2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第7章 溶液7.3 溶液濃稀的表示第3課時(shí) 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 科粵版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章溶液7.3溶液濃稀的表示第3課時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)科粵版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章溶液7.3溶液濃稀的表示第3課時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)科粵版

該課時(shí)主要通過溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法以及應(yīng)用等方面，使學(xué)生掌握溶液濃稀的表示方法。教材以實(shí)際生活中的溶液為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并通過具體的計(jì)算實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。此外，教材還提供了豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考、動(dòng)手操作等多種方式，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)自己的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

為了確保本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，教師需要充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材等，并結(jié)合課堂實(shí)際，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，以及增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。通過學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。此外，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到全面的提升。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及其計(jì)算方法。

2.溶液濃稀的表示方法及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算。

2.將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。

2.提供豐富的練習(xí)題和案例，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

3.組織小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.教師在課堂上進(jìn)行示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和方法，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)桌、試管、燒杯、量筒、電子秤等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算軟件、實(shí)驗(yàn)操作視頻、相關(guān)教學(xué)課件和資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問題解答、課堂講解、練習(xí)鞏固等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液濃稀表示方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計(jì)算問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念：學(xué)生能夠明確溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比，并能運(yùn)用這一概念解決實(shí)際問題。

2.掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：學(xué)生能夠運(yùn)用公式計(jì)算溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并能進(jìn)行相關(guān)的單位換算和數(shù)據(jù)處理。

3.應(yīng)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，如計(jì)算藥物的劑量、判斷溶液的濃度等。

4.提高實(shí)驗(yàn)操作技能：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，掌握溶液的配制和測(cè)量方法，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和效率。

5.培養(yǎng)科學(xué)探究能力：學(xué)生在解決問題過程中，能夠提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，從而培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

6.增強(qiáng)邏輯思維和問題解決能力：通過解決溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和問題解決的能力，提高分析問題和解決問題的能力。

7.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和溝通技巧。

8.增強(qiáng)觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析數(shù)據(jù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力和數(shù)據(jù)分析的能力，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷和分析能力。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

一、概念

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比

二、計(jì)算方法

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的總質(zhì)量)×100%

三、應(yīng)用

1.藥物劑量計(jì)算

2.溶液濃度判斷

板書設(shè)計(jì)說明：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用，條理分明。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)注重字體美觀、布局合理，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生需求，對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是想讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法以及應(yīng)用，來(lái)提高他們的科學(xué)探究能力和邏輯思維。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，比如讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來(lái)直觀感受溶液的濃稀，通過小組討論來(lái)深化他們對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的理解，并通過練習(xí)題來(lái)鞏固他們的知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)溶液的濃稀概念有一定的理解，但在進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算時(shí)，有些學(xué)生對(duì)公式的運(yùn)用不夠熟練，尤其是在進(jìn)行單位換算和數(shù)據(jù)