《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》課件3

必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例一、滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用1.滲透作用1)概念：水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜的擴(kuò)散，稱為滲透作用條件（1）半透膜（2）膜兩側(cè)的溶液具有濃度差從低濃度到高濃度方向：2)滲透作用的實(shí)質(zhì)：單位時間由清水進(jìn)入蔗糖溶液中的水分子多于蔗糖溶液進(jìn)入清水中的水分子，導(dǎo)致蔗糖溶液液面上升。①漏斗內(nèi)的液面不再上升時S1與S2的濃度是否相等？S1>S2②向燒杯內(nèi)添加S2溶液，△h如何變化？變?、巯蚵┒穬?nèi)添加S1溶液，△h如何變化？變大③用吸管把漏斗內(nèi)S1溶液吸去一部分，△h如何變化？變小漏斗中水分子的流動滲透壓的概念：溶質(zhì)分子吸水的能力【典例訓(xùn)練1】如圖所示的滲透裝置中，開始時的液面高度為a，停止上升時的高度為b，若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出，則a、b液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是()B2．驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件(1)驗(yàn)證滲透作用必須具有半透膜(單一變量設(shè)為是否具備“半透膜”)：(2)驗(yàn)證滲透作用必須具有濃度差(單一變量設(shè)為半透膜兩側(cè)是否具“濃度差”)：3.探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例)：燒杯內(nèi)盛淀粉溶液

漏斗內(nèi)盛碘液

結(jié)論

變藍(lán)

不變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)碘能通過半透膜，而淀粉不能淀粉能通過半透膜，而碘不能淀粉和碘都能通過半透膜淀粉和碘都不能通過半透膜[2012·山東濰坊質(zhì)檢]如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(

)A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后又下降B.在玻璃槽中會測到蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升D.在玻璃槽中會測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶A二、動物細(xì)胞的吸水和失水(1)人成熟紅細(xì)胞中發(fā)生滲透作用的條件：①_______相當(dāng)于半透膜；②_________________之間存在濃度差。(2)引起細(xì)胞失水與吸水的條件：外界溶液與細(xì)胞質(zhì)之間存在濃度差。細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)與外界溶液細(xì)胞壁原生質(zhì)層細(xì)胞膜液泡膜細(xì)胞質(zhì)大液泡大于失水小于吸水等于不吸水也不失水

問題：植物細(xì)胞哪些結(jié)構(gòu)不屬于原生質(zhì)層？細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞液滲透作用模型

植物細(xì)胞與外界溶液形成的滲透系統(tǒng)原理水?dāng)U散的方向低濃度溶液高濃度溶液細(xì)胞液通過原生質(zhì)層與外界溶液之間發(fā)生滲透作用水分子通過半透膜的擴(kuò)散作用(3)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸具選擇性的原因(1)直接原因：(2)根本原因：不同細(xì)胞的細(xì)胞膜上載體蛋白的種類與數(shù)量不同控制膜載體蛋白形成的基因(DNA分子)的特異性所決定1.一次施肥過多,作物會枯萎發(fā)黃,俗稱“燒苗”,其原因是(

)A.根系呼吸作用過強(qiáng),影響根對水分的吸收B.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度C.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D.土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度B植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象與原因①現(xiàn)象：_______與_________分離；②外因：_________濃度＞_______濃度，導(dǎo)致細(xì)胞_____；③內(nèi)因：___________________________?！军c(diǎn)撥】植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，剛分裂形成，無液泡，不能進(jìn)行滲透作用，吸水方式為吸脹作用；與外界溶液接觸時，不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

細(xì)胞壁原生質(zhì)層外界溶液細(xì)胞液失水細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B1.制作臨時裝片：紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞2.低倍鏡觀察：①有紫色液泡②原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁3.4.低倍鏡觀察：①中央液泡逐漸變?。ㄗ仙由睿谠|(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離5.6.低倍鏡觀察：①中央液泡逐漸脹大②原生質(zhì)層逐漸貼近細(xì)胞壁植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)流程：０.３ｇ／ｍｌ蔗糖溶液吸水紙吸引清水吸水紙吸引⑴質(zhì)壁分離：當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度時，植物通過滲透作用失水，發(fā)生質(zhì)壁分離條件、外因：內(nèi)因：原生質(zhì)層收縮性大于細(xì)胞壁現(xiàn)象：液泡體積();液泡顏色()失水原因分析：變小變深外界溶液⑵質(zhì)壁分離復(fù)原：現(xiàn)象：液泡體積()；液泡顏色()。當(dāng)外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞通過滲透作用吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞會出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象條件、原因：吸水變淺變大1、提出問題：根據(jù)現(xiàn)象提出有價值的問題。2、作出假設(shè)：對問題進(jìn)行假設(shè)。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)思路，預(yù)期結(jié)果，制定方案。4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：觀察想象，記錄結(jié)果。5、分析結(jié)果：結(jié)果與預(yù)期一致，可得出結(jié)論。6、表達(dá)和交流：交流、質(zhì)疑、解釋。探究的一般過程：【經(jīng)典】將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如下。則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是(

)①實(shí)驗(yàn)前B<A<C②實(shí)驗(yàn)前B>A>C③實(shí)驗(yàn)后B≥A=C④實(shí)驗(yàn)后B<A<CA.①③

B.②③

C.①④

D.②④B五、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例1.不同物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸特點(diǎn)(1)水分子：______________(高→低)；(2)離子和小分子：依據(jù)細(xì)胞生命活動需要進(jìn)行_________。2.水稻和番茄吸收不同離子的特點(diǎn)(1)同種生物細(xì)胞對不同物質(zhì)的吸收具有_______，與其含有離子載體的___________有關(guān)；(2)不同種生物細(xì)胞對同種物質(zhì)吸收具有_______。順相對含量梯度選擇吸收選擇性種類和數(shù)量差異性

[2012·江蘇南通模擬]用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占開始時的百分比)。分析下表，不能得出的結(jié)論是(

)離子品種K＋Mg2＋Ca2＋SiO3(2－)

水稻17.00105.00117.0019.50番