貴州省六盤水市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題（解析版）

注意保密六盤水市2023-2024學(xué)年度高二年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題卷語(yǔ)文（考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必在答題卡上填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)等相關(guān)信息并貼好條形碼。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試題卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2019年4月，習(xí)近平總書記指出，“創(chuàng)新就是生產(chǎn)力，企業(yè)賴之以強(qiáng)，國(guó)家賴之以盛”。2024年3月，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。高質(zhì)量發(fā)展就是體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力符合新發(fā)展理念，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革的原動(dòng)力。創(chuàng)新是新發(fā)展理念之首。加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇，堅(jiān)持科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新一起抓，強(qiáng)化原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，及時(shí)將科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，增強(qiáng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力?？傊⒅馗哔|(zhì)量發(fā)展，就要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。強(qiáng)化原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新。習(xí)近平總書記指出，“必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新，特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能”。新質(zhì)生產(chǎn)力代表了新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的方向，要以國(guó)家戰(zhàn)略科技力量為重要依托，從任務(wù)布局、資源配置、組織方式、科技企業(yè)培育、高端人才培養(yǎng)引進(jìn)等方面積極推動(dòng)原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，全面提升自主創(chuàng)新能力。要擴(kuò)大耐心資本、風(fēng)險(xiǎn)資本投入，推進(jìn)長(zhǎng)期目標(biāo)牽引的基礎(chǔ)研究，開展工業(yè)機(jī)器人、量子信息、合成生物學(xué)與生物育種、生物制造、高端芯片、通用人工智能、深海空天開發(fā)等前沿領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，促進(jìn)原創(chuàng)性、顛覆性技術(shù)成果涌現(xiàn)。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈優(yōu)化升級(jí)。依托超大規(guī)模市場(chǎng)和完備產(chǎn)業(yè)體系優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造有利于新技術(shù)快速研發(fā)應(yīng)用和迭代升級(jí)的創(chuàng)新生態(tài)，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。聚焦核心基礎(chǔ)零部件與元器件、基礎(chǔ)材料、基礎(chǔ)工業(yè)軟件、先進(jìn)基礎(chǔ)工藝、產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)等，推動(dòng)工程化、產(chǎn)業(yè)化突破，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)再造。實(shí)施制造業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)，著力補(bǔ)齊短板、拉長(zhǎng)長(zhǎng)板、鍛造新板，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性和競(jìng)爭(zhēng)力。加快建設(shè)新型基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)智技術(shù)、綠色技術(shù)研發(fā)應(yīng)用，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型，建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)集群。建立低碳高效安全的多元能源體系。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和質(zhì)量支撐，打造更多“中國(guó)制造”品牌。培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)。實(shí)施產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新工程，完善“應(yīng)用場(chǎng)景+試點(diǎn)示范+推廣應(yīng)用”產(chǎn)業(yè)生態(tài)，促進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展。聚焦人工智能、新能源、新材料、高端裝備、新能源汽車、綠色環(huán)保、生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)，加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)與轉(zhuǎn)化應(yīng)用，積極打造生物制造、商業(yè)航天、低空經(jīng)濟(jì)等新增長(zhǎng)引擎。圍繞新興前沿方向，堅(jiān)持前瞻部署、梯次培育，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、應(yīng)用牽引，生態(tài)協(xié)同、系統(tǒng)推進(jìn)，開放合作、安全有序，拓展面向未來的高質(zhì)量發(fā)展新空間。聚焦類腦智能、量子信息、基因技術(shù)、未來網(wǎng)絡(luò)、深?？仗扉_發(fā)、氫能與儲(chǔ)能等新領(lǐng)域新賽道，謀劃布局未來產(chǎn)業(yè)先導(dǎo)區(qū)建設(shè)。大力發(fā)展科技金融，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)投資、股權(quán)投資，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)投資基金功能，以擴(kuò)大投資需求、金融需求，進(jìn)而促進(jìn)“科技、產(chǎn)業(yè)、金融”良性循環(huán)，防止新的產(chǎn)能過剩。深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。積極推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，充分利用數(shù)字技術(shù)對(duì)千行萬業(yè)進(jìn)行改造升級(jí)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。適度超前建設(shè)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，加快形成全國(guó)一體化算力體系，推動(dòng)開放共享。健全數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度，大力推動(dòng)數(shù)據(jù)開發(fā)開放和流通使用，更好發(fā)揮數(shù)據(jù)作為新生產(chǎn)要素的數(shù)字賦能作用。華為“天才少年”，騰訊“犀牛鳥計(jì)劃”等在數(shù)字創(chuàng)新人才培養(yǎng)使用上進(jìn)行了有益探索，未來要深化科教融匯、產(chǎn)教融合，產(chǎn)學(xué)研共同培養(yǎng)頂尖數(shù)字創(chuàng)新人才。開展“人工智能+”行動(dòng)，深化大數(shù)據(jù)、人工智能等新興領(lǐng)域前沿技術(shù)研發(fā)應(yīng)用，支持平臺(tái)企業(yè)和科技領(lǐng)軍企業(yè)在促進(jìn)創(chuàng)新、增加就業(yè)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中大顯身手，促進(jìn)大中小企業(yè)融通創(chuàng)新，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。建立與新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“改革是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的根本動(dòng)力”。統(tǒng)籌實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略和深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，深化教育科技人才綜合改革，加快形成有利于培育新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制。加快構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)，營(yíng)造市場(chǎng)化、法治化、國(guó)際化一流營(yíng)商環(huán)境，集成國(guó)家戰(zhàn)略科技力量、社會(huì)創(chuàng)新資源，激發(fā)各類市場(chǎng)主體和創(chuàng)新主體活力。把科技等非經(jīng)濟(jì)性政策納入宏觀政策取向一致性評(píng)估，強(qiáng)化政策統(tǒng)籌，確保同向發(fā)力、形成合力。創(chuàng)新生產(chǎn)要素配置方式，讓各類先進(jìn)優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)要素向發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力順暢流動(dòng)。大力弘揚(yáng)教育家精神、科學(xué)家精神、企業(yè)家精神、工程師精神、工匠精神，營(yíng)造良好社會(huì)文化氛圍。統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，擴(kuò)大高水平對(duì)外開放，加快構(gòu)建新發(fā)展格局。（選自《以科技創(chuàng)新和新質(zhì)生產(chǎn)力支撐高質(zhì)量發(fā)展》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征的新質(zhì)生產(chǎn)力已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革的原動(dòng)力。B.要想推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈優(yōu)化升級(jí)，可以著力于加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的韌性和競(jìng)爭(zhēng)力。C.完善“應(yīng)用場(chǎng)景+試點(diǎn)示范+推廣應(yīng)用”產(chǎn)業(yè)生態(tài)，促進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展是培育壯大新興產(chǎn)業(yè)的有效途徑。D.只有數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)作為新生產(chǎn)要素的數(shù)字賦能作用，才能深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于新質(zhì)生產(chǎn)力的一項(xiàng)是（）A.為了倡導(dǎo)綠色、生態(tài)、環(huán)保的理念，地方教育行政主管部門提倡無紙化辦公。B.為實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)增質(zhì)，農(nóng)場(chǎng)利用人工智能精準(zhǔn)育種，操控?zé)o人機(jī)在空中噴藥。C.某高校為服務(wù)廣大師生，通過云計(jì)算平臺(tái)打破時(shí)間和地域限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。D.考古學(xué)家們?yōu)榱擞行б?guī)避真品的損壞，使用3D打印真實(shí)還原歷史場(chǎng)景及文物。4.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)并簡(jiǎn)述論證思路。5.科技進(jìn)步為西部落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給我們帶來了新的機(jī)遇。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，為六盤水如何抓住機(jī)遇，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提幾點(diǎn)建議?！敬鸢浮?.D2.B3.A4.①本文中心論點(diǎn)是：注重高質(zhì)量發(fā)展，就要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。②作者用總分結(jié)構(gòu)，先結(jié)合習(xí)總書記的話語(yǔ)明確文本的中心論點(diǎn)，然后分別從“強(qiáng)化原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新”“推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈優(yōu)化升級(jí)”“培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”“深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展”“建立與新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系”五個(gè)方面來論證如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。5.①培養(yǎng)引進(jìn)高端人才，用人才助力科技發(fā)展，強(qiáng)化原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新。②補(bǔ)齊短板、拉長(zhǎng)長(zhǎng)板、鍛造新板，抓住科技發(fā)展新機(jī)遇，注重?cái)?shù)智技術(shù)、綠色技術(shù)的研發(fā)運(yùn)用，打造新的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。③結(jié)合我市實(shí)際，整合優(yōu)質(zhì)資源，開發(fā)山地資源，壯大新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展未來產(chǎn)業(yè)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D．“只有……，才能……”錯(cuò)，根據(jù)第5段“深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。積極推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，充分利用數(shù)字技術(shù)對(duì)千行萬業(yè)進(jìn)行改造升級(jí)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合”可知，“只有……才……”說法過于絕對(duì)。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的判斷和推理的能力。A．“提升關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)”錯(cuò)，對(duì)象錯(cuò)誤。根據(jù)第2段“新質(zhì)生產(chǎn)力代表了新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的方向，要以國(guó)家戰(zhàn)略科技力量為重要依托，從任務(wù)布局、資源配置、組織方式、科技企業(yè)培育、高端人才培養(yǎng)引進(jìn)等方面積極推動(dòng)原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，全面提升自主創(chuàng)新能力”可知，提升的是“自主創(chuàng)新能力”；C．“超前建設(shè)”錯(cuò)，曲解文意。根據(jù)第5段“適度超前建設(shè)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施”可知，原文是說“適度超前”，選項(xiàng)說成“超前”；D．“營(yíng)造社會(huì)文化氛圍，構(gòu)建新發(fā)展格局”錯(cuò)，曲解文意。根據(jù)第6段中“大力弘揚(yáng)教育家精神、科學(xué)家精神、企業(yè)家精神、工程師精神、工匠精神，營(yíng)造良好社會(huì)文化氛圍。統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，擴(kuò)大高水平對(duì)外開放，加快構(gòu)建新發(fā)展格局”可知，原文是“營(yíng)造良好社會(huì)文化氛圍”“加快構(gòu)建新發(fā)展格局”。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。A．“為了倡導(dǎo)綠色、生態(tài)、環(huán)保的理念，地方教育行政主管部門提倡無紙化辦公”錯(cuò)，這只是辦公理念的轉(zhuǎn)變，不具備新質(zhì)生產(chǎn)力“高科技、高效能、高質(zhì)量的特征”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括文章的中心論點(diǎn)并簡(jiǎn)述論證思路的能力。中心論點(diǎn)是表達(dá)作者的主張、看法、觀點(diǎn)，往往在文本的第一段或最后一段，從文本內(nèi)容來看，本文開頭第一段先引用習(xí)近平總書記的講話內(nèi)容，最后一句是文章的總領(lǐng)句，也是文章的中心論點(diǎn)，即注重高質(zhì)量發(fā)展，就要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。本文一共六個(gè)自然段。作者采用總分結(jié)構(gòu)，第一段先總說，明確提出文本的中心論點(diǎn)“注重高質(zhì)量發(fā)展，就要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。然后根據(jù)第二段至第六段的首句話“強(qiáng)化原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新”“推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈優(yōu)化升級(jí)”“培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”“深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展”“建立與新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系”可知，論證部分從以上五個(gè)方面論證了如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。建議要結(jié)合六盤水的實(shí)際情況和資源優(yōu)勢(shì)，可給六盤水新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提出建議：（1）由“新質(zhì)生產(chǎn)力代表了新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的方向，要以國(guó)家戰(zhàn)略科技力量為重要依托，從任務(wù)布局、資源配置、組織方式、科技企業(yè)培育、高端人才培養(yǎng)引進(jìn)等方面積極推動(dòng)原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，全面提升自主創(chuàng)新能力”建議：培養(yǎng)引進(jìn)高端人才，用人才助力科技發(fā)展，強(qiáng)化原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新。（2）由“著力補(bǔ)齊短板、拉長(zhǎng)長(zhǎng)板、鍛造新板，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性和競(jìng)爭(zhēng)力。加快建設(shè)新型基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)智技術(shù)、綠色技術(shù)研發(fā)應(yīng)用，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型，建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)集群”建議：補(bǔ)齊短板、拉長(zhǎng)長(zhǎng)板、鍛造新板，抓住科技發(fā)展新機(jī)遇，注重?cái)?shù)智技術(shù)、綠色技術(shù)的研發(fā)運(yùn)用，打造新的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。（3）由“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”“培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”建議：結(jié)合我市實(shí)際，整合優(yōu)質(zhì)資源，開發(fā)山地資源，壯大新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展未來產(chǎn)業(yè)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。命懸一線江波我扭頭看去，國(guó)際空間站龐大的身軀已經(jīng)悄然而至。我還來不及動(dòng)作，一塊帆板就已經(jīng)到了眼前，緊接著胸口一痛，整個(gè)身子都被大力撞了出去。在倉(cāng)促中，我本能地伸手去夠能抓到的任何東西，鬼使神差般掛在桁架的邊緣?！扮?！”我再次聽見了普拉斯特的呼喚，抬頭一看，只見兩個(gè)美國(guó)宇航員正站在桁架另一端，緊緊地抱著一個(gè)抓手?！白プ±K索！”我向兩人喊了一句?！澳愕奈恢煤軣幔⌒?！”普拉斯特喊。我顧不上避開高溫，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了更可怕的事。剛才的高速旋轉(zhuǎn)讓我偏離了預(yù)定位置，救生繩繞在了國(guó)際空間站的桁架上。“抓住繩索！”我向著兩個(gè)美國(guó)宇航員喊，同時(shí)再次啟動(dòng)背包噴氣，想要越過空間站去和他們會(huì)合，切斷纏繞在空間站的繩索。然而已經(jīng)遲了，繩索整體開始移動(dòng)，一個(gè)個(gè)閃光的連接器在空中緩緩漂移，國(guó)際空間站正拉扯著它們。我焦急萬分。如果繩索真的纏到國(guó)際空間站上，那關(guān)系到的不是站在空間站上的三個(gè)人的生命，拉動(dòng)的力度太大，天宮也會(huì)被拉著一道墜毀。兩個(gè)美國(guó)宇航員已經(jīng)跳離空間站向著繩索撲過去，繩索卻輕飄飄地從他們眼前移開。我顧不上其他，腦子里只有一個(gè)念頭，身子一躍，沖著桁架上纏繞的位置飛過去。不過短短的幾秒鐘，原本看上去有些飄搖的繩子已經(jīng)被繃緊拉直。“國(guó)際空間站正在拉動(dòng)天宮號(hào)，有失軌風(fēng)險(xiǎn)！”段國(guó)柱警告，“如果十五秒內(nèi)拉力不消除，只能放棄繩索，否則不是繩子斷了，就是天宮脫軌?！薄敖o我五秒鐘！”我大聲喊，“我會(huì)解開它！”我落在太陽(yáng)能帆板上，連身體的平衡也顧不上，一把伸手抓住連接器，將它反轉(zhuǎn)，連接器后端的兩條細(xì)絲斷了。它反彈了！從國(guó)際空間站上脫開，彈性讓它開始向著天宮反彈回去。這不是開玩笑的事！失去了繩索，只要和天宮之間有速度差，就再也不可能回到天宮去?！白飞侠K索！”我向著兩個(gè)美國(guó)宇航員喊，同時(shí)飛快地切斷了綁在自己身上的連接器，啟動(dòng)噴氣包。救生繩每一秒都在遠(yuǎn)離。它不緊不慢，卻堅(jiān)定不移地遠(yuǎn)離我們。情急之下，我抓住其中一個(gè)宇航員，想要推著他一起追上去。“鐘立心，艾麗婭，你們加油！”耳邊傳來普拉斯特的聲音?！安灰?！”艾麗婭歇斯底里地喊了起來。我扭頭看去，只見普拉斯特正旋轉(zhuǎn)身體，頭朝向地球，兩腿向著我和艾麗婭。他踏在艾麗婭身上，身子曲起如弓。他的噴氣背包正全力噴射出壓縮空氣，努力推動(dòng)著我和艾麗婭。普拉斯特打算犧牲自己來給艾麗婭增加一點(diǎn)寶貴的速度。普拉斯特使勁地一蹬。這動(dòng)作推開了艾麗婭，也推開他自己。幾乎就在同時(shí)，我將噴氣背包的功率打到了最大。艾麗婭在哭泣，然而仍舊保持著清醒，在普拉斯特最后一推的同時(shí)也將自己的壓縮空氣包全部釋放出去。我們兩人的速度猛地快了一截。兩人一點(diǎn)點(diǎn)向著那閃爍紅光的連接器靠近。幾秒鐘的時(shí)間，卻像一輩子那么漫長(zhǎng)。然而眼看著距離一點(diǎn)點(diǎn)縮短，縮短到最后兩三米，卻又開始被一點(diǎn)點(diǎn)拉開。我感到一股涼意從心底升起，浸透全身。抓不住救生繩，只有死路一條！“鐘，謝謝你！你盡力了，也感謝中國(guó)！”艾麗婭說。她語(yǔ)帶哽咽，卻無限平靜，大概已經(jīng)淡然接受這最后的命運(yùn)。我伸手在虛空中掏摸，同時(shí)向著艾麗婭說：“艾麗婭，不要放棄！你看不見繩子，但是它應(yīng)該就在這里。試試看，它像頭發(fā)絲一樣細(xì)，透明……”我回想起把納米絲繩握在手中的感覺，那透明的不可見的雙股繩索，是生命的最后希望。“是這個(gè)？”艾麗婭把自己左胳膊伸過來，不遠(yuǎn)處的連接器一閃，兩道依稀的紅光在艾麗婭胳膊上若隱若現(xiàn)。艾麗婭抓住了！我一陣狂喜，伸手探起那兩股繩索，在手掌上反復(fù)纏繞幾圈，確保緊緊握住萬無一失。自從和國(guó)際空間站遭遇開始，我的心第一次篤定下來?！拔覀儸F(xiàn)在安全了！”我對(duì)艾麗婭說?！袄隙?，我拉住繩子了。把我們拉回去，別太快，我用手拉的！”柔和的力量拉著我們兩個(gè)，緩緩向著天宮而去?！捌绽固?，你在哪里？”艾麗婭帶著哭腔喊。“我能聽見你。”普拉斯特傳來了回答，聲音中夾雜著噼里啪啦的噪音，“我現(xiàn)在正向地球墜落，我覺得自己像一顆流星。從來沒想到，我會(huì)有這樣的死法，這算是死得其所。我可能還有幾分鐘時(shí)間，可以最后欣賞一下美麗的地球。再見，艾麗婭，祝你好運(yùn)！”普拉斯特的聲音變成了一陣沙沙聲。艾麗婭泣不成聲。“普拉斯特，永別了！”另一個(gè)聲音響起來，那是留在空間站的莫里斯，“艾麗婭，祝你好運(yùn)！”我看見了國(guó)際空間站，它已經(jīng)成了遠(yuǎn)方的一個(gè)小亮點(diǎn)。整個(gè)世界像是突然間陷入了沉默，除了艾麗婭的低聲抽泣，沒有別的聲音。我緊緊地抓住她的胳膊，不敢松開一絲一毫。十多分鐘后，天宮逐漸靠近眼前。艾麗婭定了定情緒，轉(zhuǎn)過頭來，露出一個(gè)微笑，說：“太空是我們的，也是你們的，但終究是人類的。這一次事故過去，人類還會(huì)把更多的人送上太空?！蔽腋械叫念^的壓力釋放了一些，微微點(diǎn)頭，扭頭向舷窗外看去。舷窗正對(duì)著地球，晶瑩的球體泛著淡淡的光！那一刻，我感到地球比平日看到的更加美麗！她是我們所有人的共同家園。（有刪減）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本小說講述了中國(guó)航天員在極為緊迫的時(shí)間內(nèi)、極快的速度下，緊急救援國(guó)際空間站上遇險(xiǎn)的外國(guó)宇航員的故事。B.段國(guó)柱在文中著墨不多，為小說的次要人物，在故事情節(jié)發(fā)展中，襯托了主要人物鐘立心的形象，且深化了主題。C.小說中任務(wù)的完成與鐘立心的冷靜、勇敢密不可分，而段國(guó)柱的支持和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作也是本次行動(dòng)不可或缺的部分。D.艾麗婭在被營(yíng)救過程中展現(xiàn)出即使是宇航員也有脆弱的一面，因此，面對(duì)絕境時(shí)，她語(yǔ)帶哽咽地接受最后的命運(yùn)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說采用第一人稱視角，使得讀者能夠更直接地感受到主人公的情感和決策過程，增強(qiáng)了故事的沉浸感和緊迫感。B.小說對(duì)太空站內(nèi)部環(huán)境和外部宇宙景觀的詳盡描寫，為讀者構(gòu)建了真實(shí)而神秘的太空世界，增加了故事的真實(shí)性。C.作者在保持科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，也注重文學(xué)性的表達(dá)，通過比喻、擬人和心理描寫，增強(qiáng)了故事的藝術(shù)感染力。D.小說以對(duì)話為主體，大量的語(yǔ)言描寫不僅推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展、深化了人物關(guān)系，同時(shí)借人物之口揭示作品主題思想。8.海明威的《老人與海》塑造了象征人類尊嚴(yán)和力量的“硬漢形象”，請(qǐng)分析兩篇小說“硬漢形象”的異同。9.該科幻小說兼具“科學(xué)幻想”與“現(xiàn)實(shí)情懷”兩種元素特征，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。【答案】6.D7.B8.①相同之處：非凡的意志、堅(jiān)不可摧的精神；面臨生死考驗(yàn)時(shí)的冷靜與勇敢。②不同之處：以鐘立心為代表的宇航員們，強(qiáng)調(diào)的是集體主義和犧牲精神；圣地亞哥設(shè)定為一位孤獨(dú)者，影射了人類的處境——人在這個(gè)世界上是孤獨(dú)的、孤立無助的。9.①關(guān)系：科學(xué)幻想是現(xiàn)實(shí)情懷的載體，而科學(xué)幻想的目的是解決我們現(xiàn)實(shí)生活中希望解決而還未解決的跨國(guó)界合作的問題，現(xiàn)實(shí)情懷成為了科學(xué)幻想的基礎(chǔ)。②效果：科學(xué)幻想體現(xiàn)作者在跨國(guó)界合作上的思考，而現(xiàn)實(shí)情懷體現(xiàn)了作者的美好愿景，突出了人類命運(yùn)共同體的理念及跨國(guó)界合作精神的主題。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。D.“因此，面對(duì)絕境時(shí)，她語(yǔ)帶哽咽地接受最后的命運(yùn)”錯(cuò)誤。由原文“大概已經(jīng)淡然接受這最后的命運(yùn)”可知，文中說“大概”已經(jīng)接受這最后的命運(yùn)，選項(xiàng)表述絕對(duì)化。并且因果關(guān)系也不成立。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“小說對(duì)太空站內(nèi)部環(huán)境和外部宇宙景觀的詳盡描寫”“增加了故事的真實(shí)性”錯(cuò)誤。小說沒有對(duì)太空站內(nèi)部環(huán)境和外部宇宙景觀的詳盡描寫，更不能增強(qiáng)故事的真實(shí)性。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握作品形象以及進(jìn)行比較閱讀的能力。相同點(diǎn)：《老人與?！匪茉炝耸サ貋喐绲男蜗?，這位風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多鯊魚立刻前來?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。所以圣地亞哥身上體現(xiàn)出了非凡的意志，堅(jiān)不可摧的精神，冷靜與勇敢?！睹鼞乙痪€》講述了中國(guó)航天員在極為緊迫的時(shí)間內(nèi)、極快的速度下，緊急救援國(guó)際空間站上遇險(xiǎn)的外國(guó)宇航員的故事。在完成這一任務(wù)的過程中，鐘立心冷靜、勇敢，體現(xiàn)出非凡的意志，堅(jiān)不可摧的精神，比如在看到連接器反彈，意識(shí)到失去繩索，我們可能再也回不去時(shí)，鐘立心冷靜地指揮兩個(gè)宇航員“追上繩索”，同時(shí)打開自己的噴氣包；在艾麗婭感覺絕望時(shí)，鐘立心鼓勵(lì)她說“不要放棄”，并告訴她繩索是什么樣的，讓她抓住繩索。不同點(diǎn)：《老人與?！穱@一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗而展開故事的講述，塑造的是一個(gè)個(gè)體形象。圣地亞哥獨(dú)自一人出海，歷盡艱難，帶回來的只是一副大魚的骨架，所以圣地亞哥代表的是一位孤獨(dú)者，影射了人類的處境——人在這個(gè)世界上是孤獨(dú)的、孤立無助的?！睹鼞乙痪€》講述的是中國(guó)航天員營(yíng)救兩個(gè)美國(guó)宇航員的故事，鐘立心在段國(guó)柱的支持和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下，不顧自己的危險(xiǎn)營(yíng)救這兩位美國(guó)宇航員，而緊要關(guān)頭，普拉斯特為了其他隊(duì)員的安全犧牲了自己，所以，《命懸一線》塑造的是群體形象，展現(xiàn)的是一種集體主義及犧牲精神。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本特征的把握能力。本文講述的是中國(guó)航天員營(yíng)救兩個(gè)美國(guó)宇航員的故事，中國(guó)航天員不顧自己的危險(xiǎn)，通力合作營(yíng)救兩位美國(guó)宇航員，而其中一位美國(guó)宇航員普拉斯特為了其他隊(duì)員的安全犧牲了自己，本文體現(xiàn)的是跨國(guó)界合作，而跨國(guó)界合作是人類的美好愿望，所以這篇科幻文章，通過科學(xué)幻想來表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活中跨國(guó)界合作的美好愿望，這也是目前人類還沒有解決的問題，所以這一現(xiàn)實(shí)情懷只能通過科學(xué)幻想來實(shí)現(xiàn)，科學(xué)幻想是現(xiàn)實(shí)情懷的載體，現(xiàn)實(shí)情懷是科學(xué)幻想的基礎(chǔ)。該科幻小說兼具“科學(xué)幻想”與“現(xiàn)實(shí)情懷”兩種元素特征，“現(xiàn)實(shí)情懷”指的是作者對(duì)人類跨國(guó)界合作的美好愿望，“科學(xué)幻想”是通過中國(guó)航天員營(yíng)救美國(guó)兩位宇航員的故事，從而體現(xiàn)作者在跨國(guó)界合作上的思考。所以，本文突出了人類命運(yùn)共同體的理念及跨國(guó)界合作精神的主題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：《軍讖》曰：“將之所以為威者，號(hào)令也；戰(zhàn)之所以全勝者，軍政也；士之所以輕戰(zhàn)者，用命也?！惫蕦o還令，賞罰必信；如天如地，乃可御人；士卒用命，乃可越境。夫統(tǒng)軍持勢(shì)者，將也；制勝破敵者，眾也。故亂將不可使保軍，乖眾不可使伐人。攻城則不拔，圖邑則不廢；二者無功，則士力疲弊。士力疲弊，則將孤眾悖；以守則不固，以戰(zhàn)則奔北。是謂老兵。兵老，則將威不行；將無威，則士卒輕刑；士卒輕刑，則軍失伍；軍失伍，則士卒逃亡；士卒逃亡，則敵乘利；敵乘利，則軍必喪?！盾娮彙吩唬骸傲紝⒅y(tǒng)軍也恕己而治人推惠施恩士力日新，戰(zhàn)如風(fēng)發(fā)，攻如河決。”故其眾可望而不可當(dāng)，可下而不可勝。以身先人，故其兵為天下雄?！盾娮彙吩唬骸败娨再p為表，以罰為里?！辟p罰明，則將威行；官人得，則士卒服；所任賢，則敵國(guó)震。《軍讖》曰：“賢者所適，其前無敵?！惫适靠上露豢沈?，將可樂而不可憂，謀可深而不可疑。士驕，則下不順；將憂，則內(nèi)外不相信；謀疑，則敵國(guó)奮。以此，攻伐則致亂。（節(jié)選自《三略·上略》）材料二：夫?qū)⒄?，人命之所縣也，成敗之所系也，禍福之所倚也。而上不假之以賞罰，是猶束猿猱之手，而責(zé)之以騰捷；膠離婁[注]之目，而使之辨青黃，不可得也。若賞移在權(quán)臣，罰不由主將，人茍自利，誰(shuí)懷斗心？雖伊、呂之謀，韓、白之功，而不能自衛(wèi)也。故孫武曰：“將之出，君命有所不受?！眮喎蛟唬骸败娭新剬④娭?，不聞?dòng)刑熳又t。”（節(jié)選自諸葛亮《將苑·假權(quán)》）【注】離婁，傳說中視力特別好的人。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。良將之統(tǒng)軍A也B恕己C而治D人E推惠F施恩G士力H日新11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.亡，文中指“逃亡”，和《過秦論》中“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)”的“亡”意思不同。B.適，文中指“到”，和《歸園田居·其一》中“少無適俗韻”的“適”意思不同。C.假，文中指“給予”，和《朝天子》中“哪里去辨甚么真共假”的“假”意思不同。D.茍，文中指“茍且”，和《諫太宗十思疏》中“終茍免而不懷仁”的“茍”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.軍隊(duì)作戰(zhàn)中，將領(lǐng)主要是統(tǒng)帥軍隊(duì)、把握態(tài)勢(shì)的，士卒主要是奪取勝利、打敗敵人的。B.作者認(rèn)為，軍隊(duì)交戰(zhàn)時(shí)要迅疾而猛烈，將領(lǐng)如能身先士卒，他的軍隊(duì)才可以稱雄天下。C.和敵國(guó)作戰(zhàn)時(shí)，只要朝廷內(nèi)外互相信任，將領(lǐng)在謀略時(shí)沒有猶豫不決，就一定能勝利。D.材料二引用名將孫武和周亞夫的言論，旨在說明君主要將權(quán)力下放給指揮作戰(zhàn)的將領(lǐng)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）士力疲弊，則將孤眾悖；以守則不固，以戰(zhàn)則奔北。（2）夫?qū)⒄撸嗣h也，成敗之所系也，禍福之所倚也。14.兩則材料都提及了將領(lǐng)獲勝的因素，請(qǐng)結(jié)合材料加以概括?！敬鸢浮?0.BEG11.D12.C13.（1）軍力疲憊不堪，就會(huì)使將領(lǐng)孤立，士卒抗命；用這樣的軍隊(duì)來守衛(wèi)，那么陣地必不穩(wěn)固，用來作戰(zhàn)，那么士卒必然潰逃。（2）將帥，是懸系著千萬士卒性命，關(guān)系著戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗結(jié)局，左右著國(guó)家盛衰興亡的人。14.①擁有指揮權(quán)，令出必行。②擁有賞罰權(quán)，賞罰分明?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：優(yōu)秀的將領(lǐng)統(tǒng)率軍隊(duì)，以恕己之道治理部下。廣泛施予恩惠，士兵的戰(zhàn)斗力就會(huì)日新月異。“也”為句末語(yǔ)氣詞，在“也”后斷開，所以B處斷句；“而”表目的，相當(dāng)于“來”，故中間不能斷開；“人”作“治”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷句，所以E處斷句；“推惠施恩”為互文性短語(yǔ)，即為“推施恩惠”，故中間不能斷開，“士力”作主語(yǔ)，主語(yǔ)前斷句，所以G處斷句。故選BEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。逃亡；/遺失。句意：士卒就必然逃亡。/秦國(guó)沒有浪費(fèi)一弓一箭。B.正確。到；/適應(yīng)，順應(yīng)。句意：賢者所到之處。/年輕時(shí)就沒有適應(yīng)世俗的性格。C.正確。給予；/虛假，和“真”相對(duì)。句意：如果君主不把指揮軍隊(duì)權(quán)力交給將帥。/哪里會(huì)去辨別什么真和假。D.錯(cuò)誤。意思相同。都指“茍且”。句意：人茍且于私利。/但是結(jié)果大家只圖茍且免除罪罰，卻不感念（皇上的）仁德。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。C.“只要……就……”錯(cuò)誤，過于絕對(duì)。原句為“將憂，則內(nèi)外不相信；謀疑，則敵國(guó)奮。以此，攻伐則致亂”，意思是說“讓將領(lǐng)憂慮，朝廷內(nèi)外就會(huì)互不信任；對(duì)謀略猶豫不決，敵國(guó)就會(huì)奮起。像這樣攻打敵人，就會(huì)招致禍亂”。強(qiáng)調(diào)的是“互相信任”的重要性，但不能反向推導(dǎo)出互相信任、謀略得當(dāng)就一定能作戰(zhàn)勝利。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“?！保搞Ｄ?，抗命；“以”，用；“奔北”，潰逃。（2）“縣”，通“懸”，懸系；“系”，維系、關(guān)聯(lián)；“……者……也”，判斷句?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容篩選和概括的能力。從材料一“將之所以為威者，號(hào)令也”“故將無還令”和材料二中引用孫武、周亞夫的話可得知“擁有指揮權(quán)，令出必行”；從材料一“賞罰必信”“賞罰明，則將威行；官人得，則士卒服”和材料二中“而上不假之以賞罰……誰(shuí)懷斗心”可得知“擁有賞罰權(quán)，賞罰分明”。參考譯文：材料一：《軍讖》說：“將帥有威嚴(yán)的原因，是他能發(fā)號(hào)施令；作戰(zhàn)能夠全勝的原因，是他能夠施行軍政；士卒敢于作戰(zhàn)的原因，是聽從了命令?！币虼?，將帥要令出必行，賞罰必信；像天地那樣，才能統(tǒng)御士卒；士卒服從命令，才可以出境作戰(zhàn)。統(tǒng)帥軍隊(duì)把握態(tài)勢(shì)的是將領(lǐng)，奪取勝利打敗敵人的是士卒。所以治軍無方的將領(lǐng)不能讓他統(tǒng)帥三軍，違背命令的士卒不能讓他攻打敵國(guó)。這樣的軍隊(duì)，攻打城池就不能拔取，圖謀城邑就不能占領(lǐng)；兩件事沒有成功，反而使軍力疲憊不堪。軍力疲憊不堪，就會(huì)使將領(lǐng)孤立，士卒抗命；用這樣的軍隊(duì)來守衛(wèi)，那么陣地必不穩(wěn)固，用來作戰(zhàn)，那么士卒必然潰逃。這就叫做疲憊之師。軍隊(duì)疲憊，將領(lǐng)的威嚴(yán)就無法施展；將領(lǐng)沒有威信，士卒就輕視刑罰；士卒輕視刑罰，軍隊(duì)就會(huì)秩序混亂；軍隊(duì)秩序混亂，士卒就必然逃亡；士卒逃亡，敵人就會(huì)趁機(jī)進(jìn)攻；敵人趁機(jī)進(jìn)攻，我軍就必定會(huì)失敗?！盾娮彙氛f：“優(yōu)秀的將領(lǐng)統(tǒng)率軍隊(duì)，以恕己之道治理部下。廣泛施予恩惠，士兵的戰(zhàn)斗力就會(huì)日新月異，作戰(zhàn)時(shí)就會(huì)像狂風(fēng)飛旋，進(jìn)攻時(shí)就會(huì)像江河決堤。”所以他的軍隊(duì)只能讓人仰望而無法阻擋，只能投降而無法戰(zhàn)勝。將領(lǐng)身先士卒，所以他的軍隊(duì)是天下最強(qiáng)大的?！盾娮彙氛f：“治軍要獎(jiǎng)罰分明，表里如一?！豹?jiǎng)賞和懲罰明確，將領(lǐng)的威嚴(yán)就能得以施行；用人得當(dāng)，士兵就會(huì)心悅誠(chéng)服；任用賢能之士，敵國(guó)就會(huì)震驚害怕。《軍讖》說：“賢者所到之處，其勇猛無人能敵?！彼詫?duì)士兵可以謙恭但不可傲慢，對(duì)將領(lǐng)可以使其愉悅不可使其憂慮，對(duì)于謀略可以深思熟慮但不可猶豫不決。對(duì)士兵傲慢，他們就不會(huì)順從命令；讓將領(lǐng)憂慮，朝廷內(nèi)外就會(huì)互不信任；對(duì)謀略猶豫不決，敵國(guó)就會(huì)奮起。像這樣攻打敵人，就會(huì)招致禍亂。（節(jié)選自《三略·上略》）材料二：將帥，是懸系著千萬士卒性命，關(guān)系著戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗結(jié)局，左右著國(guó)家盛衰興亡的人。如果君主不把指揮軍隊(duì)的權(quán)力交給將帥，就好像用繩索捆住猿猴的手，卻責(zé)令它快速地攀爬、跳躍；就像遮住離婁的眼睛卻要求他分辨青黃，這都是不可行的事情。如果賞罰大權(quán)被權(quán)貴所操縱，賞罰就由不得主將了，人茍且于私利，誰(shuí)還有斗志呢？即使有伊尹、呂尚的謀略，有韓信、白起的功績(jī)，也不能自保。所以孫武說：“將之出，君命有所不受。”周亞夫說：“在軍中，只聽將軍的命令，不聽天子的詔令?！保ü?jié)選自諸葛亮《將苑·假權(quán)》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。歸舟晚泊李清照落日五湖游，煙波處處愁。沈吟久不歸，一任晚風(fēng)秋。白鷺雙雙起，漁舟兩兩收。此中何處最關(guān)情？紅蓼【注】渡頭邊?！咀ⅰ考t蓼，在古詩(shī)中常被喻為“離別之草”。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的首句“落日五湖游”既點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)，也暗示了詞人閑適的生活狀態(tài)。B.詞中通過使用“落日”“煙波”“晚風(fēng)”等典型意象，營(yíng)造出了寧?kù)o而凄清的意境。C.本詞使用“處處”“雙雙”等疊詞，不僅增強(qiáng)詞的韻律美，更能突出作者的情感。D.結(jié)句用設(shè)問，一問一答，引人深思，發(fā)人深省，與讀者進(jìn)行情感交流，引起共鳴。16.本詞以“愁”為詞眼，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】15.A16.①“落日五湖游，煙波處處愁”寫出了江湖水面煙霧籠罩廣闊無邊，喻指愁的無邊無際。②“沈吟久不歸，一任晚風(fēng)秋”寫詞人沉吟已久，不愿歸去，任憑秋天的晚風(fēng)吹拂，也無法排遣內(nèi)心的愁緒，間接地寫出了愁之濃重。③“白鷺雙雙起，漁舟兩兩收”寫白鷺雙雙飛起，漁舟兩兩歸來，反襯詞人的孤獨(dú)寂寞之愁。④“紅蓼渡頭邊”作為情感的歸宿，此處借以表達(dá)詞人內(nèi)心深處無盡的思念和離別愁緒?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“暗示了詞人閑適的生活狀態(tài)”錯(cuò)誤，整首詞的基調(diào)為凄清孤獨(dú)的，并沒有這樣的暗示，與整首詞的情感基調(diào)相違背。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。由題干可知，“愁”為詞眼，考生需要結(jié)合詩(shī)句分析“愁”之體現(xiàn)?！奥淙瘴搴危瑹煵ㄌ幪幊睢蓖ㄟ^描繪落日余暉營(yíng)造了一種寧?kù)o而悲涼的意境，用煙波浩渺表達(dá)愁緒之多。在這里，作者借景抒情，更直言“愁”之一字，從空間的角度極盡愁情?！吧蛞骶貌粴w，一任晚風(fēng)秋”寫出了主人公因愁緒濃烈而久久不能排遣的狀態(tài)。可以說，這是從時(shí)間的角度來抒寫愁情。由此可見，前兩句寫出了主人公愁緒的濃重。“白鷺雙雙起，漁舟兩兩收”句則通過寫白鷺雙飛、漁舟兩收來反襯詞人的孤獨(dú)、寂寞?！半p雙”“兩兩”，都有人相伴，但唯有詞人形單影只，無人相依。結(jié)句“此中何處最關(guān)情？紅蓼渡頭邊”的意思是，哪里是我最關(guān)系的所在呢？是那開滿紅蓼花的渡頭。因?yàn)樗荚谶h(yuǎn)道，遲遲未歸家，所以此人不得不借“紅蓼”“渡頭”寄托離愁別緒。由此可見，后兩句寫出了詞人“愁”的原因。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。楚人悲屈原，千載意未歇。端午佳節(jié)，不由想起《離騷》中屈原騎著駿馬萬里馳騁，為君王開啟圣賢之路的詩(shī)句“____________，____________”，不禁為之感動(dòng)；而眼前千帆競(jìng)渡、萬旗飄揚(yáng)的賽龍舟場(chǎng)面又讓我們聯(lián)想到《赤壁賦》中曹操破荊州、下江陵，順流東下，“____________，____________”的恢弘氣勢(shì)，更添豪壯之情；古往今來，許多像屈原一樣的文人志士都在為國(guó)家艱苦奮斗，不畏犧牲，留下了“____________，____________”的千古佳句。【答案】①.乘騏驥以馳騁兮②.來吾道夫先路③.舳艫千里④.旌旗蔽空⑤.人生自古誰(shuí)無死⑥.留取丹心照汗青（相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛/捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸/了卻君王天下事，贏得生前身后名）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：騏驥、馳騁、道、舳艫、旌、蔽、汗。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每當(dāng)修剪小區(qū)綠化帶的草坪時(shí)，我都會(huì)把家中所有的窗戶打開，讓濃郁的青草味道蔓延進(jìn)來，停留在那種味道中享受貪婪的沉醉。那是一個(gè)人對(duì)大自然本能的歡喜。第一次嗅到的不同于平日里花草味道的有著原始青澀和幽香的青草被切割的味道讓我有說不出的喜歡。直到有一次，讀高中的女兒說，修剪草坪時(shí)青草散發(fā)的味道，其實(shí)是小草在喊疼。我心頭突然一怔，立即打開手機(jī)百度，最多的答案竟真的是“小草受到傷害時(shí)發(fā)出的求救信號(hào)”。原來，小草也是會(huì)喊疼的，雖然它的呼喊并無聲息。于是，再嗅到修剪草坪的清冽味道時(shí)，便有了不一樣的感覺：那氣息撲面而來，心里卻清晰地涌出絲絲縷縷的難過和憐惜?？墒牵f物生長(zhǎng)皆是如此?。『帽塞溍绨喂?jié)，好比筍子向上——每一株植物的生長(zhǎng)，不都要經(jīng)歷各自的疼痛嗎？再次搜索植物方面的知識(shí)時(shí)，我才得以確定：那些被修剪掉的凌亂小草，除了整齊、美觀，還有一個(gè)更重要的原因，就是生命力會(huì)更加旺盛。我立刻松了一口氣。喊過疼的小草會(huì)更好地成長(zhǎng)，就像經(jīng)歷過磨難的生命會(huì)變得更加頑強(qiáng)。我把這句話發(fā)給女兒，看她過后的回復(fù)“懂得了”，釋懷、欣悅。18.文中畫橫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成三個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9.文中畫波浪線處的“不都要經(jīng)歷各自的疼痛嗎？”是個(gè)問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？【答案】18.青草被切割的味道不同于平日里的花草，有著原始的青澀和幽香，我第一次嗅到便有說不出的喜歡。19.①本句是一個(gè)反問句。②起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)了在萬物生長(zhǎng)的過程中，每一株植物都需要經(jīng)歷各自的疼痛。③加深了讀者對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的印象，使讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)的艱辛和不易?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。原長(zhǎng)句主干句的信息為“第一次嗅到青草被切割的味道便讓我有說不出的喜歡”，修飾成分的信息為“青草被切割的味道不同于平日里的花草”“有著原始的青澀和幽香”。在改寫過程中，需要將這些信息點(diǎn)逐一展開，形成邏輯清晰、表達(dá)連貫的短句，因此，可以首先指出“青草被切割的味道不同于平日里的花草”，接著描述其“有著原始的青澀和幽香”，最后表達(dá)作者“第一次嗅到便有說不出的喜歡”的情感。注意短句要符合語(yǔ)法，第一個(gè)句子一般要求主謂賓齊全，后面的可以承前省略主語(yǔ)，每一個(gè)分句至少要有謂語(yǔ)部分。故改為：青草被切割的味道不同于平日里的花草，有著原始的青澀和幽香，我第一次嗅到便有說不出的喜歡?！?9題詳解】本題考查學(xué)生賞析修辭手法作用的能力。本句運(yùn)用了反問手法，起到了強(qiáng)調(diào)突出觀點(diǎn)的作用。通過分析上下文，可知這句話是為了強(qiáng)調(diào)每一株植物在生長(zhǎng)過程中都會(huì)經(jīng)歷疼痛，突出了作者對(duì)于大自然的深刻感悟。同時(shí)，反問句的形式也加強(qiáng)了語(yǔ)氣，使觀點(diǎn)更加鮮明，啟發(fā)讀者思考，給讀者留下的印象更加深刻，認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)的艱辛和不易，從而珍愛自然，珍惜美好生活，與大自然和諧相處。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面文字，完成下列小題。曾經(jīng)，自行車與手表、縫紉機(jī)、收音機(jī)并稱為“四大件”，是許多人家中珍貴的物件，“二八大杠”承載了多少年代記憶。①如今，自行車這個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)非但沒有過時(shí)，②反而走向國(guó)際市場(chǎng)，開辟出新賽道。③根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，④今年一季度，我國(guó)出口自行車整車1099.9萬輛，⑤其中電助力自行車成為一大亮點(diǎn)。一些新興國(guó)產(chǎn)電助力自行車品牌紛紛建立海外銷售總部與研發(fā)中心，出海勢(shì)頭強(qiáng)勁，創(chuàng)新活力奔涌，成為我國(guó)“兩輪”產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)的生動(dòng)寫照。從外形看，①，但其內(nèi)部加入了以傳感器為核心的動(dòng)力系統(tǒng)，還配備電機(jī)與鋰電池，在保留騎行樂趣的同時(shí)，比普通自行車省力，相較于傳統(tǒng)電動(dòng)車也更輕便。在一些山林多或坡道多的地方，②，而電助力自行車較好地解決了這一痛點(diǎn)，讓更多人能享受“綠色出行”的樂趣。正因如此，盡管售價(jià)相對(duì)較高，海外消費(fèi)者對(duì)電助力自行車的購(gòu)買熱情依然高漲。20.文中畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出序號(hào)并寫出修改后的正確語(yǔ)句，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.下列句子中的“相對(duì)”與文中加點(diǎn)的“相對(duì)”，意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.任何一種語(yǔ)言，從教、學(xué)、使用的角度來看，相對(duì)地講，語(yǔ)匯是比較難的。B.學(xué)術(shù)著作具有較強(qiáng)的邏輯性，各個(gè)篇章共同呈現(xiàn)出一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)術(shù)知識(shí)體系。C.王安石與司馬光同朝為臣，素有私誼，但在變法問題上卻有著不同的看法，很多方面甚至針鋒相對(duì)。D.文字本身也造成新的社會(huì)隔閡，因?yàn)樗纬梢粋€(gè)相對(duì)獨(dú)立的文字世界，造成識(shí)字者與文盲之間難以逾越的鴻溝。【答案】20.②反而開辟出新賽道，走向國(guó)際市場(chǎng)。③數(shù)據(jù)顯示（根據(jù)數(shù)據(jù)）。21.①電助力自行車與傳統(tǒng)自行車相似②騎普通自行車會(huì)比較吃力22.C【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原文中句子存在語(yǔ)序不當(dāng)和句式雜糅的問題。第②處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先“開辟出新賽道”，再“走向國(guó)際市場(chǎng)”，這樣才符合邏輯順序。第③處結(jié)構(gòu)混亂，為“根據(jù)數(shù)據(jù)”和“數(shù)據(jù)顯示”兩個(gè)句子的雜糅，可修改為“根據(jù)數(shù)據(jù)”或“數(shù)據(jù)顯示”。【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。根據(jù)上下文，我們可以推斷出兩條橫線上應(yīng)該填寫的語(yǔ)句。第①處，根據(jù)后文“但其內(nèi)部加入了以傳感器為核心的動(dòng)力系統(tǒng)，還配備電機(jī)與鋰電池，在保留騎行樂趣的同時(shí)，比普通自行車省力”可知這里是將電助力自行車與傳統(tǒng)自行車進(jìn)行比較，它們內(nèi)部有諸多不同之處；由語(yǔ)段中表轉(zhuǎn)折的“但”字，可以推斷出電助力自行車在外表上與傳統(tǒng)自行車是相似的，因此可以填寫“電助力自行車與傳統(tǒng)自行車相似”。第②處，根據(jù)下文“而電助力自行車較好地解決了這一痛點(diǎn)”可知此處陳述的對(duì)象是“普通自行車”，再根據(jù)前文“（電助力自行車）比普通自行車省力”可以得出“在一些山林多或坡道多的地方”，騎普通自行車比較吃力，從而得出答案?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析同詞異境的意義和用法的能力。原文中的“相對(duì)”是副詞，用來修飾形容詞“高”，表示“比較”，指電助力自行車售價(jià)與其他同類產(chǎn)品相比價(jià)格較高，是一個(gè)程度上的比較或?qū)φ?。ABD三項(xiàng)中的“相對(duì)”均是副詞，表示接下來的觀點(diǎn)或說法是相對(duì)于某種參照或標(biāo)準(zhǔn)而言的，與原文中“相對(duì)”的意義相同。另外，從句子成分來看，ABD三個(gè)選項(xiàng)中的“相對(duì)”分別修飾動(dòng)詞“講”、形容詞“完整”和“獨(dú)立”，可知這三個(gè)選項(xiàng)中的“相對(duì)”均為副詞，而C項(xiàng)中的“相對(duì)”做謂語(yǔ)，為動(dòng)詞，相敵對(duì)的意思，因此，C項(xiàng)中的“相對(duì)”與原文中作為副詞的“相對(duì)”在用法上不相同。故選C。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ提到“太空是我們的，也是你們的，但終究是人類的”。文本中的這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文： 共赴星辰，人類之約 “太空是我們，也是你們的，但終究是人類的?！边@句話如同一道璀璨的星光，照亮了人類探索太空的漫漫征程，也引發(fā)了我們無盡的聯(lián)想與思考。 太空，這個(gè)神秘而廣袤的領(lǐng)域，承載著人類無盡的夢(mèng)想與