考研英語閱讀40分高分研究精版

閱讀40分高分研究（精華整理版）

56條考研英語命題規(guī)律及技巧。

原句重復錯。正確的都是有改動的，即1同義替換O

2、文章順序出題，要把握每段之間的關系，一般來說，一段一個題

3、&項中意思完全相反的2個選項，其中之一是對■（要有這個意識）。

4、酰一般而葡東01116people］表作者不認同的觀點，fewpeople^^作者的觀點■

5、用文章重舉例的句子來作為口接排除。200%錯I（要有能辨別這個選項是不是文章中例子的能力）。

6、6人說的話，或者是帶引號的,一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分.很有可能就是某個問題的

同義替換。望眼。

7、有的時候，一句話可以設2個問題。不過這種情況很少出現了，非常少。。

9、一篇文章總會有長難句?總會在這里設題。所以，長難句必須要拿下■

10、每段的第一句很重要,尤其總分結構的段。有的時候第一句話就是題眼?？佳杏⒄Z，總分結構或者總分

總的段落很多。。

11、者文章首段以why為開頭的，這里若設題的話，選項里杳］because的，往往就是正確選項/不過這種類

型的題，很少見了。。

12、有時候每段的第一句話，僅僅是個表述。而在第2或3句以后，會出現對比或者轉折。一般來說，轉

折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對什么進行了轉折。那中關鍵詞你要找出來。

13、在應該出現答案的地方，沒有答案。。接著往下讀.答案可能會在下一段的開頭部分。因為文章都是接著

說的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過這種情況并不多見。。

14、一個長句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個長句的解釋說明◎是的話，這的地方可能會出題。出

的話，答案就在這附近。而實際情況是，文章在談論某個問題或提出某個觀點時，有時會再做進?步的解釋

說明j這種情況下，這里往往會設問題。不過，這種情況很少見了。。

15、有些句子僅僅是解釋補充；或者是起過渡作用的7］這樣句子的特點是，句子比較短。蜃番工答案一般不

會在這兒出現?選項中出現，肯定是干擾項■你要知道的是，同義替換的句子,大都是長難句■些作為過

渡的句子，不可能是答蓬裁在你讀不懂的情況下，要有這個判斷力。

16、閱讀理解歷年的所有真題，都是同義替換！！就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z、考的就是這個??！那個關

鍵詞，就看你找沒找得到，不管是什么類型的題。。

17、每一個問題，在原文中，都要有一個定位;然后精讀，找出那個中心句或者關鍵詞。要抓文章的中心主

旨■段落的大意,閱讀理解考的就是這個#中心句”。

18、選項中的幾個單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時看上去很舒服，注意，干擾項。還有從不

同的段落里的詞拼湊到一起的,直接排除。總之,選項的單詞是拼湊的I肯定錯。

19、睢要注意文章中句子的賓語部分，尤其是長難句中主干的賓語■上面說了，考研英語大都是長難句里

設題。你要知道的是，長難句里.，最可能是出題的就是句子的主干部分！主干的主語、賓語是什么，一定要

知道。正確選項的題眼往往就在這兒。當然，還有一些起修飾、限定作用的詞「一定要看仔細。小心陷阱’

20、■某個問題,是特別長的一個句子，一定要看清問的是什么，別打馬虎。■這是做題時需要留意的地方。

21、注意問題的主語是誰■和原文題眼的主語原則上是一致■主語不一致，一般來說,都是錯的.

22、即第6條，某某人說的話，尤其特別長的句子，或者是帶引號的。60%以上會出題。題眼就在這兒。

23］；錯誤的兼項，往往是就文章某一方面而說的，具特點是：所涉及的,僅僅是某一個小問題，或者很具體,

非常具體的一件實事—200%錯誤選項。這是考研英語最經常遇到的干擾項。一定要會識別。

24、?國人出的題。多是總-分結構，或者總-分?總■所以每段開頭結尾，都要注意。（這里指的是中間沒有出

現轉折的段落）。整篇文章的開頭結尾。也要重視。

25、文章的結構，■總-分或總-分閭要么轉折、對比舉例說明■就這么幾個套路。

26、時選項中的“重點詞”（即主鬼賓語、修飾語）都要看清楚。有的時候，選項中，會對原文中本來正確

的事做錯誤的修改，來作為干擾項■你要注意的是，曲最句子的主語（與原文）是否一致、賓語是否符合原

文意思喊牽強的修飾詞特殊的限定。要看清楚。這是干擾項的特點之一。

27、某人說過的話，有時并不是題眼，但可以從側面更某個角度來反映作者的觀點，也就是作者想表達的。

正確答案都是和這樣的觀點相一致的。要把握關鍵詞，有感情色彩的詞。做題時，要有這個意識。

28、就某個詞或者某個句子設問題,不用猜詞。就一條,文章主旨!不用去研究這個詞什么意思,把握主旨

即可.全文主旨和段落主旨（前者更重要）。

33、詞匯題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近（就是那個同義替換詞），原又找附近的句子，是并列關

系或者解釋說明句的■就從這些句子的關鍵詞的相近意思去把握。是轉折關系的［就從關鍵詞的相反意思，

__________

29、接著28條說，不管什么題型,上面說的還是其他別的題型。很絕對的說，反映主旨的肯定對:,前|曝旅

能確定它就是主旨。考研英語，一直到2011年，這一條還沒變過。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表

達的意思即可。

30、注意中心句（即題眼）和前后句子之間的關系，是接著說的，還是轉折關系。這里出題的話，要把握利

前后句子之間的關系。是并列關系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉折關系的，就通過轉折關系句子里

的關健詞的相反意思來判斷。前提是在你讀不懂的情況卜。

31、凡是舉例的，都是為了說明觀用的.那么，這個觀點（中心句），一般來說，會在舉例之前就表達了。但

■舉例之后■總之，作者舉例想說明的這個觀點，你一定要找出來。

32、排除2個選項以后，選出和文章主旨相關的選項即可:不知道主旨就把握關鍵詞。

34、如果原文中出現—AisBandC-y某一問題,選項中出現了B沒C,或者只出嬖沒B?？隙ㄥe,

直接排可能你會問了，同時出現BandC咋辦？目前還沒出現過這種情況。o注意，這里說的B和C,

是單詞或者短語■這是干擾項的特點之一。實際情況是，這個句子不是題眼。

35、接34題說，還一種情況是，若B和C施2個長句子，中間用分號隔開|■?這兩個句子都是作者想表

達的，選項中都出現了一一般來說，選項中會對其中之一做錯誤的修改來作為干擾項■而另一個是對的。

36、注意兒個詞，述；但是；一經yet表轉折，hardly表否定。while有時是比較,有時也表轉折，比較的

時候，注意比較的對象，要弄清楚。轉折的時候，你要知道作者對什么進行了轉折。

37、如果你對“關鍵詞”比較蒙，或者你想問：我怎么知道哪個是關鍵詞？解釋一下，關鍵詞就是句子中主

.無螭丘尤其是一些你覺得比較重要的句子。這樣的句子多數是長難句。一般來說，?今旬子康干的主語，

賓語■■■修飾部分賓語是主語的賓語，所以，和主語是要對上號的,對不上不行。

（也就是26條的主語是否一致,用于修飾的部分，干擾項常常在這里做手腳，比如會有一曾特殊的限定■

千萬要留意，別疏忽了。。

38、什么是中心句？即反應文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的

觀點。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知

道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見下條。

39、很關鍵的一條，抓住每段的中心意思,也就是中心句。每段至少一句，最多2句。-?般來說,總分結構

的段落，中夕回一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉折段.中心句在出現轉折的地方:*或者后一句《一

般來說在該段的第三行上下浮動|。再就是某某人說的話。要注意這句話和前后句的關系，是并列還是轉折。

然后來把握這句話的意思，把握不了就通過前后句是并列還是轉折關系的關鍵詞來把握。

40、每個問題，要還原到文章具體的某一段落*若此問題在某段的后半部分，且你沒有太看懂，這段已經完

事了。。要養(yǎng)成一個習慣。接著看一下段的第一句話。實在做不出來的話，就選那個和下一段第一句話的意思

差不多的選項I只能這樣了。。

41、每段的第三行，一般來說，也是該段的第3句話（也可能是第2、4句話）。其特點是：句子很長，由兩

句或者兩句以上組成，是個長難句。尤其是thatmean?thenotionisthat之類的，?定要重視。要把握句

子的主干。作者想說的是什么（把握作者強調的是哪個句子）?？辞宄木湓捠菫榱诵揎椖木湓挼?。這樣的句

「，若出題的話，句子的主干就是正確選項。起補充修飾作用的一定要看清楚■每段最重要的三個地方：段

首，段尾，和這兒■再就是帶引號的。中心句一般就在這幾個地方。其實也就這么幾個地方。。別的地方一

般都是過渡句。。

42、若是轉折段的話，要注意轉折的那個句子,?般都是空4y的那個地方（即第三行上下浮動）。轉折前

后都要看?，看對比的是什么。在看不懂的情況下，通過前面的，來翻譯后面的（反向翻譯），來找關鍵詞。反

之亦然。

43、最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是轉折段的情況很少）。若是敘事段的話，敘事部分以外的，

重點看.敘事部分盡量看懂。］非敘事部分非常重要段首雕現答案BB■段尾■■作干擾圈直4

應香），但也不是絕對的（有時段首段尾都會有答案的提示）。段尾若出現答案的話，段首可能會很普通；一

定要把握哪一句話是重點，選項中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點的句子提

到的被說明對象（句子主干的賓語）,也就是作者關注的。

44、選項中出現ONLY的，目前還沒有對的。

45、說明原因的二g僅僅是說明原因而已。目前沒有對的。

46、中心句特別長的丁2小句組成，選項中這2句都出現了，怎么排除？反映主旨的是對羸就是作者關注

的對象！還一選項是對其進行具體的解釋說明，或者補充，或是對主旨的一個具體現象的反應，或是對其造

成的后果的敘述。這一選項一般會做錯誤的修改而作為干擾項（即使不做錯誤的修改也樣是干擾項）總之,

這樣的題，符合28、29條的就是對的。符合23條的，就是錯的。

47、一定要注意，誰是用來修飾誰的。起修飾作用的詞或句子：來做選項，一般是錯的。被修飾的那部分來

作選項，一般是對的。______

48、因果關系的題，很直接*施簡單的因果關系，直接排除。間接的因果一反映主旨的*時艇對何?？傊?，

因果關系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果［如具體的事或是什么的。都是干擾項。

49、48的補充，正確選項反應的，往往是實質的，根本的內容鎏選項反應的若是很具體的某一表現.一般都

國干擾項.

50、干擾項有時出現的生詞（可能是你不認識的），是與文章主題無關的詞，而非同義替換|（這就需要你的

基本功了）

51、新趨勢，有些題要懂文章才能做出來。讀不懂很難選出來。而且，長難句明顯增多。有時，它會讓你崩

潰到單詞都認識，卻不知道文章說的是什么。這時候什么技巧都不好使了。所以，?定要提高基本功。起碼

你要知道文章大概說的是啥，也就是誰和誰的關系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰和誰的關系

來概括。

52、通過首段或者前兩段，來把握信息點。也就是作者想說的，是誰和誰的關系？

53、接著上面說，?篇文章談的是什么，或者說“誰與誰的關系”，一定要弄懂。這個具體的什么“關系”弄

不懂的話，■誰與誰■定要弄明白。比如，一篇文章說的是A與B之間如何如何。皆問題問你A■選項有

B的I往往就舟正確問你B,你就可以先把沒有A的選項排除.

54、最新趨勢，最后一段，段尾很明顯不是總結;而是以補充為主的句子1拄意，這里可能會以干擾項的形

式出現■

56、行的時候，你會遇到出現2到3個否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是

3重否定的，基本上這里會設題』關鍵詞卜定要找來。這個地方是要練的，到時候出現了，別

蒙，別犯怵。。

（I閱讀高分對策）sal基本功,-聿暑技巧■

只有當您能夠讀懂高于考研水平的句子的時候，才能真正享受到讀考研文章的樂趣，才能夠體會到考場

的做閱讀題時的輕松感?？佳虚喿x能力的最低要求文章讀一遍知道文章的中心!段中心及文構是對于考

研閱讀的最低要求，否則，無論您如何努力，不提高基本功，都無濟于事，很多同學都有這樣的體會，當題

目吃不準的時候，做對很難，做錯卻很容易.我對題目的四個選項是這樣劃分的，其中作為答案的選項是解，

其余幾個選項都是干擾項。

所謂干擾項就是您特別容易去選但乂是錯誤選項，是非常有誘惑力的選項。其實命題的過程就是?個合

理地設計陷阱的過程,|反命題就是反其道而行之。

考過的是解I"、"隱蔽外有解”、“合理項不是解；不合理項是解”、法中心思想是解”■照抄原文不

是解；門二二「丁川■丁、*口4攸丁是解，含義不肯舁g曰書的TEJT概括性的是解，抽象的

.「斜?-飛是解?簡單的不是解,復雜的是解?含義矛盾的是解■復合句是解■

■比較結構是解—

而對于有些輔導班談到的：從正面解題，抓文章的中心思想，掌握文章的脈絡結構，明查文章的細枝末

節(jié)翻反面驗證解的合理性■命題的合理性,不但要知道哪一個是解，解對在那里I而且還要知道其余三

個非解選項（即干擾項）錯在什么地方。這與其說是方法，不如說是境界，沒有非凡的閱讀能力，只能是紙

上談兵。

一、考研英語閱國理解的特W____________________________________________

出題者就只能在句子難度方面做文章，通過使用復雜句來達到這一目的。

簡而言之，多重復合句、被動句、插入成分、分割句、省略句、倒裝句和雙重否定句的廣泛應用，給考

研閱讀增加了決定性的難度。

試題中閱讀理解部分一般為五篇文章，每篇約40（卜600字，閱讀總量在2000~2500字。文章選材廣泛，

出現率最高的是社會生活、科普和經濟，其余的還包括體育、人物傳記等。社會生活體裁包括文化、歷史、

家庭、教育、人口、交通、環(huán)境能源及其他社會現象。閱讀這類文章的關鍵是抓住作者論述的中心以及作者

對于理論或成果的優(yōu)劣的評判。

考研閱讀理解文章的題材多樣，有議論文、說明文和應用文。希望大家注意不同體裁的文章不同考試要

■理由說明文，塞注意事實和數據『對于議論文而言，要注意作者的結論和觀點，以及作者對其他觀點的

態(tài)度。

■閱讀的大忌一試圖弄懂文章中的每一個詞__

山于考生詞匯量、閱讀理解能力及時間等的限制，我門無法、也不可能，同時也沒必要地文羹詞匯全部

搞清楚,對付生詞的有效方法是根據合理化原則順勢閱讀|如果該詞匯影響到整體語義的理解，就應當根據

周圍語言環(huán)境合理化原則推測出一個合理的含義，繼續(xù)順勢向下讀。記?。耗窃谧x文章，不是在背

單詞。

較高境界的閱讀是把注意力集中馥作者的思想上，而不是個別是零碎“單詞”上。比如讀到but的時候，

應當能夠“預見”到下一句的意思與上一句的不同,意思相反。的主題■文章的脈絡I

這樣就越讀越明白，而不會只見樹木，不見森林。

考研文章的常見脈絡如下：

*時間順序：按時間的先后說明某一理論的發(fā)展，某一研究成果由過去至現在的情況。

*一般到具體：首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段觀點，

i具體到一般：前面幾段分別說明，末段總結。

i對比：以進行對比的兩個事物之間的基本共同點或差異為主題展開。

順承式文重和裨折式文章：

*順承結構指的是前后兩個部分之間內容相近，相輔相成，通常由下列連接詞連接：similarly（同樣地；類似

于）,first,second,because,thus（因此，這樣，從而，如此）弊:

*轉折結構一般指兩個部分之間內容相反，相互對立，通常由下列轉折詞連接/however,yet,but,while,

nevertheless（然而，不過；雖然如此）等。

區(qū)分文章是屬于順承式還是轉折式，主要看文章中是否有轉折詞。若無，則為順承式文章；若有，則為轉折

式文章。

我們還可以抓住一窗結構詞來判斷文章結構走向，這些結構詞包括：

1.綜述T詳述結構詞

*表示綜述的詞匯：often,generallyspeaking,thus,therefore等；

*會東詳述的詞匯：forexample,because等。

2|分類^列舉結構詞

*表小分類的詞匯：therearetwo/threetypes等，其特點為"基數詞"；

*表示列舉的詞匯：first(ly),second(ly),third(ly)-last(Iy)^,其特點為“序數詞?或“序數詞+ly

3.對比——比較結構詞

*表示比較即順序的詞匯：［similarly等；

*表示對比即轉折的詞匯:however,but

國略讀A跳讀(Skimmming)即從頭到尾尋找重點詞、關鍵句去理解；

目查讀或掃讀(Scanning),即在文章特定部分尋找某一線索，就像我們日常閱讀電視報當天節(jié)目一樣。這兩

種方法都適用于長篇文章的閱讀，目的是在盡量少的時間中了解文章，找到答案。

閱讀速度假象______________________________________________________________________________________

快速閱讀在考試中的目的在于節(jié)省時間，而很多同學在閱讀的時候，往往是一目十行后，大腦中一片空

白，根本不知文章所云。|要解決速度和準確性這一矛盾，需要考生平時在閱讀過程中多注意體會和訓練，不

宜過分強調速度。

另一種方法為：*先瀏覽題，記住大致考點，再讀文章，劃下重點位置，最后做題,一氣呵成。其優(yōu)點

是：直接從問題入手，邊讀題邊到前面的文章中尋找答案，目的性強，節(jié)省時間。經過一段時間訓練后，

準確率不斷提高。

八、不良的閱讀習慣考生平時閱讀文章時應注意克制以下常犯的毛?。褐缸x頭讀聲讀回讀譯讀

九、常規(guī)命題思路

中心+細節(jié)=文章

*文章中心?？迹撼Ｓ谥黝}句中表現出來，主題句可以出現于文章的首句或篇中，一篇文章也可以沒有明確的

主題句。

當段中心?？迹嚎梢栽诙巫拥氖拙浜湍┚?，也可以沒有明顯的段中心句，需要自己概括出來。

*細節(jié)題的實作T忸節(jié)題針對文章的某個局部命題,通俗地說，所謂細節(jié)題就是將文章中的一句話拿出來單考。

*指代■信息傳遞)常考一：文章中的指代常作為考察內容。

命題模式：B指代A,B具有X特點，結論為A具有X特點。有時只是簡單地提問指代關系。

|倒著考：即是將文章中的某句話，倒過來考一遍.

命題模式：文章中A導致B;問題：有B這一結果，為何？答案：|因為A，|

|反著考：即是將文章中的某句話,反過來考一遍。

命題模式：文章中A具有X屬性,B與A不同■

問題：B有何屬性？答案：［非X屬性。

十、閱讀題類型及其特點

考研閱讀題目■■般有五種題型，分別是：

*主題性問題*細節(jié)性問題*態(tài)度性問題*推斷性問題*詞匯性問題

(-)主題性問題

1|MainIdea類型

典型問題形式：Whatisthemainidea/pointofthispassage?

選項形式為陳述句。要求考生選擇表達作者思想、觀點的句子。

yMaintopic1

典型問題形式：Whatisthemaintopicofthispassage?

選項形式為名刊或名詞詞組，要求考生指出文章就Topic(論題)，或Subject住題)或title(標題)等。

3.Purpose類型______________

典型問題形式：Whatistheauthorsmainpurposeinthepassage?

選項形式多呢動賓結構I。要求考生找到主要的寫作目的。

抓主題句是概括中心思想的一個常見方法，主題句表達中心思想，其他的句子均圍繞其展開說明或議論。它

通常以判斷句的形式出現，在文章的通常位置*第一段首句、第一段余句前全文末句等地方。

*第一段首句，許多文章開門見山，一開始就擺出要說明的主要對對象或要論述的主要觀點。接下去的句子和

段落都說明或論述它。這樣，文章的結構就屬于一般具體，主題句也就在首段首句。

*首段末局，也是主題句常出現的地方,在這種情況下，卮個主題句不僅是對全文的總結,也是對第一段的總

結開啟第二段及以后的說明或論述■簡而言之，這種文章的結構是:具體說明或論述（一段）總結（一

段末的主題句）后文的具體說明和論述。這種形式的主題句之前通常有表兄總結的提示詞|

如：inconsequence,toconclude,insummarytosumup,inshort,inbriefj或表推斷的提示詞：therefore,thus.

asaresult,accordingly;或表示轉折的提示詞：but,yet,however嶷0轉折之后出現主題句的情況比較多，對

于這種謀篇套路編寫的文章，筆者給它起個名字叫新老觀點對應性文章。文章中出現諸如apopularbelief,

frequently,assumed（假裝的，假定的），universallyaccepted霸面置提示作者將要在下文提出一個標新立

異的與之不同的新觀點，那么新觀點就是主題大意，而作者對老觀點的態(tài)度則是批判的I

主題性問題干擾項的特征，

*局部信息：是主旨題干擾項最常見的特點，是指選項中出現之涉及文章的細節(jié)，如句無展開論述的話，某

自然段的大意Kit種翹干擾性很強*做題時尤其需要留神。有超過一半的文章中心在文章的首句和末句I

從解的特征來看一般符合“概括性的是解；中心思想是解■

I概括范圍太寬；指選項包含的內容超出或多于文章闡述的內容。提問標題的干擾項常有此特點。此種干擾項

是“概括性的是解”的克星■需要注意。

*無關信息：|即文章中未提到、或找不到語言依據的信息。

三）細節(jié)性問題

細節(jié)性問題為閱讀考題的基本問題，占很大比重。此類考題比較簡單，因此是我們拿分的部分，有必單爭取

全部細節(jié)性考題答題正確。體會：大部分細節(jié)題體現“中心思想是解‘■

1.According題型

此題型為最基本題，由Accordingtothepassage或Thepassagestatesthat引導，考查學生對于文章中Factual

（事實）內容的掌握，如時間、地點、事件等細節(jié)問題。

對策：利用題目中的關鍵詞尋找文中對應詞，在對應詞周圍查找到答案。

圖數字題型|

艇弊:通過四則運算（主要是加減法，求解。

對策：注意原始數據不是解。

［多個選一個題型:文中出現多個時間或數字，對應不同的事物，問題只考其中一點。

對策：對號入座，

*域型：文中時間后數字為一區(qū)域/范圍，求最高、最低或其中某一點；

1世紀型：已知某年份，求其為哪個世紀。如已知1906年，問其為19世紀初。這種題極易做錯?BMl

意。

,文字表達型［文章并未出現數字，只有表示數字概念的文字，求其表示的數量。文章中沒有現成的數字，要

求考生通過表達數字要領的文字加以推斷，如：一個圓被兩條相交直線分割，分成幾部分？

3.是非題型

*三誤一正

該題型指三項錯誤，只有一項符合原文內容。典型提問方式：

Whichofthefollowingistrue?

根據題干或選項中的關鍵詞回返原文，找到相關句與選項相比較就能得到答案。如果定位困難，可以考慮運

■排除法，不符合解的特征及“含闔原文中未提到的新磁:”等選項可以排除，這樣找到正確答案的可能性

就大。

?EXCEPT題型

該題型俗稱“三缺一”題型，即題目四個選項中有三個符合文章內容，剩下?個不符合，題II便是要求選出

這個不符合文章內容的選項。典型提問形式如：

Whichofthefollowingistrueexcept?

Whichofthefollowingismentionedexcept?

Whichofthefollowingisnotmentioned?

這種題型有兩種考法，一種是考并列、列舉句■考一個句子，考局部，這是因為它要求其三個選項中的每

一個都是文章中并列或列舉句中出現的。利用這?特點,我們珞讀文章的時候就多留意］如看到并列、列舉

句E可預想到它有可能考到，如發(fā)現題目中有“二缺一”題型，則應到并列、列舉外找答案。另一種是篇章

性的考法：三個干擾英在文章中不同部分出現，難度很大。

4.例證題型

TheauthorprovidesinLine...(Paragraph...)anexampleinorderto...

例子是中心思想的體現，解的特征符合“中心思想是解”;:文章出現例子無非是為了說明一定的道理，國鍵在

于這個例子在文章中出現的位置，但不管如何，這個例子之前或之后不遠處通?？傆幸痪淇偨Y說明就是答案，

即被例證對象。如果例子與全文主題有關，則例證主題，“I中心思想是解，；如果例子與段落主題有關，則例

證明段落主題，“段中心是解”。

細節(jié)題干擾項的特征

細節(jié)題有難有易，較容易的可以根據題干或選項的線索回原文定位，然后由相關句得到正確答案。細節(jié)題干

擾項有如下幾種：

i無k選項中所講內容前原文中根本不存在I璟找不到語言依據疆本身正確漁褶原句中無語言依據的無關選

項■原文中沒有提到甲匾選項中有甲H原文中有甲與乙，但未對甲與乙做比較?選項中說明甲比乙如柯:

原文中說甲有乙特征，但選取項中說甲有乙之外的特征?選項中的限定詞表示的范圍或程度大于或小于文中

提到的范圍或程度。

（三）態(tài)度性問題

命題形式為Theattitudeoftheauthortowardssomethingisoneof????

態(tài)度性問題的選項一般分為以卜三種:

《褒義詞"positive,wonder（懷疑；驚奇）,support,useful,interesting,enthusiasm,admiring（贊賞的，羨

慕的）；aDprovinR贊許的,optimistic樂觀的，sympathetic同情的,consent贊成

*中性詞：indifferent,impassive,ambivalent,neutral,apathetic,humor迎合，遷就；順應,disinterested.

disinterest.uninterested,objective客觀的,impartial公平的,Jndifferent漠不關心的需：；

*貶義詞：disgust,critical,negative,tolerant.disauDoiiitment,Dessimistic.aDDrehensive憂慮的,reserved有保

留的，內向的,arbitrary武斷的,biased有偏見的，偏心的,partial不公平的,critical持批評態(tài)度的,depressing4^

人沮喪的,disappointing令人失望的,doubtful懷疑的,object反對,beopposedto/opposing反對的,scared驚恐

的,panick恐慌，sensitive敏感的，subjective主觀的，suspicious懷疑的，objectionopposition反對等:，

4.情緒：anger憤怒，indignant憤怒的,happy高興的,contempt輕視,eloomy沮喪的

5.其它：surprized驚奇的，amazed驚奇的,puzzled迷惑的,ambiguous模棱兩可的，,subjective主觀的

6.對態(tài)度的修飾詞：cautiously謹慎地,strong強烈的,radical激進的

策略：

*遇到這樣的詞,要用筆畫下來，以免以后不好找因

i根據雕遹典型褒貶含義i詞匯判斷.

*當題目要求找出作者對某人的態(tài)度時,答案多為褒義詞■其他詞類可能性較小。

態(tài)度詞分析

II國能的態(tài)度：一種是作者，另一是非作者的其它人，說到兩種觀點時還有很可能是客觀中立包還有少量的

驚奇、擔心等。而非作者的其它人，對某事物還可能是某種情緒，如憤怒、輕視等。

2.不可能的態(tài)度：Subjective:說一個人的態(tài)度是主觀的，如同說一個人的歷史是“已經過去的”——廢話。

mi性把電答案時的“客觀”實際意思是而不是與“主觀”相對的“客觀”。

正確Inddiferen《如果作者對某事物漠不關心，哪來這么多廢話？拘問題的文章不會入選。作者態(tài)度永不

錯誤：也就是說作者的態(tài)度不可能是明顯錯誤的。如果作者的觀點明顯partial或者incorrect，這篇文章不會入

選社會主義制度下的考研或任何?種考試。因為作者的態(tài)度就是文章的觀點。激烈的enthusiactic,strongly等：

觀點比較溫和，/?符合我們的價值取向，不走極端。與之相對應，如kserved,cautiously存活率才更高。作者

對事不對人：情緒化的東西如對人的憤怒、輕視等也不會是作者的態(tài)度。

*持有保留態(tài)度的比較客觀，常常是正確選項，如:reserved,qualified仃資格的：合格的限制,tempered溫和的,guarded計m

的,consent等

（四）推斷性問題

典型提問方式Itcanbeinferredfromthepassagethat|o

此類型問題考查學生根據J知內容推斷引伸含義的能力。命題形式包括下列五個動詞：infer,imply,suggest,

conclude,deduce,deduction和assume］。

此類型問題要求考生根據文章中的關鍵詞、短語、結構等進行推斷，或要求考生通過閱讀某段或幾段內容,

推斷出一個結論，I類似于主題性問題。依據關鍵詞推斷，這是許多考生存在一的個通病。

（五）詞匯性問題

根據上下文判斷大綱詞匯表以外某些詞匯和短語的意義，主要考察兩種情況:

*熟詞僻義霸具體詞義置特定語言環(huán)境的場合考法。注意在這種情況下，常規(guī)含義不是解。

i超出詞匯表的生詞含義的推斷I

主要策略:

*根據構詞法推測超綱詞的含義。

*心里一定要清楚，只有根據上下文來判斷該詞真正具有合理性的詞義，才是您唯一的出路。這里的上下文指

該詞所在句子本身，也包括句子的上下句或更遠的上下文。?般而言，上下文線索所提示的意義與所考詞匯

的關系要么為同義關系|,要么為反義關系!。

例如二者為同義關系，那么所考詞匯的意思就是線索提示詞的意思假如二者為反義關系，所考詞匯的意

思就是線索提示詞的反義。提示詞與所考詞匯關系的形式與結構如下:

同義關系：所考詞匯在文章中被同義詞、同位語、定語從句等解釋或定義時，那么它與提示詞構成同義

關系這些解釋有時伴隨過渡詞，namely,inotherword,thismeans.

反義關系!源所考詞匯與線索提示詞席間以下列結構衣示轉折或對立關系的,:者可構成反義關系?

例如：but,yet（還;但是,然而;但是）,however,although,while,whereas,despite,insiteof（在現場），山

contrast,onthecontrary象

十一、閱讀的路標…文章十大命題原則

（-）列舉處常考……

列舉指的是First,…Second,…Third,…等逐條出，并列指的是A、B、C逐項列出。它們共同的特征是列出

三點或三點以上的條H。本書統(tǒng)稱為“列舉處常考”。:該類型語句?？嫉念}型是■細節(jié)性問題|,主要有兩種：

|which題型|

該題型只要求從并列的三項中選?項作為答案，其它選項與題H無關。

|EXCEPT題型

該題型要求考生通過核對文章內容，排除滿足文章內容的三個選項，而留下“不”符合文章的“錯誤”選項，

作為答案,通常稱為“三缺一”題型。參見閱讀類型與特點節(jié)EXCEPT題型。

（-）轉折處與強對比處?？糭_____________

轉折處常常是語義的重點，命題常常要涉及，轉折一般通過however,butyet,infact等引導*

強對比常由unlike不同的，不相似的,until,however,but…引導。命題模式如下：文章中說A具有X屈件.

B與A不同。問題是B有可屬性?參見常規(guī)命題思路節(jié)“反著考”。

（三）例子常考I

句中由as,suchas,forexample,forinstance等引導的短語或句子為舉例句，需要注意的是例子一般是和文章

的中心或段中心緊密相關的￥?？继柾茢嘈詥栴}”和“細節(jié)性問題”，而大多數這類問題的解都符合“中心思

想是解”的解題思路。

（四）［數字與年代?？?/p>

（五）最警及絕對性詞匯?？糏

文章中常出現first,must,all,only,anyone,always,never,none?絕對性詞匯■Jmost+形容詞（副詞）■形容

詞（副詞）+est牌最高級詞匯，或onlv,sole,uniaue.simply（只要）,just（只要）等表示唯一的詞匯往往是

考題要點輯一般出“細節(jié)性問題?這是因為它們都有一個共同的特點，那就是概念絕對，答案唯一,無論是

命題還是答題，不會產生歧義和疑問，因此很容易命題，答案絕對正確。相反地，如果文章中出現相對性的

詞匯，就很難有唯一的答案的。

（六）專有名詞?？糏

包涵入冬、地名、或其他的專有名詞|當您閱讀比前，先掃視一下文章后的題，如果有專有名詞，劃下來■

這樣在閱讀的時候才能有的放矢。

（七）隱蔽處?？紎

*同位語*插入語*定語*長句后半句*從句*副詞*不定式

（A）|因果句常考，此種句型?般出“推斷性問題”J

句中含有如下結構或詞匯的稱為因果句：

*表示因果的連詞:because,since,for,as,therefore,so,consequently牌;

*表示因果的動詞jcause,resultin,originateform（發(fā)源，發(fā)生）

*表示因果的名詞：base,basis,result,consequence等。

（九）段落句?？?/p>

文中首段第一句（段首句）和末段最后一句（文尾句）都是十分重要的地方，往往是文章作者表達中心思想，

進行總結綜述的地方,因此常出主題性問題、細節(jié)性問題，和結構性問題。

（十）特殊標點常考

有一些特殊標點的含義也屬于考查范圍:

.破折藝理解，考細節(jié)性問題■

*括號％表示解釋，考細節(jié)性問題■

*冒號j表示解釋，考細節(jié)性問題；

*引號：表言引用，考細節(jié)性問題;

綜匕所述，我們可以利用上面所介紹的考題點，作為“路標”，迅速地指引我們找到正確答案；同時作為

命題規(guī)律，檢驗自己所選答案的正確性|有些同學做題很快，其中一個很本質的原因在于颯考點非常敏感，

見到“路標”就能預見考題，未見考題，已知答案■如果說讀完文章后就能預測出后邊會考哪五道題，確實

是言過其實，但對應試高手而言，一篇文章讀過，心理己預見到七、八道考題，而之后真實考題盡在預料之

中確實是常見的。

十二、解的特征I

“中心思想是解?

“隱蔽處有解■常見有同位語、插入語、定語、長句后半句、從句、副詞、不定式等。

■合理項不是解；不合理項是解;無關項是解；事實是解■理由很簡單，就是不能讓考生不看文章答對題」

總之合理項是指合理的選項，:合理項隹要分為兩種情況:一種曷生活常識,另一種是曲不看文章的前提下，問

題與答案極其吻合。但想想看，反其道而行之呢？對策：“合理項不是解；不合理項是解；無關項是解；事實

是解喏

“照抄原文不是解；同義替換是解”

如果選項中出現照抄原文的情況，有時選項同文章中的某句話一模一樣，此選項高度可疑，而某選項通過同

義替換，或詞類轉換如山名詞轉換成動詞，則“同義替換是解”。

■含義肯定的不是解，含義不肯定的是解?

“文章我看就要看懂，結論一定要明確”，很多同學就是這樣想的，但一選就容易錯誤。命題者從加大題目

難度的考慮，當考到對?個問題的結論的時候，通常不會讓您得到肯定的一個結論，即使有非常明確結論的

東西他也不喜歡考，要不怎么達到15%~18%通過率哪?曾義不肯定的、模模糊糊的東西就喜歡，就覺得心潮

澎湃，因為我知道不但我能答對此題，而且還知道別人錯在那里，這里提醒大家一定要從思維上戰(zhàn)勝考試。

“can是解”“could是解”“may是解”“usually是解"“Right是解”“most是解”

“moreorless是解""relatively（相對地，比較地）是解""belikelyto是解""whetheror是解""not

definitely是解""possible是解""suspicion是解""notnecessarily是解""dubious是解""hesitate

與了二?Jggest是解”…

潛在的是解：；potential是解"trend是解""threat是解”...

未知是解："unknown是解”…

絕對的不是解：“must不是解”“always不是解”

“never不是解”“themost不是解”

“all不是解”“only不是解”“any不是解”

“none不是解""entirely不是解""absolute不是解"

“最高級不是解”…*例外：在表示原因，表示方式、方法時。

“具體的不是解，概括性的是解”

只見樹木，不見森林，這是很多學生閱讀的一個階段，命題者常利用這一點“欺負”考生，將解做成概括

性的選項，干擾項使用具體的內容，使同學犯瞎子摸象的錯誤。

“both是解”“various是解”“and是解”

"名詞復數是解""many是解""general是解""notonly…butalso是解""系表結構是解"…"some

是解”some作解，既符合概括性的是解，也符合含義相對的是解。具備此兩者“美德”的單詞不多,所以

some倍受命題者青睞，古今中外的各種考試中不時出現。別忽視了長相和some不一樣的］certain（確信,必

然的，某些）其實質也是some的?種。

“someone是解""somebody是解""something是解""someday是解""certain（一些）是解"…

“具體的不是解，抽變的是解"I________________________________________

與具體的選項相比，抽象的不容易理解，這成了命題者增加難度的常見手段?！?/p>

“approach是解”“concept是解"“misconception是解""awareness是解""property是解"“character

是解”“chance是解”“opportunity是解”…

“重要是解”

重要是解，是“抽象的是解”的一種常見形式。_

“important是解""necessity是解”essential是解“significant是解""dominant是解"“special

是解"“vital是解"“particular是解""fundamental基本原理；基本原則是解”…

“基礎是解”

“basis是解"“bebasedon是解"“basic是解"“inthenature是解""origin是解“aoriginate

是解”…

“虛詞型的解”

"another是解""other是解"“more是解"“either是解”“also是解"“beside是解”^additional

是解”“extra是解"“same是解“…―---

“部分是解”“nearly是解"“notenough是解”“part是解"“inadequate是解”…

“簡單的不是解，復雜的是解”

“含義矛盾的是解”

“different是解""separation是解""division是解"“XandnotX是解"“insteadof是解""complex

是解”“discuss是解”“極端的不是解，中庸是解”"復合句是解”“長的是解”“比較結構是解”“字

面意思不是解，深刻含義是解”“雙重否定是解”“三重否定是解”“難的是解”“difficult是解”…

“相互作用是解”“interfere是解”“effect是解"eachother是解"affect是解”“respond是解”“adapt

to是解""influence是解""compensate是解""associatewith是解""relationship是解"cooperation

是解""depend是解"…

"變化是解""change是解""shift是解""vary是解""alter是解""variation是解""formation

是解”“nolonger是解”“delay是解”“improve是解”“postpone是解”“increase是解”“convert

是解”…

“積極向上的是解”凡是參加考研的同學，都是國家重點培養(yǎng)的人才;作為國家的未來的代表，一定要注意

灌輸正面的、積極向上的思想,考研試題也不例外,這即是“積極向上的是解”的根源。

“objective是解”:記住作者的態(tài)度一般永遠是客觀的，如果選項中出現此選項的話?！蔼毘鲂牟檬墙狻薄皀ew

是解”“inventive發(fā)明的；有發(fā)明才能的；獨出心裁的是解”…

“主觀是解”

主觀的難于客觀的，符合“難的是解”，“忽視是解”

“neglect是解"，"ignore是解""expect是解""speculate是解""suspect是解""overlook是解"

“overestimate是解""like是解""dislike是解”…

二選一，50%概率求解的方法：

“反義項，解在其中”

“形似項，解在其中”

“近義項，解在其中”

實戰(zhàn)出真知，技巧是從大量試題中總結出來的，要想真正掌握技巧，那就要去實戰(zhàn)中去。

三、如何在文章中做記號

善于閱讀的人往往在文章的某些句子或詞語下面劃線，表示重要，以便以后查找方便。實踐證明，這種

方法在考試中是非常有效的。因為通過標出重點，你的閱讀更活躍，思維更積極,注意力集中，減少大腦“走

私”。酒主要句子，如表達中心思想、段落大意的句子，應該標出并重點閱讀。

1.文章主旨句|___________________________________________________________________

1：旨句也就是中心思想句，通常在第一段，可以是第一句，也可能是最后一句，據有人統(tǒng)計位于最后一句的

幾率高于第一句J主旨句偶爾出現在末段,有的主旨句甚至是文章中間某段中的某句。主旨句的特點是：■

■作者的觀點（不是他人的觀通不是描寫/說明，也不是事實■該觀點可能是作者提倡的,也可能是作者

對他人觀點的批駁■作者的觀點只能有一個，其他的內容都起說明/論證作用■主旨句具有歸納性、概括

性、抽象性的特點i5）常常結構復雜（命題者有意安排所致）。

■段落主題句（TOPICSENTENCE）

除了標出篇章的主旨句外，標出各段的主題句同樣電要。每一段都有一個段的中心句，也有人叫它段落大意

句、段中心思想句等等。主題句是考試重點，很多題目都是圍繞著段中心設計的。確定主題句不僅有利于確

定文章主旨，還有利讀懂細節(jié)題，因此主題句的確定是閱讀的關鍵。

主題句的特點■通常是第一句話E偶爾是最后一句?中少見。2）是觀點（不是描寫/說明、不是事實）■可

，鷺作者的觀點|，|也可能是他人的觀點施嬴函i作者提倡府,也可能是作者認為其他人的觀點是錯

誤的/偏激的等等。4）作者的觀點只能有一個。主題句只能有一個，其他的內容都起說明/論證作用。5）具有歸

納性、概括性、抽象性等特點,

■題干與選項中的關鍵詞|

仔細讀考題，從考題中找出關鍵詞,目的是確定考的是什么，考文章中的哪一段、哪一句■常見的關鍵詞包

括題干中重要的普通名詞或專有名詞，形容詞、副詞的最高級，四個選項中相同、相近詞或者相關內容。在

這些關鍵詞的指引下尋找對應的句子或段落。有的時候關鍵詞可以是各種詞類，非常隱蔽，需要非常細心才

能找到。

2.干擾項的特點

對錯選項的分析從某種角度來說比正確選項更有意義。首先是把假的說成真的，所謂以假亂真，其次是真真

假假，虛虛實實■輸掉包期制夸大其詞用以偏概全，對干擾項的對策有以下7種，

1.洽?理項］文章中沒提到，利用生活常識編造出來的選項同。對策：做題不可憑空想象，一切都要從文中

找依據!在相當多的情況下“項不是解。

2.斷章取義：使用文章中出現的詞語或類似的結構仿造。對策：|原詞越多，對的可能性越小。

匚小動作：錯誤選項和原文句子幾乎一樣，但在細微之處做了手腳，改動了幾個小詞，使得意思和原文不

相符。對策：仔細，仔細，再仔細！不僅要看大意，更要看細節(jié)。

4.以偏概全融血酶毒圖細節(jié)片面的、次要的觀點回答問題。對策：時刻要有一種博大的胸襟。

■張冠李戴西一個事物的特征說成是另一個事物的特征，把他人的觀點說成是作者的觀點）■正反倒置（把

作者觀點的反面說成是作者的觀點）、因果勺置（把因說成果，把果說成因域對策：［頭腦清楚。

R過度引申：考研測試推理能力是很正常的，但有相當多的選項，過度推理，超出文章的范圍。對策：掌

握好分寸。______________________________________________________________________________________

■了而點忠:被測試的單詞或短語，實際（深層）含義和表面上個別詞匯的意思不同。出題者經常用表面意

思作為干擾項。對策：字面意思不是解。

2）正確選項頻繁使用原文的反義詞加上反義結構來表達與原文相同的意思

3）正確選項是原文的總體或局部|

總體和局部（或稱一般和特殊）的關系主要表現為：一個是特殊的總和，特殊為一般的屬性

4）正確選項常常是原文長難句的簡單”筆釋難句是所有考試必考的內容。難句之所以難有三方面的原因：A）

句子結構復雜；表達抽象；C）詞難。所以很多題目都圍繞著難句做文章，通常使用簡單的結構或詞匯對難句

做淺顯、具體的解福

5）正確選項是對原文引語的y釋___________

文章的引語通常較難，因為作者之所以引述他人的話是因為自己的話無論怎么說都沒有他人說得準確、說得

語的目的不是夸耀他人，而是用來論證說明自己的觀點J