浙江專用2025屆高考語文二輪復(fù)習評估驗收仿真模擬卷九含解析

PAGE15-高考仿真模擬卷(九)(時間：150分鐘；分數(shù)：150分)一、語言文字運用(共20分)1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()(3分)A．北方山河雄壯，蘊育出粗獷(kuàng)豪放的北方文化，呈現(xiàn)出恢宏大氣的陽剛之美。B．臺風季節(jié)將到，各單位必需未雨籌謀，預(yù)作防犯。這樣，才能在與自然災(zāi)難的斗爭中穩(wěn)操勝券(juàn)。C．面對生活中的誘惑，我們要保持頭腦醒悟，不能貽(yí)人笑柄，同時還要懂得感恩、知足，適可而止。D．凡事都應(yīng)當在道理上求得一樣相識，隨聲附和(hé)、委屈求全，以此來維持團隊和諧，怎么可能？閱讀下面的文字，完成2～3題。初唐詩歌持續(xù)魏晉六朝，未脫齊梁窠臼。但新生力氣總是綿綿瓜瓞。陳子昂開創(chuàng)了一代新風。盡管還是星星之火，渺乎小哉，卻是充溢希望的。[甲]所謂“子昂橫制頹波，始歸雅正，”唐詩的確出現(xiàn)了新局面。盛唐詩歌風靡一時，變亂形成，慷慨悲壯，是一個雄渾悲壯的時代，因而匯合成了盛唐詩風。李白的豪邁奔放，杜甫的深厚悲壯，可為代表，實是高峰。[乙]中唐，元稹、白居易自是精彩的詩人，但已出了盧仝、錢起等人。雖有雄渾一脈，卻已波衍成文，嫪戀往昔，華亭鶴唳，如潯陽江頭，老大悲秋，成為這時的聲調(diào)。[丙]“三春花滿香成海，八月濤來水作山”，這時的詩骨子里流露出浪漫與婉約。晚唐，最杰出者為南州冠冕李商隱，藝術(shù)愈臻完備，而不失深厚之旨。從全局看，當年豪氣，已成為無限低回。2．文段中的加點詞，運用不正確的一項是()(3分)A．持續(xù) B．綿綿瓜瓞C．風靡一時 D．低回3．文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()(2分)A．甲 B．乙C．丙4．下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)A．昨日獲悉，中國安排于2024年左右實施首次火星探測任務(wù)，實現(xiàn)2024年火星探測器著陸火星，至2030年前后，中國還將實施小行星、木星系探測等深空探測任務(wù)。B．我們應(yīng)當時刻警惕，在正義之名的背后，是否有一種同樣暴戾的心情在騷動，企圖撇清自己，審判他人。C．紀念改革開放40周年書畫作品展昨日在武漢晴川閣開展，展出了楚天書畫院老中青書畫家的近百幅作品，視角獨特，熱忱謳歌了改革開放40年來取得的輝煌成就。D．5日發(fā)表在《天體物理學雜志》季刊上的探討顯示，美國天文學家發(fā)覺了可能是宇宙中最古老的恒星之一，它幾乎只由宇宙大爆炸噴射出來的物質(zhì)構(gòu)成，年齡大約為135億歲。5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(3分)人們常用“秋風掃落葉”來形容溫帶地區(qū)秋天的景色。你或許會為樹葉的飄落而惋惜，但是，落葉恰恰是樹的一種自我愛護。①______________________________，盡量削減水分、養(yǎng)分的蒸騰，才能平安過冬。并且，植物的落葉大多是葉背朝上，葉面朝下，②______________________________。因為靠近葉面的柵欄組織排列緊密，且含有大量的葉綠素，密度較大；靠近葉背的海綿組織排列疏松，葉綠素較少，密度較小，所以③______________________________。不過一些松柏之類的樹木因為葉片像針尖一樣，損耗的水分、養(yǎng)分特殊少，所以能保持常綠。6．閱讀下面材料，完成(1)～(2)題。(6分)甲：我特殊想讀些經(jīng)典著作，但現(xiàn)實是時間太緊，只能利用學習間隙翻翻雜志，一次還只能看幾篇，一點兒都不過癮。乙：看看雜志也挺好的，不占用大塊的時間，讀一篇可以，讀兩篇也可以，想停就停，多便利?。∵€可以積累作文素材呢！丙：我呢，更想讀一些作文指導(dǎo)類的書籍，尤其是優(yōu)秀作文選那種。花費時間不多，效果比看雜志要好。(1)依據(jù)材料，概括高三學生課外閱讀的兩個特點。(每點不超過4個字)(2分)____________________(2)針對材料所反映的現(xiàn)象，寫一段評論性文字。不超過80個字。(4分)答：二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下面的文字，完成7～9題。(10分)材料一：乘客選擇網(wǎng)約車平臺打車的重要因素(摘編自《廣州日報》2024年8月4日)材料二：網(wǎng)約車以約租服務(wù)(消費者利用打車軟件向網(wǎng)約車司機發(fā)出預(yù)約信息，司機接收信息后進行搶單)的方式完成運輸服務(wù)供應(yīng)；傳統(tǒng)出租車司機在固定地點等待顧客或上街搜尋消費者，乘客在路邊揚手招呼打車。在傳統(tǒng)的服務(wù)模式不能滿意公眾出行須要時，約租服務(wù)應(yīng)運而生，其搜尋成本較小得益于大數(shù)據(jù)的高效匹配，網(wǎng)約車能削減乘客打車的不確定性，提高車輛的運用率。但是網(wǎng)約車不具有傳統(tǒng)出租車的統(tǒng)一外觀，除了司乘雙方，其他人難以識別，這對不會運用電子產(chǎn)品的人來說，具有確定的局限性。(摘編自李秀春、李豪、劉瑞《網(wǎng)約出租車和傳統(tǒng)出租車的對比分析》)材料三：平臺經(jīng)濟具有雙邊或多邊市場屬性，免費聯(lián)結(jié)、自由下載App以獲得信息和服務(wù)的便利，對消費者而言是極大的誘惑。有一句話這樣說：假如你沒有付費，那是因為你也是產(chǎn)品的一部分。平臺的超常贏利實力，往往來源于避開為內(nèi)容負責和付費，不情愿擔當實體經(jīng)營活動潛在的風險，或?qū)ξ：ψ龀鲑r償。此外，由于接入用戶數(shù)巨大，以及用戶對平臺服務(wù)產(chǎn)生依靠性，平臺的公共事業(yè)屬性日益明顯，壟斷性不斷加強，平臺可以通過大數(shù)據(jù)為消費者“畫像”，投放信息對用戶的消費心理進行操縱。低價傾銷大大增加了平臺的黏性，新用戶的加入給平臺帶來更大價值，這種網(wǎng)絡(luò)增值效果類似于愛因斯坦的質(zhì)能方程E＝mc2(E表示能量，m代表質(zhì)量，c表示光速)：一位新用戶的加入，平臺的成本幾乎為零，可帶來了邊際增加的網(wǎng)絡(luò)連通性和平臺收益的可能性。在下載一個又一個App時，消費者存在利益被過度攫取以及信息被誤用的可能性，而這些隱私，平臺從來不會坦率地告知消費者。(摘編自“每日財經(jīng)網(wǎng)”2024年4月11日)材料四：網(wǎng)約車平臺面對社會大眾供應(yīng)服務(wù)，所供應(yīng)的網(wǎng)約車服務(wù)類型眾多，既包括出租車、專車，也包括快車、順風車。不僅司機來源不同，且司機與網(wǎng)約車平臺的法律關(guān)系、網(wǎng)約車平臺對司機的管理模式也有很大差異。以滴滴公司為例，在滴滴出租車中，滴滴平臺只是供應(yīng)媒介服務(wù)，即通過發(fā)布乘客須要乘車的信息而快速撮合成立乘客與出租車司機之間的客運合同關(guān)系。出租車本身不是滴滴平臺的，司機也不是滴滴公司員工，而是某出租車公司職工。在滴滴專車中，車輛來自汽車租賃公司，司機與勞務(wù)公司有勞務(wù)合同關(guān)系，勞務(wù)公司與滴滴平臺有相應(yīng)的合同關(guān)系。至于所謂的順風車，則是由合乘服務(wù)供應(yīng)者通過網(wǎng)約車平臺事先發(fā)布出行信息，由出行線路相同的人選擇乘坐駕駛員的小客車并分攤合乘部分的出行成本(燃料費和通行費)，司機和車輛也都不屬于網(wǎng)約車平臺。正是由于網(wǎng)約車類型眾多，而網(wǎng)約車平臺與司機之間的法律關(guān)系又并非單一的出租車公司與司機之間的勞動關(guān)系。因此，網(wǎng)約車這種新型商業(yè)模式在極大節(jié)約了網(wǎng)約車平臺的成本，為其開創(chuàng)了新的營利空間的同時，也持續(xù)制造了或提升了社會公眾在運用網(wǎng)約車時面臨的社會風險，并帶來了監(jiān)管難的問題。(摘編自“新浪網(wǎng)”2024年6月6日)7．下列對材料中“網(wǎng)約車平臺”的相關(guān)理解，正確的一項是()(3分)A．網(wǎng)約車平臺實現(xiàn)了司機與乘客之間供需信息的高效對接，幫助乘客快速打到車，削減乘客的等候時間，也降低了車輛的空載率。B．網(wǎng)約車平臺存在壟斷性和欺瞞性的問題，通過大數(shù)據(jù)對消費者定向投放信息，從而操縱他們的消費心理，過度攫取利益。C．網(wǎng)約車平臺只是“信息撮合”的中介，在駕駛員和乘客之間搭建信息溝通、費用支付等服務(wù)的橋梁，只擔當信息服務(wù)的責任。D．網(wǎng)約車平臺變更了傳統(tǒng)出租車經(jīng)營模式，給全部消費者帶來便利的同時，也極大地提升了公眾在運用網(wǎng)約車服務(wù)時面臨的風險。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．從乘客選擇網(wǎng)約車平臺打車的因素中可見，過去單一的巡游出租車，在提高社會出行效率、滿意公眾不同出行需求上顯得力不從心。B．在平臺經(jīng)濟中，用戶和網(wǎng)約車平臺的關(guān)系是相互的：用戶可從平臺上獲得志向的服務(wù)，而平臺則可從每一個用戶身上獲得增值的可能性。C．傳統(tǒng)出租車因為缺少網(wǎng)絡(luò)平臺的支持，在司機與乘客的信息對接上存在著不確定性，運行成本上不具備優(yōu)勢，管理上相對松散。D．基于平臺的敏捷高效，借助低價策略，網(wǎng)約車發(fā)展快速，為公眾供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)便捷的出行服務(wù)，但其平安隱患大、監(jiān)管難的問題也日益突出。9．以上四則材料中，“每日財經(jīng)網(wǎng)”和“新浪網(wǎng)”報道的內(nèi)容側(cè)重點有什么不同？請簡要概括。(4分)答：(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(20分)人生的波瀾歐·亨利治安官貝納加·威特普坐在辦公室門口，抽著接骨木煙斗?？膊m山脈高聳入云，在午后的霧靄中呈現(xiàn)一片灰蒙蒙的藍色。一只花斑母雞高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個不停。路那頭出現(xiàn)了一輛牛車，車上坐著蘭西·比爾布羅和他的老婆阿里艾拉。蘭西是個六英尺高的瘦長漢子，山區(qū)的冷峻氣氛像一副甲胄似的罩著他全身。女人穿花布衣服，瘦削的身材，神情中透露出淡淡的哀愁。治安官為了保持尊嚴，忙把雙腳伸進鞋子，然后起身讓他們進屋?！拔覀儌z，”女人說，聲音仿佛寒風掃過松林，“要離婚。”“離婚。”蘭西肅穆地點點頭，重復(fù)說，“我們倆怎么也不對勁兒。她在家里不是像野貓似的氣概洶洶，便是像貓頭鷹一樣陰陰沉沉，男人憑什么要跟她一起過日子？”“那是什么話，他自己是個沒出息的害人蟲，”女人并不特別激烈地說，“老是跟那些無賴和販私酒的鬼混，喝了玉米燒酒就挺尸。”治安官打開桌上的《法令全書》，擦擦眼鏡：“依據(jù)法令，本庭可以判決你們離婚，發(fā)給離婚證書?！碧m西掏出一張五元的鈔票，“這是賣了一張熊皮和兩張狐皮換來的?！彼暶髡f，“我們的錢全在這兒了。”“本庭辦理一件離婚案的費用，”治安官說，“正是五塊錢?！敝伟补傺b出滿不在乎的樣子，把那張票子塞進粗呢坎肩的口袋里。治安官剛要把一份離婚證書遞給蘭西，阿里艾拉突然阻擋他：“法官，我得要求我的權(quán)利。蘭西既然有錢離婚，就得給我贍養(yǎng)費?！彼又f，“我就要五塊錢，這不算多吧?！薄皵?shù)目不能說不合理，”治安官說，“蘭西·比爾布羅，在發(fā)給離婚判決書之前，本庭判你付給原告五塊錢?！薄拔以贈]有錢了?！碧m西沉郁地低聲說，“我把全部的都付給你了?！薄澳慵偃绮桓叮敝伟补倜C穆地望著他，“就犯了褻瀆法庭罪?！薄拔蚁爰偃缱屛已舆t到明天，”丈夫懇求說，“我或許能想方法拼湊起來，我從沒有料到要什么贍養(yǎng)費?！敝伟补僬f：“你們兩人明天到庭聽候宣判。那時再發(fā)給離婚判決書?！碧m西爬上牛車，阿里艾拉從另一邊爬了上去。治安官回家吃晚飯時要穿過一條樹叢掩映的小岔道。他正走著，一個黑漆漆的人形從樹叢中跨出來，用槍對著治安官的胸膛。那個人帽子拉得很低，臉上也用什么東西遮住一大半。“我要你的錢。”那個人說，“別廢話，我的手指在扳機上扣著呢?！薄拔抑挥形濉濉鍓K錢?！敝伟补僖幻嬲f，一面把錢從坎肩里掏出來?！熬砥饋恚睂Ψ桨l(fā)出吩咐，“把錢塞進槍口?！敝伟补僦荒苷辙k。其次天，治安官知道有人要來，早就穿好了鞋子。蘭西·比爾布羅當著治安官的面把一張五元鈔票交給他的老婆。治安官盯著那張票子，它似乎曾經(jīng)卷過、塞進過槍口，因為還有卷曲的痕跡。治安官忍住了沒有作聲，把離婚判決書分發(fā)給兩人。兩人都尷尬地靜默站著，慢吞吞地折起那張自由的保證書。女人竭力抑制著感情，怯生生地瞥了蘭西一眼：“木架上的鐵皮盒子里有面包。我把咸肉擱在鍋里，免得狗偷吃。今晚別忘了給鐘上弦?！彼涯菑埼逶n票和她的一份判決書當心折好放進懷里。治安官難過的眼光從眼鏡后面望著那五塊錢到別人的懷里去了?！敖裢砝衔堇锎_定很孤獨，蘭西。”她說?！拔乙仓罆陋毜?，”他說，“但是人家怒氣沖天，確定要離婚，你不行能留住人家呀?！薄耙x婚的是別人?！卑⒗锇瓕χ镜首诱f，“何況人家又沒有讓我留下去?！薄皼]有人說過不讓呀?！薄翱墒且矝]有人說過讓呀?！薄皼]有人會給那只舊鐘上弦?！薄耙灰掖钴嚫阋宦坊厝?，替你上弦，蘭西？”那個山民的面容絕不流露任何情感，可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。她的靈魂在冷淡的臉龐上透露了一下，忽然使它閃出了光輝。“我想以往我的確太沒有出息，太不上進啦?！碧m西說，“那只鐘還是由你去上弦吧，阿里艾拉?！薄拔业男睦鲜窃谀亲疚堇?，老是跟你在一起?！彼穆曊f，“我再也不發(fā)火了。我們動身吧，蘭西，太陽落山前，我們可以趕回家。”治安官看他們走向門口，竟忘了他在場，便插嘴發(fā)話了：“本庭看到兩個相親相愛的人消退了誤會與不和諧的云霧，重歸于好，特別興奮。但是本庭提示你們，你們已經(jīng)經(jīng)過正式判決離了婚。我不準你們蔑視本州的法律?！薄安贿^本庭，”治安官接著說，“可以解除離婚判決所造成的障礙，立即執(zhí)行結(jié)婚的莊重儀式。執(zhí)行這種儀式的手續(xù)費，是五塊錢。”阿里艾拉的手飛速伸進懷里，那張鈔票像著陸的鴿子似的自由地飄到治安官的桌子上。當她和蘭西手挽手站著，傾聽那些使他們重新結(jié)合的詞句時，她那疲黃的臉頰上有了血色。蘭西扶她上了車，自己也爬上去坐在她身旁，他們緊握著手向山中進發(fā)了。治安官貝納加·威特普在門口坐下來，脫掉鞋子。他又一次伸手摸摸坎肩口袋里的鈔票，又一次抽起那只接骨木煙斗。那只花斑母雞照舊高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個不停。(有刪改)10．分析概括文中治安官的性格特點。(4分)答：11．賞析文中畫線語句的表達特點和表達效果。(4分)(1)木架上的鐵皮盒子里有面包。我把咸肉擱在鍋里，免得狗偷吃。今晚別忘了給鐘上弦。(2分)答：(2)那個山民的面容絕不流露任何情感，可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。(2分)答：12．有人認為，將這篇小說的題目“人生的波瀾”改為“五塊錢”，會更加貼切。你同意這種觀點嗎？請說明理由。(6分)答：13．這篇小說構(gòu)思精致，通過多方面內(nèi)容上的前后照應(yīng)，強化了表達效果。請舉出兩個方面并作詳細分析。(6分)答：三、古代詩文閱讀(共40分)(一)閱讀下面的文言文，完成14～18題。(20分)游雁宕山日記徐霞客十三日，出山門，循麓而右，一路崖壁參差，流霞映彩。高而展者，為板嶂巖。巖下危立而尖夾者，為小剪刀峰。更前，重巖之上，一峰亭亭插天，為觀音巖。巖側(cè)則馬鞍嶺橫亙于前。鳥道盤折，逾坳右轉(zhuǎn)，溪流湯湯，澗底石平如砥。沿澗深化，約去靈巖十余里，過常云峰，則大剪刀峰介立澗旁。剪刀之北，重巖陡起，是名連云峰。從今環(huán)繞回合，巖窮矣。龍湫之瀑，轟然下?lián)v潭中，巖勢開張峭削，水無所著，騰空漂浮，頓令心目眩怖。潭上有堂，相傳為諾詎那觀泉之所。堂后層級直上，有亭翼然。面瀑踞坐久之，下飯庵中。十四日，天忽晴朗，乃強清隱徒為導(dǎo)。清隱謂湖中草滿，已成蕪田，徒復(fù)有他行，但可送至峰頂。余意至頂，湖可坐得。于是人捉一杖，躋攀深草中，一步一喘，數(shù)里，始歷高巔。四望白云，迷漫一色，平鋪峰下。諸峰朵朵，僅露一頂，日光映之，如冰壺瑤界，不辨海陸。然海中玉環(huán)一抹，若可俯而拾也。望四面峰巒累累，下伏如丘垤，惟東峰昂然獨上，最東之常云，猶堪比肩。導(dǎo)者告退，指湖在西腋一峰，尚須越三尖。余從之，及越一尖，路已絕；再越一尖，而所登頂已在天半。自念《志》云：“宕在山頂，龍湫之水，即自宕來。”今山勢漸下，而上湫之澗，卻自東高峰發(fā)脈，去此已隔二谷。遂返轍而東，望東峰之高者趨之。余與二奴東越二嶺，人跡絕矣。已而山愈高，脊愈狹，兩邊夾立，如行刀背。又石片棱棱怒起，每過一脊，即一峭峰，皆從刀劍隙中攀援而上。如是者三，但見境不容足，安能容湖？既而高峰盡處，一石如劈。躊躇崖上，不敢復(fù)向故道。俯瞰南面石壁下有一級，遂脫奴足布四條，懸崖垂空，先下一奴，余次從之，意可得攀援之路。及下，僅容足，無余地。望巖下斗深百丈，欲謀復(fù)上，而上巖亦嵌空三丈余，不能飛陟。持布上試布為突石所勒忽中斷復(fù)續(xù)懸之竭力騰挽得復(fù)登上巖出險還云靜庵日已漸西。主仆衣履俱敝，尋湖之興衰矣。遂別而下，宿能仁寺。(選自《徐霞客游記》，有刪改)14．對下列句子中加點詞的說明，不正確的一項是()(3分)A．出山門，循麓而右 循：沿著B．有亭翼然 翼：鳥的翅膀C．不能飛陟 陟：登，升D．主仆衣履俱敝 敝：破舊15．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(3分)A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(高而展者，為板嶂巖,圖窮而匕首見)) B．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(巖側(cè)則馬鞍嶺橫亙于前,得復(fù)見將軍于此))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(面瀑踞坐久之，下飯庵中,月出于東山之上)) D．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(余與二奴東越二嶺,卻與小姑別，淚落連珠子))16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項是()(3分)A.本文記述了作者登上絕頂、巡游雁湖的經(jīng)過，重點描述了一路艱難攀援的歷程和沿途所見的奇異景觀。B．十三日，作者出山門后的主要行程是：板嶂巖－小剪刀峰－觀音巖－馬鞍嶺－常云峰－大剪刀峰－連云峰。C．十四日，作者越過兩座尖山后，因所要登臨的山頂過高，似在天的中間，于是變更行走路途，轉(zhuǎn)而攀登東面諸峰中的高峻山峰。D．本文多處運用比方手法，如“諸峰朵朵，僅露一頂，日光映之，如冰壺瑤界”“如行刀背”等，描寫生動形象，歷歷如在眼前。17．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)持布上試布為突石所勒忽中斷復(fù)續(xù)懸之竭力騰挽得復(fù)登上巖出險還云靜庵日已漸西18．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)鳥道盤折，逾坳右轉(zhuǎn)，溪流湯湯，澗底石平如砥。(4分)譯文：(2)如是者三，但見境不容足，安能容湖？(4分)譯文：(二)閱讀下面這首詩歌，完成19～20題。(8分)蜀國弦①李賀楓香晚花靜，錦水②南山影。驚石墜猿③哀，竹云愁半嶺。涼月生秋浦，玉沙粼粼光。誰家紅淚客④？不忍過瞿塘⑤。【注】①蜀國弦：樂府古題。②錦水：錦江，在四川成都南。③墜猿：猿猴倒懸于樹枝。④紅淚客：王子年《拾遺記》：“魏文帝美人靈蕓別父母，淚下沾衣，至升車就路，玉唾壺承淚，即如紅色，及至京師，凝如血矣?！雹蓥奶粒骸端?jīng)》云：“白帝城西江有滟滪石，冬出二十余丈，夏即沒。去郡二十里，有瞿塘湍?！惫艜r是出蜀和入蜀的必經(jīng)之地。19．“誰家紅淚客？不忍過瞿塘”這兩句詩用了____________、____________的表現(xiàn)手法。(2分)20．詩歌的頷聯(lián)哪兩個字用得生動傳神？請簡要分析。(6分)答：(三)閱讀下面《論語》中的材料，完成21～22題。(6分)叔孫武叔語大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼?！弊臃安愿孀迂暋Ｗ迂曉唬骸捌┲畬m墻，賜之墻也及肩，窺見室家之好。夫子A之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。得其門者或寡矣。夫子B之云，不亦宜乎！”叔孫武叔毀仲尼。子貢曰：“無以為也！仲尼不行毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也?！?1．上文中畫線詞語“夫子”在文中詳細指誰？(2分)夫子A：____________________________夫子B：____________________________22．材料表現(xiàn)了子貢對孔子怎樣的看法？請作簡要分析。(4分)答：(四)古詩文默寫。(6分)23．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)________________，無失其時，________________。(《寡人之于國也》)(2)遙想公瑾當年，小喬初嫁了，________________。________________，談笑間、強虜灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(3)________________，________________。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)(4)故不積跬步，無以至千里；________________，________________。(荀子《勸學》)(5)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。________________，________________。(王勃《滕王閣序并詩》)四、作文(60分)24．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。重慶某小學實行“民俗文化代代傳，傳統(tǒng)文化進校內(nèi)”活動。學校特地從鄉(xiāng)下買回兩頭豬，請來村民講解并描述年豬習俗；同時還有專業(yè)的傳統(tǒng)殺豬匠，當場宰殺年豬后，由科學老師為學生講解年豬的身體結(jié)構(gòu)。此事引發(fā)了廣闊網(wǎng)友的熱議。對上述材料，你有何看法？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高考仿真模擬卷(九)1．解析：選C。A.孕育，粗獷(guǎng)；B.有備無患，防范，穩(wěn)操勝券(quàn)；D.隨聲附和hè，委曲求全。2．解析：選A。本題考查正確運用詞語(包括熟語)的實力。持續(xù)：照原來的樣子接著下去。因續(xù)：因襲持續(xù)。由后文“未脫齊梁窠臼”可知，用“因續(xù)”恰當。3．解析：選A。引用部分不是獨立的，逗號應(yīng)在引號外。4．解析：選B。A項，“實現(xiàn)2024年火星探測器著陸火星”成分殘缺，“實現(xiàn)”后面缺少賓語中心詞，可以在“著陸火星”后面加上“的安排”。C項，中途易轍，“視角獨特”和“熱忱謳歌”前面沒有主語，語法上默認承前指，前面的主語是“作品展”，而事實上，這兩處動詞前面的主語應(yīng)當是展出的書畫作品。因此可以在“視角獨特”前面加上主語“這些作品”。D項，“美國天文學家發(fā)覺了可能是宇宙中最古老的恒星之一”句式雜糅，應(yīng)改為“美國天文學家發(fā)覺了一顆恒星，它可能是宇宙中最古老的恒星之一”。故選B。5．①樹木唯有脫盡全身的樹葉②這是由葉子內(nèi)部的特殊結(jié)構(gòu)造成的(或：這跟葉面、葉背的密度不同有關(guān))③當樹葉落下時較重的那面就會朝下6．(1)碎片化功利性(2)(示例1)碎片化和功利性使得學生閱讀范圍特別狹窄，缺乏深度思索，不利于文化學問的積累，也無法養(yǎng)成良好的閱讀習慣，進而影響整體學習實力的提升。(示例2)當下高三學生的課外閱讀存在著明顯的碎片化、應(yīng)試化傾向，主要緣由是學習時間緊和考試壓力大。要解決這個問題，單靠語文老師很難奏效，須要一系列配套的改革措施。7．解析：選A。B.說法確定。“過度攫取利益”只是一種可能性。C.以偏概全。網(wǎng)約車平臺與司機之間存在法律關(guān)系，要擔當法律責任。D.“全部消費者”擴大范圍。網(wǎng)約車對于不會運用電子產(chǎn)品的人來說，具有確定的局限性。8．解析：選C?！肮芾砩舷鄬λ缮ⅰ睂儆跓o中生有。9．①“每日財經(jīng)網(wǎng)”側(cè)重介紹網(wǎng)約車平臺的贏利方式(或：突出平臺的誤導(dǎo)性和欺瞞性)。②“新浪網(wǎng)”以“滴滴公司”為例，側(cè)重介紹網(wǎng)約車平臺的商業(yè)模式(或：突出平臺與司機之間的法律關(guān)系)。(意思相近即可)10．解析：本題考查人物性格特點。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。人物性格分析留意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其他的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。本題主要結(jié)合文本內(nèi)容分析，留意性格特征：①貪財。②狡猾。③虛偽。④本性和善，樂于成人之美。答案：①貪財。他始終想得到蘭西夫婦的五塊錢，錢失去他“難過”，錢失而復(fù)得他反復(fù)摸“坎肩口袋里的鈔票”。②狡猾。他擅長借助手中的權(quán)力，抓住每一個機會來獵取錢財。③虛偽。他要錢時總是打著法律的旗號，明明很貪心，還要裝出對錢“滿不在乎的樣子”。④本性和善，樂于成人之美?？吹絻扇酥貧w于好后，并未制造麻煩。11．解析：本題主要考查語句表達的特點和表達效果等。把語句放回原文，聯(lián)系上下文內(nèi)容分析，抓住關(guān)鍵詞語分析，最終點明情感。假如有表達技巧，須要結(jié)合語句內(nèi)容分析。第一句中主要是語言描寫。其次句中“伸”“抓”等動詞，細致入微地刻畫出了丈夫珍惜夫妻之情、不希望家庭裂開而又放不下個人面子和男人尊嚴的心理。答案：(1)語言描寫。寫女人臨別時對丈夫的種種細致入微的吩咐，形象地表現(xiàn)出她雖已跟丈夫離婚，但內(nèi)心依舊牽掛家庭、關(guān)切丈夫的微妙心理和真摯感情。(2)細微環(huán)節(jié)(神態(tài)和動作)描寫。抓住了蘭西的神情、動作，細致入微地刻畫出了丈夫珍惜夫妻之情、不希望家庭裂開而又放不下個人面子和男人尊嚴的心理。12．解析：本題主要考查小說題目的合理性，首先要明確觀點，然后結(jié)合小說的人物塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達等方面分析即可。答案：(示例1)同意。①“五塊錢”是小說中貫穿始終的線索，用它作題目比“人生的波瀾”能更加精確地概括小說的基本情節(jié)。②“五塊錢”比較詳細可感，作為小說題目更加具有特性特征，而“人生的波瀾”則未免籠統(tǒng)和空泛。(示例2)不同意。①用“人生的波瀾”作題目能夠更全面地概括小說內(nèi)容，因為小說表現(xiàn)的是治安官和蘭西夫婦在生活中經(jīng)驗的幾個“波瀾”，“五塊錢”只是其中的部分情節(jié)。②小說中的人物在經(jīng)驗一番“波瀾”后，又復(fù)原了原來的生活狀態(tài)。用“人生的波瀾”作題目更有意蘊，更耐人尋味，而用“五塊錢”作題目則過于淺白。13．解析：本題主要考查小說的構(gòu)思。結(jié)合題干提示，立足文本，找出前后照應(yīng)的內(nèi)容分析。主要是情節(jié)內(nèi)容的照應(yīng)，或者是環(huán)境交代的照應(yīng)，也可以是人物活動的前后照應(yīng)等。如人物行為上前后照應(yīng)。答案：①情節(jié)上前后照應(yīng)。如“五塊錢”這一道具在文章前后多次出現(xiàn)，使小說既脈絡(luò)清楚，又曲折生動；同時刻畫了治安官和蘭西夫婦的性格。②人物行為上前后照應(yīng)。如先后寫治安官“忙把雙腳伸進鞋子”“早就穿好了鞋子”“脫掉鞋子”，前后襯托，強化了治安官在別人面前裝腔作勢、獨處時則隨意散漫的性格特征。③環(huán)境描寫上前后照應(yīng)。首段和尾段都寫到一只花斑母雞“高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個不?！?，既使得小說結(jié)構(gòu)上前后圓合，又形象地示意生活在經(jīng)驗了一番波瀾后又復(fù)原了從前的樣子。14．解析：選B。翼：像鳥張開翅膀。15．解析：選B。A項，前者為連詞，表并列；后者為連詞，表承接。B項，都是介詞，在。C項，前者為助詞，在句中只起調(diào)整音節(jié)的作用，無實義；后者為結(jié)構(gòu)助詞，的。D項，前者為連詞，和；后者為介詞，跟。16．解析：選A。“作者登上絕頂、巡游雁湖的經(jīng)過”錯誤，由于道路奇險，作者這次并未能登上絕頂、巡游雁湖。17．持布上試/布為突石所勒/忽中斷/復(fù)續(xù)懸之/竭力騰挽/得復(fù)登上巖/出險/還云靜庵/日已漸西18．(1)險要的山道回旋、曲折，越過山坳向右轉(zhuǎn)，有水勢浩大的溪流，山澗底部的石頭平坦得像質(zhì)地細的磨刀石。(2)就像這樣攀越了多次，只見所經(jīng)過的地方難以容納腳，又怎么能容納下一個湖泊呢？[參考譯文]十三日，從靈巖寺山門出來，順山麓向右走，一路上只見山崖、巖壁參差不齊，流霞與山間的色調(diào)相輝映。高峻而頂部平展的，是板嶂巖。板嶂巖下屹立而又尖又窄狹的，是小剪刀峰。再往前，重重疊疊的山巖之上，一座亭亭玉立的山峰直插云天，那就是觀音巖。觀音巖側(cè)面則是馬鞍嶺橫亙在前方。險要的山道回旋、曲折，越過山坳向右轉(zhuǎn)，有水勢浩大的溪流，山澗底部的石頭平坦得像質(zhì)地細的磨刀石。沿著山澗深處前進，大約離開靈巖寺十余里，經(jīng)過常云峰，就見大剪刀峰立在澗旁。大剪刀峰北面，重巖陡然聳起，它的名稱叫連云峰。從這里，山環(huán)水繞，峰回壁合，巖崖窮盡了。大龍湫瀑布的流水，轟然下瀉，直搗潭中。山巖的態(tài)勢開展而陡峭，而流水沒有河床承受，于是騰空直瀉而下，忽然令人目眩而心有恐驚。水潭上方建有廟堂，相傳是諾詎那羅漢欣賞流泉的地方。從廟堂后面沿石級直上，有座建在巖壁上的亭榭猶如鳥兒展翅一般。面對瀑布踞坐著欣賞了很久，才走下山巖回到庵中吃飯。十四日，天突然晴朗了，于是強拉清隱的徒弟作為向?qū)?。清隱說湖中長滿了雜草，已經(jīng)成為荒蕪的土地，徒弟還有別的地方要去，但可以送我們到山頂。我意圖到山頂去，可以坐在湖邊看看。于是每個人拄一根竹杖，從深草中向上攀登，走一步喘一口氣，走了好幾里，才最終到達高高的巔峰。四面八方觸目所及皆是白云，一色充溢，始終鋪呈到峰下。峰巒疊立，只露出一個峰頂，在日光映照下，似乎冰壺仙境，辨別不出哪里是海面，哪里是陸地。然而海中的玉環(huán)島遙遙一抹，似乎可以俯下身去撿起來一般。望見四面峰巒迭起，向下看去就像小土堆伏在地上，只有東邊的山峰昂然挺立，獨上云霄，最東邊的云朵，猶如肩高。向?qū)Ц嬷f要離開了，指給我們湖在西腋的一座峰頭，還須要翻越三座尖削的山峰。我聽從了(他的話)，待到越過一座尖峰，路已經(jīng)走到了絕處；再越過一座尖峰，而所登上的山頂已經(jīng)在半天處。自己心想《雁宕山志》說：“雁湖在山頂，龍湫瀑布的水就來自雁湖。”如今山的坡勢慢慢向下走，而流向龍湫的山澗，卻源于東邊的高峰，距離此地已經(jīng)相隔兩個山谷。于是返回往東，遙望東邊高聳的山峰而去。我和兩個奴仆向東越過兩道山嶺，人的蹤跡已經(jīng)全然不見。不久山越來越高，山脊越來越狹窄，兩邊幾乎直立，猶如走在刀背上一樣。又有棱角尖利的石片突起，每過一道山脊，就是一座陡峭的山峰，都似乎從刀劍的縫隙中攀援而上。就像這樣攀越了多次，只見所經(jīng)過的地方難以容納腳，又怎么能容納下一個湖泊呢？過了一會兒在高峰窮盡處，一塊巨石如刀劈一般(立在那里)。在山崖上遲疑不決，又不敢再返回原路。向下看南面石壁下有一臺階，就讓奴仆解下綁腿的四條布帶系在一起，從懸崖上吊下去，先垂吊一個奴仆到下面，其余的人依次垂吊下去，希望能找到攀援的路。等到了下面，只能容下雙足，沒有多余的地方。俯視山巖下面，深約百丈，準備再向上攀登，而上面的山崖也陡立直上有三丈多高，不能飛躍而上。把布帶扔上去試試，布帶被突出的石鋒所勒，突然從中間斷開。再續(xù)上布帶懸空，全力以赴向上拉，才得以重新登上山巖。脫離了危急，回到云靜庵，時間已近傍晚。主仆衣服都破了，找尋雁湖的興致已然衰減。于是告辭(庵中人)下山，在能仁寺過夜。19．用典直抒胸臆20．解析：此題考查鑒賞詩歌語言的實力。從頷聯(lián)看，“哀”“愁”兩字最能體現(xiàn)詩人的情感，且生動傳神?？梢越Y(jié)合語境從手法和表達效果角度鑒賞。答案：“哀”和“愁”。“哀”字，精確地描繪出了猿聲凄厲的特點，以動襯靜，以猿的哀鳴襯托山林的寧靜、陰森、空曠?！俺睢弊郑\用擬人的修辭手法，“愁”把行云人格化，白云行到半山嶺就已經(jīng)滿是哀愁了，形象生動地寫出了蜀地之高之險。這兩個字寫出了蜀地的險峻難越，示意了出蜀地的艱難。21．孔子叔孫武叔22．表現(xiàn)了子貢對孔子的高度仰慕之情、敬重老師的嚴正看法，斥責了叔孫武叔的詆毀，諷刺了他的淺薄無知。23．(1)雞豚狗彘之畜七十者可以食肉矣(2)雄姿英發(fā)羽扇綸巾(3)雕闌玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改(4)不積小流無以成江海(5)落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色24．[寫作指導(dǎo)]從所給材料來看，這是一篇時事類材料作文；從詳細要求來看，這是一篇任務(wù)驅(qū)動型材料作文。在立意上，可以從贊成、反對和不太贊同三個角度綻開。從贊成的角度看：現(xiàn)在傳統(tǒng)民俗文化正在慢慢地消逝，該小學的教化活動在愛護并弘揚民俗文化的同時普及了自然學問，值得確定。據(jù)此可立意為“要引導(dǎo)人們樹立傳統(tǒng)民俗文化的愛護