Unit10Whatdoesthatsignmean？（教學設計）湘少版英語五年級上冊

Unit10Whatdoesthatsignmean?（PartAB）教學目標能聽懂、會說、認讀新單詞：sign,mean,talk,fish,pick,smoke,spit;能聽懂，會說單詞：exit,cinema,visitor,mobile

phone。能初步運用

“What

dose

that

sign

mean?”

“It

means...”

“Do

not...”詢問及解釋公共標志的含義。初步了解“Do

not

+動詞原形”。學會識別各種標志；培養(yǎng)學生看標識牌的習慣，遵守相應的規(guī)則。教學重、難點重點：能聽懂、會說、認讀新單詞：sign,mean,talk,fish,pick,smoke,spit;能初步運用

“What

dose

that

sign

mean?”

“It

means...”

“Do

not...”詢問及解釋公共標志的含義。難點：了解公共標志的表達方法“Do

not

+動詞原形”。教學過程Step1Warmup1.Greetings.2.Freetalk.T:What’syourhobby?S1:Myhobbyisreading....Step2PartBLet’slearn1.New

words

and

phrases

首先用多媒體展示各種場合的指示牌、標志，學習單詞sign。接著學習mean,talk,fish,pick,smoke,spit。

T:Are

they

pictures?

Ss:No.

T:They

are

signs.There

are

many

signs

in

our

life.

2.

學習后面五個單詞時，學習標志并引出祈使句。Talk

Do

not

talk.Fish

Do

not

fish.

Pick

Do

not

pick

flowers.

Smoke

Do

not

smoke.

Spit

Do

not

spit.

3.用唱反調(diào)的游戲來操練剛才學的標志。還可采用大小聲，小組比賽，開火車等形式操練單詞和詞組。

4.指著標志用What

does

that

sign

mean?句型問，答句It

means

…

(1)T:

What

does

that

sign

mean?

Ss:

It

means

…

將學過的標志問一遍。可采用師問生答，男生問女生答，還可采用小組問答等方式。

Step3PartA用課件呈現(xiàn)電影院的場景,學生根據(jù)圖片回答問題T:Who

are

they?

Where

are

they

going?

2.聽錄音，看A部分課文理解大意。并學習新單詞Visitors

3.Roleplay.學生自己朗讀，然后分角色朗讀。4.Retellthestory.Step

4

Practice（趣味練習）

創(chuàng)設情境，自由對話。

教師創(chuàng)設情境，引導對話。學生兩人一組，根據(jù)教師所給情境編對話。

情境1：

In

the

school.情境2：

In

the

library.情境3：

In

the

classroom.Step5Homework1.熟讀課文。

2.抄寫生詞和短語3遍。板書設計Unit10Whatdoesthatsignmean?（PartAB）—What

does

that

sign

mean?—It

means...Donotuseamobilephone/talk/fish/pickflowers/smoke/spit教學反思本節(jié)課從學生的學習興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。Unit10Whatdoesthatsignmean?（PartCD）教學目標1.進一步鞏固單詞mean,sign,talk,fish,pick,smoke,spit；能聽懂，會說、會讀詞匯No

bicycles,No

pets,bicycle,cycle,park,carpark,toilet。2.能正確運用“Do

not

+動詞原形”；學會使用“No+動詞ing形式”以及“No+名詞”句式的用法。能用“You

can/cannot...”解釋公共標志的含義。3.閱讀和理解D部分的短文。教學重、難點重點：能理解課文D部分的短文，完成相關練習。難點：用不同的方式來解釋標志和指示牌的意義。教學過程Step1Warmup/Revision1.Greetings.2.游戲：唱反調(diào)

T:

If

I

say”e

here”,you

should

say

“Do

not

e

here”,OK?T:

Turn

left.Ss:Do

not

turn

left.

T:Throw

rubbish./Eat./Drink./Pick

flowers./Talk./

Touch./....

...

用游戲的方式讓學生熟悉祈使句用祈使句的否定形式。

T:Smoke.

Ss:

Do

not

smoke.

Step

2

Presentation

1.Guessing

game

教師在黑板上畫一個圓。

T:What

does

this

picture

mean?

Ss:

It

means

the

sun/the

moon/

a

plate/an

orange/an

apple/....

教師做停止的動作。T:Now

look

at

me

carefully.(做一個讓別人過來的手

勢)

What

does

this

mean?

Ss:It

means

“e

here.”

T:Yes!It

means

“e

here”.And

What

about

this

one?(做跑步)What

does

this

mean?

Ss:It

means

“Running”.

T:Clever!It

means

“Running”.Now

you

can

play

this

game,too.Please

use

“What

does

this

mean?”and

“It

means....”

Ss

play

the

game

in

groups.

2.看圖標，說英語。分組進行對話練習，復習上節(jié)課所學詞組和句型。S1:Whatdoesthatsignmean?S2:Itmeans...3.用課件或圖片復習公共標志：Donotturnleft./Donotparkhere./Donoteatanddrinkhere.并學習Nobicycles，Nopets.等標志語。T:Whatdoesthatsignmean?S1:Itmeans“Donotturnleft.”T:Itmeans“Youcannotturnleft.”...Step

3

Let’s

practise

教師帶讀C部分句子教師講解Donot句型學生完成練習，教師核對答案。Step4Let’s

read

Readandanswer.

學生快速閱讀課文D部分，回答下面問題.

Q1：Whatdayisit?Q2:CanDinogotothecinema?Readandfill.朗讀課文，學生完成以下表格。Whatsign?Where?Whatdoesitmean？學生根據(jù)課文完成TrueorFlase。跟讀課文。

Step

4

Practice（趣味練習）

教師出示一些不文明圖片，學生根據(jù)圖片制定規(guī)則。Step5Homework1.找出生活中的一些標志、標語。

2.抄寫B(tài)部分的詞匯三遍。板書設計Unit10Whatdoesthatsignmean?（PartD）Do

not

+動詞原形.No+動詞ing形式No+名詞教學反思本課時充分利用標志圖片復習單詞，操練句型；通過游戲的方式讓學生熟練掌握重點句型。分層次閱讀課文，學生能更好的理解短文故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生的預讀理解能力，同時提高學生的閱讀興趣。Unit10Whatdoesthatsignmean?（PartEF）教學目標1.能理解和運用新詞匯talk/fish/pick/smoke/spit組成句子。2.能熟練運用句型Whatdoesthatsignmean?和回答Itmeans…來談論、寫出包含祈使句的日常標志。3.能利用所學詞匯和句型制作一些日常標志，并利用這些日常標志提醒自己以及周圍的人講文明。教學重、難點重點：能根據(jù)圖片完成E部分練習；能利用所學詞匯和句型制作一些日常標志，并利用這些日常標志提醒自己以及周圍的人講文明。難點：能根據(jù)圖片完成F部分練習；能根據(jù)老師的圖片和提示，利用所學知識寫電子郵件。教學過程Step1Warmup/Revision.1.Greetings.2.Freetalk.T：Wecanseemanysignsinourdailylife.Look!Therearesomesigns;doyouknowwhatdotheymean?教師出示一張標志卡片問：Whatdoesthatsignmean?學生用所學單詞和詞語說出標志的意思。學生仿照分組對話表演。Step2Presentation看標志，說意思。Step3Writing1.教師呈現(xiàn)Ｅ部分的圖片，引導學生看圖說話。教師板書：Thefoursignsmean:（1）______________________.（2）_____________________.（3）____________________.（4）____________________.2.讓學生在橫線上寫出標志的意思。3.學生上臺展示，教師及時評價。Step4Let’shavefun1.教師呈現(xiàn)小明的幾張幻燈片，學生按照提示，制作幾個標志，并寫出標志的意思。2.學生交流、展示，教師評價。3.學生根據(jù)老師的提示以及自己制作的標志，給小明寫一封電子郵件，讓小明做一個講文明的孩子。4.教師用幻燈片展示學生的電子郵件，學生評價。Step5Homework

找一找你身邊還有哪些標志？請用英語說說它們的意思。板書設計Uni