成本控制管理課程設計

成本控制管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握成本控制管理的基本概念、原則和方法；

2.學生能夠分析企業(yè)經營活動中涉及的成本類型，并運用相關方法進行成本計算；

3.學生能掌握成本控制的基本策略，并能夠結合實際案例進行解析。

技能目標：

1.學生能夠運用成本控制方法對企業(yè)經營活動進行成本分析，提出合理的成本控制措施；

2.學生能夠通過小組合作，解決實際成本控制問題，提高解決問題的能力；

3.學生能夠運用成本控制知識，為企業(yè)提供成本優(yōu)化的建議。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到成本控制管理在企業(yè)經營中的重要性，增強成本意識；

2.學生在課程學習過程中，培養(yǎng)團隊合作精神，學會尊重和傾聽他人意見；

3.學生能夠關注我國企業(yè)成本控制管理的現(xiàn)狀，激發(fā)為我國企業(yè)發(fā)展的責任感和使命感。

課程性質：本課程為財務管理學科的一部分，旨在培養(yǎng)學生對企業(yè)成本控制管理的認識和理解，提高學生的成本分析、控制能力。

學生特點：學生為高中年級，具有一定的數(shù)學基礎和邏輯思維能力，對實際案例具有較強的探究欲望。

教學要求：結合學生特點，注重理論知識與實際案例相結合，采用啟發(fā)式教學，引導學生主動參與課堂討論，提高學生的分析問題和解決問題的能力。通過課程學習，使學生能夠達到上述課程目標，為未來從事企業(yè)管理工作打下堅實基礎。

二、教學內容

本課程依據(jù)課程目標，結合教材內容，主要包括以下部分：

1.成本控制管理基本概念：介紹成本、成本控制和成本管理的基本概念，使學生了解成本控制管理的基礎知識。

2.成本類型與成本計算：分析企業(yè)經營活動中涉及的各種成本類型，如直接成本、間接成本、固定成本和變動成本等；并結合實例，教授成本計算方法。

3.成本控制策略：講解成本控制的策略，如預算控制、標準成本控制、目標成本控制等，以及這些策略在實際中的應用。

4.成本控制案例分析：選取典型企業(yè)成本控制案例，分析其成本控制措施和方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。

5.成本優(yōu)化建議：教授如何運用成本控制知識，為企業(yè)提供成本優(yōu)化的建議，以實現(xiàn)企業(yè)經營目標。

教學大綱安排如下：

第一課時：成本控制管理基本概念

第二課時：成本類型與成本計算

第三課時：成本控制策略

第四課時：成本控制案例分析

第五課時：成本優(yōu)化建議

教學內容與教材關聯(lián)性：本教學內容與教材中成本控制管理章節(jié)緊密相關，涵蓋了教材中所講述的理論知識和實際應用，旨在幫助學生系統(tǒng)地掌握成本控制管理的知識體系。

三、教學方法

針對本課程的教學目標和內容，采用以下多元化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：在講解成本控制管理的基本概念、原則和理論時，采用講授法，系統(tǒng)地傳授知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：在講述成本控制策略和成本優(yōu)化建議時，引入典型案例，引導學生運用所學理論知識分析案例，提高學生的實際操作能力。

3.討論法：針對成本控制案例分析，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新意識。

4.實驗法：結合成本計算部分，設計相關實驗，讓學生通過實際操作，加深對成本計算方法的理解和運用。

5.任務驅動法：在教學過程中，設置與課程內容相關的任務，引導學生自主探究，提高學生解決問題的能力。

具體教學方法應用如下：

1.第一課時：采用講授法，為學生講解成本控制管理的基本概念。

2.第二課時：結合講授法，通過案例分析，使學生了解成本類型的劃分和成本計算方法。

3.第三課時：采用講授法與討論法相結合，讓學生掌握成本控制策略，并通過小組討論分析案例。

4.第四課時：組織學生進行成本控制案例分析，運用討論法和任務驅動法，引導學生提出成本優(yōu)化建議。

5.第五課時：總結課程內容，采用實驗法，讓學生實際操作成本計算，鞏固所學知識。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論等，以評估學生在課堂中的學習態(tài)度、團隊合作和溝通能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。通過布置與課程內容相關的作業(yè)，評估學生對成本控制管理理論知識的掌握和應用能力。

3.考試：占總評的50%。分為期中和期末兩次考試，以閉卷形式進行?？荚噧热莺w課程所學知識，旨在評估學生對成本控制管理知識的掌握程度和綜合運用能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師通過觀察、記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，按照評估標準給予分數(shù)。

2.作業(yè)：教師針對作業(yè)完成情況進行批改，給予評分。同時，鼓勵學生相互評價，提高學生的批判性思維。

3.考試：期中考試側重于基本概念、原則和方法的掌握；期末考試則側重于綜合運用和案例分析。考試題目結合實際案例，要求學生運用所學知識分析和解決問題。

4.評估標準：制定明確的評估標準，確保評估的客觀性和公正性。評估標準包括知識掌握程度、分析問題的能力、解決問題的能力、團隊合作和溝通能力等。

5.反饋與改進：教師根據(jù)評估結果，給予學生及時反饋，指出學生在學習過程中的不足，指導學生進行針對性的改進。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：成本控制管理基本概念

-第二周：成本類型與成本計算

-第三周：成本控制策略

-第四周：成本控制案例分析

-第五周：成本優(yōu)化建議與實踐

-第六周：期中復習與考試

-第七周至第十四周：循環(huán)上述教學內容，逐步深化理解和應用

-第十五周：期末復習

-第十六周：期末考試

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計32課時。

-期中考試2課時，期末考試2課時。

3.教學地點：

-理論教學：常規(guī)教室

-案例分析、小組討論：多功能教室或討論室

-實驗教學：計算機實驗室

4.教學安排考慮因素：

-結合學生的作息時間，將