安徽省亳州市渦陽縣育萃中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE25-安徽省亳州市渦陽縣育萃中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。魯迅對《史記》的評價“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是說《史記》在史學(xué)、文學(xué)兩個領(lǐng)域取得的藝術(shù)成就，達(dá)到了旁人難以企及的境界。但是，評價《史記》僅僅從藝術(shù)的層面還不夠，我以為，或者還可以補(bǔ)充兩句話：治國之寶典，國學(xué)之根柢。在我看來，這兩句與“史家之絕唱，無韻之《離騷》”相輔為用，是對《史記》從藝術(shù)成就到思想內(nèi)涵的補(bǔ)充評價。限于篇幅，“國學(xué)之根柢”難以綻開細(xì)說，下面著重說一說“治國之寶典”這一話題?！爸螄畬毜洹?，即指《史記》為后王立法，為人倫立則。簡括地說，有兩個方面的內(nèi)容。一是，國家建構(gòu)要與時俱進(jìn)，不斷更化革新。二是，賢人治國，追求君明臣賢。先說國家建構(gòu)?！妒酚洝烽_篇《五帝本紀(jì)》闡釋國家草創(chuàng)，司馬遷展示的黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜五帝禪讓相承，記述的是歷史不斷進(jìn)化和國家建構(gòu)不斷完善的歷程，表現(xiàn)了司馬遷發(fā)展、進(jìn)化、變革的歷史觀?！妒酚洝啡珪鷦佑浭隽酥袊糯隁v史進(jìn)程中不斷發(fā)生的社會變革以及為此付出的代價。避開動亂發(fā)生須要施政者自覺地革故鼎新，自上而下推行更化變革，自強(qiáng)不息?！巴ü沤裰儭?，就是要用不斷發(fā)展改變的眼光看待人間社會的發(fā)展。國家施政要不斷地因時調(diào)整，所以《史記》寫了很多變革事例，供后人采擇。最出名的變法改革，一是趙武靈王胡服騎射，一是秦國商鞅變法。趙武靈王漸進(jìn)改革，移風(fēng)易俗，趙國近于稱霸，歷時二十年。商鞅變法急進(jìn)改革，除秦舊制，一年初見成效，十年大見功效，使落后的秦國一躍而成為超級強(qiáng)國。漸進(jìn)改革有很多保留，但所付成本小，負(fù)面影響也小；急進(jìn)改革徹底清除舊制，見效快，但所付成本大，負(fù)面影響也大。兩種模式供后世借鑒。《史記》為后王立法，更深的層面是賢人治國，君要明，臣要賢。司馬遷在《史記》中寫了很多明君賢臣的范例。司馬遷筆下的明君，其正面形象有六個方面。其一，帝王無私，要天下為公。其二，帝王成事，要任賢使能。其三，帝王善斷，要有領(lǐng)導(dǎo)方法。其四，帝王兼聽，要察納雅言。其五，帝王勤政，要關(guān)愛民生。其六，帝王節(jié)儉，要珍惜民財。司馬遷筆下的賢臣，亦有六個方面。其一，居官理民，要為民辦事。其二，刑政要依法斷案，使天下無冤民。其三，為官要清廉，不與民爭利。其四，救民水火，甘冒斧鉞。其五，當(dāng)官要自律，職位是責(zé)任。其六，治理積弊，要有才智，要啟迪民智。司馬遷對明主賢君、忠臣死義之士是極力頌揚(yáng)；對暴君昏主、權(quán)奸污吏則是無情批判，留下正反兩面的典型用以警示后世，合稱“懲惡勸善”。七十列傳記載的歷史人物涵蓋士農(nóng)工商各色人物，懲惡勸善普及全社會，所以《史記》不只是一部史學(xué)文學(xué)名著，還是一部人倫道德的教科書。綜上所述，《史記》不僅是一部空前的歷史巨著，還是一部治國寶典，蘊(yùn)含了很多治國理政的珍貴閱歷，傳遞了一種有利于國治民安、社會發(fā)展進(jìn)步的道德倫理觀念。其作者司馬遷堪稱集史學(xué)家、文學(xué)家、倫理哲學(xué)思想家于一身的文化巨人。司馬遷把一生全部奉獻(xiàn)給了《史記》，給炎黃子孫留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。（節(jié)選自《人民日報》（2024年05月15日24版）張大可著：《史記》是歷史巨著也是一部治國寶典）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.“無韻之離騷”是指《史記》在史學(xué)領(lǐng)域取得的成就達(dá)到了旁人難以企及的境界。B.“治國之寶典”從藝術(shù)成就和思想內(nèi)涵兩方面高度評價了《史記》這部歷史巨著。C.《五帝本紀(jì)》記述了國家建構(gòu)不斷完善的歷程，表現(xiàn)了作者司馬遷進(jìn)步的歷史觀。D.《史記》總結(jié)的很多治國理政的珍貴閱歷，使之成為一部弘揚(yáng)人倫道德的教科書。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章從“國家建構(gòu)”和“賢人治國”兩方面證明白《史記》是一部治國之寶典。B.文章以魯迅對《史記》的評價為立論前提，通過對魯迅觀點(diǎn)的點(diǎn)評得出文章中心。C.文章在論證“君要明，臣要賢”時，運(yùn)用了較為整齊的句式，增加了文章勸服力。D.文章結(jié)尾對《史記》的價值進(jìn)行了總結(jié)，并由此得出司馬遷是“文化巨人”的結(jié)論。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.《史記》寫了很多變革事例，是希望后來的國家施政者有所借鑒，能不斷的因時調(diào)整政策。B.國家施政者假如能自覺地革故鼎新，自上而下推行更化變革，就可能避開國家動亂發(fā)生。C.“史家之絕唱、無韻之離騷、治國之寶典”的評價并不能完全呈現(xiàn)《史記》的巨大價值。D.司馬遷在《史記》中極力頌揚(yáng)屈原、荊軻一類的忠臣死士，是為了宣揚(yáng)其忠君愛國思想。【答案】1.C2.D3.D【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實力。應(yīng)對此類試題，首先要讀懂所給的材料，其次閱讀選項，然后在文中找到與選項相關(guān)的語句進(jìn)行比較、辨析。重點(diǎn)留意選項的表述（整合或轉(zhuǎn)述）和文中內(nèi)容的差別，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、邏輯錯誤、強(qiáng)加因果、因果顛倒、篡改原文、無中生有等問題。A項，“指《史記》在史學(xué)領(lǐng)域取得的成就”說法不當(dāng)，依據(jù)文中第一段“魯迅對《史記》的評價‘史家之絕唱，無韻之《離騷》’，是說《史記》在史學(xué)、文學(xué)兩個領(lǐng)域取得的藝術(shù)成就”可知，“史家之絕唱”是指《史記》在史學(xué)領(lǐng)域取得的成就，而“無韻之《離騷》”是指《史記》在文學(xué)領(lǐng)域取得的成就，所以A項錯誤。B項，“從藝術(shù)成就和思想內(nèi)涵兩方面高度評價”說法不當(dāng)，依據(jù)文中第一段“評價《史記》僅僅從藝術(shù)層面還不夠，我以為，或者還可以補(bǔ)充兩句話：治國之寶典，國學(xué)之根柢”、“是對《史記》從藝術(shù)成就到思想內(nèi)涵的補(bǔ)充評價”可知，“治國之寶典”不屬于藝術(shù)的層面，它是對《史記》作用的另一種補(bǔ)充，是從思想內(nèi)涵的方面闡釋的作用，所以B項錯誤。C項，正確。D項，“很多治國理政的珍貴閱歷，使之成為一部弘揚(yáng)人倫道德的教科書”說法錯誤。依據(jù)原文第三段“七十列傳記載的歷史人物涵蓋士農(nóng)工商各色人物，懲惡勸善普及全社會，所以《史記》不只是一部史學(xué)文學(xué)名著，還是一部人倫道德的教科書”可知，得出“人倫道德教科書”這一結(jié)論的緣由是《史記》“懲惡勸善”的內(nèi)容，而不是“很多治國理政的珍貴閱歷”，所以D項錯誤。故選C?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實力。此類題重點(diǎn)考查論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。答題時要留意分析文章的結(jié)構(gòu)、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系、論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系、論證方法的類型。D項，“得出司馬遷是‘文化巨人’的結(jié)論”說法錯誤，作者說司馬遷是文化巨人只是對文章的補(bǔ)充說明，并不是結(jié)論。故選D?！?題詳解】本題考查分析、概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實力。解答此類題時要整體理解文章的內(nèi)容，側(cè)重依據(jù)文意進(jìn)行推斷。一般分三步：首先要通讀全文，明確論述話題；其次是概括每一段的觀點(diǎn)；最終將選項信息歸位，與原文比對理解，篩選出正確答案。D項，“是為了宣揚(yáng)其忠君愛國思想”表述不當(dāng)，依據(jù)原文第三段“司馬遷對明主賢君、忠臣死義之士是極力頌揚(yáng)；對暴君昏主、權(quán)奸污吏則是無情批判，留下正反兩面的典型用以警示后世，合稱‘懲惡勸善’……《史記》不只是一部史學(xué)文學(xué)名著，還是一部人倫道德的教科書”可知，司馬遷贊揚(yáng)荊軻不是為了宣揚(yáng)忠君愛國思想，而是用以警示后世，“懲惡勸善”。故選D。【點(diǎn)睛】在做一般論述類文本閱讀題時，我們不僅要讀懂所給材料，而且要明白命題者的命題意圖，辨析題目的陷阱類型，這樣有助于我們識破陷阱，選出符合題目要求的答案。命題者設(shè)置陷阱的方法主要有以下幾種類型：一，曲解文意。曲解文意指選項對詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點(diǎn)或所要表達(dá)的意思。二，篡改原文。錯項有意更換、添加、刪除個別關(guān)鍵詞導(dǎo)致因一字或一詞之差而背離原文的意思。三，張冠李戴。將原文中甲的觀點(diǎn)說成乙的觀點(diǎn)，或?qū)⒓椎膶傩哉f成語的屬性，偷梁換柱，混淆對象。四，無中生有。即原文無此信息，干擾項的內(nèi)容在原文根本找不到依據(jù)，或原文中并無某種意思而憑空捏造出此意，純屬命題者有意用來迷惑考生。五，范圍不清。范圍不清指選項對原文論述內(nèi)容的范圍進(jìn)行隨意擴(kuò)大或縮小。六，因果混亂。因果混亂一般有三種狀況：一是因果顛倒，二是強(qiáng)加因果，三是緣由不全。七，說法肯定。指原文的說法在范圍程度上有所保留，而選項夸大其詞，把相對的狀況說成肯定的狀況。八，答非所問。指題干問了一個問題，而選項回答的是另一個問題。九，混淆時態(tài)。指命題者有意把原文中的“已然”與“未然”混淆。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鄉(xiāng)村味道成新平城里人下鄉(xiāng)，或許只能嗅到鄉(xiāng)村的表面氣息，而我卻能感悟到最純正最綿長最深層次的鄉(xiāng)村味道。鄉(xiāng)村味道是從田野山間飄出來的。這里，沒有城里汽車的尾氣，沒有工廠機(jī)器排出的廢氣，沒有垃圾成堆的臭氣，沒有人流擁擠的汗氣，也沒有鄰里之間老死不相往來的酸氣。廣袤的原野滿眼綠色，微風(fēng)輕拂，暗香浮動。春天，萬物泛綠，百花齊放，那紅色的，是桃花，白色的，是梨花，紫色的，是泡桐花，金黃色的，是片片油菜花，一望無際，鄉(xiāng)村到處五彩斑斕，花香撲鼻，紛飛蝶舞，沁人心脾。夏天，陽光絢麗，南風(fēng)悠悠，碧綠的禾苗隨風(fēng)起伏，水稻含苞抽穗，花粉飄飛，四處充溢著濃濃的稻花香味。田壟邊，碧綠如傘的葉片下，躺著不少帶著條紋的西瓜和拳頭般大小青中泛白的香瓜，滾圓滾圓的，猶如一個個淘氣的小孩從樹葉中伸出的小腦袋。隨意下田采摘一個瓜果，用拳頭擊破，果汁流淌，芳香四溢。池塘邊，交織攀爬的藤蔓蓬蓬勃勃，一條條懸于瓜棚下帶著黃色花蕾的是絲瓜，猶如掛在戰(zhàn)士腰上的手榴彈；串串紫色是葡萄，猶如晶瑩透亮的珍寶；從紫色花蕊中猛然跳出幾根瘦長辮子的是豆角，猶如小姑娘頭上的羊角辮。荷塘里，朵朵玫瑰般艷麗的荷花亭亭玉立；菜地里，叢叢白色的辣椒花朝天開放。山坡上、河堤邊，還有金黃色的南瓜花、暗紫色的茄子花、黃橙橙的棗子花，白嫩嫩的橘子花爭奇斗艷，把整個鄉(xiāng)村熏得香氣繚繞，深厚濃郁，令人如癡如醉。到了秋天，桂花樹開出叢叢細(xì)小的黃色花朵，散發(fā)出陣陣醉人的芳香，可持續(xù)一個來月，橘子、柚子、棗子綴滿枝頭，搖蕩著綿綿果香……沿著金色的田野閑逛其中，股股香氣撲鼻而來，淡淡的，甜甜的，沁潤人的五臟六腑，整個空間漂浮著花草的氣味。冬天來了，一場瑞雪，將天地間鋪就一片銀白色，煞是迷人，間或蠕動其間的黑點(diǎn)和從農(nóng)舍里升騰的炊煙，卻又浸染著無限的詩意。鄉(xiāng)村味道是從農(nóng)家酒窖漫出來的。每年冬天，農(nóng)婦們便淘上一擔(dān)米，用大鐵鍋煮熟，拌上酒曲裝入瓷壇，輕輕放進(jìn)酒窖發(fā)酵，等米飯化成了米糟，溢出醉人的酒香，才可搭灶煮酒。用酒壇裝的米酒醇厚清淡，甜潤爽口，香氣濃郁，無色透亮，好喝不上頭，是每家每戶必備的瓊漿佳釀。無論是婚喪嫁娶，還是閑暇相聚，“無酒不成席”，特殊是在春節(jié)期間，他們大碗喝酒，大口吃肉，一個個喝得興致勃勃，酣暢淋漓，喝得昏天黑地，七歪八倒，一醉方休，那種滿意溢滿心頭。鄉(xiāng)村味道是從農(nóng)家灶屋鉆出來的。幾把干柴稻草，燒得鐵鍋發(fā)紅，倒入山茶油噼啪作響，裊裊冒煙，把菜倒入鍋內(nèi)，不到特別鐘，一股股芳香迷人的氣味從鍋蓋里的夾縫躥出來，油潤光亮，綠意盎然，讓人垂涎三尺。農(nóng)人粗茶淡飯，日出而作，日落而息，踏踏實實，從不張揚(yáng)，只要飯菜能填飽肚子，就有使不完的勁兒。鄉(xiāng)村味道是從民風(fēng)民俗傳承來的。“眾吃滿垅香”，鄉(xiāng)親們從不吃獨(dú)食，寵愛禮尚往來。誰家宰殺一頭豬，便將豬血煮成一大鍋，每家每戶送上一碗；誰家娶上新媳婦，到了滿月這天，新媳婦要帶上瓜子花生、棗子、大豆、凍米，每家每戶送上一茶盤；誰家出土簇新蔬菜，自己忍一忍，送給左鄰右舍嘗個簇新。鄉(xiāng)親們古道熱腸，互通有無，一家有難眾人幫。誰家老人病了，鄉(xiāng)親們會不謀而合聚集，輪番抬著去醫(yī)院；誰家遇到紅白喜事，鄉(xiāng)親們不請自來，忙活完事務(wù)，連飯也不吃一口就走。鄉(xiāng)村味道是蒼天賜予與生俱來的，當(dāng)然離不開鄉(xiāng)親們的細(xì)心釀造。品嘗鄉(xiāng)村味道就像品嘗鄉(xiāng)村歷史，品嘗農(nóng)家風(fēng)俗，品嘗人間真情，還可品嘗農(nóng)家淡淡的苦、濃濃的甜、生生的辣和微微的香……這些味道愈品愈醇，歷久彌香。節(jié)選自《散文百家》（2024.10）（有改動）4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者以時間為序，寫田野山間的鄉(xiāng)村味道，既描寫了各種香味，又浸染著無限詩意，表現(xiàn)出作者對鄉(xiāng)村生活的寵愛。B.寫鄉(xiāng)村味道來自田野山間、農(nóng)家酒窖、農(nóng)家灶屋、民風(fēng)民俗、蒼天賜予時，作者并未平均運(yùn)用筆墨，而是有詳有略。C.鄉(xiāng)村味道不僅是視覺所見，味覺所感的味道，更是人與人之間和諧相處、充溢真情、有福同享、有難同當(dāng)?shù)奈兜?。D.鄉(xiāng)村人自己釀制米酒，無論紅白喜事，還是閑暇相聚，鄉(xiāng)村人借酒澆愁，喝得昏天黑地，七歪八倒，一醉方休。5.本文題目為“鄉(xiāng)村味道”，重點(diǎn)寫鄉(xiāng)村味道，為什么開頭第一句要寫“城里人下鄉(xiāng)，或許只能嗅到鄉(xiāng)村的表面氣息”？6.文章采納多種修辭手法來寫鄉(xiāng)村味道，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析?！敬鸢浮?.D5.①引入話題，引起讀者的閱讀愛好②對比，將城里味道和鄉(xiāng)村味道相對比：城里味道里有汽車的尾氣，工廠機(jī)器排出的廢氣，垃圾成堆的臭氣，人流擁擠的汗氣，鄰里之間老死不相往來的酸氣。鄉(xiāng)村味道是自然的味道，不僅在舌尖、鼻孔，在田野山間的四季，更在鄉(xiāng)親鄰里的和諧相處中，所以他是最純正、最綿長、最深層次的。將“我”與一些“城里人”作對比，反襯出“我”對“鄉(xiāng)村味道”的真實感受和真摯寵愛③為下文作鋪墊6.①排比。那紅色的，是桃花，白色的，是梨花，紫色的，是泡桐花，金黃色的，是片片油菜花。運(yùn)用排比突出了鄉(xiāng)村春天香味之豐富，色調(diào)之絢爛,照應(yīng)上文的“暗香浮動”，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村春天的贊美與酷愛之情。②比方。一條條懸于瓜棚下帶著黃色花蕾的是絲瓜，猶如掛在戰(zhàn)士腰上的手榴彈；串串紫色是葡萄，猶如晶瑩透亮的珍寶；從紫色花蕊中猛然跳出幾根瘦長辮子的是豆角，猶如小姑娘頭上的羊角辮。運(yùn)用比方，生動形象地寫出了絲瓜、葡萄和豆角的色與形。③擬人。田壟邊碧綠如傘的葉片下躺著不少帶著條紋的西瓜和拳頭般大小青中泛白的香瓜，滾圓滾圓的，猶如一個個淘氣的小孩從樹葉中伸出的小腦袋。“躺”一詞運(yùn)用擬人，幽默形象地寫出瓜的外形滾圓和生活舒適，突出鄉(xiāng)村生活的滿意美妙。④通感。一股股芳香迷人的氣味從鍋蓋里的夾縫躥出來，油潤光亮，綠意盎然，讓人垂涎三尺。運(yùn)用通感，以視覺寫嗅覺，化抽象為詳細(xì)，突出鄉(xiāng)村灶屋的香氣難以抵抗?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實力。涉及角度有：內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、手法。要做好此題，肯定要全面提取信息，快速篩選，精確整合概括，本題考查的角度比較微小，因此在把選項和文本比照比較時須要冷靜細(xì)致耐性，爭取不遺漏一絲一毫。馬虎馬虎大意，往往是是失分的主因。D項，“鄉(xiāng)村人借酒澆愁”理解錯誤，依據(jù)原文第三段“他們大碗喝酒，大口吃肉，一個個喝得興致勃勃，酣暢淋漓，喝得昏天黑地，七歪八倒，一醉方休，那種滿意溢滿心頭”可知，鄉(xiāng)村人喝酒喝的酣暢淋漓是因為溢滿心頭的滿意，而不是澆愁。故選D?！?題詳解】本題考查對文本段落作用的分析實力。解答此類題目，要從以下幾個方面思索。首先推斷句子或段落的位置，本文是在開頭，開頭段的作用主要有：1.內(nèi)容上，概括這一節(jié)的內(nèi)容，與下文……形成對比，正襯或反襯……的特點(diǎn)，突出中心；2.從結(jié)構(gòu)上，為下文作鋪墊、總領(lǐng)全文、引起下文、設(shè)置懸念、埋下伏筆、開篇點(diǎn)題。內(nèi)容上，本文開篇通過城里人下鄉(xiāng)嗅到的“鄉(xiāng)村表面氣息”，和我感悟到的“最純正、最綿長、最深層次的鄉(xiāng)村味道”，引入了“鄉(xiāng)村味道”這個話題，并通過二者的對比，反襯出“我”對“鄉(xiāng)村味道”的真實感受和真摯寵愛。結(jié)構(gòu)上，文章下文主要呈現(xiàn)了“鄉(xiāng)村味道是從田野山間飄出來的”、“鄉(xiāng)村味道是從農(nóng)家酒窖漫出來的”、“鄉(xiāng)村味道是從民風(fēng)民俗傳承來的”幾個方面，所以開頭“我卻能感悟到最純正最綿長最深層次的鄉(xiāng)村味道”引起了下文，為下文綻開做了鋪墊?！?題詳解】本題考查鑒賞修辭手法的實力。解答此題要精確駕馭常見的修辭手法的種類和特點(diǎn)，了解其表達(dá)的效果，這是鑒賞修辭手法的前提。①排比。那紅色的，是桃花，白色的，是梨花，紫色的，是泡桐花，金黃色的，是片片油菜花。運(yùn)用排比突出了鄉(xiāng)村春天香味之豐富，色調(diào)之絢爛,照應(yīng)上文的“暗香浮動”，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村春天的贊美與酷愛之情。②比方。一條條懸于瓜棚下帶著黃色花蕾的是絲瓜，猶如掛在戰(zhàn)士腰上的手榴彈；串串紫色是葡萄，猶如晶瑩透亮的珍寶；從紫色花蕊中猛然跳出幾根瘦長辮子的是豆角，猶如小姑娘頭上的羊角辮。運(yùn)用比方，生動形象地寫出了絲瓜、葡萄和豆角的色與形。③擬人。田壟邊碧綠如傘的葉片下躺著不少帶著條紋的西瓜和拳頭般大小青中泛白的香瓜，滾圓滾圓的，猶如一個個淘氣的小孩從樹葉中伸出的小腦袋。“躺”一詞運(yùn)用擬人，幽默形象地寫出瓜的外形滾圓和生活舒適，突出鄉(xiāng)村生活的滿意美妙。④通感。一股股芳香迷人的氣味從鍋蓋里的夾縫躥出來，油潤光亮，綠意盎然，讓人垂涎三尺。運(yùn)用通感，以視覺寫嗅覺，化抽象為詳細(xì)，突出鄉(xiāng)村灶屋的香氣難以抵抗。【點(diǎn)睛】對修辭手法的考查一般分兩個層面，一是分辨修辭手法并詳細(xì)解說，二是說明其表達(dá)效果。此類試題所涉及的修辭于法主要有比方、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問等。高考題對于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容做詳細(xì)分析，而不能只就共性泛泛而談。（三）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）材料一自動駕駛究竟能給我們帶來什么？首先，自動駕駛能夠解放人的時間，全球每天有1300億分鐘奢侈在堵車上，假如自動駕駛實現(xiàn)之后可以在車上工作，可以在車上消遣，可以在車上休息。港口司機(jī)、礦車司機(jī)都可以省下來。其次，更加平安。理論上機(jī)器是不會失誤，不會疲憊和酒駕；自動駕駛測試的結(jié)果，發(fā)生交通事故的概率不低于人開車事故的概率，是不行能普及的。第三，讓車可以自己流淌，自由流通。自動駕駛之所以引起那么多互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)入的最關(guān)鍵點(diǎn)，是因為汽車會成為基于手機(jī)之后的第三個終端，更牛會成為一個新管道，在物聯(lián)網(wǎng)時代汽車會成為一個新管道。（選自2024-04-04新華網(wǎng)《北京智行者科技創(chuàng)始人兼CEO張德兆答記者問》）材料二王釗認(rèn)為，能夠讓自動駕駛領(lǐng)先落地的場景：第一個就是提高平安性，在危急環(huán)境作業(yè)或進(jìn)行?；愤\(yùn)輸都特別危急，自動駕駛不光對于卡車?yán)锩娴娜耍€有四周里人都能帶來更大的平安性。其次是提升效率，商用車的效率要求特別高，特殊在礦區(qū)、港口，要求車輛24小時運(yùn)行，但是人不行能這么干活，自動駕駛可以提高效率。第三是節(jié)約運(yùn)行成本，礦區(qū)運(yùn)行司機(jī)是月薪一萬二，歐洲司機(jī)成本占資本支出的三分之一。最終一個是削減購車成本，相對于乘用車來說，商用車是不斷獲得收益的產(chǎn)品。假如增加攝象頭、傳感器、雷達(dá)，其成本跟整車創(chuàng)建的價值來說比例是比較低的，在自動駕駛成本考慮會略微弱一點(diǎn)。（選自《新華網(wǎng)》有刪改）材料三數(shù)據(jù)BCG、世界經(jīng)濟(jì)論壇材料四在瑞典首都斯德哥爾摩，無人駕駛巴士已起先運(yùn)行。目前，車上配有一名工作人員，確保乘車平安。近日，優(yōu)步公司一輛自動駕駛汽車在美國撞上行人致死的新聞，再次將無人駕駛技術(shù)平安問題拉入公眾視野。處在風(fēng)口的無人駕駛，近兩年前進(jìn)的步伐越跨越大。豐田、沃爾沃等傳統(tǒng)車企，優(yōu)步、特斯拉等新興企業(yè)都在爭先發(fā)展無人駕駛技術(shù)，尤其是后者，幻想著在最短的時間內(nèi)取得技術(shù)性突破，領(lǐng)先實現(xiàn)商用化，建立自己在行業(yè)內(nèi)的主導(dǎo)地位。競爭激烈，各家企業(yè)都懷著“時不我待”的急迫心情，把安排和時辰表提前、再提前，以吸引媒體和公眾的關(guān)注。上路測試的企業(yè)越來越多，危急系數(shù)也隨之越來越大。然而，無人駕駛的初心不容遺忘。事實上，發(fā)展無人駕駛技術(shù)的初衷，就是為了在保證駕駛者和行人平安的前提下，提高行駛效率。保障平安，是技術(shù)的底線和紅線。（2024年04月06日08:49人民網(wǎng)）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）A.材料一和材料二都講解并描述了無人駕駛的意義，材料二還側(cè)重講解并描述了運(yùn)營和購車的成本，有針對性。B.材料三側(cè)重消費(fèi)者對無人駕駛汽車的擔(dān)憂，一半的消費(fèi)者認(rèn)為無人駕駛汽車擔(dān)憂全而不愿運(yùn)用。C.在對消費(fèi)者調(diào)查中，人們對無人駕駛汽車擔(dān)憂的緣由中，享受駕駛樂趣、對科技不了解、不信任混合交通方式的近三分之一。D.發(fā)展無人駕駛技術(shù)，我們應(yīng)不忘初心，在保證駕駛者和行人平安的前提下，提高行駛效率。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括、分析或推斷，正確的一項是（）A.自動駕駛實現(xiàn)了人們在車上工作、消遣、休息，解決了堵車的麻煩，使人們從繁重的工作中解放出來。B.自動駕駛領(lǐng)先落地將提高效率，尤其是商用車的效率，解決礦區(qū)、港口等場所24小時持續(xù)工作的難題。C.假如商用車增加攝像頭、傳感器、雷達(dá)，其成本跟購車成本比較而言是比較低的，在自動駕駛成本考慮會略微弱一點(diǎn)。D.無論是新興企業(yè)還是傳統(tǒng)車企都懷著“時不我待”的心情，在爭先發(fā)展無人駕駛技術(shù)，尤其是后者，幻想建立自己的主導(dǎo)地位。9.通覽上述文段，怎樣促使無人駕駛汽車在生活中盡快普及？自動駕駛給人們帶來哪些好處？【答案】7.C8.B9.第一問:①提高無人駕駛汽車的技術(shù)平安系數(shù)。②消退人們對無人駕駛汽車的心理保障。③加大宣揚(yáng)力度，讓人們相識到無人駕駛汽車的優(yōu)點(diǎn)。好處：①自動駕駛能夠解放人的時間；②更加平安；③提升效率，讓車可以自己流淌，自由流通；④節(jié)約運(yùn)行成本；⑤削減購車成本?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的理解實力。須要考生細(xì)致閱讀材料信息，概括各段材料的主要內(nèi)容，辨析其中的異同點(diǎn)。之后閱讀選項，將選項內(nèi)容與原文進(jìn)行分析比較。C項，“享受駕駛樂趣、對科技不了解、不信任混合交通方式的近三分之一”錯誤，依據(jù)材料三圖表可知，“對科技不了解”表述不當(dāng)，圖表是“對科技了解不深”，選項偷換了概念。另外，“近三分之一”的主語表達(dá)也不明。故選C?！?題詳解】本題考查對非連續(xù)性新聞材料內(nèi)容的概括和分析實力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關(guān)鍵詞，然后依據(jù)選項中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，留意有時答題區(qū)間并非一個，考生要全面、精確地比較選項和原文，看二者的意思是否一樣。A項，“自動駕駛實現(xiàn)了……解決了……”說法錯誤，依據(jù)材料一“假如自動駕駛實現(xiàn)之后可以在車上工作，可以在車上消遣，可以在車上休息”可知，在車上工作、消遣、休息是有前提的，那就是“假如自動駕駛實現(xiàn)之后”，所以A項錯誤。B項，正確。C項，“其成本跟購車成本比較而言是比較低的”表述錯誤，依據(jù)材料二中“假如增加攝象頭、傳感器、雷達(dá)，其成本跟整車創(chuàng)建的價值來說比例是比較低的，在自動駕駛成本考慮會略微弱一點(diǎn)”可知，“其成本跟購車成本比較而言是比較低的”與原文不符，應(yīng)為“其成本跟整車創(chuàng)建的價值來說比例是比較低的”，所以C項錯誤。D項，“尤其是后者，幻想建立自己的主導(dǎo)地位”說法錯誤，依據(jù)材料四中“豐田、沃爾沃等傳統(tǒng)車企，優(yōu)步、特斯拉等新興企業(yè)都在爭先發(fā)展無人駕駛技術(shù)，尤其是后者，幻想著在……”可知，原文中的“后者”對應(yīng)的文本內(nèi)容應(yīng)為新興企業(yè)而不是傳統(tǒng)車企，而D項所中卻把“后者”對應(yīng)成了傳統(tǒng)企業(yè)，所以D項錯誤。故選B?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合實力。解答此類試題，首先要細(xì)致分析題干，明確題干問什么，我們要答什么；其次要回來文本，逐段分析，全面歸納，切不行憑自己的整體理解答題；最終不要忽視了材料的出處，有時材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。第一問，要促使無人駕駛汽車在生活中盡快普及，可以從以下幾個角度努力。依據(jù)材料一“自動駕駛究竟能給我們帶來什么？”概括可知，材料一主要介紹了自動駕駛給人們帶來的好處。所以首先應(yīng)加大宣揚(yáng)力度，讓人們相識到無人駕駛汽車的優(yōu)點(diǎn)；依據(jù)材料三圖表可知，認(rèn)為無人駕駛擔(dān)憂全成為消費(fèi)者最大的擔(dān)憂，據(jù)此應(yīng)著力解決平安問題，提高無人駕駛汽車的技術(shù)平安系數(shù)，從而消退人們對無人駕駛汽車的心理保障。其次問，自動駕駛給人們帶來的好處，依據(jù)材料一“自動駕駛究竟能給我們帶來什么？首先，自動駕駛能夠解放人的時間……其次，更加平安……第三，讓車可以自己流淌，自由流通”可提煉出三點(diǎn)好處，即自動駕駛能夠解放人的時間；②更加平安；提升效率，讓車可以自己流淌，自由流通；依據(jù)材料二“其次是提升效率……第三是節(jié)約運(yùn)行成本……最終一個是削減購車成本……”可提煉出兩點(diǎn)好處，節(jié)約運(yùn)行成本；削減購車成本。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性新聞材料閱讀的可參考以下技巧：1.關(guān)注材料的標(biāo)題出處。2.概括材料中心，理清材料關(guān)系。3.客觀題要了解設(shè)誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點(diǎn)、巧歸納的步驟。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。洗攸之字仲達(dá)，少孤貧。明帝即位會四方反叛以攸之為寧朔將軍率軍據(jù)虎檻殷孝祖為前鋒都督大失人情攸之內(nèi)撫將士外諧群帥眾并安之時南賊前鋒薛常寶等屯據(jù)赭圻殷孝祖率眾軍攻之，中流矢死，軍主范潛率五百人投賊，人情震駭，并謂攸之宜代孝祖為統(tǒng)。時建安王休仁總統(tǒng)眾軍，聞孝祖死，遣寧朔將軍江方興率三千人赴赭圻。攸之以為方興名位相亞，必不為己下，軍政不一，致敗之由，乃率諸軍主詣方興推重，并慰勉之，方興甚悅。攸之既出，諸軍主并尤之。攸之曰：“卿忘廉藺事邪？吾本以濟(jì)國活家，豈計此之升降?！泵鞯┻M(jìn)戰(zhàn)，自寅訖午，大破賊于赭圻。尋進(jìn)號輔國將軍，代孝祖督前鋒諸軍事。薛常寶等在赭圻食盡，南賊大帥劉胡屯濃湖，以囊盛米系流查及船腹，陽覆船，順風(fēng)流下，以餉赭圻。攸之疑其有異，遣人取船及流查，大得囊米，尋克赭圻。赭圻、濃湖之平也，賊軍委棄資財，珍貨山積，諸軍各競收斂，唯攸之、張興世約勒所部，不犯毫芥，諸將以此多之。攸之招集才力之士，隨郡人雙泰真有干力，召不愿來。攸之遣二十人被甲索之，泰真射殺數(shù)人，欲過家將母去，事迫不獲，單身走入蠻。追孝既失之，錄其母去。泰真既失母，乃自歸，攸之不罪，賜錢一萬，轉(zhuǎn)補(bǔ)隊主。攸之晚好讀書，手不釋卷，史、漢事多所記憶。及攻郢城，夜嘗風(fēng)浪，米船沉沒。倉曹參軍崔靈鳳女先適柳世隆子，攸之正色謂曰：“當(dāng)今軍糧要急，而卿不以在意，由與城內(nèi)婚姻邪?！膘`鳳答曰：“樂廣有言，下官豈以五男易一女?！必畾g然意解。（選自《宋書·沈攸之傳》，有刪改）[注]流查：竹筏。樂廣：西晉名士。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.明帝即位/會四方反叛／以攸之為寧朔將軍率軍/據(jù)虎檻／殷孝祖為前鋒都督／大失人情/攸之內(nèi)撫將士外／諧群帥／眾并安之時／南賊前鋒薛常寶等屯據(jù)赭圻／B.明帝即位／會四方反叛／以攸之為寧朔將軍／率軍據(jù)虎檻／殷孝祖為前鋒都督／大失人情／攸之內(nèi)撫將士／外諧群帥／眾并安之／時南賊前鋒薛常寶等屯據(jù)赭圻／C.明帝即位會四方／反叛以攸之為寧朔將軍率軍／據(jù)虎檻／殷孝祖為前鋒／都督大失人情／攸之內(nèi)撫將士／外諧群帥／眾并安之時／南賊前鋒薛常寶等屯據(jù)赭圻／D.明帝即位會四方／反叛以攸之為寧朔將軍／率軍據(jù)虎檻／殷孝祖為前鋒/都督大失人情／攸之內(nèi)撫將士外／諧群帥眾／并安之時／南賊前鋒薛常寶等屯據(jù)赭圻／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.字：指人的別名。自稱用名，表示虛心；稱人用字，表示敬重。B.孤：指幼年喪父或父母雙亡，也用作帝王的自稱。文中指前者。C.蠻：先秦指非華夏民旅，秦漢至魏晉南北朝泛稱南方少數(shù)民旅。D.婚姻：指男娶女嫁過程，也就是雙方因結(jié)婚而產(chǎn)生夫妻關(guān)系。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.沈攸之以大局為重，不計較個人得失。大敵當(dāng)前，形勢緊急，沈攸之率領(lǐng)各位軍主探望江方興，表達(dá)推崇敬重之心，從而使軍政統(tǒng)一，上下齊心，最終大敗敵軍。B.沈攸之機(jī)警明斷，能夠識破敵人伎倆。敵軍把布袋裝米系在竹筏和船的腹部，偽裝翻船順風(fēng)流下，來傳送軍糧。沈攸之懷疑其中有詐，派人截取，得到很多糧食。C.沈攸之唯才是舉，禮賢下士。雙泰真孔武有力，不愿聽從沈攸之的征召，射殺追兵，后來聽從母親的勸降前來歸附，沈攸之沒有懲罰他，反而獎賞并委以重任。D.沈攸之晚年勤奮好學(xué)，寵愛典故。他能背誦《史記》《漢書》中的很多史事。倉曹參軍崔靈鳳引用樂廣的典故來為自己辯解，沈攸之聽后特別興奮，當(dāng)即怒氣大消。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)攸之曰：“卿忘廉藺事邪？吾本以濟(jì)國活家，豈計此之升降?！?2)諸軍各競收斂，唯攸之、張興世約勒所部，不犯毫芥，諸將以此多之?！敬鸢浮?0.B11.D12.C13.(1)沈攸之說：“你們忘了廉頗與藺相如的故事嗎？我原來是為了救援國家，怎么能去計較彼此地位的凹凸。”(2)各軍競相收取，只有沈攸之、張興世約束自己的部下，秋毫無犯，其他將領(lǐng)因此贊揚(yáng)他們?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的實力。解答此題一般應(yīng)留意：首先要細(xì)致閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)記詞及句式特點(diǎn)斷句。本句首先要把握大意，留意“明帝”“殷孝祖”“攸之”“薛常寶”等人稱改變，依據(jù)整句結(jié)構(gòu)特征來推斷“內(nèi)撫將士”“外諧群帥的句讀。故選B項?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實力?；卮鸫祟愵}目，必需熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，細(xì)致察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及詳細(xì)語境分析。文中的“婚姻”指兒女親家，類似用法有《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽，約為婚姻”。故選D項?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的實力，此類試題解答時考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主見、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。C項，“聽從母親的勸降”于文無據(jù)，原文是“追者既失之，錄其母去。泰真既失母，乃自歸”。故選C項?！?3題詳解】試題分析：此題考核文言文翻譯的實力，此類試題解答時一般應(yīng)留意：首先要回到句子所在的語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思索命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句得分點(diǎn)：“卿”，古代用為其次人稱，表敬重或愛意，譯為“你們”；“濟(jì)”，救援；“豈”，怎么；“計”，計較；“升降”，地位的凹凸、職位的升進(jìn)與黜退。其次句得分點(diǎn)：“競”，競相；“收斂”，收??；“約勒”，約束；“以”，因為；“多”，贊揚(yáng)；“之”，代詞，他們?！军c(diǎn)睛】本題首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：沈攸之字仲達(dá)，從小父母雙亡，生活貧困。明帝即位，正遇上四方反叛，于是以沈攸之為寧朔將軍，和領(lǐng)軍隊據(jù)守虎檻。殷孝裰為前鋒都督，不被眾人擁護(hù)，沈攸之對內(nèi)撫慰將士，對外協(xié)調(diào)將帥，大家都信任他。這時南賊前鋒薛常寶等人駐扎在赭斯，殷李祖率領(lǐng)眾軍攻打他們被流箭射中身死,軍主范潛率領(lǐng)五百人授降南賊，人心驚惶恐驚,都認(rèn)為沈攸之應(yīng)當(dāng)代替殷孝祖擔(dān)當(dāng)統(tǒng)帥。這時建安王劉休仁統(tǒng)領(lǐng)各軍人馬，得知殷孝祖已死，派寧朔將軍江方興率領(lǐng)三千人前往赭圻。沈攸之認(rèn)為江方興名位與自己相當(dāng)，肯定不愿屈居己下，而軍政不能統(tǒng)一，是導(dǎo)致失敷的緣由，于是卑領(lǐng)各位軍主去拜見江方興表示推崇敬重，并且勸慰激勵他，江方興很興奮。沈攸之出來后，各位軍主都指責(zé)他。沈攸之誕：“你們忘了廉頗與藺相如的故事嗎？我原來是為了救援因家，怎么能去計較彼此地位的凹凸”，其次天早上進(jìn)軍作戰(zhàn)，從寅時到午時。在赭圻城外大敗賊寇。不久，進(jìn)號輔國將軍，代替殷孝祖朱督辦前鋒諸軍事。薛常寶等在赭圻糧食用完，南賊大帥劉胡駐扎在濃湖，用布袋盛米系在竹筏上和船腹中，裝作翻船，順風(fēng)流下去，用來向赭圻供應(yīng)糧食。沈攸之發(fā)覺了，懷疑其中有詐，派人截取船只和竹筏，得到了很多袋米。不久，攻克赭圻。在赭圻、濃湖平定的時候，賊軍丟棄了財，珍貴貨物大量積累，各軍相收取，只有沈使之、張興世約來自己的部下，秋毫無犯，其他將領(lǐng)因此巷贊他們。沈攸之招有才能有武力的人，隨郡人雙泰真很武力，征召他，卻不愿來。沈攸之派了二十個人穿上鎧甲去捉拿，雙泰真射殺了幾個人，想園家?guī)е赣H離開，因事情急迫，未能帶成，單身逃入蠻地。遺拿他的人既然捉不到雙泰真，便把他母親抓走了。雙泰真見母親被抓，于是來自首，沈攸之不加翠罰，賞賜轉(zhuǎn)補(bǔ)隊主。沈攸之晚年好讀書，手不釋卷，《史記》《漢書》中的史事有很多都熟態(tài)能背誦。攻打郢城時，夜曉遇上風(fēng)浪，米船況沒了。倉曹參軍崔靈風(fēng)的女兒嫁了柳世隆的兒子，沈攸之嚴(yán)厲地對他說：“當(dāng)前急用軍糧，而你卻不把此放在心上，莫非是因為你是城內(nèi)柳世隆的親家嗎?！贝揿`風(fēng)答道：“樂廣曾經(jīng)說過，下官怎么會用五個兒子去換一女兒”，攸之興奮地同意。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。喜雪二首（其一）曾鞏欲休還舞任風(fēng)吹，斷續(xù)繁云作陣隨。已塞茅蹊人起晚，更迷沙渚鳥飛遲?；焱斓貧w無跡，潤色山川入有為。太守不辭留客醉，豐年佳兆可前知。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.“喜”是這首詩的感情主線，全詩不著一“喜”字卻到處洋溢著詩人的喜悅之情。B.詩的前兩句運(yùn)用了擬人手法，呈現(xiàn)出天空陰云密布、大雪漫天飄舞的景象。C.詩的三、四兩句寫雪后早晨的景色，以“人起晚”“鳥飛遲”寫出了雪后的靜美。D.全詩先從視覺上刻畫，后從聽覺上描繪雪景，融情于景，充溢詩情畫意。15.這首詩給予了雪怎樣的品行？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】14.D15.“歸無跡”“入有為”“可前知”給予了雪靜默奉獻(xiàn)、孕育萬物的美妙品行，通過寫太守與人共醉，表達(dá)了詩人關(guān)系民生，喜盼豐年、樂民之樂、喜民之喜的思想感情?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解實力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實力，采納了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題中，D項，“全詩……后從聽覺上描繪雪景”錯誤，從詩中來看，并沒有從聽覺上描繪雪景。主要是從視覺來描繪雪景，故選D項?！?5題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象，評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題問的是“這首詩給予了雪怎樣的品行？表達(dá)了作者怎樣的思想感情”，這就要求考生先圈出寫“雪”的句子，理解其意思，然后依據(jù)詩句的內(nèi)容來分析“雪”的品行。“欲休還舞任風(fēng)吹，斷續(xù)繁云作陣隨”“已塞茅蹊人起晚，更迷沙渚鳥飛遲”，這兩聯(lián)呈現(xiàn)出天空陰云密布、大雪漫天飄舞的景象，同時以“人起晚”“鳥飛遲”寫出雪后的靜美；“混同天地歸無跡，潤色山川入有為”，“潤色山川入有為”寫雪孕育萬物，而“歸無跡”是雪雖然孕育萬物卻靜默無聲，寫出其靜默奉獻(xiàn)孕育萬物的美妙品行。且尾聯(lián)中說“豐年佳兆可前知”，這說明大雪預(yù)示著年成的豐收，這是對白雪形象的側(cè)面襯托。考生可以結(jié)合這些內(nèi)容來分析“雪”的品行。其次個問題是“表達(dá)了什么情感”，這就須要考生結(jié)合詩歌的內(nèi)容、標(biāo)題、情感詞來分析，如本詩的標(biāo)題是“喜雪”，一個“喜”字干脆表明情感，再結(jié)合詩歌中對白雪靜默奉獻(xiàn)的描寫可知，詩人在詩歌中流露出的是一種喜悅之情，而至于“喜悅”緣由，從尾聯(lián)“太守不辭留客醉，豐年佳兆可前知”中“豐年佳兆”可知，這是對雪預(yù)示著豐年的喜悅，是樂民之樂，是為百姓而喜?？忌梢越Y(jié)合這些內(nèi)容分析即可?！军c(diǎn)睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情爭論的句子入手，這些句子是干脆表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實比照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無示意。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中用任何事物都有肯定的限度來反襯男子改變無常的詩句是：“____________，____________?！保?）《赤壁賦》中，客人用比方的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“______________，____________?！保?）在《蘭亭集序》中，王羲之用“________，_________”兩句否定了生死等同的虛妄之說，這是作者超越了人生無常的理性思索。【答案】(1).淇則有岸(2).隰則有泮(3).寄蜉蝣于天地(4).渺滄海之一粟(5).固知一死生為虛誕(6).齊彭殤為妄作【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的實力，解題時必需留意語意的提示，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的干脆默寫。此類試題解答時，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。（1）“任何事物都有肯定的限度”是提示，同時留意“隰”、“泮”的書寫；（2）“生命的短暫和個體的渺小”是提示，同時留意“蜉蝣”的書寫；（3）“生死等同”是提示，同時留意“虛誕”“彭殤”的書寫。【點(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時，簡潔出現(xiàn)三個方面問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是依次錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要鎮(zhèn)靜細(xì)致，要擅長借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題肯定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)覺并訂正。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中心環(huán)保督察開展以來，動真碰硬，成效顯著。但是，個別地方平常不作為、臨時亂作為，一到督察時就對相關(guān)企業(yè)停工停業(yè)停產(chǎn)。這種______________“一刀切”的做法，看似__________，實則有礙市場公允競爭。對無證無照的污染企業(yè)應(yīng)當(dāng)堅決整改，確需關(guān)停的要依法關(guān)停。但在個別地方，一些已經(jīng)投入大量資金進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級、環(huán)保達(dá)標(biāo)的企業(yè)也被一并限電停產(chǎn)，______________會影響企業(yè)追求高質(zhì)量發(fā)展的主動性。（）。突擊停產(chǎn)后，企業(yè)為了搶回時間滿意訂單生產(chǎn)，往往會匆忙復(fù)工，這一停一開可能“危機(jī)四伏”。比如化工企業(yè)設(shè)備設(shè)施未做好清理處置，里面的物質(zhì)易產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)、泄露，短期停產(chǎn)再啟動設(shè)備也易出現(xiàn)故障，人員對操作流程還可能存在惰性、生疏，這些都可能引發(fā)事故。打好污染防治攻堅戰(zhàn)，關(guān)鍵是能否建立正確的發(fā)展觀和政績觀。抓環(huán)保不能靠應(yīng)急，靠的是___________。一些地方平常對“散亂污”等企業(yè)睜只眼閉只眼，環(huán)保欠賬多。等到環(huán)保督察來了，只能用“一刀切”的方式來臨時抱佛腳。這種治標(biāo)不治本的運(yùn)動式執(zhí)法，缺乏合法性、合理性，最終也會傷及產(chǎn)業(yè)“筋骨”。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“一刀切”必定會埋下肯定的事故隱患B.“一刀切”還可能埋下肯定的事故隱患C.企業(yè)必定會埋下肯定的事故隱患D.企業(yè)還可能埋下肯定事故隱患18.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.直截了當(dāng)一視同仁毋庸置喙積少成多B.直截了當(dāng)公允合理毋庸置疑積少成多C.簡潔粗暴一視同仁毋庸置疑厚積薄發(fā)D.簡潔粗暴公允合理毋庸置喙厚積薄發(fā)19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.打好污染防治攻堅戰(zhàn)，關(guān)鍵要建立正確的發(fā)展觀和政績觀。B.能否打好污染防治攻堅戰(zhàn)，關(guān)鍵是要能樹立正確的發(fā)展觀和政績觀。C.能否打好污染防治攻堅戰(zhàn)，關(guān)鍵是能否建立正確的發(fā)展觀和政績觀。D.打好污染防治攻堅戰(zhàn)，關(guān)鍵要樹立正確的發(fā)展觀和政績觀?！敬鸢浮?7.B18.C19.D【解析】【17題詳解】本題考查語句連貫。填寫連接句肯定要結(jié)合整個語段的語境，分析四個選項的不同，結(jié)合不同點(diǎn)主要從陳述對象的一樣，虛詞的運(yùn)用，句式選用，情感基調(diào)，前后的邏輯依次和音韻和諧的角度選取答案。從句子前后陳述主體上考慮，前面主要陳述“一刀切”的做法，所以陳述的主體與前應(yīng)吻合，還應(yīng)是“一刀切”，可以解除C、D兩項。再比較A、B兩項，A項“必定會”過于武斷，與原文語氣不符，所以解除A項。故選B?！?8題詳解】本題考查近義詞語的辨析實力。應(yīng)對此類試題肯定要結(jié)合語境，從近義成語的語意側(cè)重點(diǎn)、語體色調(diào)、感情色調(diào)、語法功能等角度加以辨析。作答時，可先選擇自己較為熟識的成語來逐個解除選項，最終得出正確答案。直截了當(dāng)：（言語、行動等）簡潔爽快。簡潔粗暴：指做事方法單一、看法粗野。依據(jù)原文“個別地方平常不作為、臨時亂作為，一到督察時就對相關(guān)企業(yè)停工停業(yè)停產(chǎn)”可知，個別地方做法是存在方法單一、看法強(qiáng)硬的特點(diǎn)，所以用“簡潔粗暴”。一視同仁：同樣看待，不分親疏厚薄。公允合理：指處理事情公正符合情理。依據(jù)原文“個別地方平常不作為、臨時亂作為”可知，個別地方的做法不符合情理，所以用“一視同仁”。毋庸置疑：用不著懷疑。毋庸置喙：不用別人插嘴，不須要多話。依據(jù)原文“一些已經(jīng)投入大量資金進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級、環(huán)保達(dá)標(biāo)的企業(yè)也被一并限電停產(chǎn)”的做法，必定會干脆影響到“企業(yè)追求高質(zhì)量發(fā)展的主動性”，所以用“毋庸置疑”。積少成多：一點(diǎn)一滴不斷積累，由少變多。厚積薄發(fā)：大量地積累，只擇其精要少量地表露出來，多用于贊揚(yáng)人學(xué)問深厚，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，也形容經(jīng)過長時間的積累和打算而獲得大的勝利。依據(jù)原文“打好污染防治攻堅戰(zhàn)，關(guān)鍵是能否建立正確的發(fā)展觀和政績觀。抓環(huán)保不能靠應(yīng)急，靠的是……”可知，抓環(huán)保不能靠急，應(yīng)當(dāng)是長時間的積累和打算才能獲得勝利，所以用“厚積薄發(fā)”。故選C?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的實力，應(yīng)對此試題要留意明確病句的類型，以及典型的錯例，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度對句子進(jìn)行分析；做題時還要比較四個選項的不同，從不同點(diǎn)入手結(jié)合病句學(xué)問分析作答即可。A項，“建立正確的發(fā)展觀和政績觀”搭配不當(dāng)，所以該項錯誤。B項，前一句是“能否打好”，是兩面，后一句是“樹立正確的發(fā)展觀和政績觀”，兩面對一面，前后不一樣，所以該項錯誤。C項，“建立正確的發(fā)展觀和政績觀”搭配不當(dāng)，所以該項錯誤。D項，該項正確。故選D?！军c(diǎn)睛】此類試題是將連貫，辨析并修改病句，成語辨析合并考查。這就更加要求考生具有對文段整體把握的實力，擁有正確運(yùn)用成語恰切表意的實力。所以讀懂文段主要意思，結(jié)合語境是作答的前提。較傳統(tǒng)的考查題型，辨析并修改語病的難度其實是有所降低的，考生可以比較選項與原文之間，選項與選項之間的不同點(diǎn)來確定正確答案。20.下面是某市政公司一則公告初稿的片段，其中有五處詞語運(yùn)用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意精確，語體風(fēng)格一樣。據(jù)說華蜜路段因洪水沖刷而導(dǎo)致路面凹凸不平，不利于市民摯友出行，經(jīng)相關(guān)部門探討確定，由本公司擔(dān)當(dāng)建設(shè)該路段的任務(wù)。到時候?qū)⒎怄i該路段，市民摯友須要繞道北京路，不便之處，請大家見諒?！敬鸢浮竣佟皳?jù)說”改為“據(jù)調(diào)查”；②“凹凸不平”改為“毀壞嚴(yán)峻”或者“坑坑洼洼”；③“建設(shè)”改為“改造”；④“到時候”改為“屆時”；⑤“封鎖”改為“封閉”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)得體的實力。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。不得體的詞語：“據(jù)說”：意思是依據(jù)別人說。表達(dá)此信息的來源并非發(fā)言人,信息的真實性不確定。這是市政公司一則公告，此處用“據(jù)說”，沒有客觀事實依據(jù)，太隨意，可改為成果“據(jù)調(diào)查”；“凹凸不平”：形容平面上有凸出和凹進(jìn)的地方。市政公司的公告，應(yīng)考慮面對的群體特點(diǎn)，不宜用太書面、難理解的詞語，所以應(yīng)改為“毀壞嚴(yán)峻”或者“坑坑洼洼”；“建設(shè)”：是指創(chuàng)立新事業(yè)，增加新設(shè)施，充溢新精神，與“該路段”搭配不當(dāng)，可改為“改造”；“到時候”太口語化，不適合公告的文體，可改為“屆時”；“封鎖”：指用強(qiáng)制力氣使與外界斷絕聯(lián)系或往來。原文語境是改造路段，用封鎖欠妥，可改為“封閉”?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是依據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、運(yùn)用語言流露出的情感色調(diào)等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色調(diào)、語體色調(diào)（口語與書面語）、感情色調(diào)（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運(yùn)用（用語要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。林則徐虎門銷煙，毀煙挫敵救祖國，體現(xiàn)了他深厚的愛國情感。材料：人際關(guān)系傳統(tǒng)美德職業(yè)精神讓人三尺睦鄰里許人應(yīng)諾講信用封沙治水人民張英季布焦裕祿一諾千金蘭考治沙六尺巷子【答案】焦裕祿蘭考治沙，封沙治水為人民，體現(xiàn)了他高尚的職業(yè)精神。季布一諾千金，許人應(yīng)諾講信用，體現(xiàn)了他優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。張英六尺巷子，讓人三尺睦鄰里，體現(xiàn)了他良好的人際關(guān)系。【解析】【詳解】本題考查表達(dá)與應(yīng)用中的仿寫實力。解答這類題要留意以下幾點(diǎn)：(1)仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持致；(2)仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；(3)考慮與上下文的連接和照應(yīng)，要符合語境；(4)留意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等；(5)修辭格的類型也要與示例句一樣。解答此題要結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。首先分析所給例句，可分為四部分，包括人物、所做事務(wù)、事務(wù)影響、體現(xiàn)的價值或精神。然后分析所給材料，首先要依據(jù)儲備學(xué)問對應(yīng)好所給詞語，人物“焦裕祿”，所做事務(wù)為“蘭考治沙”，事務(wù)的影響“封沙治水為人民”，體現(xiàn)的價值為“職業(yè)精神”，然后連綴成句即可。人物“張英”，涉及事務(wù)為“六尺巷子”，事務(wù)的影響“讓人三尺睦鄰里”，體現(xiàn)的價值為良好的“人際關(guān)系”的處理，然后連綴成句即可。人物“季布”，所做事務(wù)為“一諾千金”，事務(wù)的影響“許人應(yīng)諾講信用”，體現(xiàn)的價值為“傳統(tǒng)美德”，然后連綴成句即可。【點(diǎn)睛】解答仿寫題目五個留意點(diǎn)（1）話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個中心話題來進(jìn)行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。（2）內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有肯定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但細(xì)致揣摩試題供應(yīng)的材料，它還是有肯定限制性的。一是選擇對象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性。（3）修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。考查頻率比較高的修辭方法有比方、排比、對偶、比擬、對比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。（4）句式的相像性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之前，細(xì)致分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是分句間的關(guān)系。（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必需遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中考中出現(xiàn)的頻率較高。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，以“我生活在_______之中”為題作文。假如一個孩子生活在恐驚中，那么他就學(xué)會了憂慮；假如一個孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑；假如一個孩子生活在激勵中，那么他就學(xué)會了自信；假如一個孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會頭腦安靜地生活?！秾W(xué)習(xí)的革命》要求：（1）從所給材料中選擇一個加點(diǎn)的詞語或另外再選一個更適合你自身狀況的詞語，填寫在題目的橫線上；（2）要求寫記敘文；（3）不少于