班主任述職報告

———班主任述職報告班主任述職報告1班級常規(guī)管理是班主任的基本任務(wù)和工作目標(biāo)，班級常規(guī)工作完成的質(zhì)量也直接影響班級的穩(wěn)定與進步。班主任工作瑣碎繁多，然而班級形象和班主任形象的樹立與維護就在這些日?，嵤轮小Ｒ粋€好形象的樹立難，但一個壞形象的形成卻特別容易，所以，我認為：班級管理無小事。對待班級的每一項工作我也從不敢懈怠，總是先學(xué)習(xí)，再思考；再斟酌，才行動?，F(xiàn)將我在班級管理中的一些做法匯報如下：一、能民主盡量民主，但專制不能丟。班委的產(chǎn)生、班規(guī)的形成以及班內(nèi)一些“大事”的決議，我一般都由全體學(xué)生投票決議，班主任只起引導(dǎo)作用。讓學(xué)生真正體會到本身是班級的主體。班主任和任課老師也是班級的成員，班主任更是這個班級的引導(dǎo)者，這一點也須讓學(xué)生明白。當(dāng)學(xué)生的的民主結(jié)果超出學(xué)校規(guī)章制度的管束范圍時，班主任要行使專制，如：班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務(wù)；班規(guī)要求低于學(xué)校規(guī)章制度或與學(xué)校規(guī)章制度不符時，班主任可要求重新修改班規(guī)等。二、讓排座位成為良好班風(fēng)形成的引導(dǎo)信號。大多數(shù)學(xué)生對座位問題看得較重，針對這一點，我在排座位前對學(xué)生有這三點說明：學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣重要取決于自身內(nèi)在原因；外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來換?。粌?yōu)勝劣汰是高考不變的法則，也是社會生存的法則。我在班內(nèi)座位的布置上有以下原則：1、努力學(xué)習(xí)者優(yōu)先；2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者優(yōu)先；3、無違紀(jì)者優(yōu)先；4、正課時前面同學(xué)要自動與后面同學(xué)共享座位。這些原則旨在形成一個人人肯努力、人人爭先進、人人懂自律、人人講團結(jié)、人人懂互助的良好班風(fēng)。三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越弱，特別是普通班學(xué)生，學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將近沒有適合本身的高效學(xué)習(xí)方法，所以，給學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)是必不行少的。這一點，我重要從兩方面入手：一是利用班會集中進行幾次引導(dǎo)。這項工作對班主任要求較高，每次班會前我都要認真學(xué)習(xí)、總結(jié)很多知識，以確保做好了充分的準(zhǔn)備。二是多方位了解學(xué)生學(xué)習(xí)近況，及時地、常常地在教室向?qū)W生嘮叨，督促學(xué)生改正，必需時進行單獨訓(xùn)話。四、讓學(xué)生在這個班級中充分幸福感。每位學(xué)生都希望本身的班集體是最優(yōu)秀的，然而班級的優(yōu)秀與否在平常表現(xiàn)不太明顯。所以我從不放過學(xué)校的任何一次大型評比活動：隊列競賽、籃球賽、班級文化建設(shè)評比等等，在每次活動中我都和學(xué)生一起策劃、訓(xùn)練，并最終取得名次，此時，學(xué)生的驕傲感和集體榮譽感就會倍增，班集體的凝集力也就加強了。每位學(xué)生都希望得到老師（特別是班主任）的關(guān)懷和認可。所以，班主任要將真心關(guān)愛每位學(xué)生落實到生活的方方面面中去，落實到生活的細節(jié)中去。特別是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，對其要求不能僅限學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面，要面向?qū)W生的終身發(fā)展，如：社會生存、做人道理、生活態(tài)度、情商培養(yǎng)等等，讓學(xué)生看到老師的教育沒有帶有功利性（為出教學(xué)成績）而是真心為了學(xué)生的將來著想。五、多與學(xué)生溝通，鼓舞學(xué)生自動找老師溝通。做好學(xué)生的思想工作，是班主任工作的緊要目標(biāo)之一、時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時進行疏導(dǎo)，對班級穩(wěn)定意義重點。在工作中，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)要把握幾個特殊時機：返校時、放假前、考試前、考試后、排座位后等。與學(xué)生溝通，我重要采取兩種方式：一是利用課間自動到學(xué)生中去，自習(xí)課自動找學(xué)生談心；二是鼓舞學(xué)生自動找老師反應(yīng)學(xué)習(xí)、生活和思想上的問題。班主任述職報告2時間如白駒過隙，一眨眼的功夫，一年轉(zhuǎn)瞬即逝，依據(jù)學(xué)校布置，我負責(zé)政教處工作、擔(dān)負八（3）語文教學(xué)及班主任，現(xiàn)將我一年來的工作向大家做一個簡要的匯報。一、加強學(xué)習(xí)，真誠待人。我平常關(guān)注學(xué)習(xí)，認真參加政治學(xué)習(xí)，樂觀參加教研組活動。平常重視專業(yè)知識和教育教學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí)，閱讀報刊雜志，關(guān)懷時事政治，關(guān)注教改新動態(tài)，不絕更新觀念，以全新的理念來武裝本身。我待人真誠，坦率。當(dāng)同事有困難時，我總是樂于及時伸出友情之手，竭盡全力幫忙他人。不過，有時我說話比較直率，也常常會引起他人的誤會。二、不絕摸索，做好政教處工作。在工作中，我不絕摸索，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，依據(jù)學(xué)生年齡特點，結(jié)合我校實際，堅持以養(yǎng)成教育為重點，推動德育工作的系列化、校本化，努力構(gòu)建以“仁善文化”為核心的德育體系。通過嘉中之聲廣播解讀《學(xué)生規(guī)》，舉辦“媽媽，我想對您說”書信活動，開展“依法治國”系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生感恩知孝的美德，做一個有社會責(zé)任心、有擔(dān)負的善良的.人。順利推動全員德育導(dǎo)師制、“168愛生行動”，實踐全員德育的理念。本學(xué)期32名老師自動申請與69名學(xué)生結(jié)對，政教處訂立評價考核機制，進一步規(guī)范了活動實施程序，提高了全員德育導(dǎo)師制的實效。通過開展主題教育，樂觀探究德育活動的系列化、校本化。以養(yǎng)成教育為重點，開展行為規(guī)范主題教育月活動。以紀(jì)念日為契機，開展愛國主義主題教育系列活動。通過學(xué)習(xí)模范樹立典型，不絕提高學(xué)生自我教育的本領(lǐng)，營造樂觀進取的學(xué)校氛圍。通過舉辦學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，充分呈現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌。通過加強安全法制教育，提高學(xué)生法律素養(yǎng)和安全意識。一學(xué)年以來，德育工作開展有條理，有系列，收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽”初賽、復(fù)賽中，我校均獲初級中學(xué)組組織獎。在“依法治國”讀書教育活動中，我校獲“全國讀書育人特色學(xué)?！狈Q呼。三、盡心盡力，做好教學(xué)工作。把學(xué)生教好，讓學(xué)生進步，是每一位老師最大的心愿、最高的榮譽。我在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，備課中我不但備教材備教法，而且備學(xué)生。平常我還重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)法的引導(dǎo)和閱讀題答題的技巧訓(xùn)練，學(xué)生本領(lǐng)得到了較大的提高。我還認真做好“抓兩頭，促中心”及分層輔導(dǎo)工作。本學(xué)年，我順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在片組織的第一第二學(xué)期期末考試中均超片平均。四、從過程入手，做好班主任工作。在班級管理中，我重視過程管理。一方面，我加大了對學(xué)生自主管理本領(lǐng)培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生把臂而談，及時對學(xué)生進行針對性的教育。八（3）被評為武進區(qū)先進學(xué)生集體。五、存在不足。1、在為人辦事上，我還要學(xué)會換位思考，摒棄焦躁情緒，避開好心辦壞事的情況發(fā)生，進一步團結(jié)同事，搞好教育教學(xué)工作。2、不管時代怎樣發(fā)展，德育工作還需立足學(xué)生，加強養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。3、班主任工作還用從細節(jié)入手，捉住過程管理，多一份耐性和細致，做實做細學(xué)生的思想工作，從而營造樂觀向上的班級氛圍。班主任述職報告3一學(xué)期以來，我擔(dān)負初一（1）班的班主任。在班主任期間，我認得到了一位班主任“身正為范”的緊要性。初一班級是中學(xué)階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不但是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。這學(xué)期我重要采取了幾個措施，現(xiàn)匯報如下：1、加強班級的凝集力。初一學(xué)生剛進入新學(xué)校時，通常有一種陌生的感覺。要除去陌生的感覺，群眾的力氣是無限的。群眾主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以，我組織互幫互學(xué)活動。透過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班群眾。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅強的群眾核心，是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的.，所以要透過群眾活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才略并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部。透過活動，譬如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有受苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱誠，職責(zé)心強，有猛烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立條理分明的立體型管理體系。同時，予以定期的引導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作潛力有了很大的提高，更緊要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。一方面，我透過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意引導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。3、認真抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認得到自我的價值。4、采用各種方式開展活動。有好處的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了特別好的效果。如開展“xx”主題班會公開課，深受師生的好評。5、以宏大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人假如沒有理想，就相像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進入中學(xué)學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)認真創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。由于僅有讓學(xué)生