智慧教育解決專項方案

智慧教育應(yīng)用系統(tǒng)處理方案（初案）一、智慧教育戰(zhàn)略背景1、教育事業(yè)總表現(xiàn)實狀況：多年來，中國教育事業(yè)取得了輝煌成就，教育規(guī)?？涨皵U大，受教育人數(shù)屢創(chuàng)新高。和此形成鮮明對比是各地教育資源不均衡問題仍然突出，大家對于優(yōu)質(zhì)教育資源需求還沒有得到基礎(chǔ)滿足。發(fā)展教育本質(zhì)是經(jīng)過教育資源共享，讓每個人享受平等享受優(yōu)質(zhì)教育機會，然而目前中國教育發(fā)展中面臨以下現(xiàn)實狀況和問題：傳統(tǒng)教學(xué)模式中教學(xué)手段和內(nèi)容單一，高質(zhì)量教學(xué)資源不能整合，更新緩慢、成本高；電教設(shè)備難于操作；教育資源發(fā)展不平衡，分布不均，共享程度低；教學(xué)、管理缺乏信息化手段；管理信息系統(tǒng)之間缺乏統(tǒng)一信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有互聯(lián)互通，形成信息孤島；城鎮(zhèn)各級教研協(xié)同工作受地域限制，開展難度較大；家、校、學(xué)生、教育主管部門缺乏有效溝通平臺和手段。2、智慧教育政策背景智慧教育是“智慧城市”關(guān)鍵組成部分，是促進(jìn)中國教育事業(yè)發(fā)展重大戰(zhàn)略，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提升教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才含有深遠(yuǎn)意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展肯定選擇。黨中央、國務(wù)院對教育信息化工作重視程度前所未有，智慧教育相關(guān)政策密集出臺。《國家中長久教育改革和發(fā)展計劃綱要(-)》：信息技術(shù)對教育發(fā)展含有革命性影響，必需給予重視；到，基礎(chǔ)建成覆蓋城鎮(zhèn)各級各類學(xué)校教育信息化體系：《教育信息化十年發(fā)展計劃（-）》基礎(chǔ)建成人人可享受優(yōu)質(zhì)教育資源信息化學(xué)習(xí)環(huán)境；基礎(chǔ)實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)全方面覆蓋；教育管理信息化水平顯著提升，信息技術(shù)和教育融合發(fā)展水平顯著提升。習(xí)近平主席在致首屆國際教育信息化大會賀信：“主動推進(jìn)信息技術(shù)和教育融合創(chuàng)新發(fā)展”，“堅持不懈推進(jìn)教育信息化，努力以信息化為手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”，“經(jīng)過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鎮(zhèn)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、經(jīng)過知識改變命運”新教育法：“國家推進(jìn)教育信息化，加緊教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，利用信息技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，提升教育教學(xué)水平和教育管理水平”，“國家激勵學(xué)校及其它教育機構(gòu)推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)方法”。教育信息化“十三五”計劃：“不停擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，優(yōu)先提升教育信息化促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量能力”。3、智慧教育建設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施全方面覆蓋和教育信息資源廣泛應(yīng)用，各級各類教育單位基礎(chǔ)符合教育現(xiàn)代化要求信息化環(huán)境構(gòu)筑，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中深度應(yīng)用，形成人人皆學(xué)、時時能學(xué)、四處可學(xué)學(xué)習(xí)型社會。二、智慧教育整體設(shè)計“智慧教育”利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算為代表一批新興信息技術(shù)，建立起來對教學(xué)、教研、管理、信息技術(shù)、生活服務(wù)等校園信息搜集、處理、整合、存放、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充足優(yōu)化利用一個虛擬教育環(huán)境。經(jīng)過實現(xiàn)從環(huán)境（包含設(shè)備、環(huán)境等）、資源（圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包含教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實教育時間和空間維度，提升傳統(tǒng)教育管理、運行效率，擴展傳統(tǒng)教育業(yè)務(wù)功效，最終實現(xiàn)教育過程全方面信息化，從而達(dá)成提升教學(xué)、管理水平目標(biāo)，使教育事業(yè)邁上新臺階。1、總體架構(gòu)智慧教育著眼于教育信息化，以滿足教學(xué)、管理和科研三大關(guān)鍵業(yè)務(wù)需求為目標(biāo)，建設(shè)覆蓋學(xué)生、老師、家長、教育管理者等全部需要人群完善服務(wù)體系。構(gòu)建區(qū)域教育信息化平臺和應(yīng)用,實現(xiàn)教育系統(tǒng)內(nèi)部一體化管理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，提升教育監(jiān)管能力和服務(wù)水平；實現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化、決議科學(xué)化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化，提升教育公共服務(wù)水平，實現(xiàn)各級之間無障礙溝通和資源共享。2、大數(shù)據(jù)云存放智慧教育數(shù)據(jù)中心采取云服務(wù)模式，遵照實用性和優(yōu)異性、可靠性和穩(wěn)定性、可擴展性和易維護(hù)性三項基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，提供教育資源體系和教育管理信息系統(tǒng)運行云存放和服務(wù)平臺，集成和支撐各級各類教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和各類教育管理信息系統(tǒng)，服務(wù)于區(qū)域內(nèi)教育行政部門和學(xué)校信息化管理業(yè)務(wù)，帶動教育信息化發(fā)展，全方面提升信息化對學(xué)校教育、社會教育、終生教育服務(wù)能力。3、特色優(yōu)勢智慧教育技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基礎(chǔ)特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)教育模式。整合教育信息資源、建立教育管理公共服務(wù)平臺、教育資源管理平臺，教育信息化小區(qū)，逐步實現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化和教育資源信息化，使祖國教育在信息化時代競爭中立于不敗之地。教育特征信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)深度融合全球教育資源無縫整合共享無處不在開放按需學(xué)習(xí)綠色高效教育管理基于大數(shù)據(jù)科學(xué)分析和評價技術(shù)特征三、智慧教育處理方案“智慧教育”是“智慧城市”關(guān)鍵組成部分，在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全方面深入地利用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和發(fā)展過程。智慧教育處理方案，是一套完善、成熟三通兩平臺整體云服務(wù)處理方案。1、智慧教育云平臺（人人通）處理方案教育云是未來教育信息化基礎(chǔ)架構(gòu)，包含了教育信息化所必需一切硬件計算資源，這些資源經(jīng)虛擬化以后，即提供一個良好平臺，該平臺作用就是為教育領(lǐng)域提供云服務(wù),資源共建共享摒棄信息孤島。云平臺能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下最大滿足學(xué)校管理人員、老師、學(xué)生、家長之間教和學(xué)需求，促進(jìn)相互之間信息溝通，整合學(xué)校、家庭、社會優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三大系統(tǒng)相互促進(jìn)、高效協(xié)作信息化平臺。包含教育管理平臺及教育資源平臺，可和省、市、區(qū)/縣級教育局進(jìn)行數(shù)據(jù)上報及資源交換，滿足校校通及人人通應(yīng)用需求。平臺架構(gòu)平臺特點開放平臺、資源共建、互動交流、獨立空間、家?；ネ?、云架構(gòu)、特色定制、貼心服務(wù)教育資源云平臺：為省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校提供統(tǒng)一教育資源支持綜合服務(wù)平臺。經(jīng)過該平臺，可進(jìn)行資源共享、展示、審核、存放、校本資源開發(fā)建設(shè)、資源維護(hù)更新、管理等功效，從而形成適應(yīng)資源建設(shè)發(fā)展需要多種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，建立、完善資源共建共享機制，以確保資源內(nèi)容不停更新、補充，實現(xiàn)資源建設(shè)可連續(xù)發(fā)展。支持校本資源，第三方資源，個人資源共建共享，基礎(chǔ)資源庫擁有百萬道基礎(chǔ)資源，關(guān)鍵包含：試題、試卷、教研資料、教輔、教材、課外書籍、微課資源等，滿足老師備課、資源閱讀、學(xué)生自評自測等需求，并可依據(jù)老師習(xí)慣及學(xué)生水平進(jìn)行資源推送。平臺結(jié)構(gòu)以共建、共享全國優(yōu)質(zhì)教育資源為宗旨，形成較為完善教育資源云平臺體系，向師生提供多方位教育資源云服務(wù)。此平臺關(guān)鍵包含：同時優(yōu)質(zhì)資源、校本資源庫、學(xué)習(xí)空間、評定分析。（具體內(nèi)容參考基礎(chǔ)資源平臺冊子5-10頁）平臺特點功效應(yīng)用云服務(wù)、資源獲取云推送、資源積累云存放教育管理云平臺是專門針對各地域（省市縣）日常教育管理所建設(shè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。關(guān)鍵為學(xué)校提供校園門戶、班級門戶、個人空間，協(xié)同辦公、校務(wù)管理、教務(wù)管理、統(tǒng)計分析，決議支持等功效，并可和學(xué)校OA進(jìn)行無縫對接。其目標(biāo)是實現(xiàn)教育電子政務(wù)（校務(wù)）一體化管理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通和系統(tǒng)互聯(lián)，提升教育監(jiān)管能力和服務(wù)水平，實現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化、決議科學(xué)化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化，提升公共服務(wù)水平教育管理平臺。1）平臺功效2）平臺特點向上匯聚,向下服務(wù)和管理,橫向互動交流。2、智慧課堂處理方案智慧課堂是利用現(xiàn)代信息技術(shù)、教育技術(shù)和移動應(yīng)用技術(shù)，構(gòu)建新型基礎(chǔ)教育服務(wù)綜合系統(tǒng)。關(guān)鍵以交互式一體機和平板電腦為硬件基礎(chǔ)，結(jié)合互動教育軟件和教育云平臺，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字教育資源海量儲存、快速索引、實時分享和高效率比教學(xué)。1）平臺功效老師借助教育云平臺海量資源，課前隨時隨地快速在線備課并同時至云端，課堂上師生經(jīng)過互動軟件互動教學(xué)，該方案從根本上處理了傳統(tǒng)課堂教學(xué)信息量小、效率低下、形式單一問題，為廣大師生提供規(guī)范化、個性化、互動式一系列軟件、內(nèi)容和教學(xué)支撐系統(tǒng)，在滿足教學(xué)全步驟應(yīng)用同時，實現(xiàn)師生教學(xué)延續(xù)性，全方面提升基礎(chǔ)教育信息化水平，實現(xiàn)教育無處不在，學(xué)習(xí)隨時隨地理念。2）平臺特點3、智慧教室處理方案智慧教室是—種新型教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段．基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)整、視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于體新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)，是推進(jìn)未來學(xué)校建設(shè)有效組成部分。智慧教室含有沒有線化、一體化、高性價比等很多應(yīng)用特征，實現(xiàn)了各教學(xué)設(shè)備無線連接，避免了繁瑣施工布線，同時教學(xué)設(shè)備設(shè)計降低了教室空間浪費，降低了教學(xué)設(shè)備投入成本；經(jīng)過移動終端，可實現(xiàn)課堂移動教學(xué)、師生互動、課堂點評等很多特色教學(xué)應(yīng)用；智慧教室處理方案表現(xiàn)了設(shè)備、資源完美融合，同時還打造了健康環(huán)境保護(hù)教學(xué)環(huán)境。1）平臺功效智慧教室建設(shè)不僅可實現(xiàn)教室溫濕度和空調(diào)、C02和通風(fēng)、光照度和燈光、投影機使用和幕布／窗簾／照明等教學(xué)環(huán)境監(jiān)測變量和教學(xué)環(huán)境保障設(shè)備間策略化管理智能聯(lián)動，更可為教學(xué)任務(wù)調(diào)度變更、教務(wù)管理、考試等教學(xué)活動提供個更為高效網(wǎng)絡(luò)化通知通告展示平臺。進(jìn)而列教育教學(xué)、教務(wù)管理、考務(wù)管理和學(xué)生管理提供更為智能、高效和有力物理環(huán)境支撐和信息傳輸交互環(huán)境支撐。2）優(yōu)勢特點4、班班通處理方案“班班通”讓學(xué)校每個班級里含有和外界進(jìn)行不一樣層次信息溝通、信息化資源獲取和利用、終端信息顯示軟硬件環(huán)境，實現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科日常教學(xué)有效整合，促進(jìn)老師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法變革，最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。1）平臺功效通硬件，每個班級須配置適量信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。不一樣硬件、網(wǎng)絡(luò)和軟件配置組成了不一樣類型“班班通。提供以交互式—體機為關(guān)鍵，整合電視、電子白板、計算機、音響、教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，為學(xué)校提供高性價比“班班通”教學(xué)設(shè)備配置方案。通資源，在硬件通基礎(chǔ)上配置和之相適應(yīng)信息化教學(xué)資源。老師能夠使用教學(xué)云平臺中海量資源，更能夠建設(shè)本土化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。多元化整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，經(jīng)過資源上傳、資源分享、資源下載等實現(xiàn)校內(nèi)老師間、校際間、區(qū)域間優(yōu)質(zhì)資源共建共享。通方法，利用信息化資源和設(shè)備開展教學(xué)活動。處理方案采取分布式、模塊化設(shè)計思想，集合了數(shù)字化備講課、信息化班級管理、作業(yè)評測、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等教學(xué)功效。打破了傳統(tǒng)講授型教學(xué)方法，將師生雙向互動和課堂立即評價系統(tǒng)緊密結(jié)合在起。真正實現(xiàn)了教育現(xiàn)代化。2）方案特點5、智能錄播系統(tǒng)處理方案智能錄播系統(tǒng)，緊密結(jié)合學(xué)校用戶需求量身定制，精簡系統(tǒng)設(shè)備，強化軟件系統(tǒng)功效設(shè)計思緒，打造出套系統(tǒng)簡捷、功效完善教學(xué)錄播系統(tǒng)。老師視頻、學(xué)生視頻和體機桌面講課內(nèi)容同時錄制，并融合成視頻課件也能夠?qū)崿F(xiàn)單獨錄制、編輯、網(wǎng)絡(luò)直播、資源管理等功效，突破了以往課件制作類軟件用戶界面繁瑣、錄制質(zhì)量差、信息不完整、功效單—等弊端。1）平臺功效本方案包含課件錄制、智能導(dǎo)搖、課堂直播三大功效模塊，同時支持三路高清視頻源，能夠幫助學(xué)校錄制課件、經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)同時直播課件、提供學(xué)生課后學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，提供了很好課件資源，而且處理了教學(xué)和管理中時間空間矛盾、課件無法立即存放和反復(fù)利用性差等實際問題。2）系統(tǒng)特點6、平安校園處理方案平安校園是指經(jīng)過利用云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來改變學(xué)生、老師和校園資源相互交互方法，將學(xué)校教學(xué)、科研、管理和校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提升應(yīng)用交互明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理校園模式。該系統(tǒng)涵蓋停車出入控制、平安校園監(jiān)控、人員定位、設(shè)備防盜、巡更等。1）功效架構(gòu)平安校園系統(tǒng)采取云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)通信、視頻壓縮、射頻識別和智能控制等多個技術(shù)，經(jīng)過對門禁識別控制、視頻監(jiān)控、報警聯(lián)動、消費一卡通等系統(tǒng)集成，為校園安全和正常教學(xué)提供可靠保障。該系統(tǒng)可利用現(xiàn)有校園主干備用網(wǎng)絡(luò)，節(jié)省綜合布線，降低工程整體施工成本。系統(tǒng)能夠?qū)㈩A(yù)設(shè)遠(yuǎn)程監(jiān)控畫面接入視頻會議中，當(dāng)某個監(jiān)控點畫面出現(xiàn)緊急情況，中控室值班人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠遠(yuǎn)程查看事發(fā)地點，并針對現(xiàn)場情況進(jìn)行遠(yuǎn)程指揮，極大縮短了應(yīng)急指揮響應(yīng)時間，為立即展開救援工作提供了有利條件。形成各司其職、相互聯(lián)動、綜合監(jiān)管工作格局。2）方案特點（圖文排版）將分散孤立安防、監(jiān)控和一卡通等子系統(tǒng)集成起來，實現(xiàn)刷卡錄像報警、家校通，和消費等功效將大門門禁識別和視頻監(jiān)控進(jìn)行集成和聯(lián)動，實現(xiàn)刷卡錄像、不刷卡報警并錄像功效，將危險原因摒棄在校園之外大門口刷卡行為短信發(fā)送，實現(xiàn)學(xué)生進(jìn)出校園平安短信功效實現(xiàn)真正意義大一卡通功效：一張卡實現(xiàn)報警、平安短信、消費等功效將事故后報警查錄像轉(zhuǎn)變?yōu)槭鹿是傲⒓搭A(yù)警、報警時立即控制多級中心架構(gòu)不僅能夠在學(xué)校監(jiān)控中心進(jìn)行監(jiān)控和管理，還能夠和公安、消防、搶救等聯(lián)動集成7、智慧管了處理方案——教育大數(shù)據(jù)綜合管理平臺教育大數(shù)據(jù)綜合管理平臺是利用“大數(shù)據(jù)+智能分析+個性應(yīng)用”優(yōu)異理念，打造智能化教育管理平臺。該平臺將大數(shù)據(jù)采集、智能數(shù)據(jù)分析、教育信息化管理等融為一體，形成全國領(lǐng)先綜合教育管理模式。平臺功效涵蓋教育數(shù)據(jù)采集、智能數(shù)據(jù)分析、教育教學(xué)管理、教育辦公管理、校園安全管理、食品衛(wèi)生管理和校園生活管理等一體化功效。整個平臺充足利用各地（校）原有設(shè)備資源，節(jié)省成本，能夠很好地處理教育信息化管理應(yīng)用中長久存在問題，縮小校際間“管理鴻溝”、滿足教育主管部門對教育教學(xué)管理要求，對各地教育管理模式創(chuàng)新含有十分重大意義和現(xiàn)實作用。教育大數(shù)據(jù)綜合管理平臺結(jié)合教育管理實際需求進(jìn)行設(shè)計，省市縣（區(qū)）校各級擁有不一樣管理權(quán)限，各司其職，確保各級管理部門教育管理工作有序展開。四、實施效果關(guān)注于特色建設(shè)，智慧教育為各地教育信息化提供一個完善綜合性處理方案，定制化、個性化平臺和資源能愈加好適應(yīng)不一樣地域需求，滿足地域教育信息化和數(shù)字化校園建設(shè)多種特色應(yīng)用需求，形成可連續(xù)發(fā)展連續(xù)動力；基礎(chǔ)信息共享，數(shù)據(jù)互通，利用“云計算”及大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，形成全國領(lǐng)先綜合教育管理模式。能夠很好