教學(xué)畫竹子課程設(shè)計

教學(xué)畫竹子課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解竹子的基本結(jié)構(gòu)，掌握竹子在不同季節(jié)的生長特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠掌握繪畫竹子的基本技巧，如線條、光影、比例等，并運(yùn)用到實際作品中。

3.學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中竹子的象征意義，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧，獨(dú)立完成一幅表現(xiàn)竹子精神的畫作。

2.學(xué)生能夠通過觀察、實踐和創(chuàng)作，培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)新能力和動手能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然美的熱愛和敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)竹子堅韌不拔的精神，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的品格。

3.學(xué)生能夠感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

課程性質(zhì)：本課程為美術(shù)學(xué)科教學(xué)課程，以繪畫竹子為主題，結(jié)合學(xué)生年級特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重知識、技能與情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級學(xué)生具有一定的繪畫基礎(chǔ)，觀察力和想象力豐富，對新鮮事物充滿好奇，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生觀察生活、大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課程中收獲成長。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到以上所述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.竹子的基本知識：介紹竹子的種類、生長環(huán)境、生長特點(diǎn)，重點(diǎn)講解竹子的結(jié)構(gòu)，如竹節(jié)、竹葉、竹竿等。

2.美術(shù)繪畫技巧：講解線條、光影、比例、透視等繪畫基本技巧，并結(jié)合竹子特點(diǎn)進(jìn)行示范。

3.竹子的文化內(nèi)涵：講解竹子在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如堅韌、謙遜、高潔等，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

4.實踐創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，觀察竹子的實際形態(tài)，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時：竹子的基本知識，導(dǎo)入課程，讓學(xué)生對竹子有初步的了解。

第二課時：美術(shù)繪畫技巧，講解繪畫基本技巧，并進(jìn)行示范。

第三課時：竹子的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解竹子的象征意義，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

第四課時：實踐創(chuàng)作，學(xué)生進(jìn)行繪畫實踐，教師巡回指導(dǎo)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中“植物繪畫”章節(jié)相關(guān)，結(jié)合竹子這一具體植物，使學(xué)生更好地掌握植物繪畫技巧，培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)內(nèi)容列舉：

1.竹子的種類、生長環(huán)境、生長特點(diǎn)。

2.繪畫基本技巧：線條、光影、比例、透視。

3.竹子的象征意義及其在傳統(tǒng)文化中的地位。

4.竹子繪畫作品欣賞與創(chuàng)作實踐。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解竹子的基本知識和繪畫技巧，使學(xué)生對竹子有全面、深入的了解。

2.討論法：在講解竹子的文化內(nèi)涵時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對竹子象征意義的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀竹子繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。

4.實驗法：組織學(xué)生實地觀察竹子，通過觀察、實踐，讓學(xué)生親身體驗竹子的生長環(huán)境和特點(diǎn)，提高學(xué)生的實踐能力。

5.指導(dǎo)法：在學(xué)生繪畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，給予針對性的建議和指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫技能。

6.互動法：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互交流、借鑒，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，共同提高繪畫水平。

7.展示法：定期舉辦學(xué)生繪畫作品展示活動，讓每位學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和成就感。

教學(xué)方法多樣化運(yùn)用：

1.在課程導(dǎo)入階段，采用講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生了解竹子的基本知識和文化內(nèi)涵。

2.在繪畫技巧講解階段，結(jié)合案例分析法，讓學(xué)生直觀地感受繪畫技巧的應(yīng)用。

3.在實踐創(chuàng)作階段，運(yùn)用實驗法、指導(dǎo)法和互動法，鼓勵學(xué)生動手實踐，提高繪畫技能。

4.在課程總結(jié)階段，通過展示法，讓學(xué)生分享自己的繪畫成果，相互學(xué)習(xí)、交流。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評估學(xué)生在討論、問答、觀察等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵。

2.作業(yè)評估：設(shè)置竹子繪畫的課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，評估學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意和完成度。作業(yè)評估包括以下幾個方面：

a.線條運(yùn)用：線條流暢、結(jié)構(gòu)清晰。

b.色彩搭配：色彩和諧、符合竹子的自然特點(diǎn)。

c.構(gòu)圖設(shè)計：畫面布局合理、層次分明。

d.創(chuàng)意表現(xiàn)：作品具有創(chuàng)新性、個性鮮明。

3.考試評估：在課程結(jié)束后，組織一次繪畫技能測試，評估學(xué)生對竹子繪畫技巧的掌握程度?？荚噧?nèi)容包括：

a.竹子的結(jié)構(gòu)、生長特點(diǎn)、文化內(nèi)涵等理論知識。

b.實際操作：現(xiàn)場繪畫竹子作品，限時完成。

4.過程性評估：在課程進(jìn)行中，教師應(yīng)記錄學(xué)生的成長過程，包括學(xué)生在繪畫技巧、審美能力和創(chuàng)作能力方面的進(jìn)步，以及學(xué)生在小組合作、課堂討論等活動中的表現(xiàn)。

5.自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；同時，組織學(xué)生相互評價，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正的評價意識。

教學(xué)評估注意事項：

1.評估標(biāo)準(zhǔn)要明確、具體，以便學(xué)生了解評估要求，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.評估結(jié)果要及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生找到不足，提高學(xué)習(xí)能力。

3.鼓勵學(xué)生參與評估過程，提高學(xué)生的積極性和主動性。

4.注重評估的全面性，不僅關(guān)注學(xué)生的繪畫技能，還要關(guān)注學(xué)生在課程中的態(tài)度、合作精神等方面。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計4個課時，每課時45分鐘，每周1課時，連續(xù)進(jìn)行4周。

第一課時：竹子的基本知識及生長特點(diǎn)介紹。

第二課時：繪畫技巧講解與實踐。

第三課時：竹子的文化內(nèi)涵及作品欣賞。

第四課時：實踐創(chuàng)作與作品展示。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在下午最后兩節(jié)課進(jìn)行，以保證學(xué)生有足夠的精力和興趣參與課程。

3.教學(xué)地點(diǎn)：校內(nèi)美術(shù)教室，環(huán)境安靜、光線充足，有利于學(xué)生創(chuàng)作。

教學(xué)安排注意事項：

1.考慮到學(xué)生的興趣愛好和實際需求，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段，以提高學(xué)習(xí)效果。

2.確保教學(xué)時間緊湊，充分利用課堂時間，完成教學(xué)任務(wù)。

3.教學(xué)地點(diǎn)的選擇要有利于學(xué)生創(chuàng)作，避免因環(huán)境因素影響學(xué)生