2024年新高考I卷信息類文本《論持久戰(zhàn)》講評課件

信息類文本——2024年·新高考I卷1-5題，19分，做題時間不超過25分鐘

2024年·新課標I卷信息類文本，與2023年相比，賦分相同，文本類型和呈現(xiàn)形式有所不同。2023年考查實用類文本——新聞調(diào)查綜述閱讀，單一文本；2024年考查論述類閱讀——馬克思主義哲學學科，由兩則材料組成復合文本。文本總計1934字，閱讀難度適中，適合高中畢業(yè)水平的考生閱讀和理解。

《論持久戰(zhàn)》所蘊含的戰(zhàn)略思維、所昭示的科學世界觀和方法論具有跨越時空的意義與價值。選文部分文字扼要，層層深入，論辯犀利。習近平總書記多次談到過《論持久戰(zhàn)》，并以之為例指出“戰(zhàn)略問題是一個政黨、一個國家的根本性問題”，“要善于進行戰(zhàn)略思維，善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。

材料一摘自毛澤東《論持久戰(zhàn)》?！墩摮志脩?zhàn)》發(fā)表于1938年，是毛澤東在1938年5月26日至6月3日延安抗日戰(zhàn)爭研究會上發(fā)表的一篇講演。當時中國抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進行10個月，中國人民堅持抗戰(zhàn)，堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，同敵人進行英勇戰(zhàn)爭，取得了些勝利，但隨著北平、天津、南京等城市相繼陷落，很多人感到迷茫，戰(zhàn)爭的過程會怎樣？能勝利還是不能勝利？能速勝還是不能速勝？很多人都說持久戰(zhàn)，怎樣進行持久戰(zhàn)？……為了消除這些問題對堅持長期抗戰(zhàn)的不利影響，毛澤東在演講中對抗戰(zhàn)經(jīng)驗做了總結(jié)，特別對持久戰(zhàn)進行了系統(tǒng)闡釋，并對“亡國論”和“速勝論”進行了批駁。全文高瞻遠矚，以雄辯切要的文風，從“問題的提起”講起，先后解說了“駁亡國論”“速勝論也是不對的”“為什么是持久戰(zhàn)？”“能動性在戰(zhàn)爭中”“運動戰(zhàn)，游擊戰(zhàn)，陣地戰(zhàn)”“兵民是勝利之本”等迫切問題，最后總結(jié)說“這個戰(zhàn)爭要延長多久呢？要看中國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的實力和中日兩國其他許多決定的因素如何而定。如果這些條件不能很快實現(xiàn)，戰(zhàn)爭就要延長。但結(jié)果還是一樣，日本必敗，中國必勝。只是犧牲會大，要經(jīng)過一個很痛苦的時期”，指出“抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)，最后勝利是中國的”。

《論持久戰(zhàn)》全文共設21個小標題，120個段落。選文部分是“持久戰(zhàn)的三個階段”標題下的其中四段，在說明中日戰(zhàn)爭的趨勢變化之后，提出問題和結(jié)論，并針對亡國論者和妥協(xié)論者可能持有的論調(diào)，進行了批駁，指出其主觀和片面認識問題，看不到戰(zhàn)爭的決定因素，缺乏長遠眼光，看不到抗戰(zhàn)走勢，重點駁斥其方法論錯誤。節(jié)選部分文字精當，層層推進，語氣堅定，觀點鮮明，所闡述的內(nèi)容也便于考生理解。

材料二摘編自榮維木《中國共產(chǎn)黨抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略與實踐》，是對黨的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略的深入解讀。選文圍繞“毛澤東系統(tǒng)闡述了關(guān)于持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想”觀點句分四點展開，第四點通過引入反對意見進行辨析，指出中國共產(chǎn)黨的持久戰(zhàn)，是建立在全面、深刻分析的基礎(chǔ)之上，對戰(zhàn)爭各層面關(guān)系都有完整的科學認識，因此，黨的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略既不會幻想速勝，也不會因挫折失去必勝信心。文本觀點明確，層次清晰，邏輯嚴密，利于考生閱讀。

材料二是對材料一的闡釋和補充，兩則材料在內(nèi)容上構(gòu)成互補、統(tǒng)一關(guān)系。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)（

）A.《論持久戰(zhàn)》在分析抗戰(zhàn)走勢時，并未局限于中日兩國，而是展現(xiàn)出對世界整體局勢變化的宏觀把握。B.落后大國面對先進小國的侵略，不可能速勝，必然要經(jīng)歷由劣勢到平衡、由平衡到優(yōu)勢的持久戰(zhàn)爭過程。C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承認軍力和經(jīng)濟力差距的前提下，相信人力和人心才是勝利之本。D.中國共產(chǎn)黨的抗日持久戰(zhàn)思想不只體現(xiàn)在判斷抗戰(zhàn)將會長久，更體現(xiàn)在對戰(zhàn)爭走向作出了全面科學的分析。?第1題考查考生理解文中重要句子的含義、全面獲取重要信息、歸納整合文中信息和內(nèi)容要點、概括分析各種信息之間的關(guān)系等能力。B1.A.《論持久戰(zhàn)》在分析抗戰(zhàn)走勢時，并未局限于中日兩國，而是展現(xiàn)出對世界整體局勢變化的宏觀把握。?A.項相關(guān)信息來自材料一(四五)段和(四八)段。(四五)段指出中日戰(zhàn)爭的過程和必然趨勢是中國走向優(yōu)勢、反攻，日本走向劣勢、退卻，是就中日兩國來談。材料一：

（四五）中國由劣勢到平衡到優(yōu)勢，日本由優(yōu)勢到平衡到劣勢，中國由防御到相持到反攻，日本由進攻到保守到退卻——這就是中日戰(zhàn)爭的過程，中日戰(zhàn)爭的必然趨勢。1.A.《論持久戰(zhàn)》在分析抗戰(zhàn)走勢時，并未局限于中日兩國，而是展現(xiàn)出對世界整體局勢變化的宏觀把握。?(四八)段著眼于世界，從人心向背、戰(zhàn)爭的正義與野蠻、國際地位的多助與孤立等角度探討未來戰(zhàn)爭局勢。都表明日本和中國的戰(zhàn)爭形勢將走向和現(xiàn)狀相反的方向，這是從世界整體局勢變化的宏觀角度分析抗戰(zhàn)走勢，因此A項表述√。

（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰(zhàn)爭問題中的機械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經(jīng)濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭方面的話，那末，日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力，還能算是優(yōu)勢嗎？它不是優(yōu)勢，那么，掌握比較劣勢的軍力和經(jīng)濟力的中國，不就成了優(yōu)勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持抗戰(zhàn)和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，其軍力和經(jīng)濟力是能夠逐漸地加強的。而我們的敵人，經(jīng)過長期戰(zhàn)爭和內(nèi)外矛盾的削弱，其軍力和經(jīng)濟力又必然要起相反的變化。在這種情況下，難道中國也不能變成優(yōu)勢嗎？還不止此，目前我們不能把別國的軍力和經(jīng)濟力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎？如果日本的敵人不止中國一個，如果將來有一國或幾國以其相當大量的軍力和經(jīng)濟力公開地防御或攻擊日本，公開地援助我們，那末，優(yōu)勢不更在我們一方面嗎？日本是小國，其戰(zhàn)爭是退步的和野蠻的，其國際地位將益處于孤立；中國是大國，其戰(zhàn)爭是進步的和正義的，其國際地位將益處于多助。所有這些，經(jīng)過長期發(fā)展，難道還不能使敵我優(yōu)劣的形勢確定地發(fā)生變化嗎？1.B.落后大國面對先進小國的侵略，不可能速勝，必然要經(jīng)歷由劣勢到平衡、由平衡到優(yōu)勢的持久戰(zhàn)爭過程。?B.項相關(guān)信息來自材料一(四五)(四六)段和材料二第五段，是對多處信息的整合。材料一說中國不能速勝，必須是持久戰(zhàn)，中國必然要經(jīng)歷由劣勢到平衡到優(yōu)勢的戰(zhàn)爭過程。材料一：

（四五）中國由劣勢到平衡到優(yōu)勢，日本由優(yōu)勢到平衡到劣勢，中國由防御到相持到反攻，日本由進攻到保守到退卻——這就是中日戰(zhàn)爭的過程，中日戰(zhàn)爭的必然趨勢。

（四六）于是問題和結(jié)論是：中國會亡嗎？答復：不會亡，最后勝利是中國的。中國能夠速勝嗎？答復：不能速勝，必須是持久戰(zhàn)。這個結(jié)論是正確的嗎？我以為是正確的。1.B.落后大國面對先進小國的侵略，不可能速勝，必然要經(jīng)歷由劣勢到平衡、由平衡到優(yōu)勢的持久戰(zhàn)爭過程。?B.項相關(guān)信息來自材料一(四五)(四六)段和材料二第五段，是對多處信息的整合。材料一說中國不能速勝，必須是持久戰(zhàn)，中國必然要經(jīng)歷由劣勢到平衡到優(yōu)勢的戰(zhàn)爭過程。材料二說中國是一個落后大國，日本是一個先進小國，這是客觀存在，因此判斷中日戰(zhàn)爭將是持久戰(zhàn)。兩處信息疊加整合，可以表述為“中國面對日本的侵略，不可能速勝，必然要經(jīng)歷由劣勢到平衡，由平衡到優(yōu)勢的持久戰(zhàn)爭過程”，選項將“中國面對日本的侵略”替換為“落后大國面對先進小國的侵略”，擴大了陳述對象的范圍，將中日戰(zhàn)爭這一具體戰(zhàn)例說成普遍情況，以偏概全，因此B項不正確。材料二：⑸有一種說法，認為抗日持久戰(zhàn)的思想不是毛澤東最早提出的。這種說法主要依據(jù)蔣百里、陳誠等人的言論，蔣介石也有過“持久消耗戰(zhàn)”的言論。這種認識都源于一個客觀存在，即中國是一個落后大國，日本是一個先進小國。承認這個客觀存在的人，并不需要特別的先見之明，就會得出中日戰(zhàn)爭將是持久戰(zhàn)的結(jié)論。1.C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承認軍力和經(jīng)濟力差距的前提下，相信人力和人心才是勝利之本。?C.項考查對重要語句的理解，信息主要來自材料一(四八)段，但考生需要關(guān)聯(lián)(四七)段信息輔助理解?！拔淦鳌?，承接上文，指的是“軍力和經(jīng)濟力”。“看到武器”根據(jù)上下文，意指我們的武器(軍力和經(jīng)濟力)不如日本我們要正視這個客觀事實，要承認差距?！叭肆Α苯Y(jié)合下文，意指“人力和人心”。“看到人力”意思是要看到人力和人心將是我們的優(yōu)勢，是使我們由劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢的決定因素?！安坏摇闭Z義重點在“而且”后面，“而且看到人力”是全段的中心，表明作者觀點，即在戰(zhàn)爭中，人力和人心才是勝利之本。將相關(guān)信息疊加，可知本句指的是判斷戰(zhàn)爭走勢時，在承認軍力和經(jīng)濟力差距的前提下，要相信人力和人心才是勝利之本。因此C項表述√。材料一：

（四七）講到這里，亡國論和妥協(xié)論者又將跑出來說：中國由劣勢到平衡，需要有同日本相等的軍力和經(jīng)濟力；由平衡到優(yōu)勢，需要有超過日本的軍力和經(jīng)濟力；然而這是不可能的，因此上述結(jié)論是不正確的。

（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰(zhàn)爭問題中的機械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經(jīng)濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭方面的話，那末，日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力，還能算是優(yōu)勢嗎？它不是優(yōu)勢，那么，掌握比較劣勢的軍力和經(jīng)濟力的中國，不就成了優(yōu)勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持抗戰(zhàn)和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，其軍力和經(jīng)濟力是能夠逐漸地加強的。而我們的敵人，經(jīng)過長期戰(zhàn)爭和內(nèi)外矛盾的削弱，其軍力和經(jīng)濟力又必然要起相反的變化。在這種情況下，難道中國也不能變成優(yōu)勢嗎？還不止此，目前我們不能把別國的軍力和經(jīng)濟力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎？如果日本的敵人不止中國一個，如果將來有一國或幾國以其相當大量的軍力和經(jīng)濟力公開地防御或攻擊日本，公開地援助我們，那末，優(yōu)勢不更在我們一方面嗎？日本是小國，其戰(zhàn)爭是退步的和野蠻的，其國際地位將益處于孤立；中國是大國，其戰(zhàn)爭是進步的和正義的，其國際地位將益處于多助。所有這些，經(jīng)過長期發(fā)展，難道還不能使敵我優(yōu)劣的形勢確定地發(fā)生變化嗎？1.D.中國共產(chǎn)黨的抗日持久戰(zhàn)思想不只體現(xiàn)在判斷抗戰(zhàn)將會長久，更體現(xiàn)在對戰(zhàn)爭走向作出了全面科學的分析。?D.項信息來自材料二第五段和第六段。第五段針對有人質(zhì)疑持久戰(zhàn)思想是毛澤東最早提出，因為蔣介石也有過“持久消耗戰(zhàn)”言論。作者指出持有中日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)的認識，基于容觀存在，并不需要特別的先見之明。材料二：

⑸有一種說法，認為抗日持久戰(zhàn)的思想不是毛澤東最早提出的。這種說法主要依據(jù)蔣百里、陳誠等人的言論，蔣介石也有過“持久消耗戰(zhàn)”的言論。這種認識都源于一個客觀存在，即中國是一個落后大國，日本是一個先進小國。承認這個客觀存在的人，并不需要特別的先見之明，就會得出中日戰(zhàn)爭將是持久戰(zhàn)的結(jié)論。1.D.中國共產(chǎn)黨的抗日持久戰(zhàn)思想不只體現(xiàn)在判斷抗戰(zhàn)將會長久，更體現(xiàn)在對戰(zhàn)爭走向作出了全面科學的分析。?D.項信息來自材料二第五段和第六段。第六段以“但是”開頭，引出對中國共產(chǎn)黨抗日持久戰(zhàn)思想的深刻性和完整性的闡釋中國共產(chǎn)黨的持久戰(zhàn)思想，不只體現(xiàn)在判斷戰(zhàn)爭將會長久，更體現(xiàn)在對戰(zhàn)爭走向作出了全面科學的分析。因此D項表述√。

⑹但是，僅僅看到由客觀條件造成的抗日戰(zhàn)爭的持久性，還遠遠不是抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。蔣介石等人缺乏對中國與世界關(guān)系以及世界格局演變的辯證思考，因此他們對所謂“持久”的把握往往脫離實際，盲目地寄希望于西方國家的調(diào)?；蚋深A。而中國共產(chǎn)黨的持久戰(zhàn)思想，是建立在對與戰(zhàn)爭相關(guān)的一切外部與內(nèi)部復雜因素進行深刻分析的基礎(chǔ)之上的，對于戰(zhàn)爭不同階段的關(guān)系、戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速決的關(guān)系等，都有完整的科學分析。因此它的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，既不會因為一時順利而幻想“速勝”，也不會因為一時挫折而失去必勝的信心。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)（）A.日本的軍力和經(jīng)濟力并不占優(yōu)勢，因為它們僅僅掌握在日本少數(shù)人的手中。B.抗日游擊戰(zhàn)要更多承擔外線單獨作戰(zhàn)的任務，這是當時戰(zhàn)爭的客觀形勢決定的。C.抗戰(zhàn)整體進程是持久的，不過具體到某一場戰(zhàn)役，也可根據(jù)實際情況速戰(zhàn)速決。D.中國共產(chǎn)黨提出的抗日持久戰(zhàn)相信得道多助，也愿意接受國際力量的援助。?第2題要求考生根據(jù)文本內(nèi)容作出合理推論，考查考生融會貫通地把握信息，對信息歸納概括、判斷正誤、分析評價的能力，考查“思維發(fā)展與提升”的核心素養(yǎng)。A2.A.日本的軍力和經(jīng)濟力并不占優(yōu)勢，因為它們僅僅掌握在日本少數(shù)人的手中。?A.項相關(guān)信息來自材料一(四八)段原文運用假設推理，由“如果…那末”可知，日本的軍力和經(jīng)濟力不占優(yōu)勢這個結(jié)論，是有前提條件的，選項隱去前提，將假設當作結(jié)果，不符合文意。此外，“日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力”在文中作為一句話整體出現(xiàn)，“日本少數(shù)人強制地掌握”僅作為定語修飾軍力和經(jīng)濟力，并不構(gòu)成軍力和經(jīng)濟力不占優(yōu)勢的原因，選項強加因果，不合邏輯。因此A項表述不正確。材料一：

（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰(zhàn)爭問題中的機械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經(jīng)濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭方面的話，那末，日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力，還能算是優(yōu)勢嗎？它不是優(yōu)勢，那么，掌握比較劣勢的軍力和經(jīng)濟力的中國，不就成了優(yōu)勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持抗戰(zhàn)和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，其軍力和經(jīng)濟力是能夠逐漸地加強的。2.B.抗日游擊戰(zhàn)要更多承擔外線單獨作戰(zhàn)的任務，這是當時戰(zhàn)爭的客觀形勢決定的。?B.項相關(guān)信息來自材料二第四段可知抗日游擊戰(zhàn)要更多承擔外線單獨作戰(zhàn)的任務，選項前半部分表述正確。原文“因此”的“此”，據(jù)文意，指的是上文“毛澤東指出，在中國大而弱、日本小而強的情況下敵人可以占地甚廣，卻在古領(lǐng)地留下很多空虛的地方”，是對當時戰(zhàn)爭的客觀形勢的認識，這決定了抗日游擊戰(zhàn)的作戰(zhàn)方式，選項后半部分表述正確。因此B項表述√。材料二：

⑷以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人，不僅提出了抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，而且具體闡釋了實施抗日持久戰(zhàn)的方法。毛澤東指出，在中國大而弱、日本小而強的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領(lǐng)地留下很多空虛的地方，“因此抗日游擊戰(zhàn)爭就主要地不是在內(nèi)線配合正規(guī)軍的戰(zhàn)役作戰(zhàn)，而是在外線單獨作戰(zhàn)”。毛澤東還具體分析了游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略內(nèi)容、游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)的配合等問題。在這一思想指導下，共產(chǎn)黨領(lǐng)導的軍隊在敵后廣泛展開游擊戰(zhàn)爭，卓有成效地牽制與消耗日軍，發(fā)揮了巨大戰(zhàn)略作用。2.C.抗戰(zhàn)整體進程是持久的，不過具體到某一場戰(zhàn)役，也可根據(jù)實際情況速戰(zhàn)速決。?C.項相關(guān)信息來自材料二第六段“戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速決的關(guān)系”，包含多種情況，選項表述為“抗戰(zhàn)整體進程是持久的，不過具體到某一場戰(zhàn)役，也可根據(jù)實際情況速戰(zhàn)速決”，是其中一種情況。材料認為，中國共產(chǎn)黨科學看待“持久”與“速勝”的關(guān)系，主張具體問題具體分析，體現(xiàn)出持久戰(zhàn)戰(zhàn)略思想的實踐性、辯證性和能動性。因此C項表述√。材料二：

⑹但是，僅僅看到由客觀條件造成的抗日戰(zhàn)爭的持久性，還遠遠不是抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。蔣介石等人缺乏對中國與世界關(guān)系以及世界格局演變的辯證思考，因此他們對所謂“持久”的把握往往脫離實際，盲目地寄希望于西方國家的調(diào)停或干預。而中國共產(chǎn)黨的持久戰(zhàn)思想，是建立在對與戰(zhàn)爭相關(guān)的一切外部與內(nèi)部復雜因素進行深刻分析的基礎(chǔ)之上的，對于戰(zhàn)爭不同階段的關(guān)系、戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速決的關(guān)系等，都有完整的科學分析。因此它的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，既不會因為一時順利而幻想“速勝”，也不會因為一時挫折而失去必勝的信心。2.D.中國共產(chǎn)黨提出的抗日持久戰(zhàn)相信得道多助，也愿意接受國際力量的援助。?D.項表述綜合了材料一(四八)段和材料二第二段由此可知中國共產(chǎn)黨提出的抗日持久戰(zhàn)相信得道多助，選項的前半句是正確的?？梢姡袊伯a(chǎn)黨相信中國的正義抗戰(zhàn)會迎來友邦支持，而日本的非正義侵略將引起世界各國人民的共同抗議和聯(lián)合抵制，多次強調(diào)的語意，既表達出對得道多助的自信，又向全世界發(fā)出聲援的號角，表明愿意接受國際力量的援助，因此D項表述√。材料一：（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰(zhàn)爭問題中的機械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經(jīng)濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭方面的話，那末，日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力，還能算是優(yōu)勢嗎？它不是優(yōu)勢，那么，掌握比較劣勢的軍力和經(jīng)濟力的中國，不就成了優(yōu)勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持抗戰(zhàn)和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，其軍力和經(jīng)濟力是能夠逐漸地加強的。而我們的敵人，經(jīng)過長期戰(zhàn)爭和內(nèi)外矛盾的削弱，其軍力和經(jīng)濟力又必然要起相反的變化。在這種情況下，難道中國也不能變成優(yōu)勢嗎？還不止此，目前我們不能把別國的軍力和經(jīng)濟力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎？如果日本的敵人不止中國一個，如果將來有一國或幾國以其相當大量的軍力和經(jīng)濟力公開地防御或攻擊日本，公開地援助我們，那末，優(yōu)勢不更在我們一方面嗎？日本是小國，其戰(zhàn)爭是退步的和野蠻的，其國際地位將益處于孤立；中國是大國，其戰(zhàn)爭是進步的和正義的，其國際地位將益處于多助。所有這些，經(jīng)過長期發(fā)展，難道還不能使敵我優(yōu)劣的形勢確定地發(fā)生變化嗎？材料二：⑵首先，毛澤東分析了中國實施持久戰(zhàn)的外部原因。他說：“中日戰(zhàn)爭不是任何別的戰(zhàn)爭，乃是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本之間在二十世紀三十年代進行的一個決死的戰(zhàn)爭。”他列舉了中日雙方“互相反對”的四個特點。除戰(zhàn)爭的正義、非正義，以及與此相關(guān)的寡助、多助問題外，他特別強調(diào)了敵強我弱和敵小我大的問題。日本的強，表現(xiàn)在它的軍力、經(jīng)濟力和政治組織力，這就決定了中國的抗日戰(zhàn)爭不能很快取得勝利。日本的小，表現(xiàn)在國度小，其人力、軍力、財力、物力均經(jīng)不起長期戰(zhàn)爭的消耗，這就決定了中國可以通過持久戰(zhàn)而最終打敗日本。3.下列選項符合材料二中實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”的一項是(3分)（）A.敵雖強，但敵之強已為其他不利的因素所減殺。B.除東三省等地外，敵人實際只能占領(lǐng)大城市、大道和某些平地。C.中國的短處是戰(zhàn)爭力量之弱，而其長處則在其戰(zhàn)爭本質(zhì)的進步性和正義性。D.動員了全國老百姓，就造成了陷敵于滅頂之災的汪洋大海。?第3題考查考生利用新獲取的信息進行實證的能力，要求考生準確把握文中觀點，具備一定的批判性思維能力。[解題說明]材料二中實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”指的是“把已經(jīng)發(fā)動的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)”。具體而言，就是最大限度激發(fā)軍隊官兵的抗戰(zhàn)熱情，廣泛發(fā)動群眾、壯大人民力量，走人民戰(zhàn)爭路線。D3.下列選項符合材料二中實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”的一項是(3分)A.敵雖強，但敵之強已為其他不利的因素所減殺。?A.項講的是敵人之強大被不利因素減殺，符合材料二中實施持久戰(zhàn)的“外部原因”，不符合本題所要求的“內(nèi)部條件”，因此A項不正確。材料二：

⑵首先，毛澤東分析了中國實施持久戰(zhàn)的外部原因。他說：“中日戰(zhàn)爭不是任何別的戰(zhàn)爭，乃是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本之間在二十世紀三十年代進行的一個決死的戰(zhàn)爭。”他列舉了中日雙方“互相反對”的四個特點。除戰(zhàn)爭的正義、非正義，以及與此相關(guān)的寡助、多助問題外，他特別強調(diào)了敵強我弱和敵小我大的問題。日本的強，表現(xiàn)在它的軍力、經(jīng)濟力和政治組織力，這就決定了中國的抗日戰(zhàn)爭不能很快取得勝利。日本的小，表現(xiàn)在國度小，其人力、軍力、財力、物力均經(jīng)不起長期戰(zhàn)爭的消耗，這就決定了中國可以通過持久戰(zhàn)而最終打敗日本。3.下列選項符合材料二中實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”的一項是(3分)B.除東三省等地外，敵人實際只能占領(lǐng)大城市、大道和某些平地。?B.項講的是敵人占據(jù)地盤的情況，與材料二第四段“在中國大而弱、日本小而強的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領(lǐng)地留下很多空虛的地方”更為符合，適合作為作者觀點的論據(jù)，不符合實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”，因此B項不正確。材料二：

⑷以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人，不僅提出了抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，而且具體闡釋了實施抗日持久戰(zhàn)的方法。毛澤東指出，在中國大而弱、日本小而強的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領(lǐng)地留下很多空虛的地方，“因此抗日游擊戰(zhàn)爭就主要地不是在內(nèi)線配合正規(guī)軍的戰(zhàn)役作戰(zhàn)，而是在外線單獨作戰(zhàn)”。毛澤東還具體分析了游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略內(nèi)容、游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)的配合等問題。在這一思想指導下，共產(chǎn)黨領(lǐng)導的軍隊在敵后廣泛展開游擊戰(zhàn)爭，卓有成效地牽制與消耗日軍，發(fā)揮了巨大戰(zhàn)略作用。3.下列選項符合材料二中實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”的一項是(3分)C.中國的短處是戰(zhàn)爭力量之弱，而其長處則在其戰(zhàn)爭本質(zhì)的進步性和正義性。?C.項講的是中國在抗戰(zhàn)中的短處和長處，與材料二第二段“中日雙方‘互相反對’的四個特點。除戰(zhàn)爭的正義、非正義，以及與此相關(guān)的寡助、多助問題外，他特別強調(diào)了敵強我弱和敵小我大的問題”更為契合，可作為作者觀點的補充，符合實施持久戰(zhàn)的“外部條件”,與本題要求不符，因此C項不正確。材料二：

⑵首先，毛澤東分析了中國實施持久戰(zhàn)的外部原因。他說：“中日戰(zhàn)爭不是任何別的戰(zhàn)爭，乃是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本之間在二十世紀三十年代進行的一個決死的戰(zhàn)爭?！彼信e了中日雙方“互相反對”的四個特點。除戰(zhàn)爭的正義、非正義，以及與此相關(guān)的寡助、多助問題外，他特別強調(diào)了敵強我弱和敵小我大的問題。日本的強，表現(xiàn)在它的軍力、經(jīng)濟力和政治組織力，這就決定了中國的抗日戰(zhàn)爭不能很快取得勝利。日本的小，表現(xiàn)在國度小，其人力、軍力、財力、物力均經(jīng)不起長期戰(zhàn)爭的消耗，這就決定了中國可以通過持久戰(zhàn)而最終打敗日本。3.下列選項符合材料二中實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”的一項是(3分)D.動員了全國老百姓，就造成了陷敵于滅頂之災的汪洋大海。?D.項講的是動員老百姓，發(fā)動人民參加抗戰(zhàn)將產(chǎn)生置敵人于死地的磅礴力量，體現(xiàn)了文本中“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”的觀點：完全符合材料二中實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”，因此D項是本題答案。材料二：

⑶其次，毛澤東分析了中國實施持久戰(zhàn)的內(nèi)部條件。這個條件是什么？簡單地說，就是把已經(jīng)發(fā)動的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。毛澤東以“兵民是勝利之本”為標題，專門論述了全面抗戰(zhàn)和全民族抗戰(zhàn)的觀點。關(guān)于軍隊，他強調(diào)要把政治精神貫注于軍隊之中，這樣才能激發(fā)官兵最大限度的抗戰(zhàn)熱忱。關(guān)于民眾，他提出“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”。共產(chǎn)黨一直把“放手發(fā)動群眾，壯大人民力量”作為自己的抗戰(zhàn)路線，人民戰(zhàn)爭理論的科學性也得到了廣泛印證。4.材料一多處使用了設問句和反問句，請簡要分析其論證效果。(4分)[命題立意]本題考查考生運用必備知識分析、評價論證效果，從多角度思考同一個問題的能力，要求考生準確理解材料信息，從多元性、情境性、層次性、邏輯性等角度把握問題，運用簡明語言表達個人理解。[解題思路]回答這道題，考生要先找出材料中的設問句和反問句，再結(jié)合語境、語意分析其論證效果，注意合并同類信息，多角度思考。材料一：

（四六）于是問題和結(jié)論是：中國會亡嗎？答復：不會亡，最后勝利是中國的。中國能夠速勝嗎？答復：不能速勝，必須是持久戰(zhàn)。這個結(jié)論是正確的嗎？我以為是正確的。4.材料一多處使用了設問句和反問句，請簡要分析其論證效果。(4分)?材料一(四六)段運用了三個設問句直接指向當時甚囂塵上的亡國論和速勝論，并進行答復。在問答之間，擊中問題要害，批駁錯誤論調(diào)，突出強調(diào)“堅持打持久戰(zhàn)”的觀點，因為“抗戰(zhàn)十個月的經(jīng)驗，盡夠擊破毫無根據(jù)的亡國論，也盡夠說服急性朋友們的速勝論”《論持久戰(zhàn)》原文)。同時連用設問句，形成連貫的語意、雄辯的語勢,使自身立場更加堅定，彰顯文章主旨，增強文章的感染力。

（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰(zhàn)爭問題中的機械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經(jīng)濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭方面的話，那末，日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力，還能算是優(yōu)勢嗎？它不是優(yōu)勢，那么，掌握比較劣勢的軍力和經(jīng)濟力的中國，不就成了優(yōu)勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持抗戰(zhàn)和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，其軍力和經(jīng)濟力是能夠逐漸地加強的。而我們的敵人，經(jīng)過長期戰(zhàn)爭和內(nèi)外矛盾的削弱，其軍力和經(jīng)濟力又必然要起相反的變化。在這種情況下，難道中國也不能變成優(yōu)勢嗎？還不止此，目前我們不能把別國的軍力和經(jīng)濟力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎？如果日本的敵人不止中國一個，如果將來有一國或幾國以其相當大量的軍力和經(jīng)濟力公開地防御或攻擊日本，公開地援助我們，那末，優(yōu)勢不更在我們一方面嗎？日本是小國，其戰(zhàn)爭是退步的和野蠻的，其國際地位將益處于孤立；中國是大國，其戰(zhàn)爭是進步的和正義的，其國際地位將益處于多助。所有這些，經(jīng)過長期發(fā)展，難道還不能使敵我優(yōu)劣的形勢確定地發(fā)生變化嗎？4.材料一多處使用了設問句和反問句，請簡要分析其論證效果。(4分)?(四八)段在論述中日戰(zhàn)爭中，日中兩國優(yōu)劣勢的變化及抗戰(zhàn)走勢的發(fā)展時運用了兩個設問句、四個反問句。兩個設問句，將日本和中國的優(yōu)勢進行對舉，一個沒有優(yōu)勢，一個將成優(yōu)勢，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭雙方作戰(zhàn)力量上的此消彼長，符合事理邏輯，可見作者思維的整全，論證的嚴密。接著以四個反問句分析戰(zhàn)爭走勢：先講到日本的優(yōu)勢將被削弱，中國的優(yōu)勢將形成；接著講到將來在國際援助下，中國的優(yōu)勢進一步加大；進而講到日本眾叛親離，我國得道多助，優(yōu)勢將更加突出，最后總結(jié)“敵我優(yōu)劣的形勢確定發(fā)生變化”。從當下論及將來，從兩國講到國際，以雄辯氣勢闡明戰(zhàn)爭走勢必將有利于中國的觀點，內(nèi)容層層推進，論證嚴謹有力，增強了文章的說服力。4.材料一多處使用了設問句和反問句，請簡要分析其論證效果。(4分)官方標答：①設問句在問答之中切中要害，駁斥了典型的錯誤論調(diào)，闡明了文章的主旨；②以設問和反問句層層推進，形成縝密的論證邏輯；③設問和反問句賦予文章雄辯的氣勢，增強文章的感染力和說服力。評分參考：每答出一點給2分，給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！绢}作答要注意以下幾點：一是不能套話術(shù)語滿天飛，不結(jié)合文本分析。如：自問自答，使邏輯更嚴密；反問加強語氣，使論證更有說服力；二者結(jié)合，使論證更深刻。二是不能誤解題目所問，題目要求分析的是句式運用所產(chǎn)生的論證效果，而不是文學修辭所具有的普遍效果。如：反問使語言不單調(diào)，避免平鋪直敘；設問吸引讀者閱讀興趣。三是表述要有內(nèi)在邏輯，效果與實例應互相契合，不能錯位。如錯位回答：運用反問表達了作者的疑惑，也留給讀者思考空間；運用設問的論證方法，使讀者緊跟作者思路，便于交流。5.習近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。(6分)[命題立意]本題考查考生全面解讀文本，對兩則材料準確理解、分析、綜合并最終進行提煉概括的能力，要求考生在參照閱讀中篩選整合文本內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，運用閱讀、概括等相關(guān)知識解決實際問題。[解題思路]這道題要求考生根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”的啟示，作答時要先理解《論持久戰(zhàn)》的思維方式，再將這種思維方法延伸到生活中的看問題、想問題，學以致用，概括出啟示?！墩摮志脩?zhàn)》的思維方式在兩則文本中都能找到依據(jù)，材料一直觀體現(xiàn)在作者的論述中，材料二間接體現(xiàn)在對《論持久戰(zhàn)》的解讀中?？忌梢砸圆牧弦粸橹鳌⒉牧隙檩o，也可以相反，還可以采用互補法，將兩則材料信息疊加，貫通閱讀，梳理啟示。

（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰(zhàn)爭問題中的機械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經(jīng)濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭方面的話，那末，日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力，還能算是優(yōu)勢嗎？它不是優(yōu)勢，那么，掌握比較劣勢的軍力和經(jīng)濟力的中國，不就成了優(yōu)勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持抗戰(zhàn)和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，其軍力和經(jīng)濟力是能夠逐漸地加強的。而我們的敵人，經(jīng)過長期戰(zhàn)爭和內(nèi)外矛盾的削弱，其軍力和經(jīng)濟力又必然要起相反的變化。在這種情況下，難道中國也不能變成優(yōu)勢嗎？還不止此，目前我們不能把別國的軍力和經(jīng)濟力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎？如果日本的敵人不止中國一個，如果將來有一國或幾國以其相當大量的軍力和經(jīng)濟力公開地防御或攻擊日本，公開地援助我們，那末，優(yōu)勢不更在我們一方面嗎？日本是小國，其戰(zhàn)爭是退步的和野蠻的，其國際地位將益處于孤立；中國是大國，其戰(zhàn)爭是進步的和正義的，其國際地位將益處于多助。所有這些，經(jīng)過長期發(fā)展，難道還不能使敵我優(yōu)劣的形勢確定地發(fā)生變化嗎？5.習近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。(6分)?材料一(四八)段在駁斥錯誤論調(diào)時，首先指出亡國論和妥協(xié)論者是“唯武器論”是主觀和片面看問題，“我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力”表明看問題要全面。表明看問題要抓住根本，看決定因素。表明要看到“人”的力量，要發(fā)揮人的主觀能動性，要以人心向背扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭局勢。表明要以發(fā)展眼光，長遠看問題。表明看問題要著眼干大勢，有全局觀。5.習近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。(6分)?材料二第六段表明《論持久戰(zhàn)》看問題著眼于全局、整體，以長遠眼光把握大勢。材料二：

⑹但是，僅僅看到由客觀條件造成的抗日戰(zhàn)爭的持久性，還遠遠不是抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。蔣介石等人缺乏對中國與世界關(guān)系以及世界格局演變的辯證思考，因此他們對所謂“持久”的把握往往脫離實際，盲目地寄希望于西方國家的調(diào)?；蚋深A。而中國共產(chǎn)黨的持久戰(zhàn)思想，是建立在對與戰(zhàn)爭相關(guān)的一切外部與內(nèi)部復雜因素進行深刻分析的基礎(chǔ)之上的，對于戰(zhàn)爭不同階段的關(guān)系、戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速決的關(guān)系等，都有完整的科學分析。因此它的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，既不會因為一時順利而幻想“速勝”，也不會因為一時挫折而失去必勝的信心。5.習近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。(6分)材料二第三段表明《論持久戰(zhàn)》重視人民力量，注意調(diào)動人的主觀能動性。材料二第四段表明《論持久戰(zhàn)》想問題時完整周密，考慮到如何解決問題，切實提出了解決問題的具體路徑和方法?！鶎蓜t材料獲得的啟示進行整合，便可形成答案。答題時注意扣住題干，要本著“看問題、想問題的情境，“以《持久戰(zhàn)》為例”，概括出一般性啟示。材料二：⑶其次，毛澤東分析了中國實施持久戰(zhàn)的內(nèi)部條件。這個條件是什么？簡單地說，就是把已經(jīng)發(fā)動的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。毛澤東以“兵民是勝利之本”為標題，專門論述了全面抗戰(zhàn)和全民族抗戰(zhàn)的觀點。關(guān)于軍隊，他強調(diào)要把政治精神貫注于軍隊之中，這樣才能激發(fā)官兵最大限度的抗戰(zhàn)熱忱。關(guān)于民眾，他提出“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”。共產(chǎn)黨一直把“放手發(fā)動群眾，壯大人民力量”作為自己的抗戰(zhàn)路線，人民戰(zhàn)爭理論的科學性也得到了廣泛印證。

⑷以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人，不僅提出了抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，而且具體闡釋了實施抗日持久戰(zhàn)的方法。毛澤東指出，在中國大而弱、日本小而強的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領(lǐng)地留下很多空虛的地方，“因此抗日游擊戰(zhàn)爭就主要地不是在內(nèi)線配合正規(guī)軍的戰(zhàn)役作戰(zhàn)，而是在外線單獨作戰(zhàn)”。毛澤東還具體分析了游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略內(nèi)容、游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)的配合等問題。在這一思想指導下，共產(chǎn)黨領(lǐng)導的軍隊在敵后廣泛展開游擊戰(zhàn)爭，卓有成效地牽制與消耗日軍，發(fā)揮了巨大戰(zhàn)略作用。5.習近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。(6分)官方標答：①要從全局、長遠和大勢著眼；②要抓住問題的根本；③要切實考慮解決問題的具體路徑和方法；④要注意調(diào)動和發(fā)揮人的主觀能動性。評分參考：每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5.習近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。(6分)官方標答：①要從全局、長遠和大勢著眼；②要抓住問題的根本；③要切實考慮解決問題的具體路徑和方法；④要注意調(diào)動和發(fā)揮人的主觀能動性。※參考答案中，第①點“要從全局、長遠和大勢著眼”和第②點“要抓住問題的根本”主要是從認識論角度談啟示，更傾向于如何“看問題”；第③點“要切實考慮解決問題的具體路徑和方法”和第④點“要注意調(diào)動和發(fā)揮人的主觀能動性”主要從方法論角度談啟示，更傾向于如何“想問題”。考生作答時不一定非要如是切割，但可從“看問題”“想問題”兩個角度思考切入，就可能改善角度單一、答不全等情況。5.習近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。(6分)本題作答要注意以下幾點：一要多角度思考，不能只就某一點反復言說。如：①要綜合多種因素去看問題想問題，不能主觀片面。②)要從長遠角度看問題想問題，不能只局限于某一時間。③要從多個角度看問題、想問題。二是不能只答《論持久戰(zhàn)》看問題、想問題的方式，而應由此及彼，由個別到一般，通過類比聯(lián)想，歸納提煉出普遍性啟示。要避免這樣回答：①《論持久戰(zhàn)》著眼于抗日全局，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的眼光看待戰(zhàn)爭局勢。②毛澤東在文中依據(jù)中國實際深刻分析了一切與抗戰(zhàn)相關(guān)的內(nèi)外因素，得出科學結(jié)論。三要注意合并同類信息,表述要簡明，避免交叉回答。交叉回答如：①要有長遠眼光，從整體上看問題。②要具體問題具體分析，看問題要整體、全面。③要根據(jù)外部因素和內(nèi)部因素一起想問題，要結(jié)合客觀條件分析。四要注意審題，題目問的是“看問題、想問題的啟示”，而不是寫文章、辯論、說理等方面的啟示。不能答成“要運用假設分析看問題：要引入虛擬論敵想問題；要運用生動形象的語言表達看法”，等等。[2024年·新高考I卷]閱讀下面的文字，完成1～5題，19分。材料一：

（四五）中國由劣勢到平衡到優(yōu)勢，日本由優(yōu)勢到平衡到劣勢，中國由防御到相持到反攻，日本由進攻到保守到退卻——這就是中日戰(zhàn)爭的過程，中日戰(zhàn)爭的必然趨勢。

（四六）于是問題和結(jié)論是：中國會亡嗎？答復：不會亡，最后勝利是中國的。中國能夠速勝嗎？答復：不能速勝，必須是持久戰(zhàn)。這個結(jié)論是正確的嗎？我以為是正確的。

（四七）講到這里，亡國論和妥協(xié)論者又將跑出來說：中國由劣勢到平衡，需要有同日本相等的軍力和經(jīng)濟力；由平衡到優(yōu)勢，需要有超過日本的軍力和經(jīng)濟力；然而這是不可能的，因此上述結(jié)論是不正確的。?指出中日戰(zhàn)爭的必然趨勢。?由設問提出中國終會勝利但須是持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。?提出亡國論和妥協(xié)論者的觀點并駁斥

（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰(zhàn)爭問題中的機械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經(jīng)濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭方面的話，那末，日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力，還能算是優(yōu)勢嗎？它不是優(yōu)勢，那么，掌握比較劣勢的軍力和經(jīng)濟力的中國，不就成了優(yōu)勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持抗戰(zhàn)和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，其軍力和經(jīng)濟力是能夠逐漸地加強的。而我們的敵人，經(jīng)過長期戰(zhàn)爭和內(nèi)外矛盾的削弱，其軍力和經(jīng)濟力又必然要起相反的變化。在這種情況下，難道中國也不能變成優(yōu)勢嗎？還不止此，目前我們不能把別國的軍力和經(jīng)濟力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎？如果日本的敵人不止中國一個，如果將來有一國或幾國以其相當大量的軍力和經(jīng)濟力公開地防御或攻擊日本，公開地援助我們，那末，優(yōu)勢不更在我們一方面嗎？日本是小國，其戰(zhàn)爭是退步的和野蠻的，其國際地位將益處于孤立；中國是大國，其戰(zhàn)爭是進步的和正義的，其國際地位將益處于