《散步》課件-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課課件（統(tǒng)編版2024）

散

步莫懷戚同學(xué)們，你和父母一起散過(guò)步嗎？如果沒(méi)有，是什么原因呢？如果有，是在哪里呢？你們喜歡在什么時(shí)候散步呢？是清晨還是傍晚？和父母散步的時(shí)候你們都聊些什么呢？有沒(méi)有什么讓你難忘的事情？新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。（難點(diǎn)）培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。（難點(diǎn)）一二三莫懷戚，1951年生于重慶，當(dāng)過(guò)知青、解放軍、摩托車手和小提琴演奏員。經(jīng)歷復(fù)雜、意志堅(jiān)強(qiáng)、隨和、豁達(dá)、原則性強(qiáng)。曾任重慶師范大學(xué)文學(xué)院教授。從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年，能勝任多種體裁，但擅長(zhǎng)寫小說(shuō)，1994年獲全國(guó)莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，散文《散步》和《家園落日》被選在了中學(xué)語(yǔ)文課文之中。視寫作為生活的一部分。作者簡(jiǎn)介文章寫于1985年。莫懷戚父親剛?cè)ナ馈Ｄ獞哑萦袀€(gè)弟弟是醫(yī)生，私下說(shuō)，莫懷戚母親處在喪偶綜合癥中，這是一個(gè)微妙的階段，必須謹(jǐn)慎度過(guò)，最不能缺的就是子女的陪伴。同時(shí)，作者在和美國(guó)朋友交流時(shí)候發(fā)現(xiàn)國(guó)外對(duì)“孝”也是倍加推崇，因此在散步的時(shí)候產(chǎn)生了寫下這篇文章的念頭。創(chuàng)作背景散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。主要特點(diǎn)是“形散而神不散”。“形散”是說(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論；“神不散”是從散文的立意方面說(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。文體知識(shí)散（）步莫懷戚（）很累（）咕咕（）分歧（）一霎()時(shí)熬（）水波粼粼()

拆散（）sànqīlèiáogūqíshà

línchāi規(guī)范讀寫強(qiáng)qiáng強(qiáng)大qiǎng勉強(qiáng)jiàng倔（jué）強(qiáng)散sàn散步sǎn散文多音字：規(guī)范讀寫（思想、意思、記載等等）不一致，有差別。受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)，這里是指使兒子受到委屈的意思。形容水波十分明凈。每一個(gè)人或者事物都得到合適的安排。相信并佩服。分歧：委屈：水波粼粼：信服：各得其所：詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)解釋1、自由朗讀課文用一句話概括文章的主要內(nèi)容。文章記敘了祖孫三代四口人在南方初春的田野溫馨地散步的事情。整體感知2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考：

（1）本文寫了什么事？

（2）散步的人有哪些？

（3）散步中發(fā)生了什么？

（4）結(jié)果如何？(1)散步的人有：(2)散步的地點(diǎn)是：(3)散步的季節(jié)是：(4)散步的過(guò)程中發(fā)生了：

（用原文中一個(gè)詞來(lái)回答）原因：母親要走大路，兒子要走小路。結(jié)果：走小路：我背母親，妻子背兒子，一家人溫馨地散步。母親、我、妻子、兒子田野初春分歧整體感知1、遇到分歧后，“我們”中的每一個(gè)人說(shuō)了些什么？

合作探究小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覜Q定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同：母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意，“還是走小路吧?！?、在解決分歧過(guò)程中，你可以看出誰(shuí)的權(quán)力最大？家庭成員之間不分權(quán)力大小。作者在字里行間都充滿溫情，表達(dá)了一個(gè)重大主題——互敬互愛(ài)、珍愛(ài)親情、珍惜生命。合作探究3、在解決分歧時(shí)我為什么感到責(zé)任重大？因?yàn)橐磺腥Q于“我”。我作為一個(gè)“上有老、下有小”的中年人，如果做了錯(cuò)錯(cuò)誤的決定，就會(huì)傷害家人們的感情，破壞家中和諧的氛圍。所以“我”感到責(zé)任重大。4、為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事？表面來(lái)看：因?yàn)樽叩男÷繁容^坎坷，“我們”怕一不小心會(huì)摔到母親和兒子，是對(duì)老人的尊敬，對(duì)小孩的愛(ài)護(hù)。深入來(lái)看：“我”和妻子都意識(shí)到作為中年人責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)子女，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。合作探究母親（過(guò)去）“我”和妻子兒子（未來(lái)）現(xiàn)在承前啟后尊老愛(ài)幼責(zé)任感和使命感整個(gè)世界合作探究1、今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。請(qǐng)結(jié)合上下文，分析加點(diǎn)詞的意義?！ぁぁぁぁぁぁぁ鞍尽弊终f(shuō)明了母親的體弱和度過(guò)寒冬的艱難，與前文的“太遲”“總算”相呼應(yīng)，生動(dòng)而貼切地表達(dá)了“我”對(duì)母親的擔(dān)憂和關(guān)懷，對(duì)母親熬過(guò)寒冬，愿意出來(lái)散步的寬慰和欣喜。深入思考母親是擔(dān)心自己腿腳不便，給“我們”添麻煩，她總是為子女考慮，充滿了對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)。而“我”希望母親能多出門走動(dòng)，讓家人能夠多陪伴她，讓她像春天一樣生機(jī)盎然、充滿活力，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的孝順和關(guān)心。

1、為什么母親一開始不愿意出來(lái)？是真的不愿意嗎？我為什么堅(jiān)持讓母親和我們一起去散步？深入思考（1）這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。（2）“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！蓖瑢W(xué)們，這些景物描寫能刪掉嗎？為什么？深入思考不能刪除。這些景物描寫刪除后，①感受不到春天勃勃生機(jī)；②無(wú)法更好地襯托出作者幸福的心境；③不能有效推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；④文章主題得不到準(zhǔn)確的表達(dá)。

渲染氣氛，表現(xiàn)春天勃勃生機(jī)景物描寫的作用烘托情感，表達(dá)我欣喜的心情推動(dòng)情節(jié)，為選擇小路作鋪墊

深化主旨，升華作者文章主題深入思考以小見大立意法：選取日常生活中的小題材、小事件，來(lái)表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題。本文選取“散步”這一生活側(cè)面，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛(ài)，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，引發(fā)了對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展的思考。用的是“以小見大”的寫法。寫作點(diǎn)撥作者采用了以小見大的寫作手法，通過(guò)一家四口祖孫三代散步，表現(xiàn)了家庭成員間互相謙讓、和睦相處的濃濃親情。展現(xiàn)了中華民族