mfc記事本課程設(shè)計

mfc記事本課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本概念，掌握其在C++編程中的應(yīng)用；

2.學(xué)習(xí)使用MFC創(chuàng)建記事本程序，理解其界面設(shè)計和事件處理機(jī)制；

3.掌握MFC中常用的控件及其屬性、方法和事件，并能在實際項目中靈活運(yùn)用。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用MFC編寫簡單的記事本程序，實現(xiàn)文本的編輯、保存和打開功能；

2.學(xué)會使用MFC控件進(jìn)行界面布局，提高編程實踐能力；

3.通過實際操作，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對編程的興趣和熱情，激發(fā)他們主動探索新技術(shù)的欲望；

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到編程在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，提高他們對計算機(jī)科學(xué)的認(rèn)識和熱愛；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)代碼規(guī)范和版本控制的重要性。

本課程針對高年級學(xué)生，他們在前期已經(jīng)掌握了C++基礎(chǔ)和面向?qū)ο缶幊讨R。課程性質(zhì)為實踐性較強(qiáng)的編程課程，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考、動手實踐。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的編程能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級的軟件開發(fā)知識打下堅實基礎(chǔ)。課程目標(biāo)的設(shè)定旨在使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC基本概念與框架：回顧C(jī)++面向?qū)ο蠡A(chǔ)，引入MFC框架，講解MFC應(yīng)用程序的創(chuàng)建過程，分析MFC的類層次結(jié)構(gòu)。

-教材章節(jié)：第1章MFC概述與框架結(jié)構(gòu)

2.MFC控件與界面設(shè)計：學(xué)習(xí)常用MFC控件，如菜單、工具欄、狀態(tài)欄、文本編輯框等；介紹控件屬性的設(shè)置與事件處理。

-教材章節(jié)：第2章MFC控件與界面設(shè)計

3.記事本程序功能實現(xiàn)：講解如何使用MFC創(chuàng)建記事本程序，包括文本編輯、保存、打開等功能，以及相關(guān)事件處理。

-教材章節(jié)：第3章記事本程序設(shè)計與實現(xiàn)

4.編程實踐與項目開發(fā)：分組進(jìn)行編程實踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，實際操作中掌握MFC編程技巧。

-教材章節(jié)：第4章編程實踐與項目開發(fā)

5.課程總結(jié)與拓展：總結(jié)本課程所學(xué)知識，布置拓展任務(wù)，鞏固學(xué)生對MFC編程的理解和應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第5章課程總結(jié)與拓展

教學(xué)內(nèi)容按照以上五個部分進(jìn)行安排，共計10個課時。在教學(xué)過程中，教師將結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握MFC編程技巧，實現(xiàn)記事本程序的開發(fā)。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的編程實踐能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，講解MFC基本概念、框架結(jié)構(gòu)和編程技巧。結(jié)合教材內(nèi)容，深入淺出地闡述重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。

-相關(guān)性：與教材章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

2.案例分析法：以實際案例為載體，分析MFC控件的使用和事件處理機(jī)制。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解MFC編程在實際項目中的應(yīng)用。

-相關(guān)性：結(jié)合教材第2章和第3章內(nèi)容，以記事本程序為例，講解MFC編程技巧。

3.討論法：在教學(xué)過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。

-相關(guān)性：針對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行討論，加深對知識的理解和應(yīng)用。

4.實驗法：安排學(xué)生進(jìn)行編程實踐，分組完成記事本程序的開發(fā)。在實驗過程中，學(xué)生可以動手操作，掌握MFC編程技巧，提高實際編程能力。

-相關(guān)性：結(jié)合教材第4章內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行實驗，鞏固所學(xué)知識。

5.任務(wù)驅(qū)動法：布置課后拓展任務(wù)，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。任務(wù)驅(qū)動法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-相關(guān)性：根據(jù)教材第5章內(nèi)容，布置與課程相關(guān)的拓展任務(wù)，提高學(xué)生的編程實踐能力。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，課堂上進(jìn)行討論和實踐。翻轉(zhuǎn)課堂有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

-相關(guān)性：結(jié)合教材各章節(jié)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，提高課堂互動性。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本課程采用以下評估方式，全面、客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂紀(jì)律、參與討論的積極性、提問與回答問題的表現(xiàn)等。此部分旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

-相關(guān)性：與教材各章節(jié)內(nèi)容相關(guān)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：占總評成績的30%。課后作業(yè)包括理論知識鞏固和編程實踐任務(wù)，旨在考查學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握程度和實際編程能力。

-相關(guān)性：結(jié)合教材各章節(jié)內(nèi)容，布置相應(yīng)的課后作業(yè)，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.考試：占總評成績的40%。考試分為理論考試和上機(jī)考試兩部分，全面考查學(xué)生對MFC編程知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

-理論考試：占考試部分的50%，主要考查學(xué)生對MFC基本概念、框架結(jié)構(gòu)和編程技巧的理解。

-上機(jī)考試：占考試部分的50%，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個簡單的記事本程序，考查學(xué)生的實際編程能力。

4.項目展示：占總評成績的10%。學(xué)生分組完成記事本程序的開發(fā)，并進(jìn)行課堂展示。此部分評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、編程實踐能力和溝通表達(dá)能力。

-相關(guān)性：結(jié)合教材第4章內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行項目展示，評估學(xué)生的綜合能力。

5.評估反饋：在課程結(jié)束后，教師針對學(xué)生的評估結(jié)果，給予及時的反饋。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，制定改進(jìn)措施，提高學(xué)習(xí)效果。

-相關(guān)性：根據(jù)教材各章節(jié)內(nèi)容，為學(xué)生提供針對性的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計10個課時，每周2課時，持續(xù)5周。每個課時的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度如下：

-第1周：MFC基本概念與框架結(jié)構(gòu)（第1章）

-第2周：MFC控件與界面設(shè)計（第2章）

-第3周：記事本程序設(shè)計與實現(xiàn)（第3章）

-第4周：編程實踐與項目開發(fā)（第4章）

-第5周：課程總結(jié)與拓展、項目展示與評估（第5章）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間段進(jìn)行教學(xué)，以確保學(xué)生能充分參與課程學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，方便教師使用PPT、教學(xué)視頻等資源進(jìn)行講解；實踐教學(xué)在計算機(jī)實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實際編程環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.考試安排：理論考試和上機(jī)考試安排在課程結(jié)束后的第6周進(jìn)行，以便學(xué)生有足夠的時間復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生的實際情況和需求，安排課外輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生興趣與需求：在