5 玲玲的畫 課件-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

統(tǒng)編版二年級語文上冊課文（二）5玲玲的畫1.體會人物的心情，正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）2.通過品讀課文，體會文章的思想感情，讓學(xué)生明白生活中的很多事情，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)課文可以分為幾個部分？每個部分講了什么內(nèi)容？1思考：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？2交流：玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？3朗讀要求lìng另結(jié)構(gòu)：上下部首：口筆畫：5音序：

L

組詞：另外另類辨字組詞：別（）（）拐（）（）造句：我和另外幾名同學(xué)都得到了老

師的表揚。生字指導(dǎo)讀爸爸的話，你讀懂了什么？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。明明是一件令人傷心的壞事，怎么變成好事了呢？辯一辯手抄報黑板報bào報結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：7音序：B

組詞：報告情報金文小篆楷書報紙生字指導(dǎo)復(fù)述故事借助提示，你能用上“得意、傷心、滿意”這三個關(guān)鍵詞復(fù)述故事嗎？玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一副《我家的一角》，正在她()時，這幅畫()，玲玲心里很()。在爸爸啟發(fā)下，她()。經(jīng)過這么一改，玲玲()地笑了。第一部分第二部分第三部分(第1-6自然段)寫玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間再畫一張，玲玲著急地哭了。(第7-8自然段）寫玲玲在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看起來更好了。(第9自然段）寫爸爸通過這件事告訴玲玲只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。結(jié)構(gòu)劃分起因經(jīng)過結(jié)果閱讀思考朗讀第4自然段，說說當(dāng)玲玲得意地欣賞自己的作品時，發(fā)生了什么事？玲玲的心情有怎樣的變化？就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲此時會想些什么呢？你們喜歡畫畫嗎？如果你在畫畫的時候一不小心把畫給弄臟了，你會怎么辦呢？玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。朗讀第1自然段，說說玲玲此時的心情。仔細(xì)地看。稱心如意；感到非常滿意。課文解讀從這兩個詞可以看出玲玲對這幅畫獲獎充滿了信心。想象：玲玲一邊端詳著自己的畫，一邊會想

些什么呢？詳細(xì)評獎

催促啪嗒弄臟報紙

另類

懶惰并且糟糕

中肯拿出一幅畫來不及小巧玲瓏línɡxiánɡpínɡcuīpāzānɡbàozhǐlìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnnáfúhuà后鼻音我會讀爸爸給玲玲的建議是什么？爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”交流思考你還有別的建議嗎？爸爸的建議怎么樣？我會讀催眠一幅畫端詳動腦筋評獎弄臟樓梯收拾懶洋洋滿意事情想象來不及：指因時間短促，無法顧及或趕上。從中可以感受到玲玲的無奈和著急。分角色朗讀第5-8自然段，說說玲玲的心情又發(fā)生了怎樣的變化。朗讀體會怎么了，玲玲？我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？ná拿結(jié)構(gòu)：上下部首：人筆畫：10音序：

N

組詞：拿走拿著字義解釋：用手取，握在手里。造句：上課了，他把書本拿出來

擺在課桌上。生字指導(dǎo)交流分享你在學(xué)習(xí)或生活中，遇到過類似玲玲這樣壞事變成好事的事情嗎？你當(dāng)時的心情怎樣？你是怎么處理的？同桌交流后和大家分享。金文小篆楷書甲骨文jí及結(jié)構(gòu)：獨體字部首：又筆畫：3音序：

J

組詞：普及及時觀察“及”“極”“級”字，你有什么發(fā)現(xiàn)？生字指導(dǎo)聯(lián)系生活，拓展思維原來只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?，F(xiàn)在就請大家分組，動動腦筋，看能不能把下面的問題變成好事。小女孩摔了跤，裙子磨破了。媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的褲子短了，可是還能穿。在磨破的地方繡上一朵小花。在褲腳下面加一道寬邊又能多穿一年，很節(jié)約。金文楷書甲骨文bìng并結(jié)構(gòu)：上下部首：丷筆畫：6音序：B

組詞：并且合并造句：小明早早地就完成了周末作業(yè)，并預(yù)習(xí)了新課。生字指導(dǎo)寫一寫畫幅評紙報及畫幅評獎紙報另及拿并左右結(jié)構(gòu)