5 守株待兔 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要講述了一個(gè)名為“守株待兔”的寓言故事。故事講述了一個(gè)農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓肚子的故事。這個(gè)故事告訴我們要靠自己的努力，不能光想著不勞而獲。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式理解故事內(nèi)容，分析農(nóng)夫的行為及其后果，領(lǐng)悟故事所蘊(yùn)含的道理。同時(shí)，通過一些實(shí)際例子，讓學(xué)生明白只有付出努力，才能獲得回報(bào)。在教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、思考能力和表達(dá)能力，使他們?cè)诶斫夤适碌耐瑫r(shí)，也能提升自己的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與和文化自信。通過學(xué)習(xí)“守株待兔”的故事，學(xué)生能夠提升自己的語言理解與運(yùn)用能力，準(zhǔn)確理解故事內(nèi)容，把握故事的主題思想。同時(shí)，通過分析農(nóng)夫的行為及其后果，學(xué)生能夠提升自己的思維發(fā)展與提升能力，懂得只有付出努力，才能獲得回報(bào)。此外，通過學(xué)習(xí)寓言故事，學(xué)生能夠提升自己的審美創(chuàng)造與文化自信，領(lǐng)悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)自己的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握寓言故事“守株待兔”的主題思想，即只有付出努力，才能獲得回報(bào)。在教學(xué)過程中，我會(huì)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式理解故事內(nèi)容，分析農(nóng)夫的行為及其后果，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到故事所蘊(yùn)含的道理。此外，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、思考能力和表達(dá)能力，使他們?cè)诶斫夤适碌耐瑫r(shí)，也能提升自己的語文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要在于讓學(xué)生理解并領(lǐng)悟到“守株待兔”故事所傳達(dá)的道理，即不能光想著不勞而獲，要靠自己的努力。因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能會(huì)對(duì)故事中的道理理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)通過一些實(shí)際例子，讓學(xué)生明白只有付出努力，才能獲得回報(bào)。同時(shí)，我還會(huì)采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過參與討論、思考問題等方式，逐步領(lǐng)悟故事中的道理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備農(nóng)夫守株待兔的插圖，兔子撞樹根的圖片，以及農(nóng)夫辛勤耕作的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生親身體驗(yàn)努力與收獲的關(guān)系。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如小農(nóng)田、種子、工具等，以便學(xué)生能夠親手操作并從中領(lǐng)悟故事中的道理。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成農(nóng)夫耕作的場(chǎng)景，例如在教室的一角擺放一些農(nóng)具、農(nóng)作物等，讓學(xué)生身臨其境地感受故事的情境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、幻燈片等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。通過多媒體資源的運(yùn)用，能夠更生動(dòng)、直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.小組討論材料：準(zhǔn)備小組討論所需的學(xué)習(xí)資料和問題，以便學(xué)生在小組討論中能夠有目的地進(jìn)行思考和交流。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于努力與收獲的問題，讓學(xué)生在小組討論中深入思考并分享自己的觀點(diǎn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“守株待兔”的故事內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)故事的熱情和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“守株待兔”的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出故事中的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)努力與收獲的關(guān)系，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞努力與收獲的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)故事的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在故事新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)努力與收獲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“守株待兔”故事相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考努力與收獲在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)故事的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“守株待兔”故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)努力與收獲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“守株待兔”故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握“守株待兔”的故事情節(jié)，能夠用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

2.領(lǐng)悟到故事中所傳達(dá)的道理，即只有付出努力，才能獲得回報(bào)。

3.提升自己的朗讀能力，能夠流利地朗讀故事，并理解其中的意義。

4.提高自己的思考能力，能夠通過分析故事中的情節(jié)，理解并領(lǐng)悟故事的主題思想。

5.提升自己的表達(dá)能力，能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流和討論。

6.培養(yǎng)自己的合作精神，能夠在小組討論中與同伴合作，共同解決問題。

7.提升自己的實(shí)踐能力，通過參與實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，能夠?qū)⒐适轮械牡览響?yīng)用到實(shí)際生活中。

8.拓寬自己的知識(shí)視野，了解與故事相關(guān)的拓展知識(shí)，并對(duì)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)保持關(guān)注。

9.培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，能夠?qū)⒐适轮械牡览砼c現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，思考并關(guān)注社會(huì)問題。

10.增強(qiáng)自己的文化自信，通過學(xué)習(xí)寓言故事，了解和領(lǐng)悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并及時(shí)給予反饋。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)給予指導(dǎo)和建議，幫助他們進(jìn)一步提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并及時(shí)給予反饋。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)給予指導(dǎo)和建議，幫助他們進(jìn)一步提高。

根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果大部分學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握得不好，我會(huì)重點(diǎn)講解和鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并通過一些針對(duì)性的練習(xí)題來幫助學(xué)生提高。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。通過與學(xué)生的交流，我可以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問題和困難，從而有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還可以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和需求，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.請(qǐng)用自己的話復(fù)述“守株