2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）4 10的加減法教案 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）410的加減法教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，并掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)10以內(nèi)數(shù)的加減法規(guī)律。同時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要將課本內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)設(shè)置各種情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然而然地掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括數(shù)感、邏輯推理、數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的敏感度，提高對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的邏輯分析能力。同時(shí)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使其能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生還能提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等基本方法。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)熟悉了10以內(nèi)數(shù)的加減法的基本概念，例如加法和減法運(yùn)算的定義，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于生動(dòng)有趣的實(shí)例和游戲具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)踐和模仿來(lái)理解和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀形象的教學(xué)資源更容易產(chǎn)生共鳴。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算的規(guī)律和技巧感到困惑，尤其是在面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算時(shí)可能會(huì)感到困難和挫敗。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中遇到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和示范。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置各種生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究和發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互討論、交流，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)資源，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官上感受數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如數(shù)學(xué)游戲、模擬運(yùn)算等，使學(xué)生在互動(dòng)中掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。

（3）實(shí)物教學(xué)：運(yùn)用實(shí)物，如小卡片、計(jì)數(shù)棒等，讓學(xué)生直觀地感受和理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

（4）課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：采用評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（6）家輔互動(dòng)：與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解10以內(nèi)數(shù)的加減法的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確10以內(nèi)數(shù)的加減法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保10以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入10以內(nèi)數(shù)的加減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為10以內(nèi)數(shù)的加減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解10以內(nèi)數(shù)的加減法的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞10以內(nèi)數(shù)的加減法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)的加減法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在10以內(nèi)數(shù)的加減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決10以內(nèi)數(shù)的加減法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的加減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.數(shù)學(xué)故事：介紹一些與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小豬佩奇和數(shù)字游戲》、《愛(ài)因斯坦的小故事》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如《水果超市》、《動(dòng)物拼圖》等，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法的興趣。

3.數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片：推薦一些與10以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，如《數(shù)學(xué)城的小怪物》、《聰明的一休》等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)講座等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（二）拓展建議：

1.家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)在日常生活中，鼓勵(lì)孩子參與一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算、家庭預(yù)算管理等，讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。

2.親子互動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起完成一些數(shù)學(xué)小游戲，如數(shù)數(shù)比賽、算術(shù)接龍等，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣。

3.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、完成練習(xí)題等方式，鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減法知識(shí)。

4.小組合作：學(xué)生可以與同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，互相講解、討論10以內(nèi)數(shù)的加減法問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

5.定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法知識(shí)，避免遺忘。

6.關(guān)注數(shù)學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算購(gòu)物金額、規(guī)劃旅行路線等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.采用圖形、顏色、字體等元素，使板書(shū)設(shè)計(jì)具有視覺(jué)沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

2.使用生動(dòng)有趣的圖案，如小豬佩奇、熊出沒(méi)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)中融入數(shù)學(xué)符號(hào)和元素，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受數(shù)學(xué)的美感。

②趣味性：

1.設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)小游戲，如數(shù)數(shù)比賽、算術(shù)接龍等，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.通過(guò)謎語(yǔ)、故事等形式，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，如“你知道小豬佩奇是怎么計(jì)算水果超市的金額嗎？”

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.板書(shū)設(shè)計(jì)中突出10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)律，如加法交換律、結(jié)合律，減法的性質(zhì)等。

2.用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，列出10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算步驟，讓學(xué)生一目了然。

3.強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)數(shù)的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物計(jì)算、家庭預(yù)算管理等。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與度來(lái)評(píng)估他們的理解程度。此外，我還會(huì)通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些評(píng)估活動(dòng)，我可以識(shí)別出哪些地方需要改進(jìn)。

在制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施時(shí)，我會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果采取相應(yīng)的措施。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解某些概念時(shí)存在困難，我會(huì)嘗試采用更直觀的教學(xué)方法，如使用實(shí)物或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)不夠積極，我會(huì)嘗試采用更多的互動(dòng)教學(xué)方法，如小組討論或游戲，以提高學(xué)生的參與度。

此外，我還會(huì)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。例如，對(duì)于一些喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)；對(duì)于一些喜歡思考的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的思考題和問(wèn)題解決活動(dòng)。典型例題講解例題一：小明有5個(gè)蘋(píng)果，小華給了小明3個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：小明現(xiàn)在有5+3=8個(gè)