主題一：人文之美 第7課《天下第一大佛-樂山大佛》（教學設計）川教版四年級上冊綜合實踐活動VIP

主題一：人文之美第7課《天下第一大佛——樂山大佛》（教學設計）川教版四年級上冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：川教版四年級上冊綜合實踐活動——天下第一大佛——樂山大佛

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數：90分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，通過學習樂山大佛的歷史和文化背景，使學生能夠理解并欣賞中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。同時，通過圖片和視頻的觀察，提升學生的視覺素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察力。此外，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協作能力，提高他們的口頭表達和溝通能力。通過實地考察和實踐活動，提高學生對地理知識的興趣和探究能力，培養(yǎng)他們的實踐操作能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.樂山大佛的歷史背景和文化意義。

2.樂山大佛的建筑技術和藝術特點。

3.樂山大佛的保護和傳承。

難點：

1.樂山大佛的建筑技術和藝術特點的深入理解。

2.樂山大佛的保護和傳承的相關知識。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示，引導學生觀察和分析樂山大佛的建筑技術和藝術特點，結合文字資料進行講解，幫助學生深入理解。

2.通過小組討論和分享，讓學生主動探索樂山大佛的保護和傳承的方法和意義，引導他們提出自己的觀點和解決方案。

3.組織實地考察活動，讓學生親身感受樂山大佛的壯麗和保護的重要性，激發(fā)他們的學習興趣和責任感。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-結合課程內容，采用講授法為主，講解樂山大佛的歷史背景、建筑技術和藝術特點，以及保護和傳承的相關知識。

-利用案例研究法，分析樂山大佛的具體案例，讓學生深入了解其價值和意義。

-實施項目導向學習，讓學生分組進行樂山大佛的保護和傳承的項目設計，培養(yǎng)他們的實踐操作能力和問題解決能力。

2.設計具體的教學活動

-開展角色扮演活動，讓學生扮演樂山大佛的建筑師、保護者等角色，增強學生對課程內容的理解和參與度。

-組織實驗活動，如模擬樂山大佛的建造過程，讓學生親自動手操作，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-進行游戲設計，如樂山大佛知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。

3.確定教學媒體和資源的使用

-利用PPT展示樂山大佛的圖片、視頻和文字資料，清晰展示課程內容，并提供豐富的視覺感受。

-運用在線工具，如互聯網資源、地圖導航等，為學生提供更多元化的學習途徑和信息獲取方式。

-引入實地考察資源，如組織學生參觀樂山大佛，親身感受其壯觀和保護的重要性，提高學生的實踐操作能力和問題解決能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《天下第一大佛——樂山大佛》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道樂山大佛嗎？”（舉例說明）樂山大佛是中國著名的文化遺產，它代表了古代建筑和雕刻藝術的巔峰。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索樂山大佛的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解樂山大佛的基本概念。樂山大佛是一座刻在巖石上的巨大佛像，高71米，是中國最大的石刻佛像。它始建于唐代，經過多年的努力才完成。樂山大佛不僅是一項建筑工程的杰作，也是佛教文化的象征。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了樂山大佛在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。通過觀看圖片和視頻，我們將了解到樂山大佛的建筑技術和藝術特點，以及它在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調樂山大佛的建筑技術和藝術特點這兩個重點。對于保護和傳承這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與樂山大佛相關的實際問題。例如，如何保護樂山大佛免受自然侵蝕？如何傳承樂山大佛的文化價值？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示樂山大佛的建筑技術的基本原理。例如，我們可以嘗試刻制一個小型的佛像，以了解樂山大佛雕刻的艱辛過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。通過分享，學生們可以互相學習和交流，共同提高對樂山大佛的理解和欣賞能力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“樂山大佛在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“樂山大佛在現代社會中有什么意義？”、“我們可以如何傳承樂山大佛的文化價值？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了樂山大佛的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對樂山大佛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.了解樂山大佛的歷史背景、建筑技術和藝術特點，以及保護和傳承的相關知識。

2.提高觀察力和審美能力，通過觀察樂山大佛的圖片和視頻，分析其建筑技術和藝術特點。

3.培養(yǎng)合作意識和團隊協作能力，通過小組討論和分享，學會與他人合作并共同解決問題。

4.提高口頭表達和溝通能力，通過小組討論和成果分享，鍛煉自己的表達能力和傾聽他人意見的能力。

5.增強對地理知識的興趣和探究能力，通過實地考察和實踐活動，親身體驗樂山大佛的壯麗和保護的重要性。

6.培養(yǎng)實踐操作能力和問題解決能力，通過實踐活動和實驗操作，學會運用所學知識解決實際問題。

7.增強對中國傳統(tǒng)文化的欣賞和理解，通過學習樂山大佛的文化背景，了解中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

8.培養(yǎng)批判性思維能力，通過分析樂山大佛的保護和傳承問題，學會提出自己的觀點和解決方案。

9.提高信息獲取和處理能力，通過利用在線工具和資源，學會查找和整理相關信息，提高學習效果。

10.培養(yǎng)自主學習和持續(xù)學習的習慣，通過參與討論和實踐操作，激發(fā)學習的積極性和主動性。課后作業(yè)1.請學生結合樂山大佛的歷史背景，寫一篇關于樂山大佛的小短文，內容需包括樂山大佛的建筑技術、藝術特點以及其在中國傳統(tǒng)文化中的意義。

答案：略

2.請學生設計一個關于樂山大佛的保護和傳承的宣傳活動，可以是制作海報、編寫宣傳冊等，并在課堂上進行展示。

答案：略

3.請學生調查身邊的同學對樂山大佛的了解程度，了解他們對樂山大佛的認識和看法，并在課堂上進行分享。

答案：略

4.請學生觀察生活中的其他文化遺產，了解其歷史背景和文化價值，并寫一篇觀察報告。

答案：略

5.請學生思考如何將樂山大佛的保護和傳承理念應用到日常生活中，例如在社區(qū)、學校或家庭中保護有價值的事物，并制定一個具體的行動計劃。

答案：略板書設計①樂山大佛的歷史背景

②樂山大佛的建筑技術和藝術特點

③樂山大佛的保護和傳承教學反思與改進這節(jié)課結束后，我計劃進行教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我會考慮以下幾個方面：

1.教學內容的覆蓋程度：我是否全面介紹了樂山大佛的歷史背景、建筑技術和藝術特點，以及保護和傳承的相關知識？是否有遺漏或需要進一步強調的地方？

2.學生的參與度：學生們在課堂上的參與情況如何？他們是否積極提問、參與討論和實踐活動？是否有學生表現出對樂山大佛的特別興趣？

3.教學方法的有效性：我使用的教學方法是否有效地幫助學生理解和欣賞樂山大佛的知識？是否有更好的方法可以提高學生的學習效果？

4.板書設計：板書是否清晰、簡潔且具有藝術性和趣味性？是否能夠吸引學生的注意力并幫助他們記憶重點知識點？

5.課后作業(yè)的設置：課后作業(yè)是否能夠鞏固學生對樂山大佛的理解和記憶？是否有足夠的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的思考和學習興趣？

根據反思的結果，我會制定改進措施并計劃在未來的教學中實施。例如，如果發(fā)現學生對某個知識點掌握不足，我會進一步強調該知識點，并尋找更多的教學資源和方法來幫助學生