民俗與旅游課程設(shè)計(jì)論文

民俗與旅游課程設(shè)計(jì)論文一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握民俗文化的概念、特點(diǎn)及其在旅游業(yè)中的重要性。

2.學(xué)生能了解我國(guó)主要的民俗文化類(lèi)型及其地域分布。

3.學(xué)生能掌握分析民俗旅游資源價(jià)值的方法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備收集、整理和分析民俗文化資料的能力，提高信息處理能力。

2.學(xué)生能通過(guò)小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)策劃具有地域特色的民俗旅游活動(dòng)。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一民俗旅游景點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提出改進(jìn)措施。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)我國(guó)的民俗文化產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)民俗文化的重要性，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀。

3.學(xué)生在參與課程活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。

本課程結(jié)合民俗與旅游學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握民俗文化知識(shí)，提高分析、策劃和評(píng)價(jià)民俗旅游資源的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、文化自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.民俗文化基礎(chǔ)知識(shí)

-民俗文化的概念與特點(diǎn)

-民俗文化在旅游業(yè)中的作用

2.我國(guó)主要民俗文化類(lèi)型及分布

-民間節(jié)慶活動(dòng)

-傳統(tǒng)手工藝

-民間藝術(shù)表演

-民間飲食文化

3.民俗旅游資源價(jià)值分析

-民俗旅游資源的類(lèi)型與特點(diǎn)

-民俗旅游資源價(jià)值的評(píng)價(jià)方法

4.民俗旅游活動(dòng)策劃

-民俗旅游活動(dòng)策劃的原則與方法

-案例分析與實(shí)操練習(xí)

5.民俗旅游景點(diǎn)評(píng)價(jià)與分析

-民俗旅游景點(diǎn)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與方法

-案例分析與討論

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織。在教學(xué)過(guò)程中，注重內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，安排合理的教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解民俗文化，提高對(duì)民俗旅游資源的分析和策劃能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，以案例分析為主線，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，系統(tǒng)講解民俗文化基礎(chǔ)知識(shí)、民俗旅游資源價(jià)值分析等理論內(nèi)容，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)民俗旅游活動(dòng)策劃和景點(diǎn)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的民俗旅游案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生實(shí)地考察民俗旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民俗文化，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)主題的研究和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.角色扮演法：在講解民俗節(jié)慶活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演相關(guān)角色，體驗(yàn)民俗文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

7.作品展示法：鼓勵(lì)學(xué)生以圖片、視頻、PPT等形式展示自己的研究成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標(biāo)，本課程注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等方面的表現(xiàn)。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。作業(yè)布置與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的分析、策劃和評(píng)價(jià)能力。作業(yè)形式包括書(shū)面作業(yè)、PPT制作、策劃書(shū)等。

3.小組項(xiàng)目：占總評(píng)的20%。要求學(xué)生分組完成一個(gè)民俗旅游活動(dòng)的策劃和實(shí)施，以PPT、視頻、策劃書(shū)等形式進(jìn)行成果展示。此部分旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.考試：占總評(píng)的30%。包括期中和期末兩次考試?？荚噧?nèi)容以教材為依據(jù)，涵蓋課程所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)民俗文化與旅游知識(shí)的掌握程度。

教學(xué)評(píng)估的具體實(shí)施如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，確保評(píng)分客觀、公正。

2.作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)分，關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.小組項(xiàng)目：教師組織成果展示，對(duì)每組進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注策劃思路、實(shí)施過(guò)程和成果展示等方面。

4.考試：采用閉卷或開(kāi)卷考試形式，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握情況。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。具體進(jìn)度安排如下：

-第1-4周：民俗文化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

-第5-8周：我國(guó)主要民俗文化類(lèi)型及分布學(xué)習(xí)

-第9-12周：民俗旅游資源價(jià)值分析與應(yīng)用

-第13-16周：民俗旅游活動(dòng)策劃與實(shí)施

-第17-18周：總結(jié)與考試復(fù)習(xí)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參與課堂討論和實(shí)踐操作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用多媒體手段展示案例和教學(xué)資源。實(shí)踐教學(xué)則在實(shí)地進(jìn)行，如民俗旅游景點(diǎn)、博物館等。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，合理安排教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)。

2.教學(xué)緊湊性：確保在有限的時(shí)