學(xué)校英語教研組教研總結(jié)

———學(xué)校英語教研組教研總結(jié)關(guān)于學(xué)校英語教研組教研總結(jié)范文1回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為引導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師努力探求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為引導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、研究新課程理念，提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自情形加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展實(shí)施新課程，首先老師要變化教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才略在真正好處上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者；其次要變化教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)老師主角變化；第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據(jù)課改要求來訂立教學(xué)計(jì)劃；編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可察看性、可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課；老師要變化教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)（過程評價(jià)、構(gòu)成性評價(jià)）；要進(jìn)行課后反思。三、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)、帶教工作加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳—幫—帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時(shí)間認(rèn)真探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，大家盡力在教育教學(xué)工作上予以青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已漸漸走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際情形自動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待本身孩子，不厭其煩的矯正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)過。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)（略）而且，組織各班級段學(xué)生參加英語賀卡制作競賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高語言的綜合運(yùn)用潛力?？傊?，我們教研組全體成員將不絕提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！關(guān)于學(xué)校英語教研組教研總結(jié)范文2近年來，隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)水平的不絕提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團(tuán)隊(duì)激情滿懷，充分活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我們英語教研組6位老師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要回顧：一.隊(duì)伍建設(shè)我們英語教研組共6人，其中骨干老師1人，高級老師2人，組內(nèi)老師均為英語專業(yè)，本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長，組員包含：王文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組老師學(xué)為人師，行為規(guī)范，酷愛教育事業(yè)，酷愛學(xué)生，工作中盡職盡責(zé)，從沒有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動紀(jì)律，聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益，每次教研活動有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。二.教研活動我組老師樂觀參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動，出勤率實(shí)現(xiàn)100%，每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組老師聽課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動，對該老師的說課、授課進(jìn)行評課與反思，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過不絕地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠樂觀進(jìn)行新課程教改試驗(yàn)，通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，楊德龍與呂敬兩位老師分別在區(qū)做研究呈現(xiàn)課，呂敬老師在xx市河?xùn)|試驗(yàn)學(xué)校做研究呈現(xiàn)課，反響甚佳。三.教學(xué)管理為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦研討教材，一起討論分析訂立切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各班級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進(jìn)行檢測，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與班級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策供應(yīng)服務(wù)，而且樂觀響應(yīng)區(qū)、校號召，切實(shí)開展傳幫帶活動，楊德龍老師分別與呂敬、王文老師結(jié)為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒，名為師徒，實(shí)際上是相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地溝通教育教學(xué)的各種想法，徒弟常常自動爭取師傅的幫忙，師傅也認(rèn)真學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時(shí)發(fā)現(xiàn)本身的不足之處，相互探討，取長補(bǔ)短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲一等獎(jiǎng)，在xx區(qū)青年老師基本功競賽中獲高班級組說課一等獎(jiǎng)；王文老師在xx區(qū)學(xué)校青年老師教學(xué)基本功競賽中獲三等獎(jiǎng)；王文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課競賽中均獲三等獎(jiǎng)。以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不但是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將勇往奮進(jìn)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不絕開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。關(guān)于學(xué)校英語教研組教研總結(jié)范文3本學(xué)期，我校英語教研組以市學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為引導(dǎo)，堅(jiān)持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過程，進(jìn)一步促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。一.堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效推動教研活動，致力打造高效課堂。我校英語科以老師為主體，以具體的主題研究為載體，樂觀探究新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能，在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中，發(fā)展老師個(gè)人核心競爭力，促進(jìn)老師專業(yè)成長，打造高效課堂。（一）聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究本學(xué)期，圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念，我校以新課堂課為突破口，先后開展了四次相關(guān)的教研活動。通過組層面的設(shè)計(jì)，讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣學(xué)校英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了共享。（二）促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。為了提高英語組教研活動的實(shí)效，我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段呈現(xiàn)，更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐，更有對實(shí)踐的反思，對理論的反芻。老師們在組內(nèi)共同參加，互助互學(xué)，達(dá)成共識，形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語組教研模式的有益試驗(yàn)，把教研活動和老師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，體現(xiàn)真實(shí)，高效，提升全體英語老師更新教學(xué)觀念?；顒佑蟹桨浮⑦^程記錄和活動小結(jié)。通過開展高效教研活動，為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素養(yǎng)老師隊(duì)伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，促進(jìn)組內(nèi)老師認(rèn)得到教研是每一位老師專業(yè)化成長不行缺少的平臺。只有樂觀地參加教研，充分熱誠地進(jìn)行實(shí)踐，才略及時(shí)地更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)實(shí)效，打造高效課堂。（三）狠抓常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度，從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開展了細(xì)致有效了督察工作。從作業(yè)、備課方面看，老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總體情況良好，但還存在需要改進(jìn)的地方，如要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，布置敏捷多樣的作業(yè)；備課要依據(jù)自本身班級學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提出預(yù)設(shè)案。以組為單位，集體備課，在聽、評課中，上課老師樂觀反思課堂教學(xué)，努力提升自身專業(yè)發(fā)展。二.開展英語第二課堂活動，對課堂教學(xué)作有益的增補(bǔ)。為創(chuàng)設(shè)學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了英語第二課堂活動，作為課堂教學(xué)的有益增補(bǔ)。組織5班級開展英語拓展課程，分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé)，以教授英語美文誦讀和歌曲為主。通過第二課堂的互動式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)，向?qū)W生教授文化知識的同時(shí)，培養(yǎng)他們用英語思維的本領(lǐng)，提高他們的英語綜合本領(lǐng)。同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，對外國文化有了更多的了解，也提高了同學(xué)們的綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)。三.創(chuàng)新英語口語評價(jià)工作，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語基礎(chǔ)。為不絕促進(jìn)我校學(xué)校英語口語表達(dá)本領(lǐng)的提高，漸漸強(qiáng)化學(xué)校生英語綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生說英語、用英語、學(xué)英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺，對我校三至六班級學(xué)生進(jìn)行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當(dāng)，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的開放性與應(yīng)用性，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語水平。三班級：做好“項(xiàng)目學(xué)評”口語檢測。四.樂觀參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動，了解當(dāng)前最早進(jìn)的教學(xué)理念和方法。學(xué)校支持英語老師參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)和科研水平。這些外出學(xué)習(xí)，讓我們了解到了名師的風(fēng)采，更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)了自身專業(yè)水平的發(fā)展，也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們英語組的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè)，盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在老師們的支持下，各項(xiàng)工作有條不紊的開展，但是在組課題教研實(shí)效，老師們的科研意識，科研方法等方面還有待提高，學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)校英語教研組教研總結(jié)范文4我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名老師，其中專職老師4名，兼職老師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語取得了肯定的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)得，落實(shí)“教書育人”的思想。每學(xué)期初，全體英語老師在一起各抒己見，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法，有個(gè)別老師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比較受苦。作為教研組長，要認(rèn)真、耐性地做好他們的思想工作，要擅長洞察每位老師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)得，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)學(xué)校外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在學(xué)校外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在本身的心坎上。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不絕推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，轉(zhuǎn)變了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中，避開教學(xué)的滯后性和盲目性。三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午********備課活動。為使每一位英語老師都能養(yǎng)成自發(fā)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際啟程，動手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同班級應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓舞學(xué)生樂觀思維、鼓舞學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同班級構(gòu)成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論，而且要求同班級的每一位英語老師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。四、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成學(xué)校英語的教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，依據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特訂立了我校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是老師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的本領(lǐng)。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。五、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動開展到位。教研組要嚴(yán)格依照期初訂立的教研計(jì)劃，布置好每位老師的教研活動課。常常性地開展教研活動，有利于形成一種充分民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語老師施加壓力，要求每一位老師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報(bào)課或觀摩課；要求新老師要上好一堂公開課，老老師要為新老師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語老師更加自發(fā)學(xué)習(xí)，相互探討、研討業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。六、堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作。雖然我們組的老師都是英語老師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語老師樂觀響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，包含青年老師演講競賽、讀書沙龍活動等等。七、課題構(gòu)成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。由我校獨(dú)立承當(dāng)?shù)恼n題《優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)案研究》已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)》，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)得，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初訂立切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，重視過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題構(gòu)成員參加課題研究，是每一位英語老師都處于研究狀態(tài)，樂觀撰寫教育論文，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。八教研組搭配教導(dǎo)處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位。教研組要搭配教導(dǎo)處定期對每一位老師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商恭維的方法，如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問題，達(dá)成全都看法。**、重視資料積累，資料管理要到位。教研組平常要重視活動資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教導(dǎo)處。我校英語教研組才剛剛誕生，它是學(xué)校的新興產(chǎn)物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣闊英語老師不絕地在實(shí)踐中探究。關(guān)于學(xué)校英語教研組教研總結(jié)范文5在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，樂觀貫徹教研中心精神，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)不絕創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，樂觀開展教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為引導(dǎo)，以整體推動基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結(jié)：一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度，堅(jiān)持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有計(jì)劃地組織老師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、變化老師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化本身的教學(xué)活動，心得體會范文錦集轉(zhuǎn)變了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實(shí)到具體的教學(xué)活動中，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高了老師課堂教學(xué)水平。經(jīng)教導(dǎo)處布置，開展了每人一節(jié)課活動，老師們樂觀參加，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂，并及時(shí)上交課后反思料子，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，加強(qiáng)了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。二、加強(qiáng)備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。我們各班級備課組都能堅(jiān)持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組相互觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，老師們能認(rèn)真研討教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，樂觀查找相關(guān)資料。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進(jìn)行討論，最終達(dá)成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力氣，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。三、深化課堂教學(xué)改革，不絕提高教學(xué)效率。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個(gè)統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，樂觀研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，重視有效教學(xué)?？梢哉f，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位老師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始，張文杰，衣芳娟等老師就連續(xù)上了觀摩課或溝通課，從選定課題、備課、試教到****課件，每一個(gè)環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計(jì)，在探討中引發(fā)爭辯，相互促進(jìn)。第15和16周，六班級的穆連強(qiáng)和董惠娟老師還分別上了六班級英語溝通研討課。老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。不絕探究，努力探求更優(yōu)異的成績，將是我們今后連續(xù)努力的方向。四、開展教育科研，范文寫作提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研是能否成為現(xiàn)代老師的緊要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)得到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和老師素養(yǎng)的必由之路。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令本身困惑或突出的問題，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過試驗(yàn)研究，我鎮(zhèn)各學(xué)校生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)程度長短不一，兩極分化嚴(yán)重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對性地鼓舞、引導(dǎo)后進(jìn)生，做到定時(shí)、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的樂觀自動性，漸漸加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們開展了四班級英語書寫競賽；五班級英語手抄報(bào)評比活動，大大提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。提高自身的教科研水平，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。五、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕提高自身素養(yǎng)。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才略符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此，我們連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)了解當(dāng)前學(xué)校英語教改的最新動向。同時(shí)，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語****知識的講座，不絕提高全組老師的教育教學(xué)本領(lǐng)與水平。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，范文大全使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于老師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。六，今后的努力方向。回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平常的教研工作中，確實(shí)還有很多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：1、把教研活動做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)。2、為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。3、為全面提高我鎮(zhèn)英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓舞老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。我鎮(zhèn)英語老師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們?nèi)匀粺o雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。信任，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引導(dǎo)下，通過我們的不懈努力，肯定會取得更加優(yōu)異的成績。關(guān)于學(xué)校英語教研組教研總結(jié)范文6轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引導(dǎo)下，我努力、踏實(shí)地工作著。我感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成績。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，才略真正教好書、育好人。為此，我不絕強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)知識結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。1、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我認(rèn)真閱讀了與本身有關(guān)的書籍，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的努力探求有了更深刻的反思和認(rèn)得，認(rèn)得到一個(gè)人只有敬重本身的工作，酷愛本身的工作，才略樂在其中，不絕提升自我。2、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。注意與本身的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會?？梢哉f，每次的學(xué)習(xí)對我來說就是一次難得的精神享受，是豐厚本身文化底蘊(yùn)、積淀知識含量，提高教科研本領(lǐng)的捷徑。二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作。1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究。本學(xué)期我把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對三班級教材的分析和研究上：依據(jù)三班級教材的特點(diǎn)、重要內(nèi)容，總結(jié)歸納出重點(diǎn)，分類打包呈現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們能做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2、通過網(wǎng)絡(luò)資源樂觀觀看優(yōu)秀老師觀摩課并寫出本身的感悟心得。3、為了培養(yǎng)學(xué)生記憶英語單詞的好習(xí)慣，提高學(xué)生讀寫技能，了解學(xué)生對詞匯的掌握情況。我們舉辦了英語單詞競賽活動。競賽采取筆試的形式，目的是考查學(xué)生單詞掌握情況，讓學(xué)生重視書本上的單詞，同時(shí)也是為短語、句子及段落的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語老師們精心設(shè)計(jì)試題，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中對單詞識記的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了形式多樣、圖文并茂的開放性試題，在重視學(xué)生平常積累的同時(shí)開拓了學(xué)生的視野。并在賽前精心引導(dǎo)和督促學(xué)生讀、記單詞。通過競賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生記單詞的良好習(xí)慣，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。三、自我反思將教育理念轉(zhuǎn)化為自發(fā)的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)老師首選的模式。四、今后工作設(shè)想：1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，重視對優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。2、連續(xù)強(qiáng)化老師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，樂觀向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心勇往奮進(jìn)，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。關(guān)于學(xué)校英語教研組教研總結(jié)范文7本學(xué)期，在中區(qū)教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們英語教研組全體成員共同努力，認(rèn)真落實(shí)教研中心訂立的各項(xiàng)任務(wù)，樂觀探究新的教學(xué)理念，我鎮(zhèn)英語教學(xué)水平有了肯定的提高，下面就過去一學(xué)期的教研工作簡要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕更新教育理念。本學(xué)期，我們有計(jì)劃地組織老師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，變化老師觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)新課程的基本理念，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常溝通本領(lǐng)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我們把新的教育理念漸漸內(nèi)化成本身的教學(xué)思想，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。半年來，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期，經(jīng)教導(dǎo)處布置，定期舉辦了說課溝通、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語老師基本功競賽活動。每次活動，老師們都樂觀參加，共同探討，取長補(bǔ)短，教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步。三、因材施教，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。依據(jù)我鎮(zhèn)學(xué)校生實(shí)際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度長短不一、于是，在教學(xué)中，我們努力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對性地鼓舞、引導(dǎo)后進(jìn)生，促使他們樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的樂觀自動性，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。四、需要改進(jìn)的幾點(diǎn)：回顧半年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進(jìn)的地方：1、把教研活動做得更深入一些、盡可能堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效。2、為全面提高學(xué)生語言技能，開展演講競賽、書寫競賽等豐富多彩的課外活動。3、加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，把形式多樣的教學(xué)手段落實(shí)在平常的教學(xué)中，進(jìn)一步完成教學(xué)基本技能目標(biāo)。信任，在楊老師的專業(yè)引領(lǐng)和兄弟學(xué)校的幫忙下，我們會勇往奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更加優(yōu)異的成績。關(guān)于學(xué)校英語教研組教研總結(jié)范文8隨著新課程改革的全面推動，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)得和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推動基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：一、重視理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平只有不絕地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才略更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情形，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。透過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的重要目標(biāo)，加強(qiáng)了課程改革的職責(zé)感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平啟程，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。十月末，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求群眾備課，而且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評課活動中，大家相互幫忙，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不絕創(chuàng)新教學(xué)手段，試驗(yàn)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”潛力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作全組老師遵奉教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范本身的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)班級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級的知識脈絡(luò)。低班級側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中班級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的引導(dǎo)和培養(yǎng)。高班級則重視讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情形，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用潛力。另外，我們鼓舞學(xué)生在