第4課《觀滄?！氛n件2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

看提示，猜詩(shī)人“他是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄。我總是非常佩服他?！薄斞浮八橇瞬黄鸬恼渭?、軍事家，也是個(gè)了不起的詩(shī)人?！薄珴蓶|看提示，猜詩(shī)人他的詩(shī)氣勢(shì)雄渾，慷慨悲壯。他是建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者。他是東漢末年的梟雄。他與他的兩位兒子合稱(chēng)“三曹”。他的字是“孟德”。曹操觀滄海曹操觀滄海東臨／碣石,以觀／滄海。水何／澹澹，山島／竦峙。樹(shù)木／叢生，百草／豐茂。秋風(fēng)／蕭瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中；星漢／燦爛，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／詠志。jiédànzāisǒngzhì讀以聲傳情用你喜歡的方式讀詩(shī)。題中何字既統(tǒng)領(lǐng)全篇，又作為全詩(shī)的線索？觀觀觀滄海、觀日月、觀雄心縱情而觀觀滄海打開(kāi)五感，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人“觀”了哪些景物。注：“五感”可指視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。小組合作：解釋加點(diǎn)字詞，翻譯全詩(shī)東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。臨：登上以：表目的，解釋為來(lái)觀：觀看大海滄海：我向東登上碣石山，來(lái)觀賞大海的景色。何：多么澹澹：水波蕩漾的樣子.竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周?chē)鞘[蘢的樹(shù)木，豐茂的花草。觀滄海秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。蕭瑟的風(fēng)聲傳來(lái)了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯.之:主謂之間若：好像其：指示代詞，這日月的升降起落運(yùn)行，好像出自大海中星漢：銀河銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來(lái)的。幸：慶幸至：極點(diǎn)以：用啊，慶幸得很，美好無(wú)比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。觀滄海觀滄?？伎寄悖河米约旱脑捗枥L詩(shī)人所看到的景象。

海上水波蕩漾，山島在滄海四周環(huán)繞。百草繁茂，樹(shù)木高大挺拔，暗綠色的葉子遮蔽了蒼穹。秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，一個(gè)接著一個(gè)的巨浪拍向岸邊的岸礁，激起的水花在空中飛舞。觀滄?！?shī)人感受到了大海的_____________________波瀾壯闊觀日月詩(shī)人不拘于眼前的景象。由此及彼，他還“觀”到了什么？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。觀日月詩(shī)人在此四句中，想象了怎樣的景象？

這四句以奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。詩(shī)人借助奇特的想象，寫(xiě)出大海吞吐日月星辰的雄大氣魄。觀日月——詩(shī)人贊美了大海的_____________________博大胸懷，雄大氣魄背景鏈接：

本詩(shī)是曹操北征烏桓得勝回師途中所作。公元207年，曹操親率大軍北上追殲袁紹殘部。大戰(zhàn)之后，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過(guò)的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。觀雄心

讀詩(shī)便是讀人、讀心，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，與曹操同觀滄海、共讀詩(shī)歌，走進(jìn)他的內(nèi)心世界。

讀_______（詩(shī)句），我聽(tīng)到了曹操內(nèi)心的聲音：__________________；我感受到了他_____________的心情。觀雄心示例（預(yù)設(shè)答案，僅供參考）：讀“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，我聽(tīng)到了曹操內(nèi)心的聲音：亂世出英雄，此時(shí)風(fēng)起浪涌，形勢(shì)正好，待我一統(tǒng)中原！我感受到了他統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的飽滿(mǎn)激情和雄心壯志！觀雄心——我看到了一個(gè)____________________________的曹操激情飽滿(mǎn)、雄心勃勃小結(jié)觀滄海日月雄心觀壯景展胸懷抒豪情借景抒情借景抒情

借景抒情是作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，通過(guò)描寫(xiě)景物抒發(fā)自身情感的抒情方式。

在《觀滄?！分?，曹操便借景抒情，將其統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的豪情壯志蘊(yùn)藏在對(duì)景物的描寫(xiě)當(dāng)中。拓展閱讀

英雄氣質(zhì)略同：距東漢近兩千年后，一代偉人毛澤東同樣以“借景抒情”的方式書(shū)寫(xiě)名篇《沁園春·雪》，請(qǐng)你閱讀本詞上闕，嘗試說(shuō)一說(shuō)毛主席通過(guò)寫(xiě)