六班級下冊數(shù)學教學計劃

———六班級下冊數(shù)學教學計劃六班級下冊數(shù)學教學計劃錦集時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不絕更新迭代中，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我整理的六班級下冊數(shù)學教學計劃錦集，僅供參考，大家一起來看看吧。六班級下冊數(shù)學教學計劃錦集1一、本學期教學目標（一）知識目標1、通過熟識的生活情境初步認得負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。2、通過實物和課件演示、察看和操作等方法，讓學生掌握圓柱和圓錐的基本特征。3、通過察看、操作、推理、想象來探究圓柱的側(cè)面積、表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，通過察看、設(shè)計和制作圓柱、圓錐模型的活動，了解平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。4、在比的知識的基礎(chǔ)上，通過具體的實例理解比例的意義。通過比較知道比和比例的聯(lián)系與區(qū)別。5、通過學生熟識的數(shù)量關(guān)系、具體的生活情境，在學生填一填、想一想等數(shù)學活動中發(fā)現(xiàn)正、反比例的意義。通過正比例關(guān)系的圖像的教學，使學生能依據(jù)給出的有關(guān)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標的方格紙上畫圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找到或估量出另一個量的值。6、通過地圖的分析，使學生理解比例尺的含義。7、通過生活中放大和縮小的現(xiàn)象，認得放大和縮小。8、通過學過的統(tǒng)計知識，引導學生準確提取統(tǒng)計圖中的`有價值的信息，能正確解釋統(tǒng)計的結(jié)果。9、通過枚舉、反證、假設(shè)的方法探究“抽屜原理”，滲透模型思想，培養(yǎng)學生的邏輯推理本領(lǐng)。10、通過整理、復習、練習等方法，使學生比較系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、負數(shù)、比和比例、方程的基礎(chǔ)知識。（二）技能目標1、能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)，會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。2、培養(yǎng)學生察看、概括、總結(jié)的本領(lǐng)和空間想象本領(lǐng)。3、讓學生經(jīng)過探究知識的過程，培養(yǎng)自主解決問題的本領(lǐng)。4、通過具體的比例式，引導學生通過察看、計算、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、驗證等方法，理解比例的基天性質(zhì)。5、通過比例尺、圖上距離和實際距離的數(shù)量關(guān)系，學生會依據(jù)任何的兩個量可以求出第三個量。6、使學生能夠在方格紙上按肯定的比例將簡單的圖形放大和縮小。（三）情感態(tài)度價值觀目標1、通過建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合思想。2、滲透函數(shù)思想。3、引導學生準確提取統(tǒng)計圖中的有價值的信息，能正確解釋統(tǒng)計的結(jié)果。4、通過察看、操作、推理、想象來探究圓柱的側(cè)面積、表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，通過察看、設(shè)計和制作圓柱、圓錐模型的活動，了解平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。5、通過學生熟識的數(shù)量關(guān)系、具體的生活情境，在學生填一填、想一想等數(shù)學活動中發(fā)現(xiàn)正、反比例的意義，滲透知識之間有聯(lián)系的數(shù)學思想。二、學情分析1、學生情況：兩個班中頑皮搗亂不學的人數(shù)很多，學困生也偏多，尖子學生不多。男生思維快捷，但是學習習慣和態(tài)度不好。女生學習認真，但分析本領(lǐng)不強解決問題困難較嚴重。2、學習成績：由于家長和學生對學習的重視程度不同，造成學生學習成績的兩極分化情況嚴重，學習不達標的每個班都有，嚴重影響了平均成績。學生們的基礎(chǔ)不好，敏捷性不強，考試時丟分情況嚴重。3、學習習慣：部分學生自動學習的行為，深得老師贊揚。比較喜愛上數(shù)學課，學習熱誠也特別高，并喜愛與老師友好相處，同學之間、師生之間常在一起溝通學習體會。但仍有少部分學生學習懶散、學習習慣差，如：馬虎大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，倚靠老師講解，倚靠同學的幫忙，作業(yè)喜愛與同學對題。三、教學質(zhì)量提高措施1、首先老師要吃透大綱，研討教材，把握好教材的重難點，同時要針對學生的知識基礎(chǔ)、學習習慣、思想紀律等方面的情況開展因材施教，切實做到有的放矢。2、課前肯定要學生做好預習，這樣學生在課堂上才略發(fā)揮主體作用，才略調(diào)動學生思維的樂觀性，培養(yǎng)學生自學本領(lǐng)，真正做到學生的自主學習、創(chuàng)新學習、實踐學習。3、在教學中注意從學生已有知識啟程，潛移默化地掌握所學知識，對既有聯(lián)系又有區(qū)別的知識注意引導學生進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，使學生深刻全面地理解基礎(chǔ)知識，對每部分教學內(nèi)容，教學中注意突出重點，捉住關(guān)鍵，集中力氣，使學生學好提高課堂教學效果。4、教學時，面向全體學生，充分調(diào)動學生的學習樂觀性，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生克服困難，學好功課。5、課前認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)，認真?zhèn)鋵W生做到“心中有教材”，精心設(shè)計練習題，上好每節(jié)課，提高課堂教學效果。對于學習上的困難生，老師幫忙他們逐一分析成績不理想的原因，并耐性地進行思想教育轉(zhuǎn)化工作，及時對他們輔導和補課，利用好轉(zhuǎn)化教育的方法，及時教導他們，學業(yè)有成，成為一名合格的學校畢業(yè)生。6、教學過程中充分利用教具和學具以及實物模型、電教器材，重視學生的動手操作，讓他們在歡樂、興趣中學到知識，真正培養(yǎng)學生的動手實踐本領(lǐng)。六班級下冊數(shù)學教學計劃錦集2本學期我連續(xù)擔負六班級數(shù)學和科學的教學任務(wù)，本學期是這屆畢業(yè)生在學校的最終半年，也是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好學校知識，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，我會連續(xù)結(jié)合本班學生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學模式，訂立本學期計劃如下：一、引導思想認真學習新課程理念，認真研討“雙基雙培”教學模式，大膽試驗，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算本領(lǐng)，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、班級學生情況分析六班級3班現(xiàn)有學生64人。重新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，又由于是畢業(yè)生最終緊張的學習階段，本學期肯定要重視學生們的思想工作。所以開學第一個月的.工作重點是關(guān)懷學生，了解學生，多與學生們溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生們，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生們教學。三、教材分析：這一冊教材內(nèi)容包含：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材布置了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生們初步認得負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生們理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，教材布置了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生們通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探究與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進學生們空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材布置了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生們認得到利用統(tǒng)計圖雖便于作出推斷或猜測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的緊要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生們通過察看、猜測、試驗、推理等活動，經(jīng)過探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的本領(lǐng)。本冊教材布置了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生們通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生們的數(shù)學應用意識和實踐本領(lǐng)。四、努力方向：1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、課堂上連續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。3、樂觀參加集體備課，備出實效的教案，做好楷模作用。4、多聽老師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。6、照料到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量，爭取消除不及格。7、多反思、勤總結(jié)，把本身的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。五、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，研討教材，認真訂立每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照料到后進生。2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。4、加添實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的本領(lǐng)。5、加強本領(lǐng)的培養(yǎng)。重要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合本領(lǐng)；抽象概括本領(lǐng)；推斷、推理本領(lǐng)；遷移類推本領(lǐng)；揭示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的敏捷性和快捷性。6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預習作業(yè)。7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。8、訂立好總復習計劃，把復習工作做細，做實，爭取提高六班級畢業(yè)成績。六班級下冊數(shù)學教學計劃錦集3一、引導思想：從學生已有的生活經(jīng)驗啟程，讓學生親身經(jīng)過將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維本領(lǐng)、情感態(tài)度和價值觀等方面得到進步和發(fā)展。二、學情分析本人今年將連續(xù)擔負六班級畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。大部分學生能掌握本冊應掌握的基本知識，學習較自動，但有個別學生倚靠性較強，思維本領(lǐng)和分析本領(lǐng)都較差，聽課時較易分神，學習成績不理想。還有部分學生對應用題的題目不能理解，解題困難。學生學習習慣較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能定時完成。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài)。本學期盡量多設(shè)計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。三、教材分析這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。本冊教材重視學生經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本領(lǐng)。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成察看，分析及推理的本領(lǐng)。重點：百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。難點：百分數(shù)在生活中的運用。學校數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu)。四、教學目標1、理解負數(shù)的意義，能在具體情境中使用負數(shù)。2、進一步深入理解百分數(shù)的.意義，掌握百分數(shù)在生活中的應用。3、理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，會解決有關(guān)比例的簡單實際問題。4、掌握圓柱和圓錐的特征，探究并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。5、數(shù)學廣角：鴿巢問題。6、整理與復習。五、教學措施1、減負提質(zhì)：1）認真學習新教材，讀懂新課標，領(lǐng)悟精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到提前備課。2）采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制。3）平常多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。2、學生輔導：1）上課多加提問，在基本練習的基礎(chǔ)下，為學優(yōu)生的提高，加添一些有難度的練習；2）多和學困生進行課下溝通，做到因材施教。3）加強課外輔導，成立學生輔導小組，做好輔導紀錄。4）做好和家長的溝通工作。3、教學檢測及評價：每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。六班級下冊數(shù)學教學計劃6教學內(nèi)容百分數(shù)，正比例和反比例，圓住和圓錐，統(tǒng)計，綜合應用，總復習?？傮w教學目標1、全面經(jīng)過百分數(shù)、正比例和反比例、圓住和圓錐、統(tǒng)計先等知識的學習過程，了解這些知識的形成過程。2、正確理解百分數(shù)的意義，會比較百分數(shù)的大小，能正確地進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化。3、了解比例的意義和基天性質(zhì)，會用比例基天性質(zhì)解正例；正確理解正、反例的意義，并能運用它的意義正確推斷兩種量是不是成正比例或反比例；了解正比例圖像，能在帶有方格的直角坐標系中畫出正比例圖像，會用正比例圖像解決生活中的簡單的實際問題。4、認得圓柱、圓錐的特征，探究并掌握圓柱側(cè)面積、圓柱和圓錐體積計算公式，能正確諸圓柱的側(cè)面積和表面積、圓錐和圓錐的體積。5、認得扇形統(tǒng)計圖，會用扇形統(tǒng)計圖進行了一些簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析；能綜合運用所學的知識進行了一些稍多而雜的統(tǒng)計活動。6、全面整理和復習學校階段所學的數(shù)學知識，在整理和復習中進一步溝通數(shù)學知識之間的聯(lián)系，加深對數(shù)學知識的理解，提高知識的掌握水平。7、運用百分數(shù)、正比例、反比例以及學校階段所學的其它數(shù)學知識解決生活中的實際問題，全面提高學生的數(shù)學本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)，并在解決問題中培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)新意識。正比例和反比例，圓住和圓錐等內(nèi)容學習中體會函數(shù)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法，并運用這些思想方法解決生活中的一些簡單實際問題。8、在整理復習中學習整理復習數(shù)學知識的方法，并養(yǎng)成自發(fā)整理復習所學知識的習慣。9、在學習中進一步體會數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)數(shù)學應用意識；感受數(shù)學學習成功的樂趣，激發(fā)進一步學習數(shù)學的愿望。教學重點1、正確理解并掌握百分數(shù)、正比例和反比例的意義，會正確運用百分數(shù)、正反比例及學校階段所學的其它知識解決實際問題，全面提高數(shù)學本領(lǐng)及解決問題的本領(lǐng)。2、了解圓柱、圓錐特征，掌握圓柱的側(cè)面積、表面積計算公式及圓柱圓錐體積計算公式，并會運用其解決生活實際問題。3、通過整理與復習，形成知識系統(tǒng)，全面鞏固學校階段所學知識。教學難點1、理解百分數(shù)、正比例和反比例的意義，能正確推斷正反比例的量。認得并理解正比例圖像。2、能敏捷的運用圓柱、圓錐的有關(guān)知識解決相的關(guān)實際問題。3、對生活中的實際問題能進行有條理的思考，采用多種方法分析數(shù)量關(guān)系。4、能溝通相關(guān)知識，整理形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)。課時布置教學內(nèi)容課時布置教學周次百分數(shù)的意義141～3周圓柱和圓錐94～5周正比例和反比例116～8周統(tǒng)計58～9周總復習2610～16周重要教學策略思想方面1、引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。2、規(guī)范學習習慣：從課前的預習、聽課、各類作業(yè)等數(shù)學學習活動中提出明確的要求，并認真督促落每一項要求，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、為每個學生樹立起我能行的信心，激發(fā)學習熱誠，使之全身心投入到學習全過程。4、做好三結(jié)合教育，杜絕學生上電子游戲室玩游戲或癡迷于網(wǎng)終。含培優(yōu)輔差1、樂觀利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差別，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；2、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。多為學生創(chuàng)設(shè)肯定的教學情景，多給學生一些感性認得，讓學生順利的進行知識的牽引內(nèi)化。3、要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益；4、組建互助合作小組，通過幫扶活動，讓優(yōu)等生在幫忙他人的過程中，強化知識，提高思維本領(lǐng)及表達本領(lǐng)，讓學困生在別人的幫忙下，爭觀把不懂的知識弄懂。5、教學中做到因材施教，既面向全體，照料好兩頭。本期重要教學重要措施1、精心創(chuàng)設(shè)問題情境，幫忙學生能夠大膽自動的提出問題。2、自主探究，合作溝通，引導學生擅長解決問題。3、總結(jié)出解決各類型問題的一些規(guī)律東西。六班級下冊數(shù)學教學計劃錦集4一、教學內(nèi)容這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基天性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、理解比例的意義和基天性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡單圖形放大或縮小。4、認得圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡單的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。6、經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本領(lǐng)。7、經(jīng)過對抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的本領(lǐng)。8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、敏捷的計算本領(lǐng)，發(fā)展思維本領(lǐng)和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的本領(lǐng)。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材布置了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認得負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探究與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材布置了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認得到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的緊要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面布置了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過察看、猜測、試驗、推理等活動，經(jīng)過探究抽屜原理的過程，體會如何對一些簡單的實際問題模型化，從而學習用抽屜原理加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的本領(lǐng)。本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，布置了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐本領(lǐng)。整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個緊要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫忙學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為中學的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的本領(lǐng)。四、學情分析本班共有學生29人，大部分學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不絕端正；有部分學生自發(fā)性不足，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生（胡志強、裴玉琴、陳建宏）基礎(chǔ)知識掌握不足堅固結(jié)實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的.同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的本領(lǐng)，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，本身找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。五、教學方法：教學方法：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應同班級老師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)悟教學設(shè)計意圖，提高駕御課堂的本領(lǐng)。老師應變化觀念，采用激勵性、自主性、創(chuàng)造性教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實料子突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生樂觀自動學習，提高教與學的效益。3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超出規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念，為學生的連續(xù)發(fā)展供應豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，緊密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而實現(xiàn)掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的目的。5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生依據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變本領(lǐng)。6、練習的布置，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所引導。加強數(shù)學實踐活動，讓學生認得數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生酷愛數(shù)學的情感。7、加強對家庭教育的引導。引導家長遵從教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。學習方式：①預習教材，提出知識重點，本身是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②通過查閱資料找出解決問題的方法。③老師作為課堂教學的引導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作本領(lǐng)和發(fā)散思維本領(lǐng)。④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，本身找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。六班級下冊數(shù)學教學計劃錦集5一、學情分析：本班共有同學們90人，女生54人。從上學期學習情況和考試來看，大部分同學們對一些基礎(chǔ)的知識能堅固結(jié)實的掌握，而且能敏捷地運用，學習態(tài)度較端正；但也有部分同學們自發(fā)性不足，馬虎大意的還比較多，敏捷性不足，應用本領(lǐng)不足強；有幾名學困生不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學們學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的本領(lǐng)，以提高成績。二、教學目標1、讓同學