省級(jí)“雙減”大單元作業(yè)設(shè)計(jì)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元作業(yè)

義務(wù)教育教科書

四年級(jí)呼

上冊(cè)工法治

［文檔標(biāo)r

［文檔副標(biāo)題］

第二單元《為父母分擔(dān)》

作業(yè)設(shè)計(jì)

“雙減”背景下部編版

小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)

參賽團(tuán)隊(duì)：李楠?jiǎng)⑷昝魟問|高浩東張未薛菲

參賽內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)第二單元

報(bào)送單位：淮北市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2

目錄

一、單元信息4

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求4

（二）教材分析5

（三）學(xué)情分析7

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（-）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)8

（二）單元作業(yè)目標(biāo)8

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路9

五、課時(shí)作業(yè)

4…少讓父母為我操心（第一課時(shí)）

作業(yè)110

作業(yè)211

4.少讓父母為我操心（第二課時(shí)）

作業(yè)113

作業(yè)215

5…這些是我來(lái)做（第一課時(shí)）

作業(yè)116

作業(yè)211

5…這些是我來(lái)做（第二課時(shí)）

作業(yè)110

作業(yè)218

6...我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任（第一課時(shí)）

作業(yè)122

作業(yè)223

6...我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任（第二課時(shí)）

作業(yè)124

作業(yè)226

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)27

3

四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元作業(yè)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

息

信第二單元

道德與法治四年級(jí)上學(xué)期人教版《為父母分擔(dān)》

單元組

的自然單元口重組單元

織方式

一

序

號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1第4課《少讓父母為我操心》第一課時(shí)P24-28少讓父母為我操心

2第4課《少讓父母為我操心》第二課時(shí)P29-31少給父母添麻煩

P32-35家務(wù)擂臺(tái)賽

3第5課《這些事我來(lái)做》第一課時(shí)

愿做哪種人

P36-41不讓做怎么辦

4第5課《這些事我來(lái)做》第二課時(shí)

與家務(wù)活“簽約”

5第6課《我的家庭與責(zé)任》第一課時(shí)P42-45我的家庭貢獻(xiàn)

6第6課《我的家庭與責(zé)任》第二課時(shí)P46-49我也有責(zé)任

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元教材依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

進(jìn)行編寫，結(jié)合2022版新課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比:

4

新、舊課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于本單元主題描述對(duì)比

單元主題2022版新課標(biāo)2011版課標(biāo)

第二學(xué)段道德修養(yǎng)：“我的家庭生活”第1條“知道自己

孝敬父母，尊重師長(zhǎng)，的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的

第二單元體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩和養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們

師長(zhǎng)的辛勞。的感激'尊敬和關(guān)心”

《為父母分擔(dān)》

第二學(xué)段責(zé)任意識(shí)：第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成

主動(dòng)參與力所能及的家良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主

務(wù)，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感”

針對(duì)核心素養(yǎng)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，本著貫徹新課標(biāo)的理念和培

養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（二）教材分析

本冊(cè)教材各單元主旨梳理

單元主題（問題探索的問題價(jià)值引導(dǎo)的方向

線）

第一^元班級(jí)與自班規(guī)的制定與群體之間應(yīng)集體意識(shí)、規(guī)則

與班級(jí)共成長(zhǎng)我成長(zhǎng)執(zhí)行當(dāng)如何相處意識(shí)、公民意識(shí)

第二單元

關(guān)心與體主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)家庭盡責(zé)任家庭責(zé)任感

為父母分擔(dān)涼父母泊

第二單兀

正確認(rèn)識(shí)廣提高新媒介素養(yǎng)

辯證地、健問網(wǎng)絡(luò)世界的

信息萬(wàn)花筒告及信息素養(yǎng)

康地看電規(guī)則

視

第四單兀

讓生活多一些綠了解環(huán)境怎樣撿垃圾變?cè)鯓幼龅降铜h(huán)保意識(shí)、責(zé)任

污染廢為寶碳生活和行動(dòng)

色

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的家庭生活相關(guān)，家庭生活以縮影的形

式反映著社會(huì)生活。學(xué)生經(jīng)過(guò)該主題的學(xué)習(xí)能了解自己的家庭，正確處

理家庭中的事情，為將來(lái)的社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)。

5

本單元主題在小學(xué)各學(xué)段的相互聯(lián)系

年級(jí)課題關(guān)鍵點(diǎn)

一年級(jí)下9.我和我的家培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人和家庭愛的情感

10.家人的愛

10.父母多愛我強(qiáng)調(diào)對(duì)家長(zhǎng)的了解、理解和對(duì)家人愛的

三年級(jí)上11.爸爸媽媽在我心中行為和能力，對(duì)家庭歷史的了解和中華

12.家庭的記憶民族對(duì)家的重視

第二單元為父母分擔(dān)了解和體諒父母作為一家之主的辛苦

四年級(jí)上和不易，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，為家庭作

出貢獻(xiàn)，樹立一定的家庭責(zé)任意識(shí)

1.讀懂彼此的心

五年級(jí)下2.讓我們的家更美好強(qiáng)調(diào)家庭民主、家庭和諧及優(yōu)秀家風(fēng)

3.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)

現(xiàn)行教材關(guān)于家庭主題的教學(xué)貫穿于《道德與法治》的各個(gè)學(xué)段。

本單元家庭責(zé)任主題在不同學(xué)段中的相互聯(lián)系，從低段的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人

愛的情感，到中高段的體會(huì)父母的辛苦，培養(yǎng)家庭責(zé)任意識(shí)，呈現(xiàn)了螺旋

上升的關(guān)系。

單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

本單元是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的升華。學(xué)習(xí)了解和體諒父母作為一家

6

之主的辛苦和不易，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、為家庭做出貢獻(xiàn)，樹立一定的家

庭責(zé)任意識(shí)。

本單元共設(shè)計(jì)了三課內(nèi)容，這三課之間有著漸進(jìn)的邏輯層次，從

學(xué)會(huì)“體諒父母辛苦”，到主動(dòng)“分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)”，再到“建立家庭責(zé)

任感”。

1.第4課《少讓父母為我操心》

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、采訪、體驗(yàn)等多種方式了解父母在生活與工

作中的辛苦，懂得體諒與體貼父母，學(xué)會(huì)換位思考，在行動(dòng)上管好自己,

不給父母添麻煩，少讓父母操心，做個(gè)懂事的孩子。

2.第5課《這些事我來(lái)做》

針對(duì)有的學(xué)生在家庭生活中依賴父母的現(xiàn)狀而設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生

“自己的事情自己做”的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的自覺性和主

動(dòng)性，在學(xué)做家務(wù)中體驗(yàn)到快樂與成就感。

3.第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到自己是家庭中不可或缺的一員，激發(fā)其用自

己的創(chuàng)意、行動(dòng)來(lái)為家庭做出貢獻(xiàn)，重在培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

（三）學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭的概念已經(jīng)逐步清晰，能感知家庭中的親

情，樂于以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的情感。但他們對(duì)父母的愛的認(rèn)知更

多停留在“父母為'我'做了什么”的層面，很容易忽略父母為承擔(dān)家

庭責(zé)任所付出的辛勞。家庭責(zé)任意識(shí)相對(duì)薄弱，勞動(dòng)意識(shí)淡薄，

生活自理能力也較低。

7

尤其是本校學(xué)生均來(lái)自主城區(qū)，家庭條件相對(duì)優(yōu)越，勞動(dòng)實(shí)踐較

少，勞動(dòng)能力亟待提高，家庭責(zé)任感普遍較低。

因此在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從自身生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，展開學(xué)習(xí)討

論，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變家庭責(zé)任觀念，從家庭的受益者變成家庭的主動(dòng)貢

獻(xiàn)者，讓他們作為小主人參與家庭生活。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，結(jié)合2022

版《道德與法治》新課標(biāo)，制定以下單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、溝通等方式，感受父母辛苦，體諒父母，少給父母

添麻煩。

2.通過(guò)辨析、實(shí)踐等方式，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)做家務(wù)，培養(yǎng)主動(dòng)分擔(dān)家

務(wù)的意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

3.通過(guò)交流、反思等方式，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，能夠主動(dòng)關(guān)心家庭

生活，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

1.通過(guò)調(diào)查交流、辨析反思、探究實(shí)踐等作業(yè)方式，學(xué)生體會(huì)到

父母付出的辛勞。

2.通過(guò)換位思考，情境體驗(yàn)的作業(yè)方式，學(xué)生形成勞動(dòng)觀念，提

升家務(wù)能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

基于課堂教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際情況，并結(jié)合新舊課標(biāo)，制定以下單元

作業(yè)設(shè)計(jì)思路:

8

明確新、舊課標(biāo)要求

熟知教學(xué)內(nèi)容

了解學(xué)情

4

課前作業(yè)

課前調(diào)查、資料

搜集，促進(jìn)課中

生成。

9

五、課時(shí)作業(yè)

4...少讓父母為我操心第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

我是觀察小達(dá)人

家是溫暖的港灣，美味可口的早餐，整潔漂亮的房間，干凈馨香的衣服，溫

暖細(xì)心的陪伴……離不開爸爸媽媽的辛苦付出，你眼中的爸爸媽媽是什么樣的？請(qǐng)

你用心觀察和他們?cè)谝黄饡r(shí)，他們都做了哪些事情？有什么感受，請(qǐng)你完成這張觀察

記錄卡。

觀察記錄卡

觀察員:

2.時(shí)間要求：預(yù)估10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

10

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

我獲得顆星。自評(píng):同桌評(píng):師評(píng):

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

填寫規(guī)范，書寫認(rèn)真，內(nèi)填寫規(guī)范，內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較

規(guī)范填寫容具體簡(jiǎn)單

能深刻感受到父母從早能感受到父母在家庭生能感受到父母在家

收獲體驗(yàn)到晚料理家務(wù)、照顧家人活中的忙碌，感受父母庭生活中的忙碌。

的辛苦。的辛苦。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

道德與法治新課標(biāo)遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計(jì)，本

題通過(guò)課前調(diào)查活動(dòng)，孩子動(dòng)手畫時(shí)間，靜下心來(lái)觀察，能較直觀了解父母每天為

家里的做了哪些事情，真正體驗(yàn)和感受到父母每天的付出，讓學(xué)生多角度去了解和

感受父母從早到晚忙碌的辛苦，喚醒學(xué)生心中沉睡的情感。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

實(shí)踐小達(dá)人——我來(lái)當(dāng)一天家長(zhǎng)

(1)“今天我當(dāng)家”，和爸爸媽媽交換一下角色，你來(lái)當(dāng)一天爸爸或媽媽,

真正體驗(yàn)當(dāng)父母的辛苦。請(qǐng)你在下圖泡泡中記錄下你都做了哪些事吧！

(2)和父母交流感受。(根據(jù)情況選擇適合自己的一種作業(yè)方式)

11

a.說(shuō)一說(shuō)?？梢院透改府?dāng)面交流或電話交流感受。

b.寫一寫。感受到父母的辛苦，請(qǐng)你動(dòng)手畫一畫，寫一寫，為父母制作一

張感恩卡吧。

小小卡片暖心田

_______________________7

C.做一做。為父母做一件事吧，感謝父母的辛苦付出。

2.時(shí)間要求：周末一天的時(shí)間。（本題屬于實(shí)踐性作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，利用周末來(lái)完成）

3評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)

作業(yè)填寫規(guī)范、齊

全、書寫認(rèn)真，表A

達(dá)充分K

能真正體驗(yàn)當(dāng)父母

的一天，從中感受AA

父母的辛苦。KK

能清楚表達(dá)自己對(duì)

父母的感恩之情A..

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖☆☆☆

本題為課后體驗(yàn)實(shí)踐題。在核心素養(yǎng)的導(dǎo)向下，通過(guò)課后體驗(yàn)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)

生的責(zé)任心，在當(dāng)一天家長(zhǎng)的角色互換的實(shí)踐活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)父母的辛苦，

12

觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心情感，點(diǎn)燃和升華體諒感激父母的情感。同時(shí)，由于家庭情況不同，學(xué)

生能力不同，學(xué)生可以選擇適合自己的方式完成作業(yè)。

4.少讓父母為我操心第二課時(shí)

作業(yè)1

L作業(yè)內(nèi)容

我是探究小能手

回想平時(shí)生活中，反思自己有無(wú)類似經(jīng)歷，如果有,請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)中打“J”

情境2:寫完

作業(yè)后，小亮就跑

出去了，桌子上雜

亂無(wú)章，媽媽很不

高興。()

小組探究活動(dòng):

(1)演一演。從以上四個(gè)情境中任意選擇一個(gè)，小組情境演一演。

(2)說(shuō)一說(shuō)。小組交流情境中的“我”給爸爸媽媽帶來(lái)了哪些麻煬。

(3)寫一寫。想想情境中的“我”在想什么？從中明白了什么？

13

我選情境（）

“我”當(dāng)時(shí)想:

“我”明白了：如果我

母就可以

2.時(shí)間要求

預(yù)估6分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)

能參與小組活動(dòng)，

表達(dá)清楚，書寫規(guī)

范

能主動(dòng)參與小組活

動(dòng)，換位思考，明☆☆

白不給父母添麻煩

能積極參與小組活

動(dòng)，正視不足，嘗☆☆☆

試管好自己

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課中探究活動(dòng)。2022版課標(biāo)提出，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，有針對(duì)性

14

地選用探究式學(xué)習(xí)，通過(guò)貼近學(xué)生日常生活的情境，能夠較好激發(fā)學(xué)生的思考興趣

和參與的熱情。站在父母的角度換位思考，引導(dǎo)學(xué)生在生活中設(shè)身處地地為別人著想,

少給父母添麻煩，讓學(xué)生與父母實(shí)現(xiàn)“共情”，學(xué)生與家長(zhǎng)心靈相通，達(dá)到情感交融。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

實(shí)踐小能手——爭(zhēng)做管理小達(dá)人

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信懂事的你一定能安排好日常生活，你一定少給父母

添麻煬，得到了父母的表?yè)P(yáng)，那現(xiàn)在就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，制定個(gè)計(jì)劃吧。

2.時(shí)間要求:不限制。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

15

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

書寫規(guī)范認(rèn)真、表達(dá)書寫較規(guī)范認(rèn)真，表作業(yè)完成，能表達(dá)自己

準(zhǔn)確表述清楚完整。達(dá)較清楚。的想法。

主動(dòng)為父母做些力需要父母提醒愿意做父母多次提醒才愿意

所能及的事情，減輕事，愿意為其分憂。去做。

體驗(yàn)感悟

父母的負(fù)擔(dān)。

我獲得顆星。自評(píng)：父母評(píng)：

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課后開放性的體驗(yàn)活動(dòng)。道德與法治課以立德樹人為根本任務(wù)，促進(jìn)

知行統(tǒng)一?！爸笔腔A(chǔ)，“行”才是關(guān)鍵，學(xué)生在生活中盡量自己的事情自己做,

管好自己，主動(dòng)為父母分憂，減輕父母的負(fù)擔(dān)，用行動(dòng)落實(shí)體貼父母。

5.這些事我來(lái)做第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

家務(wù)擂臺(tái)賽

家務(wù)活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品……你平時(shí)都做

過(guò)哪些呢？在班級(jí)里舉辦一次“疊被子擂臺(tái)賽”。

16

(1)看看在三分鐘時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)把被子疊得又快又好。結(jié)合比賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)選出做

家務(wù)最棒的同學(xué)，老師頒發(fā)“家務(wù)小能手勛章”。比賽評(píng)比規(guī)則：

a.比賽時(shí)間三分鐘。

b.被子疊起時(shí)對(duì)仗整齊，厚薄一致。

c.疊好的被子外形方正，表面平整。

(2)獲得“家務(wù)小能手”勛章的同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。

2.時(shí)間要求10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課中實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合2022年版新課標(biāo)中道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的要

求，舉行疊被子趣味比賽，能在課堂中形成相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好氛圍，展示

學(xué)生做家務(wù)的情況，幫助學(xué)生了解做家務(wù)也有一定的方法和技巧，初步感受做家務(wù)能

夠鍛煉自己的邏輯和動(dòng)手的能力。激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情和興趣，培養(yǎng)家庭美

德。

17

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

思考小達(dá)人

①（）②（）

③（）④（）

仔細(xì)觀察上面四幅圖，你認(rèn)為哪些小朋友的做法事對(duì)的，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)畫出

笑臉，不對(duì)的，則畫出哭臉。結(jié)合課堂所學(xué)，課后和家人交流你的看法。

2.時(shí)間要求：依據(jù)交流情況10分鐘左右

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

住“…寸全部F算盒/按要求完有個(gè)另編繪未合格嘉作業(yè)

作業(yè)完成成

準(zhǔn)確指出自己不認(rèn)同的行能指出自己不認(rèn)同能指出自己不認(rèn)同的

準(zhǔn)確表達(dá)

為，并說(shuō)明理由。的行為，并說(shuō)出理行為，簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。

由。

18

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課后探究活動(dòng)。結(jié)合2022年版新課標(biāo)中道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的要

求，通過(guò)思考辨析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)榜樣的可愛可敬之處，反思不做家務(wù)的不可取，

建立正確的家務(wù)勞動(dòng)觀，幫助學(xué)生形成主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

5.這些事我來(lái)做第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

樂樂的煩惱

上次“家務(wù)擂臺(tái)賽”后，樂樂非常羨慕班里的家務(wù)小能手們，回到家，他也想

學(xué)做家務(wù)，替爸爸媽媽分憂?？墒?，爺爺卻說(shuō)：“你還小，不會(huì)做家務(wù)沒關(guān)系，長(zhǎng)大

再學(xué)著做就好?！眿寢屢舱f(shuō)：“你只要把學(xué)習(xí)搞好，其他事都不用管！”想做家務(wù)家

人卻不讓做，樂樂很苦惱。

（1）家人為什么不讓樂樂做家務(wù)呢？請(qǐng)你在認(rèn)為可能的理由后打?qū)μ?hào)。

?認(rèn)為樂樂年紀(jì)小，做不好家務(wù)活。（）

?怕樂樂做家務(wù)活累著了。（）

?認(rèn)為做家務(wù)活浪費(fèi)樂樂學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。（）

（2）請(qǐng)你利用課上所學(xué)，幫助樂樂勸勸他的家人吧。

2.時(shí)間要求：8分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

19

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

填寫規(guī)范、齊全、書寫認(rèn)填寫規(guī)范、表達(dá)合理填寫齊全，有所表達(dá)

作業(yè)完成

真，表達(dá)充分

能理性對(duì)待家人不讓做能向家人表明想要能向家人表達(dá)自己想要

家務(wù)原因，向家人說(shuō)明道做家務(wù)的原因，態(tài)度做家務(wù)的心愿，并能簡(jiǎn)

表述合理

理，態(tài)度真誠(chéng)、有智慧地真誠(chéng)，有理有據(jù)單地說(shuō)明原因

贏得信任

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課后探究活動(dòng)。結(jié)合2022年版新課標(biāo)中道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的要

求，通過(guò)閱讀樂樂的苦惱，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；運(yùn)用課上學(xué)習(xí)到的溝通方法和“三塊

魔石”智慧地向家長(zhǎng)表明心聲、說(shuō)明道理并贏得信任，為自己爭(zhēng)取做家務(wù)的鍛煉機(jī)

會(huì)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

通過(guò)你的幫助，爸爸媽媽同意樂樂做力所能及的家務(wù)活，樂樂跟媽媽學(xué)會(huì)了疊

被子，跟爸爸學(xué)會(huì)了洗小衣物，向爺爺學(xué)習(xí)到了擇菜、淘米的生活小妙招。瞧，他還

和家人們制定了“一周家務(wù)打卡表”呢，上面的家務(wù)活相信你也會(huì)做，和樂樂一起來(lái)

堅(jiān)持打卡吧。（做到一項(xiàng)就給自己加一顆星星，比一比誰(shuí)得到的星星最多。）

20

一周家務(wù)打卡表

■

1周一周二周三周四周五周六周日

掃地

擦桌子

疊被子

整理書桌

倒垃圾

洗小衣物

擇菜/海米

2.時(shí)間要求：不限時(shí)間。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)________________________________________________________________

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)一家長(zhǎng)評(píng)

能量力而行、主五地A

參與到家務(wù)勞動(dòng)中W

能主動(dòng)承擔(dān)、學(xué)習(xí)以AA

前不會(huì)的家務(wù)活☆WT

能堅(jiān)持長(zhǎng)期做家務(wù)，,4A

具有堅(jiān)持的精神☆☆☆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課后實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合新課標(biāo)中道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的核心素養(yǎng)要

求，通過(guò)樂樂的趣味家務(wù)作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生以更多活動(dòng)形式主動(dòng)地參與

家庭勞動(dòng)。一周的家務(wù)打卡，讓學(xué)生在參與家務(wù)勞動(dòng)時(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，形成堅(jiān)持不懈

的品質(zhì)。

21

6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

采訪小能手

家庭中的每一個(gè)成員都很重要，幸福的家庭需要每一個(gè)人做出貢獻(xiàn)。在爸爸

媽媽、爺爺奶奶的眼中，你都為家里做出過(guò)什么“貢獻(xiàn)”呢？一起去采訪采訪他們

吧。

ss、、,

爸爸譏:

媽媽說(shuō):

，金，金、、，

節(jié)爺譏:

奶奶說(shuō):

2.時(shí)間要求：10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆女|!☆

填寫規(guī)范、齊全、書寫填寫規(guī)范、表達(dá)合填寫齊全，有所表達(dá)

作業(yè)規(guī)范

認(rèn)真，表達(dá)充分。理

訪談內(nèi)容真實(shí)、豐富、訪談內(nèi)容真實(shí)、豐有訪談內(nèi)容

訪談能力

有條理富

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)采訪家庭成員，從親人的角度看到自己為

22

家庭做出的貢獻(xiàn)，感受到自己是家庭中重要的一員，是家庭情感的重要紐帶。

結(jié)合2022版新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)要求，學(xué)生們初步感受到自己在家庭中重

要性的同時(shí)，意識(shí)到家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心都是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，啟發(fā)學(xué)

生感知對(duì)家庭的責(zé)任。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

妙招小達(dá)人

作為家庭中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用

自己的想法和妙招為家庭做貢獻(xiàn)吧！

請(qǐng)從家庭任務(wù)袋中選取一個(gè)小任務(wù)，想一想，你都有什么小妙招去解決呢？

請(qǐng)從下面的“家庭任務(wù)袋”中抽取一個(gè)任務(wù)，想想可以用哪些方法

完成，并演一演。

爸世媽媽因?yàn)榧彝ガ嵤?/p>

架了，怎么能.讓他們和好

媽媽工作特別忙，連

天加班，都累病了,該怎

么辦呢？

2.時(shí)間要求：5分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

23

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

填寫規(guī)范、齊全、書寫認(rèn)填寫規(guī)范、表達(dá)合理填寫齊全，有所表達(dá)

作業(yè)完成真，表達(dá)充分。

合理提出三條及以上建議合理提出兩條建議方提出一條合理建議

準(zhǔn)確表述方法法方法

建議方法表述合理，易于建議方法適于實(shí)踐建議方法表述清晰

建議合理實(shí)踐

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課后思考。通過(guò)課堂上解決家庭任務(wù)袋的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦筋出

主意，做力所能及的事，在實(shí)際解決家庭小問題的同時(shí)，體會(huì)到對(duì)家人的陪伴和關(guān)

心就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

結(jié)合新課標(biāo)中核心素養(yǎng)要求，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，有助于他們提升責(zé)任感，

增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和參與能力，養(yǎng)成主人翁意識(shí)，體會(huì)作為家庭一份子的貢獻(xiàn)。

6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

實(shí)踐小達(dá)人

彤彤和媽媽一起去逛花鳥市場(chǎng)，彤彤很喜歡幾盆可愛的桅子花，央求媽媽給

她買了兩盆，信誓旦旦的保證一定會(huì)每天給花朵澆水，最終媽媽答應(yīng)了她。

剛買回家前三天，彤彤每天早早的起來(lái)，第一件事就是給花澆水，再把它們

搬到陽(yáng)臺(tái)去享受陽(yáng)光，還會(huì)經(jīng)常給它們施肥?？墒侨煲贿^(guò)，彤彤就把澆水的事忘

在了腦后，早上根本起不來(lái)，一連過(guò)了好幾天，等彤彤再去看桅子花時(shí)，花兒們已

經(jīng)惹了，葉子也干得打卷了，彤彤后悔不已。

（1）你認(rèn)為彤彤在照顧桅子花的過(guò)程中哪里做的不合適導(dǎo)致花兒們枯萎了

24

呢？（多選題）()

A.三天過(guò)后，忘了澆水。

B.幾天沒把花兒搬去陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。

C.過(guò)了好幾天都沒有施肥。

（2）結(jié)合課中“閱讀角”的學(xué)習(xí)，無(wú)論

是養(yǎng)金魚失敗的金軒，還是養(yǎng)花失敗的彤

彤，從他們的身上，你懂得了什么？

（3）承擔(dān)家庭責(zé)任的確不能憑一時(shí)興起，要有負(fù)責(zé)任的精神哦！如果你勇于

承擔(dān)家庭責(zé)任，就請(qǐng)認(rèn)真地填寫力所能及的家務(wù)，并鄭重地簽上你的名字吧!

家庭生活貢獻(xiàn)力量。

我鄭重承諾：認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，保證按時(shí)、認(rèn)真地完成，接受爸爸媽

媽監(jiān)督。

承諾人：

年月日

2.時(shí)間要求：預(yù)估10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

25

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

書寫認(rèn)真，表達(dá)充分。書寫規(guī)范，表達(dá)合書寫齊全，有所表達(dá)。

作業(yè)完成理。

清晰流暢表達(dá)自己的完整表達(dá)自己的觀能夠基本表述自己的

準(zhǔn)確表述體會(huì)。點(diǎn)。想法。

積極履仃承諾，具有強(qiáng)愿意履行承諾，有貢能夠履仃承諾，有一定

責(zé)任意識(shí)烈的責(zé)任意識(shí)。任意識(shí)。的責(zé)任意識(shí)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課中作業(yè)，結(jié)合2022年版新課標(biāo)中道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的要求，提

升學(xué)生家庭責(zé)任感、勇于承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，能夠處處為家庭著

想，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事。引導(dǎo)學(xué)生不管年齡大小都要承擔(dān)家庭責(zé)任，能把一

件事做好并負(fù)責(zé)到底，明確家庭責(zé)任不能憑一時(shí)興起，要有負(fù)責(zé)任的精神。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

體驗(yàn)小能人

相信你一直在堅(jiān)持家務(wù)打

卡，在堅(jiān)持的過(guò)程中，你有了

什么收獲呢？

2.時(shí)間要求：時(shí)間不限。

3評(píng).價(jià)設(shè)計(jì)

26

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

堅(jiān)持打卡做家務(wù)，自覺堅(jiān)參與打卡做家務(wù)，履行做了力所能及的家務(wù)

完成情況

持為家庭付出。自己的任務(wù)?；?。

在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)在勞動(dòng)中體會(huì)到價(jià)值，在勞動(dòng)中獲得贊許。

收獲體驗(yàn)值，獲得他人的贊許，樂獲得他人的贊許。

于堅(jiān)持做家務(wù)。

我獲得顆星。自評(píng)：同桌評(píng)：師評(píng)：

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是