2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè) 第四章 第一節(jié) 交通運(yùn)輸（交通運(yùn)輸方式的選擇）教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第四章第一節(jié)交通運(yùn)輸（交通運(yùn)輸方式的選擇）教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是交通運(yùn)輸方式的選擇。教材為2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第四章第一節(jié)，內(nèi)容包括各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)的主要交通運(yùn)輸方式，如公路、鐵路、航空等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入分析各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的交通運(yùn)輸方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過(guò)分析各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象的能力；在選擇交通運(yùn)輸方式的過(guò)程中，運(yùn)用比較、歸納等地理思維方法，形成地理思維的習(xí)慣；結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)的交通運(yùn)輸知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高地理實(shí)踐能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，探索新的交通運(yùn)輸方式，為未來(lái)的地理研究和實(shí)踐提供新的思路。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)的交通運(yùn)輸方式有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了各種交通運(yùn)輸方式的基本概念和特點(diǎn)，如公路、鐵路、航空等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步深化對(duì)交通運(yùn)輸方式的理解，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的交通運(yùn)輸方式。

在知識(shí)方面，學(xué)生需要掌握各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及適用場(chǎng)景。這些知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解交通運(yùn)輸在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

在能力方面，學(xué)生需要具備地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過(guò)分析各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象的能力；在選擇交通運(yùn)輸方式的過(guò)程中，運(yùn)用比較、歸納等地理思維方法，形成地理思維的習(xí)慣；結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)的交通運(yùn)輸知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高地理實(shí)踐能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，探索新的交通運(yùn)輸方式，為未來(lái)的地理研究和實(shí)踐提供新的思路。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的自律性。這些素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的地理學(xué)習(xí)具有重要意義，有助于提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的地理素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，但仍有一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和鼓勵(lì)；部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法吸引學(xué)生的注意力；部分學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師需要進(jìn)行知識(shí)的鞏固和拓展，通過(guò)舉例、講解等方式幫助學(xué)生更好地理解交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

2.針對(duì)學(xué)生的能力基礎(chǔ)，教師需要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的地理思維，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)基礎(chǔ)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律性，通過(guò)課堂管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣，采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)手段和方法，吸引學(xué)生的注意力；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

2.教學(xué)掛圖或交通運(yùn)輸方式的圖片

3.地圖冊(cè)或地球儀

4.筆記本電腦或平板電腦（供學(xué)生使用）

5.白板和記號(hào)筆

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）

2.地理學(xué)科相關(guān)的教育網(wǎng)站和資源庫(kù)

信息化資源：

1.交通運(yùn)輸方式的短視頻或紀(jì)錄片

2.有關(guān)交通運(yùn)輸?shù)慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表

3.在線地圖服務(wù)（如谷歌地圖、百度地圖等）

4.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件或應(yīng)用程序

教學(xué)手段：

1.小組討論和合作

2.案例分析和角色扮演

3.問(wèn)題解決和決策制定

4.實(shí)地考察或模擬考察

5.互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)（如問(wèn)答、游戲等）

6.學(xué)生展示和報(bào)告

7.作業(yè)和練習(xí)題教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞交通運(yùn)輸方式的選擇課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通運(yùn)輸方式的基本概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通運(yùn)輸方式的選擇課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出交通運(yùn)輸方式的選擇課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及適用場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通運(yùn)輸方式的選擇技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)交通運(yùn)輸方式的選擇技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及適用場(chǎng)景。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通運(yùn)輸方式的選擇技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通運(yùn)輸方式的選擇知識(shí)點(diǎn)，掌握交通運(yùn)輸方式的選擇技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)交通運(yùn)輸方式的選擇課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與交通運(yùn)輸方式的選擇相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通運(yùn)輸方式的選擇知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式及其發(fā)展趨勢(shì)》（文章介紹了各種交通運(yùn)輸方式的發(fā)展趨勢(shì)，以及它們對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。）

-《交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理》（書(shū)籍，深入講解交通運(yùn)輸規(guī)劃的方法和技巧，適合對(duì)交通運(yùn)輸方式選擇有進(jìn)一步了解的學(xué)生閱讀。）

-《交通運(yùn)輸方式的環(huán)保影響》（文章分析了各種交通運(yùn)輸方式對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通運(yùn)輸?shù)目沙掷m(xù)發(fā)展問(wèn)題。）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式和它們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ㄟ\(yùn)輸設(shè)施，如火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、港口等，親身體驗(yàn)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員在日常生活中的交通運(yùn)輸需求，嘗試根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通運(yùn)輸方式。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)小型交通運(yùn)輸規(guī)劃項(xiàng)目，模擬規(guī)劃一個(gè)城市或地區(qū)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，鍛煉自己的交通運(yùn)輸規(guī)劃能力。

-學(xué)生可以關(guān)注交通運(yùn)輸領(lǐng)域的最新發(fā)展，如新能源汽車(chē)、無(wú)人駕駛技術(shù)等，了解交通運(yùn)輸方式的變革和創(chuàng)新。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的課堂評(píng)價(jià)方法和策略：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解完各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)后，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)你說(shuō)出三種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的參與程度和思考深度，了解學(xué)生的思維能力和合作精神。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)課堂測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解完交通運(yùn)輸方式的選擇后，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解完交通運(yùn)輸方式的選擇后，教師可以布置一道實(shí)際應(yīng)用題，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通運(yùn)輸方式。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予反饋和建議。

5.學(xué)生互評(píng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)互相批改作業(yè)和提出建議，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和合作精神。

6.自我評(píng)價(jià)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以讓學(xué)生填寫(xiě)一份學(xué)習(xí)反饋表，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括交通運(yùn)輸方式的選擇。我會(huì)思考是否所有的學(xué)生都理解了這些概念和應(yīng)用場(chǎng)景。我還會(huì)回顧課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，看看是否所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并理解所討論的內(nèi)容。

其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試結(jié)果。我會(huì)分析學(xué)生的表現(xiàn)，看看他們是否能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，我會(huì)考慮是否需要提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)或額外的解釋。

接著，我會(huì)考慮本節(jié)課的教學(xué)方法和手段是否有效。我是否有效地使用了多媒體和互動(dòng)教學(xué)工具？我是否鼓勵(lì)了學(xué)生的參與和思考？我會(huì)考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法或增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

最后，我會(huì)考慮學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。我會(huì)回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表，看看他們對(duì)我的教學(xué)有什么意見(jiàn)和建議。我會(huì)考慮是否需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃或提供更多的支持。

根據(jù)這些反思，我會(huì)制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。我可能會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，或改進(jìn)教學(xué)方法和手段。我會(huì)確保學(xué)生在未來(lái)的課堂上能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通運(yùn)輸方式的選擇與應(yīng)用》（文章介紹了交通運(yùn)輸方式的選擇原則和應(yīng)用場(chǎng)景，適合對(duì)交通運(yùn)輸方式選擇有進(jìn)一步了解的學(xué)生閱讀。）

-閱讀材料：《交通運(yùn)輸對(duì)城市發(fā)展的影響》（文章分析了交通運(yùn)輸對(duì)城市發(fā)展的積極和消極影響，適合對(duì)交通運(yùn)輸與城市發(fā)展關(guān)系有進(jìn)一步了解的學(xué)生閱讀。）

-視頻資源：《交通運(yùn)輸?shù)奈磥?lái)》（紀(jì)錄片介紹了交通運(yùn)輸領(lǐng)域的最新發(fā)展，如新能源汽車(chē)、無(wú)人駕駛技術(shù)等，適合對(duì)交通運(yùn)輸未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有進(jìn)一步了解的學(xué)生觀看。）

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)交通運(yùn)輸方式選擇的理解。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際生活中的交通運(yùn)輸案例，嘗試選擇合適的交通運(yùn)輸方式。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，撰寫(xiě)一篇關(guān)于交通運(yùn)輸方式選擇與應(yīng)用的短文，分享自己的理解和見(jiàn)解。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，共同提高對(duì)交通運(yùn)輸方式選擇的理解。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和思維。通過(guò)課后拓展，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)交通運(yùn)輸方式選擇的理解和應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景

-各種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)

-交通運(yùn)輸方式選擇的原則和步驟

②關(guān)鍵詞：

-交通運(yùn)輸方式

-特點(diǎn)

-適用場(chǎng)景

-優(yōu)點(diǎn)

-缺點(diǎn)

-選擇原則

-選擇步驟

③關(guān)鍵句：

-公路適用于短途和城市交通，鐵路適用于長(zhǎng)途運(yùn)輸