初中防溺水安全教案（8篇）

初中防溺水安全教案篇1

［教學內(nèi)容］:

學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

［教學目標］:

1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學

習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安

全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活

中違反安全原則的行為的辨別能力。

［教學重點］:

通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水

時各種逃生自救的辦法。

［教學難點］：

積極避險、自救方法

［教學方法］：

提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結(jié)合、重在理解。

教學過程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的

事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查

顯示，目前全國每年有1-2萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40

名左右學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意

外死亡的前兩位。

二、了解令人心痛的溺水事件（當?shù)刈罱鼉赡臧l(fā)生的學生溺水事件）

2013年7月的一天、楊橋鎮(zhèn)劉大行政村兩名高中生下河游泳溺水死

亡。

2015年8月的一天、牛莊鄉(xiāng)三名學生下河洗澡溺水死亡。

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你

是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在

想什么？請同學們談談你的看法。

討論：你從中體會到什么？

學生討論

師：請大家記住這樣一句話：生命安全高于天，父母給你的生命只

有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

1、板書課題：防溺水教育

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳

的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；

盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸

邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)

動他的骸部，使其背向自己(為什么？)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)

泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或

利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等

危險性活動?！?/p>

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模

擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他

同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中

的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指

由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中

指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放

到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背

部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，

通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按

壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模

擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他

同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

四、課堂總結(jié)

1、同學們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安

全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

五、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水救護？

附：游泳常識

一、游泳小常識：

1、必須在家長（監(jiān)護人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容

易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險情時，很難保

證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅

眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游

泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生

抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同

學在月經(jīng)期間均不宜游泳。

3、參加劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，

渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫，有急流處，兩條河流的交

匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的

江河湖泊都不宜游泳。

初中防溺水安全教案篇2

一、活動目的：

1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習

中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都

要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中

違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法

二、活動準備

1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資

料。

三、活動內(nèi)容

1、導入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一些溺水死亡事故。

聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否

感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什

么？請同學談談你的看法。

小結(jié)：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生

命防溺水教育。

2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺

水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場

所。

夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。

在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的

人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學生必須做到這幾點：

①未經(jīng)家長老師同意不去；

②沒有會游泳的成年人陪同不去；

③深水的地方不去；

④不熟悉的江溪池塘不去。

⑤要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性

⑥游泳前先接受正規(guī)的培訓。

3、夏季游泳溺水自救方略介紹

四、活動總結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铩Ｍ瑢W們，珍愛我們的生

命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，

人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不

安全！

初中防溺水安全教案篇3

活動目標：

1、懂得預防溺水的相關(guān)知識。

2、增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。

3、懂得一些簡單的溺水急救知識。

活動準備：

課件

活動過程：

一、談話引入

寶貝們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變的很熱了,

你們熱了怎么辦？可是，今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄地去河里、

池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，他們

下河洗澡被淹死了，他們再也看不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐,

老師傷心，他們的爸爸媽媽更傷心。

二、防溺水教育：

（一）寶貝們。我們怎樣才能使自己不發(fā)生溺水事故呢？我認為應

做到以下幾點：

1、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到河邊、池塘無蓋的水井

邊戲水、游泳、不能結(jié)伴到池塘邊玩耍。

2、教育幼兒千萬不能去玩水，下河游泳。

3、我們是幼兒園的小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進

河里，不能自己下水營救，應大聲呼喚成人來相助。

（二）、觀看課件，師幼共同討論：

這些小朋友哪里做錯了，我們應該怎么做？

（三）、說一說：

日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生？

不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍，放假期間不要遠離父母，不要

獨自玩耍，在幼兒園里時刻不離開老師的視線，不獨自亂跑。

小結(jié)：

1、通過這節(jié)活動你懂得了什么？

2、人的生命只有一次，我們要保護自己，不能獨自到河邊、井邊、

水池邊玩耍。必須要大人陪同，遇到危險的事要大聲歡呼救。

初中防溺水安全教案篇4

活動目標

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全

意識。

2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提

高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

活動過程教學過程:

1、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸

漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄

悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴

你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸

爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

2、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？

我認為應做到以下幾點：

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的

水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)

有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，

應大聲呼喚成年人前來相助或撥打〃no〃。

（4）老師談談事例，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名

幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯了？我們應該怎么做？

（5）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

3、小結(jié)：

人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井

邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救!

初中防溺水安全教案篇5

教學目標：

1.使學生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。

2.使學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。

教學過程：

一、導入

師：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，學生意外溺水事

故將進入高發(fā)期。

近年全國學生溺水事件(搜集相關(guān)資料)

(1)20n年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學

五(2班十一歲汪某在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧

店后河邊玩水，不幸落水身亡。

(2)2011年4月26日，安徽省六安市一所小學六年級的多名男生各

自在家吃過午飯后，來到距離學校不遠的濟河壽縣段河邊玩耍。一名男

生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，4名學生手拉手救最

先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。

（3）2011年4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發(fā)生兩

起初中生游泳溺亡事故，三名初中學生不幸遇難。第一起事故發(fā)生在4

月29日14時許，安慶市大觀區(qū)海口鎮(zhèn)紅星初級中學4名九年級男生在

中考體育考試結(jié)束后，和該校3名七、八年級學生，一共7人來到該鎮(zhèn)

南填村江灘邊坐著聊天，后九年級學生唐某某和張某某跑到上游，脫衣

下水游泳。過了一會，其他學生趕來時發(fā)現(xiàn)其中一人頭已被水淹沒，兩

只手在不停拍打，他們便急忙呼喊救人。結(jié)果2名學生溺水死亡。

另一起事故發(fā)生在4月29日17時許。據(jù)當?shù)鼐浇榻B，當天16

時20分，安慶市大龍山中學八年級學生王偉（化名）放學后，和兩名同

學結(jié)伴去家附近的池塘游泳。17時許，三人在水塘游泳時，不慎滑入池

塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學奮力掙扎爬出了池塘,

而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水淹沒。兩名爬上岸的同學見狀大

聲向附近群眾呼救。但為時已晚，18時許，王偉的遺體被群眾打撈上岸。

師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。

你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻，你

在想什么？請同學談談你的看法。

生：（討論、發(fā)表自己的看法）

師：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習“珍愛生命，預

防溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

師：什么是溺水？

生：討論

小結(jié)：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧

窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘

等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等

雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺

水者四肢發(fā)涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

銜接：溺水已成為我們中小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變

熱，溺水的危險將增加。

師：溺水原因主要有哪幾種？

生：討論，

小結(jié)：1.在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品;2.在水中逞

能打鬧或游泳時抽筋;3.雨天掉入深水坑;4.過橋走汀步不慎落水;5.被

洪水沖走。

銜接：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水

死亡者時有發(fā)生。

師：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？

生：我們外出游泳玩水做到“六個嚴禁”：嚴禁私自下水游泳，嚴

禁擅自與他人結(jié)伴游泳，嚴禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳，嚴禁

到不熟悉的水域游泳，嚴禁到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳，嚴

禁不會水性的學生擅自下水施救。

三、學習自救及搶救的方法(播放動畫片)

1、如何保證游泳安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下

水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張,

應保持鎮(zhèn)靜，首先應打no報警，然后積極自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張

開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)

的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓

在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼

吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將

溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一

手壓在背部，使水排出；

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要

進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,

另一手托著他的下顆，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹

完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者

的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，

開始時可稍慢，以后可適當加快。

初中防溺水安全教案篇6

一、教學目標：

1、使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的‘方法

二、教學過程：

青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素

質(zhì)，特殊是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)

教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶

貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常

重要。

（一）我們身邊的溺水事故

暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，

也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，暑

假未到，我省、我市均已發(fā)生了多起學生溺水事故。據(jù)某市120急救指

揮中央統(tǒng)計，該中心今年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15

個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場后，患者

已死亡的達10人，占67%。事故現(xiàn)場多為農(nóng)村水塘,溺水者多為小學生。

我市常平、塘廈、樟木頭也發(fā)生了學生溺水死亡事故，其中常平鎮(zhèn)6月

7日有兩名小學生到江河游泳遇溺身亡。6月13日，塘廈鎮(zhèn)一名小學池

塘里學游泳遇溺身亡。特殊需要提醒的是，我市近年來的學生非正常死

亡事故中，新莞人子女占了大部分。

（二）溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸

道關(guān)閉、窒息死亡。

（三）癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿血性泡

沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

（四）自救與救護

當發(fā)生溺水時，不認識水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，

頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣

時，人體比重降到0、967,比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為

1、057,比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而

使身體下沉更快。

會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)定，采取仰泳位，用手將

抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應迅速游到溺水者四周，觀察清晰位置，從其后方出

手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。

救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者

體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳

下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸

心跳已停止，立刻進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

（五）如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好預備、

缺少安全防范意識，碰到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷

亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危

險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的

環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜

草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便

互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救

生員做安全保護。

初中防溺水安全教案篇7

一、學習目標

1、使學生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴

的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。

2、幫助學生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學會自我約束與互相提醒。

3、使學生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴

的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。

二、學習重點

使學生樹立防溺水的安全意識，掌握避免溺水的基本常識，知道“游

泳一定告家長”。

三、學習難點

掌握正確的溺水自救技能和呼救方法。

四、學習準備

1、PPT課件。

2、關(guān)于學生溺水故事的報道及錄像資料。

五、學習過程

（一）談話引入

1、同學們，你們喜歡游泳嗎？為什么喜歡游泳？（生交流）

①游泳可以降低體溫，涼爽

②比較刺激

③可以鍛煉身體

④游泳很快樂

2、游泳是一項非常好的體育項目，可是如果我們游泳時不注意安

全，就很容易發(fā)生溺水事故。今天我們就一起來學習預防溺水的相關(guān)知

識。（板書課題：夏季游泳防溺水。）

3、你瞧，暑假的一天中午，幾位喜歡游泳的同學相約去游泳，那

到底會發(fā)生了什么事呢？請同學們認真讀一讀書中的平安故事。（學生

自由閱讀）

4、從故事中你知道了什么？（學生交流，答出私自游泳，溺水后

的救護即可）

①不能私自下河游泳

②不能陌生的水域隨意游泳

③不能獨自在外面游泳

④不能在沒有大人的情況下水游泳

（二）溺水的預防

1、夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。造成溺水的原因都有哪些呢？我

們一起來看看平安指南。（學生閱讀平安指南1、2自然段）

2、學生交流，（為什么喜歡私自游泳？為什么私自游泳容易發(fā)生事

故？）

3、發(fā)生溺水事故的原因多種多樣，那我們該如何預防呢？（板書：

預防）請同學們看平安指南中溺水的預防。

4、學生交流。教師相機出示ppt溺水的預防并板書。（為什么要成

人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是不安全的水域？）

①沒有救援人員的水域

②陌生的江河湖泊

③水庫

5、小結(jié)：同學們真了不起，總結(jié)了這么多預防溺水的好方法，如

果，我們以后在游泳前要做到一一（生邊看板書邊說），一定可以有效

的預防溺水事故的發(fā)生。

（三）溺水的救護

1、可是，萬一溺水了怎么辦？我們再看看平安指南中溺水的救護。

2、現(xiàn)在我想采訪一下大家，如果你溺水了會怎么做？（學生反饋

交流）假如我們遇到有人溺水了，我們應該怎樣救護？

（學生反饋板書：①大聲呼救、②電話求救【110、120］）（如何大

聲呼救？）

追問學生：你為什么不自己下水救呢？

3、在我們的現(xiàn)實生活中，就有幾位大學生，他們非常勇敢的去救

了一個溺水兒童，我們一起來看看這個故事。（ppt出示：平安廣角）

4、看了這個故事后你有什么啟示？（學生自由交流）

①千萬不能冒然去救人

②成年人去救小孩子也有可能會傷亡

5、師小結(jié)：這幾位大學生見義勇為的精神是值得贊揚的，但是我

們作為小學生，為了避免不必要的傷亡，更要提倡見義巧為。

6、為了幫助同學們更好的記住預防溺水的知識，老師還給你們編

了首歌謠呢！（ppt出示歌謠）請同學們用自己喜歡的方式讀一讀，然后

拍手齊讀。

情境演示（一）（二）演一演

議一議

想法不對

因為需要大人的陪同、要去安全的水域

（四）總結(jié)

通過今天的學習，你有什么收獲？（學生自由說）同學們說得可真

好，為了防止溺水，我們不僅要（指板書說）①讓家長帶領(lǐng)、②選擇安

全水域，③而且要做好泳前準備。你會做游泳前的準備活動嗎？（指名

演示）

今天回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編一套游泳熱身操，記得給你的熱身

操起個好聽的名字哦！讓大家都來和你一起做。

（評出安全大使。祝賀你成為我們班的安全大使，希望其他同學在

生活也努力爭當安全大使，將安全牢記心間，并向身邊的親人朋友多宣

傳安全知識。）

七、演練設(shè)計

1、演一演

可讓學生分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演。第

一個場景可結(jié)合模擬表演時生生之間的對話強化學生的安全意識，深入

認識到私自到陌生水域游泳的危險，達到自我教育的目的。結(jié)合第二個

場景的表演讓學生互相檢測是否掌握遇險呼救的方法，寓教于樂，強化

“見義巧為”的意識，進一步掌握溺水呼救的基本方法。

2、做一做

教師可鼓勵學生積極創(chuàng)造游泳活動準備操，互相教授學習，使學生

強化泳前準備的意識，掌握游泳之前的準備活動及基本技能。

3、議一議

可引導學生分組討論、交流，從而進一步強化學生防溺水的安全意

識，使學生深入認識私自游泳的危險性，掌握“識險”、“避險”的基本

技能，遠離生活中的危險。再結(jié)合生活實際，讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)

驗，寫出自己從其它途徑了解的預防溺水的安全知識，互相交流，提醒

同學預防溺水還有哪些注意事項，進一步樹立“預防溺水”的安全意識。

《夏季游泳防溺水》教學反思

本次課，總的來說，我覺得我自己還是收獲了很多，從完成教案到

制作課件到最后的備課，都是一個很值得學習的過程，期間，我請了學

校很多經(jīng)驗豐富的老師幫忙。沒有他們的幫助我想我會完成的很困難,

也達不到最終的效果。這次課上，主要目的在于教會學生樹立一個自我

保護意識，學會簡單的溺水處理方法。在上課期間，我主要采用小組合

作的學習方式，將學生們進行分組。實驗小學的學生們很積極地配合,

課堂氣氛很活躍，學生們能積極思考，踴躍回答問題，生動的演示救護

方法，并且自己還可以根據(jù)實際經(jīng)歷進行創(chuàng)新，這是我覺得非常好的。

在最后的學習溺水救護方法的模仿環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)的尤其活躍，是整

個課堂的氣氛非常好。

這次課上也出現(xiàn)了很多問題，就我自身來說，本身對于語言性的東

西我就不是很在行，所以在上課時的教學語言就比較簡單，這一點是以

后要著重學習的，然后上課的時候我還是有些緊張，所以，導致整個課

堂有些地方的氣氛還是比較冷。就我而言，我覺得，我需要改正的還有

很多，在今后的工作中，我會不斷的學習，吸取身邊優(yōu)秀教師的教學經(jīng)

驗，不斷的提升自己的綜合素質(zhì)。

《夏季游泳防溺水》說課稿

大家好！今天我說課的‘內(nèi)容是《夏季游泳防溺水》我將從教材、

學情、教法與學法、教學準備、教學過程以及板書這六方面對本課的教

學設(shè)想進行說明.

據(jù)統(tǒng)計，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6

成之多，達到近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑

期青少年的第一殺手。湖北省小學生安全教育讀本4年級版本中《夏季

游泳防溺水》這一知識點體現(xiàn)在第九單元意外事故與自我保護中的內(nèi)容。

根據(jù)教材中游泳要掌握的安全知識以及小學生懵懂過于自信、自我調(diào)控

能力較差的特點,我擬定了如下教學目標：

1、使學生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴

的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。

2、幫助學生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學會自我約束與互相提醒。

3、使學生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴

的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。

根據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣，掌握

溺水自救措施作為本課的重點。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點。

隨著暑期的來臨，

游泳的學生將越來越多，游泳不僅能增強體質(zhì)，還可以磨煉意志,

有益身心。但是游泳時的輕松愉快往往導致學生的安全意識嚴重不足。

加上孩子“好奇、好動、好嘗試”的心理特征，“沖動、盲目、愛冒險”

的行為特征，給安全教育造成了一定的難度。

為了突破教學重點和難點，本節(jié)課我做了較充分的教學準備，有豐

富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競答題，還有學生期盼的安全小衛(wèi)

士徽章,力求使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象。

為了使本次教學達到理想的教育目的，讓學生的安全意識由感性上

升為理性，結(jié)合教材和學生的特點，在教學過程中我設(shè)計了以下五個環(huán)

節(jié)：

（一）事例導入，觸發(fā)情感

著名教育家陶行知先生說過：“作者胸有境，入境使于親”，教師只

有為學生創(chuàng)造一個具體、生動的情境，才能有效地進行學習。于是，課

伊始我這樣導入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時

候，想到了自身安全嗎？你可知道，水下涼爽，卻暗藏著危機……

我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學生的情感，自然引出課

題新課標指出，在教學過程中，必須強調(diào)學生的主體參與，這樣獲得的

知識更直接，更有效.這時我又讓學生先說一說身邊的游泳溺亡事件，

再讓學生談感想,讓學生明白游泳若沒有好習慣的危害之大。

（二）揭示隱患，

重視安全

人人都知道生命寶貴，為什么又會屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢引

導學生思考，讓學生分組進行討論。我將肯定他們找出的每一個原因，

之后又將總結(jié)出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉以輕心。那如何安全

游泳呢？我會讓同學們各抒己見，探究應該注意的每一個環(huán)節(jié)，應該養(yǎng)

成的每一個好習慣。為了完善他們的認知,我還會借助學生喜愛的動畫

形象來告訴同學一一豐富的視頻中告訴同學們：不到不明水域游泳；游

泳需有大人陪伴；泳前熱身避免抽筋；水中不開玩笑少說話；避免太過

疲勞，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳

安全知識。

利用動畫形象，既符合學生的身心發(fā)展特點，又充分調(diào)動學生多種

感官共同參與，避免了老師直接講授的無趣局面出現(xiàn)。

為了讓學生積極地獲得更多的游泳安全知識，在下一環(huán)節(jié)，我又將

引導學生進行游泳安全知識競答。讓學生以小組的形式，找出其中的不

安全因素，內(nèi)化了知識，凸顯了重點。

（三）博士導航，明確要領(lǐng)

安全自然是我們所有人的共同愿望，但意外情況卻總是不可避免,

傷害也許就會不期而至。為了讓學生在意外事故發(fā)生時不至于措手不及,

教給學生一些簡單有效的自護自救方法，顯得尤為重要。

（四）演練結(jié)合，內(nèi)化新知

為了化解難點，在學生積累了一定的安全理論知識后，我將充分調(diào)

動學生的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、

眼見有人呼救等情況，讓同學進行合作演練自救知識，同時演練之后說

說自己這樣做的原因。對于演練出色、觀察仔細的同學，我將授予“安

全小衛(wèi)士”徽章.

同時,為了強化學生的安全意識，我又安排了讓學生設(shè)計標志，銘

記安全。我將引導學生在一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設(shè)

計安全警示語或標志，提醒自己也警醒他人。課堂教學是千變?nèi)f化的，

根據(jù)生成性教學的特點，我預設(shè)學生設(shè)計的標志或警示語可能會五花八

門，我將及時引導他們緊扣安全主題，力求簡潔明了。對于優(yōu)秀作品，

我將予以獎勵并張貼。

（五）課后延伸，珍愛生命

通過以上環(huán)節(jié)，學生們已經(jīng)深深意識到“安全重于泰山”，安全與

自己的行為息息相關(guān)。為了讓學生化知為能，遷移應用，我引導學生爭

做“安全宣傳小天使”，用繪畫、兒歌或手抄報的形式，宣傳游泳安全

知識，讓平安之花常開不敗。

我的板書依據(jù)本課的重點和難點來設(shè)計，力求言簡意賅，我想學生

在記住這個等式的同時，本課的主要內(nèi)容也就銘記于心了。

最后，我會送上我的祝福語：愿同學們繃緊安全這根弦，養(yǎng)成游泳

好習慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康!

我們的生命之花將會開得一片燦爛！

初中防溺水安全教案篇8

一、教學內(nèi)容：

學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識。

二、教學目標：

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。

三、教學重難點：

重點：溺水安全自救與預防措施。

難點：溺水安全自救方法的指導。

四、教學準備：

收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學形式：多媒體教學。

五、教學設(shè)計：

I.導入新課

運用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴重溺水

故事，從而激起學生高度關(guān)注溺水事件，使學生融入課堂。

【新聞回放】7月10日上午，遵義縣龍坑鎮(zhèn)八里小學4名學生在領(lǐng)

成績單回家的路上失蹤。n日，在該鎮(zhèn)蘇池村楓香坪組農(nóng)田排水溝內(nèi)發(fā)

現(xiàn)了失蹤學生的尸體。據(jù)附近村民介紹，由于持續(xù)暴雨，該排水溝積水

深度超過米。4名學生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入

水溝。死者最大年齡12歲，最小8歲，三女一男。

（師）聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。

針對這起事件，你想到了什么呢？請同學們談談你的看法。

學生思考后舉手回答自己的想法。

（小結(jié)）生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。

（師）今天這節(jié)課我們就一起來學習預防水的相關(guān)知識一一板書課

題：防

溺水安全教育。

n.新課教學

1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯

示全國近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死

因所占比例。再展示數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案

例。讓學生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導學生進行敘述,

根據(jù)學生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。

（1）溺水原因

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游

泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死亡情況

柱形圖。（引導學生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6

年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國

0~14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，（讓學生明白）溺水在所有意外傷害死

因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區(qū)獅

子橋下湘江河段發(fā)生一起4人溺水事故，造成1死三傷。去年9月，黃

龍鎮(zhèn)兩個10多歲的學生結(jié)伴下塘游泳，不想這一去竟成永別。此外周

邊地區(qū)未造成人員死亡的兒童溺水現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)相關(guān)媒體報道，每

年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而

其中有相當一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶教時機，令人痛心。

學生思考后回答，教師根據(jù)學生回答作簡要總結(jié)。

【幻燈片展示溺水原因】可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、

水庫中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清,

致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和

隔離欄；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心

臟病，盲目游入深水漩渦。

（師）因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人

的生命多份保障。下面我們就一起來