我們約會(huì)吧課程設(shè)計(jì)

我們約會(huì)吧課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握教材中關(guān)于約會(huì)禮儀、溝通技巧的相關(guān)知識(shí)，理解在社交場(chǎng)合中尊重他人的重要性。

2.幫助學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于人際交往的道德規(guī)范，提高文化素養(yǎng)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通、解決實(shí)際問題的能力，提高他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的應(yīng)對(duì)技巧。

2.提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中協(xié)作、溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的情感態(tài)度，樹立正確的人際交往觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，提高他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的自信心和表現(xiàn)力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到真誠、友善的人際交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合教材內(nèi)容，以實(shí)際案例和情境模擬的方式進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于青春期，對(duì)社交活動(dòng)充滿好奇，有一定的探索欲望，但缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技巧。

教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的參與度。通過情境模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成正確的社交觀念。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選取以下教學(xué)內(nèi)容：

1.約會(huì)禮儀知識(shí)：教材第四章第一節(jié)，涵蓋個(gè)人形象、禮貌用語、約會(huì)場(chǎng)所的選擇等內(nèi)容。

-個(gè)人形象：儀表、著裝、儀態(tài)等；

-禮貌用語：日常禮貌用語、約會(huì)中的禮貌用語；

-約會(huì)場(chǎng)所選擇：合適的場(chǎng)所、場(chǎng)所氛圍等。

2.溝通技巧：教材第四章第二節(jié)，包括傾聽、表達(dá)、贊美、拒絕等技巧。

-傾聽：關(guān)注對(duì)方、不打斷、回應(yīng)等；

-表達(dá)：清晰、恰當(dāng)、尊重對(duì)方；

-贊美：真誠、適度、恰到好處；

-拒絕：禮貌、堅(jiān)決、考慮對(duì)方感受。

3.人際交往的道德規(guī)范：教材第四章第三節(jié)，介紹我國傳統(tǒng)文化中的人際交往道德規(guī)范。

-尊重他人：尊重差異、關(guān)愛他人；

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：相互支持、合作共贏；

-正確處理沖突：理解、溝通、妥協(xié)。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：介紹約會(huì)禮儀知識(shí)，分析個(gè)人形象、禮貌用語、約會(huì)場(chǎng)所選擇等內(nèi)容。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)溝通技巧，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握傾聽、表達(dá)、贊美、拒絕等技巧。

第三課時(shí)：講解人際交往的道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高人際交往能力。

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實(shí)際案例，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，提高約會(huì)交往能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程內(nèi)容特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解約會(huì)禮儀、溝通技巧和人際交往道德規(guī)范等理論知識(shí)。通過生動(dòng)的語言、實(shí)際案例，使學(xué)生易于理解和接受。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。例如，在講解溝通技巧時(shí)，讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高溝通效果。

3.案例分析法：結(jié)合教材中的案例，分析約會(huì)交往中可能遇到的問題和解決方案。通過案例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.角色扮演法：在講解約會(huì)禮儀和溝通技巧時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬約會(huì)場(chǎng)景。這種方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：在課程中設(shè)置一些關(guān)于人際溝通的實(shí)驗(yàn)，如“贊美實(shí)驗(yàn)”、“拒絕實(shí)驗(yàn)”等。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溝通技巧的作用，提高他們的溝通能力。

6.小組合作法：在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作。例如，讓學(xué)生分組制定約會(huì)計(jì)劃，包括約會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.情景模擬法：設(shè)置不同的約會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力和實(shí)際操作能力。

8.反思法：在課程結(jié)束后，要求學(xué)生撰寫反思報(bào)告，總結(jié)自己在課程中學(xué)到的知識(shí)、技能和感悟。這種方法有助于學(xué)生深入思考，提高自我認(rèn)知。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，本課程采用以下評(píng)估方式，以全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與度、小組討論、角色扮演等。教師將在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并根據(jù)表現(xiàn)給予評(píng)分。

-課堂紀(jì)律：出勤、守時(shí)、課堂行為等；

-參與度：主動(dòng)回答問題、提問、互動(dòng)等；

-小組討論：積極發(fā)言、傾聽他人、協(xié)作等；

-角色扮演：表演能力、溝通技巧、應(yīng)變能力等。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如課后案例分析、反思報(bào)告等。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)課程知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。包括期中和期末兩次考試，考試形式為閉卷考試?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識(shí)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)約會(huì)禮儀、溝通技巧和人際交往道德規(guī)范等理論知識(shí)的掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)：占總評(píng)成績(jī)的10%。組織學(xué)生參加與課程相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬約會(huì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目等。評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)評(píng)估具體安排如下：

-平時(shí)表現(xiàn)：每節(jié)課后教師記錄學(xué)生表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后給出評(píng)分；

-作業(yè)：每次作業(yè)完成后，教師及時(shí)批改并給出評(píng)分；

-期中考試：課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，以檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果；

-期末考試：課程結(jié)束后進(jìn)行，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果；

-實(shí)踐活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束后，教師評(píng)估學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)12課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。根據(jù)教材內(nèi)容和課程目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-第一周：介紹約會(huì)禮儀知識(shí)，包括個(gè)人形象、禮貌用語、約會(huì)場(chǎng)所選擇等（2課時(shí)）；

-第二周：學(xué)習(xí)溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、贊美、拒絕等（3課時(shí)）；

-第三周：講解人際交往的道德規(guī)范，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)（2課時(shí)）；

-第四周：實(shí)踐活動(dòng)，包括角色扮演、模擬約會(huì)等（2課時(shí)）；

-第五周：總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行期中考試（1課時(shí)）；

-第六周：課程復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生掌握不足的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固（1課時(shí)）；

-第七周：期末考試（1課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在每周的固定時(shí)間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。同時(shí)，考慮學(xué)生的興趣愛好，盡量在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程安排在教室進(jìn)行，實(shí)踐活動(dòng)則在教室或?qū)W校其他適合的場(chǎng)所進(jìn)行。確保教學(xué)環(huán)境舒適，有利于學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

4.