《2.1 信息系統(tǒng)及其組成》參考教案

學(xué)而優(yōu)教有方.1信息系統(tǒng)及其組成一、教材分析本節(jié)課選自于廣東教育出版社必修二信息系統(tǒng)與社會第二章第一節(jié)：信息系統(tǒng)及其組成學(xué)科核心素養(yǎng)體驗并剖析生活中典型信息系統(tǒng)。（信息意識、計算思維）。了解信息系統(tǒng)的組成。（信息意識、計算思維）能夠合理應(yīng)用典型信息系統(tǒng)規(guī)劃、解決生活中的實際問題。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、計算思維）能夠正確認(rèn)識信息系統(tǒng)對人類生產(chǎn)或生活的影響。（信息社會責(zé)任）2、教學(xué)目標(biāo)（1）體驗并剖析生活中典型信息系統(tǒng)。（重點、難點）。（2）了解信息系統(tǒng)的組成。（重點）（3）能夠合理應(yīng)用典型信息系統(tǒng)規(guī)劃、解決生活中的實際問題。（重點、難點）（4）能夠正確認(rèn)識信息系統(tǒng)對人類生產(chǎn)或生活的影響。（重點）3、教學(xué)用具學(xué)生用資料包（導(dǎo)學(xué)案、課本、視頻資料等）多媒體廣播演示系統(tǒng)、教師用資料包。二、教學(xué)過程課堂環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動及目的創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課問題1引入：同學(xué)們，五一假期快要到了，大家假期的時候如果出門旅游，需要提前做哪些準(zhǔn)備？（留2分鐘的時間，請同學(xué)們獨立思考，并全班分享）。學(xué)生可能會回答：提前訂票，提前訂酒店、旅游景點的門票等等。問題2：大家都是通過什么方式提前訂票或者是做準(zhǔn)備旅游景點攻略的？學(xué)生回答：線下站點購票，訂票APP、小紅書、攜程、途牛等等。教師則針對上述回答引出課題——這其實都是典型的信息系統(tǒng)。可能聽起來比較抽象，下面我們就以網(wǎng)上訂票系統(tǒng)為例具體探究以下。學(xué)生思考，并積極回答。引起學(xué)生關(guān)注，提高學(xué)生對實際生活的規(guī)劃能力。把實際生活與課本內(nèi)容自然鏈接，引入課題。實踐出真知分析典型信息系統(tǒng)探究分析典型信息系統(tǒng)1、五一假期馬上到了，假設(shè)你們一家人打算到云南大理去旅游，需要購買三張高鐵票，你打算如何購買？（以小組為單位共同討論，并填寫下表）購票方式購票步驟線下購票登錄中國鐵路客服服務(wù)中心第三方購票應(yīng)用（攜程、途牛等）討論交流：各種訂票方式的優(yōu)劣。總結(jié)網(wǎng)上購票步驟：登錄訂票系統(tǒng)——輸入乘車日期、出發(fā)地、目的地——查詢合適車票——生成訂單——支付費用——獲取票據(jù)。本質(zhì)信息系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用。各組學(xué)生積極探究、分析與討論。并將本組的理解與收獲進(jìn)行班級分享。組間思想互相交流碰撞。填寫導(dǎo)學(xué)案，總結(jié)歸納信息社會的概念。2、生活中常見的信息系統(tǒng)探究生活中的常見的信息系統(tǒng)請同學(xué)們自主閱讀課本35-37頁四則材料，任選一則，以小組為單位展開討論：案例中的信息系統(tǒng)是如何展開工作的？討論完成后，填寫學(xué)案，并全班分享。7分鐘左右，學(xué)生總結(jié)歸納，填寫導(dǎo)學(xué)案并全班分享。加深學(xué)生對信息系統(tǒng)的理解，了解信息系統(tǒng)背后的工作原理。3、信息系統(tǒng)的組成三、信息系統(tǒng)的組成自主閱讀課本，總結(jié)歸納信息系統(tǒng)的組成，并填寫到導(dǎo)學(xué)案：信息系統(tǒng)的組成：用戶硬件與軟件網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源學(xué)生自主完成，并總結(jié)歸納，進(jìn)行班內(nèi)分享。提升個人自主學(xué)習(xí)和總結(jié)歸納能力。課堂鞏固，加深感知1、常用的數(shù)字化學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)主要包括（ABCD）A專家系統(tǒng)B管理信息系統(tǒng)C事務(wù)處理系統(tǒng)D決策支持系統(tǒng)以下屬于管理信息系統(tǒng)的是（C）A網(wǎng)上支付系統(tǒng)B口語訓(xùn)練校正系統(tǒng)C校園一卡通系統(tǒng)D天氣預(yù)報信息系統(tǒng)獨立完成，不明之處可做好記錄，等待講解。復(fù)習(xí)鞏固，加深認(rèn)知?？偨Y(jié)提升，拓展延伸請同學(xué)們組內(nèi)總結(jié)本節(jié)課的收獲，班級內(nèi)部分享交流。課下拓展作業(yè)：上網(wǎng)檢索生活中還有哪些實用的信息系統(tǒng)，把自己找到的信息系統(tǒng)列舉出來，并提交到ftp服務(wù)器，看誰找的最多，下節(jié)課分享。小組內(nèi)討論，總結(jié)，組內(nèi)代表進(jìn)行展示表述本節(jié)收獲。課下完成拓展作業(yè)并提交。教學(xué)反思本節(jié)課也是一節(jié)理論課，但是涉及的內(nèi)容確實我們生活中普遍存在的。所以本節(jié)課一開始我就通過生活中旅游這一情景，吸引學(xué)生。從而有利的引出課題。緊接著通過分析體檢典型購票系統(tǒng)，讓學(xué)生信息系統(tǒng)的工作過程，總結(jié)信息系統(tǒng)的