牛津小學(xué)英語(yǔ)3B全冊(cè)教案2

牛津小學(xué)英語(yǔ)3B全冊(cè)教案

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（三下）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2008/2/25瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容:

★哈佛大學(xué)★英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。

官方網(wǎng)站：http:〃/

哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供

甲兒課時(shí)周次活切

unit14唱歌游戲表演對(duì)

unit24/?3、工歌瑞費(fèi)游戲表演對(duì)

話

unit344~5唱歌游戲表演對(duì)詁

Unit44b~b、E游戲表演對(duì)詁說(shuō)歌

Unitb4b~/唱歌游戲表演對(duì)詁

Unitb4唱歌游戲說(shuō)歌遙

unit/41U~±1唱歌游戲說(shuō)歌遙

unit?411?12、p游戲表演對(duì)1古觀歌

也

unity413?14歌唱情璜對(duì)詁表演

unit414?15r唱歌情璜刈詁說(shuō)歌

10施

unit4lb~l/、干唱歌情璜燈詁說(shuō)歌

111岳

unit4l/^lbX—唱歌情展於Tl古說(shuō)歌

12

牛津小學(xué)英語(yǔ)3B全冊(cè)教案

課題：Unit1Myschoolbag第一課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（三下）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞aschoolbag,a

crayon,atape,aknife

2、能聽(tīng)虐、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Whafsthis/thatin

English?It's…（由于本單元內(nèi)容較多，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生

而言，有一定困難，故作一定調(diào)整。三、四兩圖安排在第

一教時(shí)，——兩菌安排在第一段時(shí)。）

3、能使角禮貌角語(yǔ)Excuseme.

二教學(xué)重占

1/能聽(tīng)懂、'圣說(shuō)文具玩具類單詞aschoolbag,a

crayon,atape,aknife

三教孽難占

T：能聽(tīng)懂、'逢說(shuō)文具玩具類單詞aschoolbag,a

crayon,atape,aknife

2、能聽(tīng)最會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What'sthis/thatin

English?Ifs...Excuseme.并獲得運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的

能另，要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

四、課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備本課的文具玩具圖片和實(shí)物若

干。人物圖片（YangLing,GaoShan.）及磁帶錄音機(jī)，

教學(xué)掛圖。

五、教學(xué)過(guò)程

Stepl.Freetalk:

1師.生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?

互相問(wèn)候。

2.引導(dǎo)學(xué)生用What'syourname?互問(wèn)姓名，練習(xí)

"what's"。

3.出示本課的人物圖片，示范：ThisisYangLing.

That'sGaoShan.

出示水果類圖片，弓I導(dǎo)學(xué)生用Thisisa...That'sa...

It'sa…造句。

Step2.Presentationandpractice

1、出示文具類圖片（pen,book等學(xué)過(guò)的單詞）

讓學(xué)生造句:

Thisisa...That'sa...It'sa...

2、出示一只書(shū)包

T:What'sthis?

S:Abag.

T:It'saschoolbag.

出示單詞aschooFbaq并領(lǐng)讀

S:跟讀

T:What'sthisinEnglish?

S:It'saschoolbaq.

出示詞組inEngisTi并領(lǐng)讀

S:跟讀

T:What'sthisinEnglish?

S:跟讀。

同法教箕它文具類單詞(acrayon,at叩e,aknife),

并板書(shū)

3、T:(放一支蠟筆在講臺(tái)上，走遠(yuǎn)一點(diǎn))

What'sthatinEnglish?

S:It'sacrayon.

幫助區(qū)分this,that的用法。

4、某學(xué)生拿一物品在遠(yuǎn)處

T:Excuseme,xxx.What7sthatinEnglish?

S:It'sa...

T:Thankyou.

出示excuseme并領(lǐng)讀，解釋其用法，表示打擾別

Ao

S:跟讀

重復(fù)對(duì)話,引出Oh,Isee.

5、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問(wèn)答練習(xí)。

A:Excuseme,what'sthis/thatinEnglish?

B:It'sa...

A:Thankyou./Oh,Isee.

T:Now,askandanswerinpairs.

S:同桌操練句型。

Step3Ashortbreak

AgameMagicears"

游戲規(guī)則：薪師說(shuō)本課單詞，不發(fā)出聲音，僅讓學(xué)生

看口型，學(xué)生根據(jù)教師口型猜測(cè)是什么單詞。

Step4.Learntosay

L在黑板上寫(xiě)出課愈UnitlMyschoolbaq并領(lǐng)讀

2、出示本課掛圖。學(xué)生看圖聽(tīng)爆文錄音，并盛讀。

3、戴人物頭飾，嘗試表演對(duì)話。

Step5Consolidation

1、攵寸話表演賽

教師出示情景圖：一個(gè)中國(guó)小朋友向一外國(guó)小朋友請(qǐng)

教各種物品用英語(yǔ)怎么說(shuō)。并準(zhǔn)備假發(fā)或頭飾。

學(xué)生兩人討論設(shè)計(jì)對(duì)話。

Step6Homework

聽(tīng)磁帶，跟錄音讀對(duì)話。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1MySchoolbag

Excuseme,what'sthatinEnglish?

It'sa...(Aschoolbaq,acrayon,atape,aknife)

Thankyou/Oh,Isee.

教學(xué)反思：

課題：Unit1Myschoolbag第二課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（二卜）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)文具玩具類單詞astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain

2、能聽(tīng)I(yíng)董、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What'sthis/that

in/on...?It's...

3、能使用禮貌用語(yǔ)Excuseme.

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)義具玩具類單詞astorybook,a

copybook,astapler,atoytrain

三、教學(xué)難后

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)What'sthis/that

in/on...?Ifs...詢問(wèn)某處的是什么東西。

2、能正確理解運(yùn)用介詞in和。n。

四、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備:本課的文具玩具圖片和實(shí)物若干。人物

圖片(YangLing,GaoShan.)磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。

五、教學(xué)過(guò)程

Stepl.Freetalk:

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?

互相問(wèn)候。

2.開(kāi)火車問(wèn)答游戲:A:Excuseme,what'sthisin

English?

B:It'sa...

What'sthisinEnglish?

C:It'sa...

Step2.Presentationandpractice

1、出示本課文具玩具類圖片

同桌對(duì)話練習(xí)：

A:Excuseme,what'sthisinEnglish?

B:It'sa...

A:Thankyou./Oh,Isee.

2、講臺(tái)上放一只書(shū)包

T:What'sthatonthedesk?

S:It'saschoolbag.

出示詞組on--onthedesk并領(lǐng)讀

T:What'sintheschoolbag(故意露出故事書(shū)的一

角)

S:故整

T:出示storybook

in—intheschoolbag并領(lǐng)讀

S:跟讀

T:canyoumakesomephrases?

Eg;inthedesk,onthebook...

S:用onin造詞組練習(xí)。

T:Whatelsearethereintheschoolbag?Guess!

S:猜測(cè)

T:出示新單詞acopybook,astapler,atoytrain

3、T:（指一位學(xué)生的鉛筆盒）

What'sthatinyourpencilbox?

S:It'sa...

T:What'sthatonthedesk?

S:It'sa...

T:Canyouaskme?

學(xué)生問(wèn)老師回答。

4、T:（對(duì)——生）Comehere,xxx,what'sthatonthe

desk?

S:It'sa...

T:Thankyou.

出示comehere并領(lǐng)讀

S:跟讀

重復(fù)操練對(duì)話

5、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問(wèn)答練習(xí)。

A:Excuseme,what'sthis/thatin/onthe...?

B:It'sa...

A:Thankyou./Oh,Isee.

T:Now,askandanswerinpairs.

S:同桌操練句型。

Step3Ashortbreak

AgameWhat'sthisinmyschoolbag?'

游戲規(guī)則：同桌兩人游戲，一人將學(xué)過(guò)的物品藏入書(shū)

包另一人蒙眼觸摸用句型"What'sinmyschoolbag?

It'sa...問(wèn)答。

Step4.Learntosay

1、出示本課1、2兩幅掛圖。生看圖聽(tīng)課文錄音并跟

讀。

2、戴人物頭飾，嘗試表演對(duì)話。

Step5Consolidation

1、對(duì)話表演賽

出示本課B部分掛圖讓學(xué)生利用本課句型對(duì)話操練,

教師可先與學(xué)生示范一組對(duì)話。

T:Comehere,xx.

What'sthatonthetoytrain?

SI:It'sacrayon.

T:Oh,Isee.

其他學(xué)生同法操練。

Step6Homework

聽(tīng)本課錄音A和B部分，跟讀單詞和課文。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1MySchoolbag

Comehere,xx.What'sthis/thatin/onthe...?

It'sa...

Thankyou.?Oh,Isee.

教學(xué)反思：

課題：Unit1Myschoolbag第三課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（三下）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練掌握本單元所學(xué)單詞Aschoolbag,a

crayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,a

stapler,atoytrain

2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和

日常交際用語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、'能綜合百畝本單元學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)以及日常交際

用語(yǔ)

三、教學(xué)難點(diǎn)

、能正確理解、運(yùn)用介詞

1in,ono

四、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備本課的文具玩具圖片和實(shí)物若

干。人物頭飾及磁帶，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一些表示水果，動(dòng)物，文具的小圖

片。

五、教學(xué)過(guò)程

Stepl.Freetalk:

1.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?

互相問(wèn)候。

2.開(kāi)火車讀單詞：

游戲規(guī)則：教師出示各類學(xué)過(guò)的單詞圖片確，讓學(xué)生

開(kāi)火車?yán)首x或搶答。

Step2.Revision

1、出示一些含有介詞詞組的文具玩具類圖片（如：a

knife,onthebook）

同桌對(duì)話練習(xí)：

A:Excuseme,what'sthatonthebook?

B:It'saknife

A:Thankyou./Oh,Isee.

多組操練

2、T:（對(duì)——生）Comehere,xxx,what'sthatonthe

desk?

S:It'sa...

T:Thankyou.

Excusseme,xx.What'sthatintheschoolbag?

S:It'sacopybook.

T:Oh,Isee.

重復(fù)操練對(duì)話

4、出聯(lián)呆課所學(xué)的文具、玩具單詞，學(xué)生問(wèn)答練習(xí)。

A:Excuseme,what'sthis/thatin/onthe...?

B:It'sa...

A:Thankyou./Oh,Isee.

T:Now,askandanswerinpairs.

S:同桌操練句型。

Step3Ashortbreak

EnjoyasongABCSong

Step4.Lookandsay

1、出示本課Lookandsay掛圖。

T:Lookatthepictures.

Whocanyouseeinthepicture?

S:xxandxxx.

T:Whataretheytalkingabout?

Discusswithyourdeskmates,please.

S:兩人一組對(duì)話練習(xí)。

T:可先與一位學(xué)生示范對(duì)話。

2、對(duì)話表演賽

（出示人物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話）

Step5Look,readandwrite

1、讓學(xué)生知道每個(gè)英語(yǔ)單詞在四線三格中都有固定的

位置。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆順正確。

教師示范書(shū)寫(xiě)，邊講解，學(xué)生可采用空書(shū)的方法練習(xí)

書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

Step6Homework

Copythewordsfivetimes

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Myschoolbag

（在以下四線三格內(nèi)寫(xiě)下單詞，教師作好字母書(shū)寫(xiě)示

g）

教學(xué)反思:

課題:Unit1Myschoolbag第四課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（二卜）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。

2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和

日常交際用語(yǔ)。

3、繼續(xù)欣賞字母歌曲ABC。

二、教學(xué)重點(diǎn)

能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)以及日常交際用

語(yǔ)

三、教學(xué)難點(diǎn)

、能正確理解、運(yùn)用介詞

1in,ono

四、課前準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備本課的文具玩具圖片和實(shí)物若

干。情景圖片，磁帶，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。

五、教學(xué)過(guò)程

Stepl.Freetalk:

1.聽(tīng)ABCSong

2.AgameWhat'smissing?

游戲規(guī)則：教師出示本單元單詞圖片若干，快速抽去

一張并問(wèn)"what'smissing?學(xué)生搶答少了哪張。

Step2.Revision

1、Agame

Guessinggame猜單詞游戲：

游戲規(guī)則：教師出示單詞圖片的一部分，讓學(xué)生猜測(cè)

是什么。

運(yùn)用句型"What'sthis/thatinEnglish?It'sa...

2、出示含有介詞詞組，如：aknife,onthebook

同桌對(duì)話練習(xí)：

A:Excuseme,what'sthatonthebook?

B:It'saknife

A:Thankyou./Oh,Isee.

多組操練

3、T:（出示情景圖片，一個(gè)房間，內(nèi)有各種物品）

S:認(rèn)真看圖，看清楚位置關(guān)系。

T:Comehere,xx.What'sthisinEnglish?

S:It'sa..

T:Thankyou.

xx,what'sthatonthe...?

S:It'sa.../

T:Oh,Isee.

Makedialoguelikethis,canyou?

S:兩人一組編對(duì)話。

上講臺(tái)表演對(duì)話。

Step3Ashortbreak

Learnasong

Step4Look,readandwrite

1、出示單詞卡片，朗讀練習(xí)，糾正發(fā)音。

2、學(xué)生空書(shū)練習(xí)。嘴巴讀，手在空中書(shū)寫(xiě)。

3、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

Step5Funhouse

1.listenandcircle

先讓學(xué)生看圖，用What'sthis/thatinEnglish?It's

a…句型來(lái)操練。

然后聽(tīng)錄音，圈圖片。

2、完成練習(xí)冊(cè)本課內(nèi)容。

Step6Homework

教學(xué)反思：

課題:Unit2Yesorno第一課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（二卜）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：2

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)：

L字生能熟練星喔clockkeycomputer這二個(gè)甲

詞。

比般疑［可句Isth.is/that...?并能

進(jìn)行

嘆有Whatanice...對(duì)物品進(jìn)行贊

美。4、能正確地使用禮貌用語(yǔ)MayIcomein.Comein

P除學(xué)一

evco

is.No,itisn,t.進(jìn)

仃問(wèn)答。教學(xué)

確讀產(chǎn)占：

t...?Yes,itis.No,itisn't.及單詞的正

B：曲亥準(zhǔn),

頻寬魂町語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行每日英語(yǔ)交

流。

everyone!Howarevou?

;nar)K^ou.Andyou?

T:Fm

T：rnappytoday.

學(xué)生在第一單元中學(xué)過(guò)的句型復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)

過(guò)的

xcuseme,what'sthisinthebox?

It'sa....

rac

課前指導(dǎo)學(xué)生完成）

〉:May!comein?

F:Comein,please.Sitdown,please.

作業(yè)本進(jìn)教室，教師課前指導(dǎo)學(xué)生完

成）

意避察備

室敲?魏,comehere.教師與學(xué)生耳語(yǔ)后，該生走出教

翼孚星第本應(yīng)答C?貝einplease.

Icomein?Comein,please.

May1comein?

物品詢問(wèn)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

..mucnIsthisapear?YesorNo?

Ml嗇勤瓠舞酷簪早翡

領(lǐng)讀）

營(yíng)睢孽蟹翻般■齷掌緣瑜對(duì)逸轉(zhuǎn)答）

Isthisa匕a否n打I

No.

Youareright.No,itisn*t.（教師幫助學(xué)生回答

No,,曲崩No,itisn't.并進(jìn)行領(lǐng)讀）您正在閱讀的

內(nèi)谷泰簿輾用句型

T:Isfhjs.acrayon?

知祟辯成胃句&Isthis/thata...?）

鰥舞舞瞬翳；上學(xué)生看圖猜測(cè)這

個(gè)游:

S:Isthisa...?TiYes.itis.No,itisnt.

tS:Isthisatoycat?T:Yes,itis.Lookatmytoy

S:Hownice.

T:T

NOWIDOVSandgirls,showmeyourbeautiful

presents.,

S:Lookatmy

用讓鐮贏曜魯皆自齒攵的兩種評(píng)價(jià)同時(shí)穿插使

惟祥niceJ.

I:,Inerearemanybeautifulthingsinmy

schoolbag.,,

Touch.this.Isthisa...?.

S:No,itisnt.T:Yes,it5aclock,

解魏督。。必一ataniceclock!

oc

1：loucnthis.

S:.

圖片

__jsaKey，

No,itisn't.It'satelephone.

IsthjsaTV?產(chǎn)

Mo,itisnzt.,__+一、

fs*m0uter.（出示并領(lǐng)讀單詞computer）

盒子

勝?尼音看圖回答問(wèn)題

普養(yǎng)成良好的聽(tīng)錄音的習(xí)慣

戴頭飾上臺(tái)演對(duì)話

句型MB?Yes,itis.No,itisn't.

€.1轉(zhuǎn)轍郡字的琛乂編演對(duì)詁

教學(xué)反思：

課題：Unit2Yesorno第二課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（二卜）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能熟練掌握watch,radio,camera這三個(gè)單

詞。

2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句Isthis/that...?并能

進(jìn)行肯定和否定的回答Yes,itis.No,itisn,t.

3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答

Sure,hereyouare.

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、單詞：watchradiocamera

2、能正確使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,

hereyouare.

三、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確讀音。

四、課前準(zhǔn)備：教帥要準(zhǔn)備好手表、收音機(jī)、照相機(jī)

的實(shí)物或圖片。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、RevisionandPresentation

a復(fù)習(xí)上節(jié)課出現(xiàn)的句型并由一般疑問(wèn)句引出這節(jié)課

要教學(xué)的新單詞

T:MayIcomein?

S:Comein,please.

T:Goodmorning,everyone.

S:Goodmorning,teacner.

T:Isthisakey?'

S:No,itisn't.

T:Whatisit?

S:Itzsaclock.

T:Isthatacomputer?（教師出示照相機(jī)圖片）

S:No,itisn't.T:Ifsacamera.（出示并領(lǐng)讀單詞

camera）

每一組都用camera造句。

A:Isthisacamera?

B:Lookatmycamera.

C:What'sthis?It'sacamera.

T:Look!IsthisaTV?（出示收音機(jī)的圖片）

S:No,itisn't.T:Youareright.Itsaradio.

（出示并領(lǐng)讀單詞radio）

bT:Isthataradio?（教師指著學(xué)生的文具盒）

S:No,itisn*t.It'sapencilbox.

T:Whatanicepencilbox!

T:CanIhavealook?（翔項(xiàng)用體態(tài)語(yǔ)表示要看一下）

教帥可用YesorNo提小。

S:Yes./Ok!

T:Oh,whatanicepencilbox!

T:Hereyouare.（教師把物品還給學(xué)生）

T:Nowshowmeyourbeautifulpresents.Isthisa

toycar?

S:Yes,itis.

T:Whatanicetoycar!CanIhavealook?

T:Sure,hereyouare.徽師幫助學(xué)生應(yīng)答）

（在學(xué)生明確其意的基礎(chǔ)上出示并領(lǐng)讀句型CanI

havealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.）

c在教師指定的兩件物品中，學(xué)生可任意選擇一個(gè)畫(huà)

在練習(xí)本上，然后同桌間進(jìn)行問(wèn)答。

SI:Isthisa...

S2:Yes,itis./No,itisn't.

SI:CanIhavealook?

S2:Sure,hereyouare.

3、Consilidation

1、看本課掛圖帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音

2、分組游戲

（課前教師在教室的四面墻上貼上一些圖片，圖片背

面朝外。讓學(xué)生看不到圖片的內(nèi)容。）

T:Lookatthatpicture.Guess!

Isthata...?

學(xué)生分組進(jìn)行游戲。猜測(cè)正確的話，即可得到這張圖

片。最后教師根據(jù)學(xué)生得到圖片的數(shù)量給小組評(píng)獎(jiǎng)。

六、Homework:

1、跟磁帶朗讀A部分

2、根據(jù)課文編演對(duì)話

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2YesorNo

CanIhavealook?

Sure,hereyouare.

教學(xué)反思：

課題：Unit1Yesorno第三課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（三下）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固形容詞性物主代詞your,his,her,并能運(yùn)

用于本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)中。

2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)禮貌用語(yǔ)和日

常交際用語(yǔ)

3、育箍確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞keyclockwatch

二、教學(xué)重點(diǎn)

能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞keyclockwatch

=課前準(zhǔn)備

后領(lǐng)分物品圖片；教師要求學(xué)生帶一些玩具手表，玩

具電話等實(shí)物以及一些圖片。

五、教學(xué)過(guò)程

A、Freetalk.

l.T:Hello,Isthisawatch?

S:Yes,itis.

T:Goodmorning,Isthataradio?

S:No,itisn,t.Ifsacamera.

S:Workinpairs.（讓學(xué)生取出自帶的物品或圖片進(jìn)

行相互問(wèn)答）

2.Playagame"Drawandquess”

讓學(xué)生選套黑板上教師提供的5幅圖，任選一幅自己

喜歡的畫(huà)，并把編號(hào)寫(xiě)在紙上，進(jìn)行同桌問(wèn)答，猜猜各自

所選的畫(huà)。

Sl:Isthis/thata...?

S2:Yes,itis./No,itisn't.

B.Revision.

1.Playagame"Guessinggame""猜物游戲"

（教師生趣著實(shí)物的書(shū)包y

T:Lookatmyschoolbag.What'sthisinmy

schoolbag?Canyouguess?

S:Istnisaclock?"

T:Yes,itis.

T:Look,isthisyourclock?

S:No,itisnzt.

T:You'reright.lt1shiskey.（教師指著一男學(xué)生）

2.T:Isthisyourpencil?

S:No,itisn't.

T:Isthisherpencil?

S:Yes,itis.

T:Hownice!

S:Workinpairs.

3.T:Isthisyourwatch?

S:Yes,itis.

T:CanIhavealook?

S:Sure.

T:Whatanicewatch!

S:Workinpairs.

CPractise

1\出示本藻Lookandsay掛圖，學(xué)生分4組，每組

選擇一幅圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

2.每組選擇一幅圖片，自編對(duì)話，進(jìn)行比賽。教師可

先與一位學(xué)生示范。

T:Hi,what'sthisonthechair?

S:It'saskirt.Isthisyourskirt?

T:Yes,itis.

S:CanIhavealook?

T:Sure,hereyouare.

S:Whataniceskirt!

3.做練習(xí)冊(cè)P5"Listenandrespond"中的圖片，讓

學(xué)生進(jìn)行談?wù)?/p>

4.讓冬生看圖聽(tīng)錄音并說(shuō)出正確的應(yīng)答。

D.Presentation.

Reviewthewords:keyclockwatch

教師出示單詞卡片

書(shū)寫(xiě)：教師先在黑板上的四線三格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范。

讓學(xué)生書(shū)空后在四線三格本上按板書(shū)所示范的書(shū)寫(xiě)，

教師在教室里巡視，幫助能力弱的學(xué)生。。

E.Consolidation.

1.完成練習(xí)冊(cè)P8"Listenudge”

2.聽(tīng)錄音欣賞FUNHOUSE唯’shiskey",

為下節(jié)課的教學(xué)作準(zhǔn)備。

六、Homework.

Copythenewwords.

Practisethedialoguesinthisunit.

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2YesorNo

（在四線三格內(nèi)寫(xiě)下單詞，教師作好字母書(shū)寫(xiě)示范）

教學(xué)反思:

課題：Unit1Yesorno第四課時(shí)

教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（二卜）

主備教師：季敏備課時(shí)間：2008/2/27瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,能熟練掌握本單兀所學(xué)的單詞及短語(yǔ)。

2能較熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和日常交際

用評(píng)

口§.能背誦歌謠It'shiskey.

_教學(xué)宣告.

能綜合運(yùn)用朱童兀學(xué)過(guò)單詞、短語(yǔ)以及日常用語(yǔ)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能背誦歌謠It'shiskey.

四、課前準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物圖片。

五、教學(xué)過(guò)程：

AFreetalkandmotivation.

1.T:GoodmorningIsthisawatch?

S:Yes,itis.

T:Isthisyourwatch?

S:Yes,itis.

T:Whatanicewatch!

2.T:Isthatastorybook?

S:No,itisnzt.It'sacopybook.

學(xué)生通過(guò)教師出示的投影片，用Isthis/that…句型進(jìn)

行同桌問(wèn)答。

BRevision.

1出.示單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞

Playagame“maqicbox"

教幃出弟放著單詞卡片的盒子,教師每次摸出一張卡

片，讓學(xué)生用Isthis/that…?進(jìn)行猜測(cè)，分組比賽。

2.游戲"失物招領(lǐng)"

把學(xué)生分成4小組，每組設(shè)有一個(gè)失物招領(lǐng)處，教師

把在課前預(yù)先搜集的每組學(xué)生的書(shū)包，鉛筆盒等物品做

"失物",讓需要認(rèn)領(lǐng)"失物"的學(xué)生排隊(duì)前去認(rèn)領(lǐng)。

教師可先示范一組對(duì)話：

T:Excusemewhatsyourname?

S:Mynameisz

T:Isthisyourbag/pencil-box?

S:Yes,itis.

T:What*sinyourbag/pencil-box?

S:Abluepenandabook!

T:Right!Hereyouare!

S:Thankyou.

T:Goodbye!

S:Goodbye!

教師于各組巡視，幫助幫助困難的學(xué)生。

CFunhouse:

1.Listenandjudge

a.先利用這8幅第亍問(wèn)答。

T:What/sthis?

S:It'sakey.

T:Isthisaradio?

S:Yes,itis.

T:Whataniceradio!

b.聽(tīng)錄音，判斷正誤。（完成課文P16頁(yè)上的練習(xí)）

c.聽(tīng)錄音，完成補(bǔ)充習(xí)題P6Listenandnumber",

（可讓學(xué)生先用What'sthis?Ifsa…說(shuō)出物品的名稱,

再做練習(xí)。）

d.聽(tīng)錄音，完成補(bǔ)充習(xí)題P7MListenandcheck"

2.Thinkandguess.

a.Playagame"drawandguess"

教師叁黑粉上畫(huà)一個(gè)未成型的物品，讓學(xué)生以提問(wèn)的

形式進(jìn)行猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生用%this/thata/an…說(shuō)出自

己的想象物，教師添加幾筆后再繼續(xù)問(wèn)，直到所畫(huà)物品明

確為止

b.莉用課本上6幅未完成的畫(huà)進(jìn)行猜測(cè)問(wèn)答游戲，鼓

勵(lì)創(chuàng)新思維。

A:Isitacrayon?

B:No,itisn't.

A:Isitacamera?

B:Yes,itis.

D.Savarhvme

L教師利用實(shí)物做動(dòng)作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊理解詩(shī)歌

的含義，必要時(shí)可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

2.邊跟錄音讀邊打節(jié)奏，讓學(xué)生體會(huì)句子的重音和語(yǔ)

調(diào)。

3.隨錄音一起有感情地背誦詩(shī)歌。

六.Homework

1.抄寫(xiě)單詞

2.聽(tīng)錄音，跟讀課文2遍。

教學(xué)反思：

課題:Unit3Familymemmbers第一課時(shí)

教材類型：所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（二卜）

主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/03/03瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

-、教學(xué)內(nèi)容_

A:Learnandsay1、2幅圖

B:Lookandearn

二、教學(xué)目標(biāo)

1、理解，掌握對(duì)話內(nèi)容，用止確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話,

初步表演對(duì)話上

2、正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)Look,thisismyfamily

photo.Isthisyour?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.

3能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞

brother,sister,father,mother,familyphoto.

二教學(xué)重占

能正確理解劉活內(nèi)容，朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能正確理解并掌握一般問(wèn)句的用法。

五、課前準(zhǔn)備

1、全家福照片（學(xué)生、老師各自帶幾張）

2、錄音機(jī)和磁帶

六、教學(xué)過(guò)程

stepl、Singasong“ABCSong".

Step2MakeupadialogueofUnit2.

Step3sPresentation

1、T:(sxhowafamilyphototothestudents)

Look,thisismyfamifyphoto.Isitnice?

S:Itfsnice.

T:(showonestudent1sfamilyphototothe

students)

Look,thisishis/herfamilyphoto.

S:Hownice.

(引出familyphoto家庭照)

S:Workinpairslikethis:

Look,thisismy/his/herfamilyphoto.

It'snice./Hownice.

2、SI:Look,thisismyfamilyphoto.

T:It1snice.Isthisyourfatner?YesorNo?

SI:Yes.

T:Yes,heis.

(askseveralstudents)

(引出Isthisxxx?Yes,heis./Yes,sheis.)

S:(Takeouttheirphotos)Workinpairs.

3、T:(showaphototothestudents)Guess:Whois

she?

Sl:Isthisyoursister?

S2:Isthisyourteacher?

T:No,sheisn't.Shefsmymother.

(弓出Isthisxxx?No,sheisn't./No,heisn't.)

S:(Takeouttheirphotos)Workinpairs.

4、T:(showthefamilyphotoagain)

Look,thisismyfamilyphoto.He1smyfather.

She'smymother.He'smybrother(...)

(引出mother,father,brother,sister)

S:Talkabouttheirphotoslikethis:

Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather,thisis

mymother...

5、T:(askonestudent)

Thisisyourbrother,Ithink.

SI:No,heisnzt.

He'smyfather,Mr...

(引出Ithink)

Workinpairs.

Step4Listening

1.Lisxtentothetape

2.Readtogether

step5xPractice.

讓李生走下臺(tái)用Isthisyour…?采訪同學(xué)并記錄下來(lái),

然后作總結(jié)介紹被米訪同學(xué)的照片，例如:Thisis

his/her...

step6、Homework.

1、聽(tīng)錄音朗讀對(duì)話。

2、根據(jù)課文內(nèi)容自編小對(duì)話，下節(jié)課表演。

3、口片錄音,欣賞歌曲FamilySong

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3Familymembers

myfamilyphotoThisisIthink,

fatherIsthis...?Yes,he/sheis.

motherNo,he/sheisn't.

sister

brother

教學(xué)反思：

課題:Unit3Familymemmbers第二課時(shí)

教材類型：所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（三下）

主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/03/04瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)內(nèi)容_

A:Learnandsay3、4幅圖

B:Lookandlearn

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、詞匯:

grandmother,grandfather,aunt,uncle,son,daughter.

2、能聽(tīng)、說(shuō)、途、句型Who'she/she?Heys/

She's_______.

三教學(xué)重占

藏匚和句型的許、說(shuō)、讀。

四教學(xué)難占

蠢E輸?shù)匦枵f(shuō)、讀詞匯。

五、課前準(zhǔn)備

L學(xué)生自帶幾張家庭成員小時(shí)候的照片。

2、錄音機(jī)和磁帶

3、人物卡片

六、教學(xué)過(guò)程

stepl、Sayarhyme"It'shis

Step2sMakeupadialogueof3.

Step3、Presentation

1、T:Hi,SI.

SI:Hi,MissJu

T:Who'she/she?(指一學(xué)生的全家照)

S1:dI導(dǎo)學(xué)生說(shuō))He'smyfather/mother.

(弓|出Who'she/she?

Hezs/shezs...

S:Workinpairs,

howaphotooftheteacher)

T:Guess!Who'she?

S:(Guess)HezsIthink.

(askseveralstudents)

T:He'smygrandfather.

(引出grandfather)

同埋弓T出grandmother.

3.T:(show'Nancy/sphoto)Whoisshe?

Sl:She/sNancy.

T:Yes.She,sMrBlack*sdaughter.

(引出daughter)

T:(showNavidzsphoto)Whoishe?

SI:He'sNavid.

T:Yes.HezsMrBlack'sson.

(引出son)

4.T:NancyisMrBlack1sdaughter.

NavidisMrBlack,sson.

YangLingistheirfriend.

（引出friend）

向理弓［出aunt,uncle

5.T:Hi,xx

Sl:Hi,MissJu.

T:Whozshe?

Sl:He,smyuncle.

T:She'syourgrandmother,Ithink.

Sl:Yes,sheis./No,sheisn't.She'sxxx.

Workinpairs

Step4、Listening.

1.Listentothetape

2.Readtogether

step5、Practice.

1、Whatsmissing?

把八張人物卡片貼在窠板上，靜聽(tīng)老師說(shuō)出其中七個(gè)

單詞，然后老師問(wèn)：Whatsmissing?學(xué)生立即說(shuō)出沒(méi)

報(bào)的單詞。同樣的方法復(fù)習(xí)每個(gè)單詞。

3、Guessinggames

一學(xué)生將家長(zhǎng)小時(shí)候的照片拿出，幾人一組，用學(xué)的句型

進(jìn)行猜人物涌戲:Whoishe/she?He/she,syourxxx,I

think.Yes,he/sheis./No,he/sheisnzt.

step6sHomework.

1、聽(tīng)錄音朗讀對(duì)話與單詞。

2、根據(jù)課文內(nèi)容自編小對(duì)話，下節(jié)課表演。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3Familymembers

who's

he/she?He's/Shezs

（家庭成員稱呼如:grandmother可用圖片出現(xiàn)在上

述板書(shū)的句型里）

教學(xué)反思:

課題：Unit3Familymemmbers第三課時(shí)

教材類型：所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（二卜）

主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/03/05瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

一、教學(xué)內(nèi)容

Unit3:Lookandsay

Look,readandwrite

二、教學(xué)目標(biāo)

1能熟練掌握本單元所學(xué)的字母、單詞和短語(yǔ)。

2能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)日常交際用

語(yǔ)。

3能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ee、Ff

三、教學(xué)重點(diǎn)

1'能綜吝運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和日常交

際用語(yǔ)。

2能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：boy,girl,man

四、教學(xué)難點(diǎn)

1'熟練聽(tīng)、藍(lán)采單元所學(xué)的單詞、短語(yǔ)和日常交際用

語(yǔ)

五、教具準(zhǔn)備

磁.藁善機(jī)、投影儀、字母卡片、照片

六、教學(xué)過(guò)程

AFreetalkandrevision:

1Greeting

Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

Howareyou?

2教師讓學(xué)生拿出自己的全家福，師生之間開(kāi)始

自由問(wèn)答。

Who'she/she?

Ishe/sheyour...?

Thisisyour...,Ithink.

He's/She'syour...,Ithink.

Yes,he/sheis.No,he/sheisnzt.

BPresentationandpractice

1把課本21頁(yè)上Lookandsay中的四張圖片用投

影儀投影到幕布上，要求學(xué)生看圖，運(yùn)用以下句型進(jìn)行問(wèn)

答操練。

Ishe/sheyour...?He's/She'smy

Yes,he/sheis.Who'she/she?

No,he/sheisn't.Nicetomeetyou.Nice

tomeetyou,too.

可采用不同的形式，如師生問(wèn)答，同桌操練，四人一

組操練等。

2、教師可在學(xué)生小組操練的基礎(chǔ)上，檢查個(gè)別小組

學(xué)生的問(wèn)答、練習(xí)情況。

3、Actthedialogue.

4、完成練習(xí)冊(cè)第9頁(yè)和第10頁(yè)上的練習(xí)，進(jìn)一步

鞏固本單元所學(xué)單詞和交際用語(yǔ)。

CLook,readandwrite

1、豈示圖E讓學(xué)生拼讀單詞

2、示范書(shū)寫(xiě)單詞boy,girl,man.

3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)（在抄寫(xiě)本上）

.DConsolidation

1用聽(tīng)與，書(shū)與比賽等方式復(fù)習(xí)單詞boy,girl,

mano

通過(guò)游戲復(fù)習(xí)單詞

2boy,girl,man0

〃找朋友"游戲：把學(xué)生分成四小組，把圖片和單詞

分別寫(xiě)在卡片上分發(fā)給各個(gè)小組的學(xué)生，讓學(xué)生在最短的

時(shí)間里完成圖詞配對(duì)，（如把圖片與單詞放在一起....：

哪一組完成乂快又準(zhǔn)確，哪一組就是優(yōu)勝組。

EHomework

、抄寫(xiě)所學(xué)單詞

1boy,girl,man0

2、安排學(xué)生結(jié)合練習(xí)冊(cè)上第9頁(yè)、第1。頁(yè)上的人

物圖片進(jìn)行同桌對(duì)兩

3、預(yù)習(xí)本單兀Funhouse內(nèi)谷。

教學(xué)反思：

課題：Unit3Familymemmbers第四課時(shí)

教材類型：所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>3B（二卜）

主備教師：劉霞備課時(shí)間：2008/03/06瀏覽人數(shù)：1

教案內(nèi)容：☆教學(xué)調(diào)整☆

-、教學(xué)內(nèi)容

unit3:Fousehouse

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練掌握本單兀所學(xué)的.單詞和短語(yǔ)。

2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)日常交際用

諄

0°3、學(xué)會(huì)制作小相冊(cè)

4、會(huì)唱歌曲Familysong

一教字重占

1、能綜合運(yùn)甫去單兀學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和日吊父際用

語(yǔ)。

2、Makeanalbum

四教學(xué)難占

在日常生活年能靈活運(yùn)用本單元所學(xué)交際用語(yǔ)

五教且準(zhǔn)備

磁帶、泵音機(jī)、單詞卡片、照片、六種不同顏色的彩

紙，膠水，水彩筆，膠帶

六、教學(xué)過(guò)程

AFreetalkandrevision:

1Greeting

Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

Howareyou?

2Revisionthewordsoffamilymembers:

grandfather,grandmother...

T:屈示著箍的全家福照由Look,thisismyfamily

photo］指著照后上的小安孩詢Who,sthegirl?Guess!

S:Isthisyoursister?

T:No,itsme.指照片上男人問(wèn)：Who,she?

S:Isthisyourfather?

T:Yes,heis.指照片上一婦女，引導(dǎo)學(xué)生用This

is,1think.

S:Thisisyourmother,Ithink.

T:Yes,thisismymother.

拿出一張學(xué)生的全家福。

T:Isthisyourphoto?

S,Yes

三指著.照片上一位老人問(wèn)Who/she?

S:He'smygrandfather.

T:指另一位老人問(wèn)Shezsyourgrandmother,I

think.

S:Yes,sheis.

T:指一位婦女問(wèn)Isthisyouraunt?

S:No,she,isn,t.She/smymother

讓學(xué)生小組自由談?wù)摳髯匀筛Ｕ掌系娜宋?

A:Isthisyour...?

B:

A:Who'she/she?

B:…

A:ThisisIthink.

B:Yes/No,…

聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)