第三單元+人口遷徙、文化交融與認(rèn)同+導(dǎo)學(xué)案 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

選必三文化交流與傳播第三單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同第三單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成第7課近代殖民活動(dòng)和人口的跨地域轉(zhuǎn)移第8課現(xiàn)代社會(huì)的移民和多元文化班級(jí)：第6課古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過了解古代歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙；認(rèn)識(shí)在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)過程出現(xiàn)的文化認(rèn)同?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：印歐人的遷徙及其對(duì)早期區(qū)域文化的影響。難點(diǎn)：亞歐游牧民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響。【時(shí)空定位】【學(xué)習(xí)過程】印歐人的遷徙及其對(duì)早期區(qū)域文化的影響★學(xué)習(xí)聚焦：印歐人的遷徙推動(dòng)了亞歐大陸中西部幾個(gè)重要文化區(qū)域的形成和發(fā)展。任務(wù)一：閱讀教材34頁，了解印歐人遷徙的概況，分析其遷徙的原因及對(duì)區(qū)域文化產(chǎn)生的影響。印歐人的遷徙基本概況種族起源及生活方式：___________________________________________________________________遷徙時(shí)間：_____________________________________________________________________________遷徙范圍：_____________________________________________________________________________遷徙方式：_____________________________________________________________________________特點(diǎn)：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________印歐人遷徙的原因？遷徙過程遷徙地區(qū)新族群建立國家發(fā)展概況印歐人給歐洲大陸帶來的影響二、亞歐游牧民族大遷徙對(duì)區(qū)域文化發(fā)展的影響★學(xué)習(xí)聚焦：亞歐游牧民族大遷徙促進(jìn)了區(qū)域文化的發(fā)展。任務(wù)二：通過教材35-37頁，了解亞歐游牧民族大遷徙的概況，分析其遷徙對(duì)區(qū)域文化的促進(jìn)作用，認(rèn)識(shí)遷徙過程中帶來的文化沖突與認(rèn)同問題。1.亞歐游牧民族大遷徙概況時(shí)間民族表現(xiàn)BC2C-2C3-4C7-8C中期2.亞歐游牧民族大遷徙產(chǎn)生的影響？第7課近代殖民活動(dòng)和人口的跨地域轉(zhuǎn)移【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解近代歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙，認(rèn)識(shí)在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)過程出現(xiàn)的文化認(rèn)同?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：近代以來的殖民擴(kuò)張導(dǎo)致的人口轉(zhuǎn)移和族群變化。難點(diǎn)：人口和族群的變化最終引起了文化的沖突、交融和認(rèn)同?！緯r(shí)空定位】【學(xué)習(xí)過程】一、殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化★學(xué)習(xí)聚焦：殖民者的入侵改變了美洲的人口結(jié)構(gòu)，形成了新的族群。任務(wù)一：閱讀教材38-39頁，概括美洲新族群的變化，并分析其影響。1.表現(xiàn)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.原因：________________________________________________________________________________3.影響：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________地區(qū)人口結(jié)構(gòu)美洲和加拿大海地等西印度群島拉丁美洲秘魯?shù)壬贁?shù)國家二、英國的殖民活動(dòng)與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的變化★學(xué)習(xí)聚焦：英國在大洋洲的殖民活動(dòng)導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝丝诘奶娲宰兓Ｈ蝿?wù)二：閱讀教材38-39頁，梳理英國殖民活動(dòng)與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的變化情況。變化時(shí)間變化原因變化表現(xiàn)（人口結(jié)構(gòu)）①隨著的加劇，澳大利亞等地遭到驅(qū)趕和屠殺，人口數(shù)量銳減。②19世紀(jì)中葉，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐闹饕用瘢蔀楫?dāng)?shù)匚幕闹髁?。變化影響三、華工與美洲、大洋洲的開發(fā)★學(xué)習(xí)聚焦：華工為美洲和大洋洲的開發(fā)作出了巨大貢獻(xiàn)。任務(wù)二：閱讀教材40-41頁，梳理華工出國的原因及貢獻(xiàn)。1.近代華工出國的原因①19世紀(jì)初，__________受到限制，殖民者不得不尋找新的。②19世紀(jì)中葉后被迫允許列強(qiáng)在中國招募華工。③國內(nèi)：__________________________________________________________________________________2.華工的貢獻(xiàn)地域概況開發(fā)美洲①在美國：華工主要集中在和工地等繁重勞動(dòng)場(chǎng)所。②拉丁美洲：加勒比群島、以及古巴等地也有成千上萬的華工。開發(fā)大洋洲①澳大利亞：19世紀(jì)中葉，大量華工來到澳大利亞開采_____。②大洋洲島嶼：在大洋洲的一些島嶼上，華工在____________辛勤勞動(dòng)，促進(jìn)了這些地方的開發(fā)。到1858年，華工人數(shù)已超過4萬3.影響__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第8課現(xiàn)代社會(huì)的移民與多元文化【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解現(xiàn)代跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙，認(rèn)識(shí)在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)過程出現(xiàn)的文化認(rèn)同?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：現(xiàn)代移民社會(huì)的形成及多元文化特征。難點(diǎn)：各類移民社會(huì)有不同的多元文化和文化認(rèn)同問題【時(shí)空定位】【學(xué)習(xí)過程】一、經(jīng)濟(jì)全球化和勞動(dòng)力的全球流動(dòng)★學(xué)習(xí)聚焦：經(jīng)濟(jì)全球化孕育了全球流動(dòng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，也改變著全球勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)。1.背景：在加速發(fā)展的過程中，日益深化，生產(chǎn)的國際化大大加強(qiáng)，全球勞動(dòng)力市場(chǎng)逐漸形成。2.時(shí)間：勞動(dòng)力的大規(guī)模全球流動(dòng)始于。3.表現(xiàn)時(shí)間原因流動(dòng)出發(fā)地流動(dòng)目的地趨勢(shì)二戰(zhàn)后二戰(zhàn)后，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；國家謀求共同體，經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)；一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快20世紀(jì)七八十年代工業(yè)發(fā)展迅速國家發(fā)展迅速20世紀(jì)九十年代長期受到蘇聯(lián)模式影響的經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)，而、家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速4.影響①為國家提供了勞動(dòng)力，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。②有利于發(fā)展中國家學(xué)習(xí)外國和，有利于緩解當(dāng)?shù)?。③加?qiáng)了世界不同之間的交流與融合，推動(dòng)了的進(jìn)程。二、難民的困境和救助★學(xué)習(xí)聚焦：戰(zhàn)爭、災(zāi)難、貧困等因素導(dǎo)致難民問題，國家社會(huì)努力為難民提供救助。1.困境（1）概念：難民是現(xiàn)代社會(huì)移民中的一個(gè)獨(dú)特群體，被迫離開，且不能或不愿返回原籍國。（2）原因：①政治原因和種族迫害：政策。②戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突：、、。③、、等。（3）來源地①二戰(zhàn)前：難民主要產(chǎn)生于，如遭到納粹德國迫害而流亡的猶太難民②二戰(zhàn)后：難民主要產(chǎn)生于、和等地區(qū)救助（1）目的：為了保護(hù)難民的_________。（2）措施：①1950年，聯(lián)合國成立“”，專門協(xié)調(diào)處理難民問題。②1951年，聯(lián)合國通過《關(guān)于難民地位的公約》，規(guī)定救助難民的。③1966年，通過了《關(guān)于難民地位的議定書》，擴(kuò)大1951年公約的。④2000年，聯(lián)合國大會(huì)決定，從2001年起，每年的為“世界難民日”?，F(xiàn)狀：盡管國際社會(huì)在人道主義救助上作了很大努力，但沒有改變難民的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)不再有難民的終極目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。移民社會(huì)的多元文化★學(xué)習(xí)聚焦：移民社會(huì)具有多元文化并存，互相交融的特質(zhì)。類別背景特征影響美國文化在不同的歷史階段,世界各地的移民不斷來到北美,共同建設(shè)美國;白人驅(qū)逐、消滅北美印第安人,阻礙了文化的正常發(fā)展,同時(shí)也吸收、、洲等地的文化。并存、相互交融，以為主流。民族和文化的。①民族和文化的為美國發(fā)展帶來活力。②多元文化傳統(tǒng)使美國社會(huì)存在著不同民族間的問題。新加坡文化①19世紀(jì)以來，的通航縮短了東南亞與歐洲的航程；②東南亞地