2023八年級物理下冊 第七章 力與運動第一節(jié) 科學(xué)探究：牛頓第一定理第1課時 牛頓第一定律教案 （新版）滬科版

2023八年級物理下冊第七章力與運動第一節(jié)科學(xué)探究：牛頓第一定理第1課時牛頓第一定律教案（新版）滬科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：牛頓第一定律

2.教學(xué)年級和班級：八年級物理

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.理解牛頓第一定律的概念。

2.掌握牛頓第一定律的表述和含義。

3.能夠運用牛頓第一定律解釋一些實際問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過一個簡單的實驗，讓學(xué)生感受力的作用。

2.新課：講解牛頓第一定律的內(nèi)容，包括定律的表述和含義。

3.練習(xí)：讓學(xué)生通過一些實例來運用牛頓第一定律。

4.總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)牛頓第一定律的重要性和應(yīng)用。

四、教學(xué)方法

采用講解法、實驗法、討論法相結(jié)合的方法進行教學(xué)。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：進行力的實驗，引導(dǎo)學(xué)生感受力的作用。

2.講解：講解牛頓第一定律的內(nèi)容，包括定律的表述和含義。

3.練習(xí)：給出一些實例，讓學(xué)生運用牛頓第一定律進行解釋。

4.總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)牛頓第一定律的重要性和應(yīng)用。

六、作業(yè)布置

讓學(xué)生運用牛頓第一定律來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。

七、板書設(shè)計

牛頓第一定律：

物體在沒有受到外力的作用時，將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、物理觀念和科學(xué)思維。通過探究牛頓第一定律，學(xué)生將能夠：

1.科學(xué)探究：學(xué)生能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，理解牛頓第一定律的原理，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

2.物理觀念：學(xué)生能夠建立正確的物理觀念，理解物體運動狀態(tài)的保持與外力作用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運用牛頓第一定律解釋一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解力的作用和物體運動規(guī)律，提高他們對物理學(xué)科的興趣和認識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.牛頓第一定律的概念和表述。

2.牛頓第一定律的應(yīng)用和實際意義。

難點：

1.理解牛頓第一定律的本質(zhì)，即物體運動狀態(tài)的保持與外力作用的關(guān)系。

2.能夠運用牛頓第一定律解決一些復(fù)雜的實際問題。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過講解和實例分析的方式進行講解，讓學(xué)生能夠理解并掌握牛頓第一定律的概念和表述。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過實驗演示和問題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生通過實際觀察和思考，理解牛頓第一定律的本質(zhì)和應(yīng)用。

3.提供一些練習(xí)題和實例，讓學(xué)生通過實際操作和解答問題的方式，突破難點，提高應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標，我將采用講授法、實驗法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。講授法用于講解牛頓第一定律的概念和表述，實驗法用于讓學(xué)生通過實際操作感受力的作用，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討牛頓第一定律的應(yīng)用，案例研究法用于分析實際問題。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入：設(shè)計一個簡單的實驗，讓學(xué)生感受力的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）新課：通過講解和實例分析，讓學(xué)生理解牛頓第一定律的概念和表述。

（3）練習(xí)：給出一些實例，讓學(xué)生運用牛頓第一定律進行解釋，鞏固所學(xué)知識。

（4）討論：組織學(xué)生分組討論，分享彼此對牛頓第一定律應(yīng)用的理解，促進學(xué)生之間的互動和交流。

（5）總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)牛頓第一定律的重要性和應(yīng)用，加深對知識點的印象。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、實驗器材、視頻資源和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示牛頓第一定律的概念、表述和實例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）實驗器材：準備相關(guān)的實驗器材，如滑輪、小車等，讓學(xué)生親身體驗力的作用。

（3）視頻資源：播放一些與牛頓第一定律相關(guān)的實驗視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解知識點。

（4）在線工具：利用在線工具，如互動討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進行實時討論，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《牛頓第一定律》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過物體在沒有受到外力作用時保持靜止或勻速直線運動的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索牛頓第一定律的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解牛頓第一定律的基本概念。牛頓第一定律是物體在沒有受到外力的作用時，將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。這一定律揭示了物體運動狀態(tài)的保持與外力作用的關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了牛頓第一定律在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當我們乘坐公交車時，車輛突然剎車，我們身體會向前傾斜，這是因為我們的身體想要保持原來的勻速直線運動狀態(tài)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)物體運動狀態(tài)的保持與外力作用的關(guān)系這個重點。對于如何運用牛頓第一定律來解釋實際問題這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與牛頓第一定律相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示物體在沒有受到外力作用時保持運動狀態(tài)的原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“牛頓第一定律在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了牛頓第一定律的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對牛頓第一定律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍推薦：《牛頓運動定律》（作者：牛頓）、《物理學(xué)》（作者：愛因斯坦）等。

（2）在線資源：中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易公開課等平臺上的“物理學(xué)”課程。

（3）科普文章：如《自然界中的牛頓第一定律》、《牛頓第一定律與日常生活》等。

（4）視頻資源：科普視頻，如《牛頓第一定律的奧秘》、《牛頓第一定律的實際應(yīng)用》等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展資源中的書籍，深入了解牛頓第一定律的背景、發(fā)展歷程及其在物理學(xué)中的重要地位。

（2）觀看在線資源中的課程，學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本知識，加深對牛頓第一定律的理解。

（3）閱讀科普文章，了解牛頓第一定律在自然界和日常生活中的應(yīng)用，提高知識的實用性。

（4）觀看拓展資源中的視頻，通過視覺直觀地了解牛頓第一定律的奧秘和實際應(yīng)用。

（5）開展家庭小實驗，如制作簡易滑輪組、探究物體運動狀態(tài)的保持等，親身體驗牛頓第一定律的應(yīng)用。

（6）參加學(xué)校舉辦的科學(xué)講座、競賽等活動，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（7）利用課余時間，參觀科學(xué)博物館、天文臺等科普場所，豐富自己的科學(xué)知識，提高對物理學(xué)的興趣。七、教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對牛頓第一定律的概念和應(yīng)用有了初步的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題并沒有完全激發(fā)起學(xué)生的興趣。下次我可以嘗試用更生動有趣的例子來引起學(xué)生的注意，比如講一個關(guān)于奧運會運動員比賽的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講授新課時，我講解牛頓第一定律的理論部分時可能過于枯燥，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中的情況。以后我可以在講解理論時，結(jié)合更多的實際例子，讓學(xué)生更好地理解抽象的概念。同時，我也可以通過設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在實踐活動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與了分組討論和實驗操作，但個別小組在討論和實驗過程中出現(xiàn)了一些問題。比如，有的小組在討論時陷入了僵局，不知道如何深入展開；有的小組在實驗操作時，操作不當導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想。針對這些問題，我可以在下次課堂上提前給出更多的討論話題和實驗操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成實踐活動。

最后，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生發(fā)言較少，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信或者害怕在同學(xué)面前表達。針對這個問題，我可以在下次課堂上鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和團隊協(xié)作能力。八、課堂課堂評價：

在課堂中，我會通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，我能夠了解學(xué)生對牛頓第一定律的理解程度；通過觀察，我能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和實驗過程中的問題，并及時給予指導(dǎo)和幫助；通過測試，我能評估學(xué)生對牛頓第一定律的掌握情況。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評價：

在作業(yè)方面，我會認真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的理解程度、計算能力和應(yīng)用能力。對于理解不夠深入的學(xué)生，我會給予他們進一步的解釋和指導(dǎo)；對于計算錯誤的學(xué)生，我會幫助他們找出錯誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼粚τ趹?yīng)用能力不足的學(xué)生，我會提供一些實際問題，讓他們通過應(yīng)用牛頓第一定律來解決問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，表揚他們的進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦閱讀《牛頓運動定律》一書，深入理解牛頓第一定律的背景、發(fā)展歷程及其在物理學(xué)中的重要地位。

2.視頻資源：觀看科普視頻《牛頓第一定律的奧秘》、《牛頓第一定律的實際應(yīng)用》等，通過視覺直觀地了解牛頓第一定律的奧秘和實際應(yīng)用。

3.科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生利用課后時間，與家長或朋友一起開展家庭小實驗，如制作簡易滑輪組、探究物體運動狀態(tài)的保持等，親身體驗牛頓第一定律的應(yīng)用。

4.科學(xué)講座：關(guān)注學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)講座、競賽等活動，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

5.科普場所：利用課余時間，參觀科學(xué)博物館、天文臺等科普場所，豐富自己的科學(xué)知識，提高對物理學(xué)的興趣。

拓展要求：

1.學(xué)生應(yīng)利用課后時間，自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和拓展。

2.在閱讀《牛頓運動定律》一書時，做好讀書筆記，記錄自己的理解和感悟。

3.在觀看科普視頻時，做好筆記，記錄視頻中提到的牛頓第一定律的奧秘和實際應(yīng)用。

4.在開展家庭小實驗時，記錄實驗過程和結(jié)果，總結(jié)實驗中的收獲和感悟。

5.在參加科學(xué)講座、競賽等活動時，積極發(fā)言，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

6.在參觀科學(xué)博物館、天文臺等科普場所時，做好參觀記錄，記錄自己的所見所聞所感。

7.在學(xué)習(xí)和拓展過程中，遇到疑問或困難時，可以及時向教師請教