第5課《七律 長征》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級上冊

一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)3.領(lǐng)悟重點(diǎn)詩句的意思和表達(dá)的情感，感受中國工農(nóng)紅軍不怕困難、百折三、教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟重點(diǎn)詩句的意思和表達(dá)的情感，感受中國工農(nóng)紅軍不怕困難、百折不五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入整體感知1.觀看圖片游戲復(fù)習(xí)2.板書課題讀題解題板書課題：5七律·長征【設(shè)計(jì)意圖：利用希沃同屏技術(shù)和手機(jī)傳屏檢查課前“搜集長征數(shù)據(jù)，重征精神?！浚ㄈ┢纷x詩文感悟詩情品讀首聯(lián)悟“等閑”？（品讀頷聯(lián)悟“山”難1.詩文中講道了哪些山？哪些水？隨機(jī)點(diǎn)名匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖：使用隨機(jī)點(diǎn)名功能，關(guān)注更多舉手的孩子，以“萬水千山”【設(shè)計(jì)意圖：使用希沃中的計(jì)時(shí)功能，幫助學(xué)生提高邊快速默讀，邊抓重點(diǎn)的速度；借助學(xué)科融合方法，把《道德與法治》“活動(dòng)園”中的理解“長征不怕遠(yuǎn)征難”與語文教學(xué)中遠(yuǎn)征“難”巧妙地融合在一起，幫助學(xué)生對長？（的學(xué)習(xí)方法。（出示圖片理解“透迤”）這是一座什么樣的山？你現(xiàn)在最想用？（的泥丸。（借助烏蒙山圖片理解“磅礴”）山相比嗎，你體會(huì)到了什么精神？（學(xué)生反饋）板書：不怕困難英勇無畏預(yù)設(shè)：借助圖片理解“透迤”和“磅礴”，又與“細(xì)浪”和“泥丸”進(jìn)行品讀頸聯(lián)悟“水”難給人以溫暖的感覺。（出示金沙水圖片，借助注釋理解“云崖”。）？（引入故事感受“暖”：（巧渡金沙江：金沙江水流湍急，兩岸都是高山峭?。?.讓我們一起重溫那驚險(xiǎn)悲壯的戰(zhàn)斗場面吧！播放《飛奪瀘定橋》視頻。？（9.這是一支什么樣的軍隊(duì)？指名說。：（【設(shè)計(jì)意圖：借助注釋、圖片和視頻，講述故事等，更直觀地幫助學(xué)生了頷聯(lián)頸聯(lián)悟特點(diǎn)——知識配對游戲：對仗工整碰碰碰。品讀尾聯(lián)悟“開顏”軍卻說“更喜”。喜從何來呢使用蒙層、橡皮功能）：（【設(shè)計(jì)意圖：使用希沃中放大鏡、蒙層和放映幻燈片時(shí)，用橡皮功能，強(qiáng)動(dòng)?！?.指導(dǎo)朗讀：紅軍戰(zhàn)士們從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”（四）誦讀詩文讀出氣勢“遠(yuǎn)征難”可我們的紅軍戰(zhàn)士“不怕”。（使用希沃古詩詞功能出示古詩）【設(shè)計(jì)意圖：使用希沃中自帶的古詩文課件，圖文并茂、聲色靈動(dòng)，加上（五）思維導(dǎo)圖整體回顧【設(shè)計(jì)意圖：借助希沃中的思維導(dǎo)圖功能，幫助學(xué)生有條理的分析，理清（六）遷移訓(xùn)練感悟情懷七、板書展示不怕只等閑（不怕困難英勇無畏）精神（毛澤東）更喜盡開顏（百折不撓樂觀豪邁）八、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）結(jié)合實(shí)際抒寫情懷（選做）長征精神是作為新時(shí)代的我們九、教學(xué)反思巧用信息技術(shù)手段讓詩文教學(xué)更有味一、巧用希沃“漢字”功能，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)讀通二、巧用圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解詩句