2023七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section B 第5課時（3a-3c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5課時（3a-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5課時（3a-3c）。課程內(nèi)容包括閱讀理解3a-3c部分，主要介紹了一次學(xué)校的郊游活動，通過描述不同學(xué)生的經(jīng)歷和感受，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時學(xué)習(xí)與郊游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)習(xí)的Unit11相關(guān)，進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)生對學(xué)校郊游的理解。學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯和語法知識，如一般過去時態(tài)的運(yùn)用，以及描述過去事件的表達(dá)方式，來理解和表達(dá)文章中的內(nèi)容。同時，學(xué)生也需要根據(jù)已有知識，如對學(xué)?；顒拥牧私猓瑏砀玫乩斫馕恼碌谋尘昂鸵饬x。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀理解3a-3c部分，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們正確理解文章內(nèi)容和細(xì)節(jié)的能力。同時，通過學(xué)習(xí)與郊游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和體驗(yàn)學(xué)校郊游的文化背景，培養(yǎng)他們對文化差異的敏感性和理解能力。同時，通過學(xué)習(xí)文章中不同學(xué)生的經(jīng)歷和感受，幫助學(xué)生理解和尊重他人的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。學(xué)生需要通過分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，找出文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，從而提高他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生需要通過自主閱讀和理解文章，提取關(guān)鍵信息和答案，同時與同伴合作，共同完成任務(wù)和解決問題，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與學(xué)校郊游相關(guān)的詞匯，如“fieldtrip”、“museum”、“zoo”等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯，豐富他們的詞匯量。

（2）閱讀理解：通過閱讀3a-3c部分，學(xué)生需要掌握文章的主旨大意，能夠理解并描述不同學(xué)生的學(xué)校郊游經(jīng)歷。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用scanning和carefulreading技巧，找出文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

（3）語法應(yīng)用：本節(jié)課一般過去時態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般過去時描述過去的事件。教師需要通過例子和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這一時態(tài)的用法。

（4）寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識，寫一段關(guān)于自己學(xué)校郊游經(jīng)歷的短文。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，并提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解與應(yīng)用：對于一些細(xì)節(jié)詞匯，如“intricate”（復(fù)雜的）、“scenic”（風(fēng)景優(yōu)美的）等，學(xué)生可能存在理解困難。教師需要通過具體情境和例句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）閱讀理解技巧：學(xué)生可能對如何快速找出文章主旨和關(guān)鍵信息存在困難。教師需要通過講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用scanning和carefulreading技巧，提高閱讀理解能力。

（3）語法運(yùn)用：對于一般過去時態(tài)的用法，學(xué)生可能存在混淆和錯誤的情況。教師需要通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用一般過去時描述過去的事件。

（4）寫作技能：學(xué)生可能存在寫作思路不清晰，表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。教師需要通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生明確寫作思路，并提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助他們提高寫作技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語下冊的教材，以便于他們跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些與學(xué)校郊游相關(guān)的圖片和視頻，用以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以布置一些與學(xué)校郊游相關(guān)的裝飾物，如海報、橫幅等，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如閱讀理解練習(xí)題、寫作指導(dǎo)等，以便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將本節(jié)課的主要內(nèi)容、詞匯、語法點(diǎn)和閱讀理解技巧等展示給學(xué)生，以便他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校郊游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校郊游是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校郊游的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校郊游的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校郊游的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀理解技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀理解技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹閱讀理解技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀理解技巧的特性和重要性。

過程：

讓學(xué)生獨(dú)立完成3a部分的閱讀理解練習(xí)，找出關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用scanning和carefulreading技巧來提高閱讀理解能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校郊游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校郊游的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校郊游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校郊游的基本概念、閱讀理解技巧的運(yùn)用等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校郊游在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校郊游的經(jīng)歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校郊游經(jīng)歷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯知識點(diǎn)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與學(xué)校郊游相關(guān)的詞匯，包括“fieldtrip”、“museum”、“zoo”等。此外，還需要掌握一般過去時態(tài)的用法，如“went”、“saw”、“enjoyed”等。

2.閱讀理解技巧知識點(diǎn)：

閱讀理解技巧主要包括scanning和carefulreading。scanning技巧可以幫助學(xué)生快速找出文章的主旨和關(guān)鍵信息，而carefulreading則有助于學(xué)生深入理解文章的細(xì)節(jié)和作者的觀點(diǎn)。

3.語法知識點(diǎn)：

本節(jié)課的一般過去時態(tài)的用法。學(xué)生需要掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成，即動詞的過去式，以及如何運(yùn)用一般過去時描述過去的事件。

4.寫作知識點(diǎn)：

學(xué)生需要學(xué)會如何運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識，寫一段關(guān)于自己學(xué)校郊游經(jīng)歷的短文。寫作時，要注意文章的結(jié)構(gòu)、語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。

5.文化知識點(diǎn)：

6.思維品質(zhì)知識點(diǎn)：

本節(jié)課的閱讀理解活動和小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。他們需要通過分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，找出文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，從而提高他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

7.學(xué)習(xí)能力知識點(diǎn)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動需要學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。他們需要通過自主閱讀和理解文章，提取關(guān)鍵信息和答案，同時與同伴合作，共同完成任務(wù)和解決問題，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)校郊游的主題，以及閱讀理解技巧、一般過去時態(tài)的用法和寫作技能等核心知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為不同的部分，如詞匯知識點(diǎn)、閱讀理解技巧、語法知識點(diǎn)、寫作知識點(diǎn)等。每個部分之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用簡短的詞語和符號，以及清晰的字體和顏色，使學(xué)生能夠一目了然地看出板書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以使用圖片、圖表、線條、顏色等元素，使板書更加生動有趣。

5.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句型、重要語法點(diǎn)等。可以使用不同的字體、顏色或背景等方式，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)，加深印象。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠簡潔明了地總結(jié)和概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。學(xué)生可以通過板書，快速回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，加深理解和記憶。

7.實(shí)用性：板書設(shè)計應(yīng)具有實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。設(shè)計時應(yīng)考慮到學(xué)生的視覺習(xí)慣和認(rèn)知特點(diǎn)，確保板書內(nèi)容對學(xué)生具有實(shí)際的幫助和指導(dǎo)作用。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，用一般過去時態(tài)描述自己的一次學(xué)校郊游經(jīng)歷。

2.選擇本節(jié)課所學(xué)的五個詞匯，用英文解釋它們的意思，并造一個句子。

3.根據(jù)3a部分的閱讀理解練習(xí)，總結(jié)文章的主要內(nèi)容，用自己的話重述文章的故事情節(jié)。

4.分析3a部分中的三個案例，分別描述每個案例的特點(diǎn)和意義。

5.根據(jù)3c部分的寫作指導(dǎo)，寫一段關(guān)于自己學(xué)校郊游經(jīng)歷的短文，要求使用一般過去時態(tài)，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

示例答案：

1.Lastweek,myclasswentonafieldtriptothezoo.Wesawmanyinterestinganimalsandhadagreattime.

2.museum:Aplacewherehistoricalartifactsandexhibitsaredisplayedforpeopletolearnandenjoy.Example:Ivisitedamuseumlastweekendandlearnedalotabouthistory.

3.Thearticleisaboutthreestudents'experiencesontheirschooltrips.Theyallhaddifferentactivitiesandenjoyedthemselves.

4.Case1:Thestudentvisitedasciencemuseumandlearnedaboutdifferentscientificdiscoveries.Case2:Thestudentwenttoanaturereserveandobservedwildlifeintheirnaturalhabitat.Case3:Thestudentwentonafieldtriptoanartgalleryandadmiredfamouspaintingsandsculptures.

5.Lastweek,myclasswentonafieldtriptothezoo.Itwasanexcitingday.Wesawlions,tigers,andbears.Wealsowentonasafarirideandsawgiraffesandelephantsupclose.Itwasamemorableexperienceandweallhadagreattime.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價學(xué)生是否積極參與課堂活動，如回答問題、參與小組討論等。觀察學(xué)生的參與程度和態(tài)度，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、合作能力和解決問題的能力。觀察他們是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠傾聽和尊重同伴的意見。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，以及他們的寫作表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u價和反饋。評價應(yīng)具