大學生新生職業(yè)規(guī)劃手冊模板

生涯啟航.世上唯一可貴，是我們身上共有東西?！ぐ枴ぬ毓隆さ隆は臓柕ひ坏┠惆盐覛w了類，便是否定了我。——薩倫·科爾科加德讓我們以“共有”之生涯發(fā)展科學，開啟無法歸類個性人生……

目錄TOC\o"1-4"\h\z\u生涯啟航 1職業(yè)計劃是什么 4職業(yè)計劃之：自我激發(fā) 6職業(yè)計劃之：自我了解VIPs 10職業(yè)計劃之：環(huán)境激發(fā) 14職業(yè)計劃之：行動反饋 16學校就業(yè)中心介紹 17服務一：職業(yè)測評 17服務二：職業(yè)咨詢 17服務三：職業(yè)教導工作坊 17服務四：實習服務 18服務五：職業(yè)計劃訓練營 18服務六：外圍教授咨詢團 18四年關鍵 19四年任務表 23推薦網站和影片 24網站 24書籍 24電影 26問卷調查 27第一部分：基礎信息 27第二部分：問卷 27

某留學生小蔡在國外得到文學碩士文憑，結果沒找到工作。于是又讀了一個人類社會學博士學位，結果還是沒找到工作。33歲她改學修車，結果找到了一個修車工作。這位“學識淵博”修理工說：“假如我早知道8年學歷不能使我謀生，那么我還不如18歲時就去學修車算了，現在可能也發(fā)點小財了?！毙〔毯芮趭^，小蔡很執(zhí)著，然后呢？你高中很辛勞地學習，老師說只要考上了大學就能夠……。然后呢？假如，我是說假如，人生有數次體驗話，那么我很愿意嘗試以下多個職業(yè)：貨車司機：車子能夠很破，甚至能夠沒有窗玻璃，但音響音量必需超大，音質好壞倒無所謂，路線最好是從東海邊一直往西，橫跨歐亞大草原，一直到波羅海旁。圖書館管理員：得有好多藏書，我必需有買書權利，哪怕是一小部分也好，圖書館能有好風景就愈加好了，比如依山傍海，或有多年爬山虎，全部是很好?；ㄞr：得有一大塊地，二分之一種花，另二分之一種水果，當然了，氣候要適宜，最好在一個山谷里，有條小河從中間流過，我就在河下游弄個小房子，天天干完活后從上游縱身一躍跳入河里，直接漂到家。純粹流浪者：到一個地兒賺點錢，繼續(xù)上路，花完了再賺，這當然是最理想不過。可我一不會彈鋼琴，二不會撥吉她，身上沒什么全世界人民全部認同價值，所以實現起來很有些難度，不過不可否認，這仍是一個很有吸引力職業(yè)。職業(yè)釣魚人：這是一個杜撰職業(yè)，閱盡史書，從沒聽說誰靠釣魚就能維持生活，當然姜太公除外，她境界太高，不過想象一下，假如生活就是找到山清水秀所在，擺下小馬扎，一天又一天……駐觀道士：這回不流浪了，找個道觀，蓄個長胡子，天天讀讀莊老，有愛好了就弄個簽筒或擺個測字鋪啥，裝模作樣給人算算吉兇禍福，晚上就研究研究怎么早日成仙學術問題。生活是自圓其說預言書，它通常能滿足你全部愿望。——丹尼斯·威特利那么，進了大學校園你，準備給自己些什么夢想呢？職業(yè)計劃是什么職業(yè)計劃不是算命，它沒有確定答案；職業(yè)計劃不是游戲，它極少有GameOver以后還能夠重啟；職業(yè)計劃不是探險，它并非那么地險象環(huán)生；職業(yè)計劃不是一場競賽，它需要每個人先在自己地盤上做好；職業(yè)計劃是——以終為始、自內而外實踐過程。以終為始：首先想想看，你想成為何樣人？基于此，你才知道現在怎樣更充足地努力，更主動主動地看到此間宿舍此間校園自我成長機會?！敖K”不用很遙遠，比如它能夠只是“畢業(yè)離開校門”那一刻需要成為樣子；能夠只是“畢業(yè)三年后成為樣子”……自內而外：你“想成為人”絕對僅僅起源于社會期望你成為樣子、老師期望你成為樣子或父母期望你成為樣子，而是要基于現實(才華和性格)自我定位。相信90后你，一定時望活出自己應該有樣子、天性樣子。是，職業(yè)計劃所要給人就是Happy——Happy做事情，然后相互協同，相互發(fā)明價值。只有當你有了清楚目標，你才能夠超越環(huán)境給你阻力，完成內在自我突破，最終一步步達成自己期望樣子：當然了，從操作角度，職業(yè)計劃需要做這幾件事情：

以終為始之：素質聚焦真現在需要問題你：“畢業(yè)時候你期望成為何樣子？”相信你答案全部很宏大，也相信這么宏大答案更多可能是無法給你動力。你需要一個比較明確答案。比如“我準備畢業(yè)時候，去做×××工作。而且我知道，這個工作要做好，需要一個人含有……素質。我也知道，我現在還缺×××素質，所以我準備從現在開始天天、每七天、每個月期達成……”大課時光你可能感覺挺慢，但離開校園人100%全部感覺大課時光急忙。之所以有這種急忙之感，就是因為大學里很多“關鍵”事情沒有做或沒有做好。在時間管理體系里有一個四象限劃分法：緊急不緊急關鍵Ⅰ危機緊迫問題Ⅱ.防患未然建立人際關系發(fā)掘新機會計劃、休閑不關鍵Ⅲ.不速之客一些電話一些信件和匯報一些會議必需而不關鍵問題Ⅳ.繁瑣工作一些信件一些電話浪費時間之事有趣活動一個成功者和失敗者最大區(qū)分就在于第Ⅱ象限。在那里所做工作全部是對有限大課時光“存放”。對了，時間利用有三種：存放、消費、浪費。存放時間相當于為未來積累價值；消費則是為目前帶來愉快；但浪費卻是會帶來后悔。那么怎樣使有限大課時光變得更有存放性部分，那就需要“以終為始”地聚焦。比如現在讓你說出：你身上全部穿衣服一共有多少個扣子？你皮帶有多個眼？你鞋底有沒有粘小石子？……相信你極難回復。但當你看過以后你就知道。要知道，機會和資源往往并不會找上回來，它需要你有目標地去發(fā)覺。圖書館里凈是知識，但這些知識能夠造就人卻不一樣，有些人在圖書館里看美女、有些人卻成為偉大思想家。這里最大區(qū)分就是目標問題，就是終為始問題。馬克思“終”就是：思索一切。相關以終為始，你能夠沿著下面這些步驟來一次模擬探索：就業(yè)熱身：以一個主動姿態(tài)開動自己職業(yè)定位之旅。職業(yè)百科：在信息海洋中發(fā)覺自己真正喜愛東西?！盁o知者無畏”那是一個自欺欺人。真正無畏是：知之、能之。當人有底氣時候，那種無畏和信心才是真實。在“職業(yè)百科”里你能夠看到很豐富職業(yè)世界信息，以此定位自己可能喜愛是什么。就業(yè)能力訓練：基于前面信息分析，你需要給自己定位一個目標。系統(tǒng)會依據你目標，告訴你現在需要具體職位勝任素質。這就是目標，從這些素質項你能夠發(fā)覺自己現在還欠缺東西。大課時光里努力，這就是方向。假如你大學全部時光里全部在為你目標奮斗，那么一定會比只在畢業(yè)前夕努力來有效果吧。完善簡歷：可能你會好奇，我為何要現在寫簡歷？其實，這是一個練習，讓你知道簡歷是怎么“弄”出來。——它一定不是寫出來，而是實踐出來。大學接下來時光里，你需要做就是去“實踐”出你簡歷。自然了，首先需要你為自己簡歷定個目標，期望寫下些什么。有效職業(yè)適應：在這里，你能夠看看職業(yè)世界里規(guī)則是什么樣。假如你現在就能以一個職業(yè)化姿態(tài)去實踐學習，那么你會收獲更多。假如你把每一次作業(yè)全部看成工作來做，可能你未來就是一個優(yōu)異職場人，一個如己所愿成功人士。

職業(yè)計劃之：自我激發(fā)沒有思索人生是沒有意義人生?！K格拉底（Socrates）你以前高中同學在另外一所大學里，你們相遇。你被問道：“你學是什么？”你回復除了簡單院、系、專業(yè)名稱外，還能說出這個專業(yè)內涵嗎？你能不能清楚地告訴你同學，你所學東西將會使你擁有什么素質？你能不能清楚地告訴你同學，你所學東西使你擁有素質會使你有資格取得哪些工作？你能不能清楚地告訴你同學，為了真正擁有你所學東西將會使你擁有素質，你將怎樣渡過大學？另外，當你回復這多個問題時候，你內心相信自己所說話嗎？現在就回復這些問題吧：我是學_________________________專業(yè)，我完成本專業(yè)學習將會擁有素質是：當我擁有這些素質時，我將能夠做工作有：你有勇氣填完上面空嗎？你對自己寫下來東西有信心嗎？——當你在寫下這些內容時，你內心里怎么對話呢？A、想想而已，計劃不如改變。人潛力無限，未來做什么全部不一定，所以還是走一步看一步。B、先想想，但我知道我需要為了這些選擇做些作業(yè)，去盡可能多地了解部分信息。C、我對自己選擇充滿信心，而且很清楚我大學將要怎樣渡過。有四個毛毛蟲“蟲涯”，看看自己更像哪一個：第一只毛毛蟲α：跋山涉水，最終來到一株蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅可口蘋果?當它看到其它毛毛蟲往上爬時，稀里糊涂地就跟著往上爬。沒有目標，不知終點，更不知自己到底想要哪一個蘋果，也沒想過怎么樣去摘取蘋果。它最終結局呢？可能找到了一顆大蘋果，幸福地生活著；也可能在樹葉中迷了路，過著悲慘生活。不過能夠確定是，大部分蟲全部是這么活著，沒想過什么是生命意義，為何而活著。第二只毛毛蟲β：也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定它“蟲”生目標就是找到一棵大蘋果。問題是它并不知道大蘋果會長在什么地方？但它猜想：大蘋果應該長在大枝葉上吧！于是它就慢慢地往上爬，碰到分支時候，就選擇較粗樹枝繼續(xù)爬。于是它就按這個標準一直往上爬，最終最終找到了一顆大蘋果，這只毛毛蟲剛想快樂地撲上去大吃一頓，不過放眼一看，它發(fā)覺這顆大蘋果是全樹上最小一個，上面還有很多更大蘋果。更令它泄氣是，要是它上一次選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多蘋果。第三只毛毛蟲Ω：也到了一株蘋果樹下。這只毛毛蟲知道自己想要就是大蘋果，而且研制了一副望遠鏡。還沒有開始爬時就先利用望遠鏡搜尋了一番，找到了一棵很大蘋果。同時，它發(fā)覺當從下往上找路時，會碰到很多分支，有多種不一樣爬法；但若從上往下找路時，卻只有一個爬法。它很細心從蘋果位置，由上往下反推至現在所處位置，記下這條確定路徑。于是，它開始往上爬了，當碰到分支時，它一點也不慌張，因為它知道該往那條路走，而無須跟著一大堆蟲去擠破頭。比如說，假如它目標是一顆名叫“教授”蘋果，那應該爬“深造”這條路；假如目標是“老板”，那應該爬“創(chuàng)業(yè)”這分支。最終，這只毛毛蟲應該會有一個很好結局，因為它已經有自己計劃。不過真實情況往往是，因為毛毛蟲爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。第四只毛毛蟲Σ：可不是一只一般蟲，做事有自己計劃。它知道自己要什么蘋果，也知道蘋果將怎么長大。所以當它帶著望遠鏡觀察蘋果時，它目標并不是一顆大蘋果，而是一朵含苞待放蘋果花。它計算著自己行程，估量當它抵達時候，這朵花恰好長成一個成熟大蘋果，它就能得到自己滿意蘋果。結果它如愿以償，得到了一個又大又甜蘋果，以后過著幸福愉快日子。從小到大截止到現在，你經歷著哪樣人生呢：α β Ω Σ我們人生就是毛毛蟲，而蘋果就是我們人生目標——生涯價值實現。爬樹過程中我們走過路，就是我們生涯道路。畢業(yè)后，我們全部得爬上人生這棵蘋果樹去尋求未來，尋求實現自己價值地方。在尋求路上，你可能會有很多奇遇、偶然和相當多狗屎運，但你終將會收獲你想要蘋果。而且這個蘋果有許很多多內涵，而不僅僅是一個job、position或occupation，而是一個生活、生存狀態(tài)。不過要謹記：計劃是一個動詞，是一個連續(xù)一生過程。這個過程其實從你有自主性那一該已經開始。準備好自己開啟一個生涯發(fā)展航程了嗎？

職業(yè)計劃之：自我了解VIPs有了計劃自主性，接下來就能夠用部分工具和方法來了解自己特點了。相信你常常在用星座來定位自己特征，估計自己未來。其實還有很多更有趣、且科學方法來定位自己。心理學家大量觀察和數據統(tǒng)計發(fā)覺，大家常常喜愛做事情有這么類別區(qū)分。比如有些就喜愛和人在一起，她們只有和人互動時候才能體會到生活美妙和自由(這么人屬于“people”)。當然了，另外部分則很喜愛和物同在，比如她們喜愛擺弄電腦、喜愛體育運動等(她們是喜愛和“things”打交道一類)。還有一個類別就是：有些人對數字尤其敏感，總是能記住老師部署作業(yè)，而且能夠按時、按量完成(這是喜愛和“data”打交道)；相反還有部分人，面對老師部署作業(yè)，立即想到是怎樣完成，感嘆有多么難，最終往往沒有聽清楚作業(yè)到底是什么(這么人，就是喜愛和“idea”打交道)。那么，現在想想看，你最喜愛做事情全部有哪些：………………然后全部這些喜愛事情，能夠歸到哪個象限。組合特征第一象限things+data喜愛和事務過程和物化對象打交道，務實，嚴謹，信守諾言，恪守制度。講究實際，很重視行動，喜愛腳扎實地而不浮夸，樂于遵照傳統(tǒng)，做事謹慎，喜愛一切按部就班，有條不紊，穩(wěn)定而處于良好控制之中。喜愛同事務、數字而不是人打交道。喜愛獨立、既定、常規(guī)工作，需實際操作多而不是對發(fā)明性和言語、人際交往要求高工作。通常不擅交際，但十分真誠、謙虛、務實、節(jié)儉，做事有條理，有耐性，有責任心。適宜成長環(huán)境：制度明確，責任明晰，有一定技術要求，但不過分改變或挑戰(zhàn)性過高，自律性強。第二象限people+data喜愛和人打交道，樂于從事經營事務，性格傾向于樂觀和自信，進取心強烈，勇于進行大膽嘗試。有明確目標取向，善于指揮、影響她人，占有欲和支配較強，巧于辭令，行為舉止得體，尤其善于交際。精力充沛；喜愛表現自己，組織管理能力很強。作風果斷，對目標能不懈追求，持之一恒。適宜成長環(huán)境：經營，市場開拓，促銷宣傳，要求發(fā)揮人際技巧，善于謀略、運籌，含有影響、溝通能力工作。第三象限people+idea十分熱衷于藝術性強、社交性強活動，對人和觀念性對象全部有愛好，喜愛有藝術色彩和人情味濃事物、活動；往往在工作和生活中含有熱情、開放、外向等特點，喜愛和人交往，重視人際關系，樂于幫助她人。重視個人優(yōu)勢表現，有唯美傾向，以主動心態(tài)進行人際交往和合作，關心她人，善于體察她人情感反應、思想改變和其它方面細節(jié)。關心集體氣氛建設和維系，強調促進集體凝聚力和向心力；不喜愛陷入具體事務安排和嚴格化監(jiān)督，不太重視樹立務實感。第四象限things+idea喜愛和觀念和物化材料打交道，好動腦筋，喜愛鉆研，有鍥而不舍精神，執(zhí)著，喜愛發(fā)明性工作，認真，有理性，有恒、負責。喜愛鉆研業(yè)務，并對其原理作深入研究，也很喜愛研究含有復雜設計各類機械設備。喜愛在實際生活中發(fā)揮才能，樂于處理生活中疑難問題。好奇心很強，聰慧，且經驗豐富，碰到困難堅持不懈直至處理。對人直率，不擅言辭，通常不喜愛和人親密交往。有時有孤僻傾向。適宜成長環(huán)境：研究部分，技術開發(fā)，有發(fā)揮發(fā)明性能力且要求自律環(huán)境，給獨立自主環(huán)境。

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職業(yè)計劃之：環(huán)境激發(fā)人永遠不能夠自己提著自己頭發(fā)離地。所以把握自己現在所擁有資源很關鍵。那么：你專業(yè)是什么：___________。對該專業(yè)你了解多少：你準備怎么樣學好本專業(yè)：學校全部有哪些社團：你對哪些社團感愛好：假如問你：中國有多少種職業(yè)？估量你無法正確回復。但你不管怎樣全部需要知道，你所學專業(yè)未來能夠從事職業(yè)。了解這些職業(yè)，會使你學習更有方向性。對于這些信息了解，一個最便捷方法就是互聯網。大醍醐網站“企業(yè)百科”、“職位百科”里面集成了最豐富信息資源。當然了，假如你愿意你還能夠在大醍醐“胡同”里向職業(yè)計劃教授提問、求援?；ヂ摼W變成了一個打開個人和世界窗口。不管身處何地，全部能夠和最專業(yè)資源對接。

職業(yè)計劃之：行動反饋全部以上三類事情(激發(fā)、自知、資源把握)，你唯一需要做事情就是Justdoit。生活是你采取行動或不采取行動結果。想想畢業(yè)那一刻你和她人差異點是什么？你對她人價值點是什么？你差異和價值點依據是什么？有學生這么回復：我差異點是比她人更墮落，利益點是因為我墮落讓她人更感到優(yōu)越，支撐點是我還想活著。老天未降大任于我身也，為何要苦我心智？——那么“苦我心智”是什么內涵呢？一下子脫離了以前玩伴，很不適應，在這里又找不到很好伙計。家人和環(huán)境全部給了我很多我不喜愛期望，而且這些期望我感覺自己也無法達成。——那么你期望是什么呢？其實經過職業(yè)計劃步驟，你能夠發(fā)覺自己期望。我是不是需要做些什么呢？感覺光這么消極，上網逃避不是措施?！狫ustdoit.是，“生活是你采取行動或不采取行動結果”。你會怎樣采取行動？

學校就業(yè)中心介紹為愈加好地落實全程化職業(yè)指導和服務理念，深入提升學生職業(yè)計劃意識和就業(yè)競爭力，校學生就業(yè)指導服務中心提供多項直接針對全校學生職業(yè)指導服務。如職業(yè)測評、職業(yè)咨詢、就業(yè)指導報網絡版、職業(yè)教導工作坊、實習服務、職業(yè)計劃訓練營等。服務一：職業(yè)測評職業(yè)測評是學生職業(yè)計劃中關鍵工具，能夠幫助學生愈加好地了解自我，挖掘本身潛力，能幫助學生做好職業(yè)計劃，科學計劃大學學習生活，為未來提前做好準備。現在，就業(yè)指導服務中心已建立了一套完整職業(yè)測評服務體系。測評內容包含職業(yè)價值觀察評、職業(yè)愛好測評、職業(yè)性格測評、職業(yè)能力測評等。學生能夠經過就業(yè)信息網進行測評。服務二：職業(yè)咨詢就業(yè)指導服務中心秉承全程化、專業(yè)化職業(yè)指導服務理念，對全校各年級學生提供職業(yè)咨詢服務。中心全部咨詢師均接收過嚴格職業(yè)咨詢技能培訓，含有很高專業(yè)水平。咨詢內容包含專業(yè)選擇和調整、個人發(fā)展計劃確實定、職業(yè)選擇和就業(yè)決議、職業(yè)能力和求職技巧分析等和職業(yè)相關問題。電話預約：郵件預約：服務三：職業(yè)教導工作坊工作坊以小團體方法，在職業(yè)咨詢師引領下，利用職業(yè)咨詢、心理咨詢、職業(yè)發(fā)展等方法，率領學員共同參與、體驗、探索、分享和建構成長過程。在工作坊中，我們經過活動、討論、面授，和大家一起探討職業(yè)生涯中問題，尋求盲點，拓寬思緒，科學計劃自己職業(yè)生涯。職業(yè)教導工作坊重視利用團體支持和力量使參與者在良好氣氛中取得改變和成長。服務四：實習服務在用人單位越來越看重實習經歷和工作經驗今天，就業(yè)指導服務中心也把面向非畢業(yè)班同學實習服務作為工作關鍵。憑借通暢信息渠道和用人單位聯絡網，就業(yè)指導中心將為同學們提供更多、愈加快捷和高質量實習信息，為同學們順利走上工作崗位打好基礎。服務五：職業(yè)計劃訓練營職業(yè)計劃訓練營是就業(yè)指導服務中心為全校學生推出一項帶有職業(yè)指導和培訓性質服務。訓練營培訓對象為全校學生，每期招收60人左右。實施小班互動培訓模式，采取課堂講授、案例討論、生涯游戲、情景模擬和在線測試等多個方法。對于參與訓練營并完成全部練習學生，校學生就業(yè)指導服務中心將頒發(fā)培訓證書。服務六：外圍教授咨詢團假如你有更廣泛問題需要和人交流，也能夠到“胡同”和教授交流。大醍醐是學校就業(yè)中心戰(zhàn)略合作網站。四年關鍵人生每一個階段，全部有每一個階段需要完成任務。而這些關鍵任務一個個順利完成，將會為你未來“存放”無限發(fā)展?jié)摿Αr間該階段學生特點；該階段對于求職來說所處角色大學生應該培養(yǎng)素質和能力該培養(yǎng)對未來就業(yè)影響和意義（和目標）怎樣培養(yǎng)和錘煉（能夠采取路徑和方法）大一特點：理想主義(主動理想主義——消極理想主義。前者認為在大學要討回曾經失去愉快，而且未來美好；后者認為自己四年只是失業(yè)緩期)強烈自我認知需求角色：適應者計劃者新環(huán)境適應能力：培養(yǎng)對全新、自主管理環(huán)境適應力。人際關系建立：開始經營將有利于一生發(fā)展人脈網絡。自我管理：對面任務、學習等各方面任務彈性，培養(yǎng)自己自我管理能力。這包含有合理計劃、目標設置，和在這個過程中磨練出來誠信。勇氣：一個全新環(huán)境，開始全新自我塑造。勇氣：這是未來工作面對挑戰(zhàn)和壓力解藥。環(huán)境適應：這是職場適應和取得資源前提。自我管理：為自己負責將是人一生使命。人際關系：人脈是求職信息關鍵起源，也是未來事業(yè)發(fā)展關鍵。勇氣：天天逼自己做些和以前不一樣事情——當然不是做壞事啦。環(huán)境適應：分析所學專業(yè)里里外外(里即所學內容、關鍵；外即所學未來應用空間)，并制訂一個四年計劃。自我管理：學習時間管理、目標設置策略。人際關系：主動分享、真誠、熱情。個人計劃

時間該階段學生特點；該階段對于求職來說所處角色大學生應該培養(yǎng)素質和能力該培養(yǎng)對未來就業(yè)影響和意義（和目標）怎樣培養(yǎng)和錘煉（能夠采取路徑和方法）大二特點：對新事情好奇和探索對大學理性認知角色：重新自我定位者建立能力體系主動主動：大學需要自己主動尋求資源和機會。團體歸屬：要能夠有底所說出自己所屬團體，絕對避免孤家寡人。目標意識：再次明確離開校門那一刻將帶著什么品質離開。有效實踐：基于目標，爭取盡可能多資源和機會去實踐。目標意識：有目標人生，將使生涯更有成效。主動主動：機會絕對不會主動找上門，人生就是由機會制造捌而拐向成功。團體歸屬：假如你不是牛頓，那么要在團體中成就你才華。實踐：知識不是力量，有實踐力知識(這叫能力)才是力量。目標意識：每一天全部去思索這個問題，想象自己離開大學五年后，將會有什么樣一個頭銜。主動主動：天天回想自己曾經失去機會，并逼自己做些改變。團體歸屬：尊重她人、支持她人、分享成功。實踐：眼光放在付出上，而不是回報(不管是金錢還是聲譽)。你未來藍圖：

時間該階段學生特點；該階段對于求職來說所處角色大學生應該培養(yǎng)素質和能力該培養(yǎng)對未來就業(yè)影響和意義（和目標）怎樣培養(yǎng)和錘煉（能夠采取路徑和方法）大三特點：主動歷史軌跡延續(xù)未來清楚定位角色：準求職者準社會人知識系統(tǒng)化：大學不管怎樣全部是知識系統(tǒng)學習為第一要務。假如有誰試圖向你討論不是這么，那她一定不是從好大學出來。較清楚職業(yè)定位：這時要思索自己畢業(yè)那一刻生產力將在哪里有最大發(fā)揮。人際能力拓展：開始要為自己鋪設走出校門路了。知識系統(tǒng)化：你應該帶著學校優(yōu)勢出山，這是你人生最可寶貴東西。職業(yè)定位：現在應該清楚自己最可發(fā)揮能力空間在哪里，而且那里全部有哪些企業(yè)、單位。人生將沿此輝煌。人際拓展：一個人成功，更多時候是她人許可你成功。知識系統(tǒng)化：分析一下每門專業(yè)課相關書你讀了多少，并問問資深老師，本事域有多少，找差距填補。職業(yè)定位：開始要和職場人親密接觸，從而了解你未來期望、可能樣子。人際拓展：先拓展自己師兄師姐們，然后讓她們推薦人再認識。你未來藍圖：

時間該階段學生特點；該階段對于求職來說所處角色大學生應該培養(yǎng)素質和能力該培養(yǎng)對未來就業(yè)影響和意義（和目標）怎樣培養(yǎng)和錘煉（能夠采取路徑和方法）大四特點：在取得人生定位和“一份工作”之間徘徊大量友誼、感情做總結為新生存規(guī)則做準備角色：求職者決斷者計劃者信息渠道：人脈此時需要轉化為信息渠道和機會通道。一定注意，學校網站、招聘網站并不是最好信息起源，你關系網才是。自我營銷：富于技巧自我整合、包裝、宣傳。這個時代“人才”太多了，你需要讓人知道你是人才?；蛹记桑鹤晕覡I銷過程中直接營銷，就需要你會溝通、會說服、會影響——這些某種意義上稱之為領導力。信息渠道：一個人偉大在于她有效地站在了偉大舞臺上，而信息渠道將助于站上去。當然，站上去以后需要有演出能力。自我營銷：這個社會對大學生而言基礎沒有星探，所以需要你自我包裝和宣傳。互動技巧：你品質首先是由你外在展示，其次更關鍵是由你和人互動品質展示。信息渠道：拓展認識人絕對不是基于功利目標，而應以互利為基石。自我營銷：學習部分簡歷撰寫、求職、面試技巧，并在自己圈子里模擬演練?；蛹记桑褐鲃訉W習部分講演、專題講話、傾聽方法，并主動培養(yǎng)自己這方面能力，同時抓住可能機會去實戰(zhàn)。你未來藍圖：四年任務表給自己一個任務藍圖吧。時間這個階段關鍵任務需要培訓素質和能力對未來就業(yè)影響和意義素質培訓行動計劃

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書籍《高效能人士七個習慣》追求全方面成功，才是真正成功。《高效能人士七個習慣》告訴我們：僅有事業(yè)成功只能算成功了二分之一，唯有兼顧事業(yè)、家庭、人際關系、個人成長等人生其它層面圓滿友好才是真正成功。作者提倡有識之士為圓滿人生做準備，離別舊習慣。而這絕非易事。要提升自我，贏得革命性效果，必需從觀念著手，臨時犧牲眼前安適和近利，樹立克服“慣性”信念，“由內而外全方面造就自己”。柯維認為，觀念是態(tài)度和行為根本，觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們成敗。《職業(yè)素養(yǎng)入門及提升》本書從自我突破、人際影響、高效團體三個模塊中精選了提升就業(yè)能力10項最基礎職業(yè)素質，每項素質寫成—章，即自我效能、情緒管理、創(chuàng)新能力、時間管理、有效溝通、自信演講、職業(yè)禮儀、會議管理、團體合作、項目管理。每章除了具體知識講解，還提供了豐富案例分析、小說啟迪、插畫和自我評定。本書行文流暢，通俗易用，可讀性強，能有效幫助讀者提升職業(yè)素養(yǎng)。《無領到白領》每十二個月數百萬畢業(yè)生不停走向社會，造成了巨大就業(yè)壓力。而很多招聘單位卻常常埋怨大學生簡歷及面試不夠專業(yè)，常常招不夠滿意畢業(yè)生。求職技巧工具書《無領到白領》應市場之需走進高校，以大量生動案例揭示了高校學生在求職中誤區(qū)及成功經驗。很多中外著名企業(yè)招聘經理撰寫點評，分享案例，指導學生提升求職技巧。

電影《時尚女魔頭》——職場實景英文名稱：TheDevilWearsPrada影片導演：DavidFrankel劇情介紹Miranda是一個魔鬼般女主編，供職于一家很有名時裝雜志。而一個小城市女孩就任這個女主編助手。女主編首先自己生活很奢華和光鮮，其次卻竭盡所能剝削助手勞動力。這個女孩在本認為自己找到了一份人人羨慕好工作，但美夢卻很快就破滅了，她工作不僅不是天堂，反而比地獄有過之而無不及，令她十分沮喪。所以她開始對這個社會，對自己人生有了部分思索，也逐步變得成熟起來……《料理鼠王》——個人成長英文名稱：Ratatouille別名：蔬菜雜燴影片導演：BradBird劇情介紹在巴黎下水管道里，住著充滿夢想小老鼠雷米?？烧l全部會笑話雷米夢想，因為這只小老鼠竟然一直想著成為5星級法國餐館大廚，很顯著，這個夢想不止是不切實際，簡直就是完全不可能！然而，頭上就是一家高級法式餐館，且這家餐館大廚更是雷米偶像--天才大廚奧古斯汀，面對這么千載難逢機會，小雷米決定冒著一命嗚呼危險，向世界展示自己對烹飪熱情！《加勒比海盜3——世界盡頭》——感受團體作戰(zhàn)英文名稱：PiratesoftheCaribbean：AtWorld'sEnd影片導演：GoreVerbinski劇情介紹加勒比海上邪惡頭子巴伯薩船長成了盟友，幫著小鐵匠和未婚妻解救搞怪杰克船長?？植拦泶鞍肯韬商m人”和它幕后頭腦戴維·瓊斯，受到東印度貿易企業(yè)控制，在七大洋中肆意破壞。終止大戰(zhàn)立即到來，大戰(zhàn)不僅關乎她們生死存亡和財產損失，也將和海盜事業(yè)發(fā)展和自由未來息息相關。不管怎么樣，還是先駕駛著杰克船長留下“黑珍珠號”，穿越狂野未知海域，先前往“世界另一邊”和狡猾中國海盜邵峰打打交道再說！聽說，邵峰將會是她們決定命運關鍵人物之一。問卷調查：迎新調查問卷為了愈加好為級新生提供職業(yè)計劃指導服務，學校就業(yè)指導服務中心特進行此次調查活動。對于參與此次調查活動學生，學校會定時提供職業(yè)指導服務信息。我們承諾對于問卷我們只會做群體統(tǒng)計，不會向第三方透露您個人信息，請放心真實作答。你需要填完以后把問卷撕下交到就業(yè)中心，或登錄大醍醐網“測評中心”“新生問卷”填寫。第一部分：基礎信息1-1.姓名：____________ 1-2.性別：a男b女1-3.生日：______年___月____日1-4.電子郵件：________________________（我們將依據該郵件定時發(fā)送職業(yè)指導服務信息）2.您是：a本科新生b碩士