Unit 3 How do you get to school Section B2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit3HowdoyougettoschoolSectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB2a-2c。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生日常生活中上學(xué)的方式展開(kāi)，通過(guò)描述不同學(xué)生的上學(xué)途徑，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.能夠正確朗讀并理解課文內(nèi)容；2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的上學(xué)方式；3.能夠通過(guò)情景交際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)為：1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際；2.能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

教學(xué)難點(diǎn)為：1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；2.情景交際的靈活運(yùn)用。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。同時(shí)，我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在課堂結(jié)束后，我將布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB2a-2c，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的上學(xué)方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同學(xué)生的上學(xué)途徑，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)不同文化背景的理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升思維品質(zhì)，如分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的活動(dòng)。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作。此外，學(xué)生還需要理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"Igotoschoolbybus."和"ShestudiesEnglisheveryday."等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，但許多學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)往往會(huì)混淆時(shí)態(tài)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。例如，學(xué)生需要理解在描述每天或每周習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)。

（2）情景交際的靈活運(yùn)用

情景交際是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，將所學(xué)句型和詞匯運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度，需要教師在課堂上給予充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）聽(tīng)力理解能力

在本節(jié)課的聽(tīng)力部分，學(xué)生需要理解并掌握關(guān)鍵詞匯和句型。對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力理解可能是他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教師需要在課堂上通過(guò)反復(fù)播放聽(tīng)力材料，指導(dǎo)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

（4）文化意識(shí)的培養(yǎng)

本節(jié)課涉及到不同學(xué)生的上學(xué)途徑，學(xué)生需要了解并尊重不同的文化背景。這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜せ蛄私馄渌瑢W(xué)的生活方式。教師可以通過(guò)分享相關(guān)背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同的文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，如上學(xué)途徑，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論和角色扮演，完成特定任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)、回答，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等直觀展示不同學(xué)生的上學(xué)途徑，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和教學(xué)資源的共享，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖，讓學(xué)生查看不同學(xué)校的地理位置，結(jié)合實(shí)際情景進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

（4）小組討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的上學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行情景交際，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Howdoyougettoschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情景交際的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章："DifferentWaystoTraveltoSchool"，介紹不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)的方式，拓展學(xué)生對(duì)全球交通方式的了解。

-報(bào)告："TheImportanceofSustainableTransportation"，討論可持續(xù)交通對(duì)學(xué)生上學(xué)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保出行的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)生上學(xué)方式的調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生可以調(diào)查身邊的同學(xué)和朋友，了解他們的上學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和分析能力。

-項(xiàng)目作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種交通方式，進(jìn)行深入研究，如采訪相關(guān)人員、收集數(shù)據(jù)等，并制作成PPT或小視頻，進(jìn)行課堂分享，提高學(xué)生的研究和表達(dá)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織一次實(shí)地考察，如參觀交通博物館或進(jìn)行街頭交通觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解交通知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是順利的，學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際的掌握情況比我想象的要好。在課堂上，他們能夠積極參與討論，主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，這體現(xiàn)了他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

我感到比較滿意的是，學(xué)生們?cè)谛〗M討論環(huán)節(jié)能夠很好地合作，他們能夠主動(dòng)地分享自己的上學(xué)方式，并且能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。這說(shuō)明了他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還是有些混淆，他們會(huì)在句子中使用錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，可以通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解和掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聽(tīng)力理解方面還存在一些困難。在聽(tīng)力練習(xí)中，他們對(duì)于一些細(xì)節(jié)的理解不夠準(zhǔn)確，這可能會(huì)影響他們對(duì)整個(gè)對(duì)話或段落的理解。因此，我需要加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，可以通過(guò)更多的聽(tīng)力練習(xí)和聽(tīng)力材料的提供來(lái)提高他們的聽(tīng)力理解能力。

最后，我意識(shí)到在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與和反饋。有些學(xué)生在課堂上可能比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。我可以通過(guò)鼓勵(lì)他們回答問(wèn)題、參與小組討論等方式，讓他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

提問(wèn)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際的理解和掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在課堂上，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)觀察，我能夠了解學(xué)生的參與程度和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和困難，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

測(cè)試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的另一種方式。在本節(jié)課中，我通過(guò)隨堂練習(xí)來(lái)測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和困難，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)的批改，對(duì)他們的答案進(jìn)行了認(rèn)真分析，并及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。我針對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，幫助他們理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)和情景交際的用法。

我通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予了肯定和贊揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提