習作：讓真情自然流露（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

習作：讓真情自然流露（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊，為第六單元“讓真情自然流露”的習作教學。教材內(nèi)容主要包括：

1.寫作指導：讓學生了解真情流露的含義，學習如何表達自己的真情實感。

2.例文展示：提供幾篇例文，讓學生通過閱讀理解真情流露的寫作技巧。

3.寫作實踐：布置寫作任務，讓學生運用所學知識，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇真情流露的作文。

4.評價與修改：組織學生互評作文，教師進行點評，幫助學生提升寫作能力。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學習，讓學生掌握真情流露的寫作技巧，能夠運用語言文字表達自己的真情實感。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生獨立思考的能力，能夠通過觀察、分析生活，提煉出有價值的寫作素材。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀例文，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀作品的鑒賞能力，激發(fā)學生的寫作靈感，提高寫作水平。

4.文化傳承與理解：在寫作過程中，引導學生關(guān)注生活中的點滴，感受生活之美，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握真情流露的寫作技巧：通過學習，讓學生理解真情流露的含義，學會如何運用語言文字表達自己的真情實感。

（2）學會觀察和分析生活：培養(yǎng)學生獨立思考的能力，能夠通過觀察、分析生活，提煉出有價值的寫作素材。

（3）培養(yǎng)對優(yōu)秀作品的鑒賞能力：通過閱讀例文，激發(fā)學生的寫作靈感，提高寫作水平。

（4）關(guān)注生活中的點滴，感受生活之美：引導學生關(guān)注生活中的點滴，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.教學難點

（1）真情流露的寫作技巧：如何運用語言文字準確、生動地表達自己的真情實感，是學生寫作中的難點。

（2）觀察和分析生活的能力：學生在生活中往往缺乏觀察和分析的能力，難以提煉出有價值的寫作素材。

（3）對優(yōu)秀作品的鑒賞能力：學生對優(yōu)秀作品的鑒賞能力較弱，需要教師在教學中進行引導和培養(yǎng)。

（4）關(guān)注生活中的點滴：學生往往對生活中的點滴不夠關(guān)注，需要教師引導學生學會觀察和體會。

為了突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過例文分析，讓學生學習真情流露的寫作技巧。

（2）組織學生進行生活觀察和分析，培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。

（3）推薦優(yōu)秀作品，引導學生進行鑒賞和分析，提高學生的鑒賞能力。

（4）組織學生進行生活分享，引導學生關(guān)注生活中的點滴，感受生活之美。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：通過講解真情流露的寫作技巧，讓學生理解和掌握如何運用語言文字表達自己的真情實感。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的觀察和分析，激發(fā)學生的思考和交流。

（3）案例研究法：提供幾篇例文，引導學生分析真情流露的寫作技巧，提高學生的鑒賞和分析能力。

（4）項目導向?qū)W習法：布置寫作任務，讓學生運用所學知識，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇真情流露的作文，通過實踐提高寫作能力。

2.教學策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過生活實例，激發(fā)學生的興趣和情感，讓學生能夠更好地理解和體驗真情流露的寫作。

（2）合作學習：組織學生進行小組合作，共同完成寫作任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）個性化指導：針對不同學生的寫作能力和風格，給予個性化的指導和建議，幫助學生提高寫作水平。

（4）反饋與修改：組織學生互評作文，教師進行點評，幫助學生發(fā)現(xiàn)寫作中的問題，指導學生進行修改和改進。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示真情流露的寫作技巧和例文，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：提供一些關(guān)于真情流露的寫作技巧的視頻，幫助學生更直觀地理解和學習。

（3）在線工具：利用在線寫作平臺，讓學生進行寫作和修改，方便教師進行評價和指導。

（4）優(yōu)秀作品集：收集一些真情流露的優(yōu)秀作品，供學生欣賞和學習，激發(fā)學生的寫作靈感。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理一、寫作指導

1.真情流露的含義：真情流露是指在寫作中表達出自己內(nèi)心的真實感受和情感，使讀者能夠感受到作者的真摯情感。

2.如何表達真情實感：通過具體的細節(jié)描寫、真摯的語言表達和恰當?shù)那楦斜磉_方式，使讀者能夠感受到作者的真情實感。

3.寫作素材的提煉：從生活中選取有意義的經(jīng)歷和感受，通過觀察、思考和提煉，轉(zhuǎn)化為寫作素材。

4.寫作技巧的運用：運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強語言的表現(xiàn)力；運用倒敘、插敘等敘事手法，增加文章的層次感和豐富性。

5.寫作的評價與修改：通過同伴互評、教師點評等方式，發(fā)現(xiàn)寫作中的問題，進行修改和完善。

二、例文展示

1.《背影》：通過父親的背影，表達了對父親的深深思念和感激之情。

2.《我的老師》：通過老師的言行舉止，表達了對老師的敬愛和感激之情。

3.《一次難忘的旅行》：通過旅行中的所見所聞，表達了對生活的熱愛和對自然的敬畏之情。

三、寫作實踐

1.寫作任務：以“一次難忘的旅行”為主題，寫一篇真情流露的作文。

2.寫作要求：通過具體的細節(jié)描寫，表達出自己在旅行中的真實感受和情感；運用恰當?shù)那楦斜磉_方式，使讀者能夠感受到自己的真摯情感。

四、評價與修改

1.評價標準：真情實感是否表達充分，細節(jié)描寫是否具體生動，語言表達是否真摯感人。

2.修改建議：針對評價標準，對作文進行修改和完善，使真情實感更加突出，細節(jié)描寫更加生動，語言表達更加感人。教學反思本節(jié)課是關(guān)于“讓真情自然流露”的習作教學，通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生的寫作能力得到了一定程度的提高，但也存在一些問題需要改進。

首先，學生在寫作中能夠運用真情實感，表達自己的內(nèi)心世界。他們在寫作中能夠通過具體的細節(jié)描寫，將自己的真實感受和情感傳達給讀者，使讀者能夠感受到他們的真摯情感。

然而，學生在寫作中也存在一些問題。首先，他們在寫作中缺乏對生活的觀察和思考。他們在寫作中往往只是簡單地敘述自己的經(jīng)歷，而沒有深入地思考和提煉出有價值的寫作素材。其次，他們在寫作中缺乏對優(yōu)秀作品的鑒賞能力。他們在閱讀例文時，往往只是簡單地模仿例文的寫作技巧，而沒有深入地理解和鑒賞例文的寫作精髓。

因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的寫作指導，幫助他們學會觀察和思考生活，提煉出有價值的寫作素材。同時，我需要引導學生閱讀更多的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)他們的鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的教學方法也需要改進。雖然我在課堂上采用了講授、討論、案例研究等多種教學方法，但學生在課堂上的參與度和互動性還不夠。因此，我需要設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和互動性。板書設(shè)計①真情流露的含義：通過具體的細節(jié)描寫、真摯的語言表達和恰當?shù)那楦斜磉_方式，使讀者能夠感受到作者的真摯情感。

②如何表達真情實感：運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強語言的表現(xiàn)力；運用倒敘、插敘等敘事手法，增加文章的層次感和豐富性。

③寫作素材的提煉：從生活中選取有意義的經(jīng)歷和感受，通過觀察、思考和提煉，轉(zhuǎn)化為寫作素材。

④寫作技巧的運用：通過例文分析，學習真情流露的寫作技巧，提高寫作水平。

⑤評價與修改：通過同伴互評、教師點評等方式，發(fā)現(xiàn)寫作中的問題，進行修改和完善。典型例題講解例題1：請以“一次難忘的旅行”為題，寫一篇真情流露的作文。

答案：一次難忘的旅行

在一個陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去了我國著名的黃山風景區(qū)。剛一踏上黃山的土地，我就被這里的美麗景色所吸引。山巒起伏，云霧繚繞，仿佛置身于仙境一般。

我們沿著山路向上攀登，一路上，我看到了許多美麗的景點。其中最令我難忘的是迎客松。那棵松樹高聳入云，枝繁葉茂，就像一位熱情好客的主人，迎接來自世界各地的游客。站在松樹下，我感受到了大自然的神奇魅力，心中涌起一股對祖國的熱愛之情。

在黃山的山頂，我們還觀賞了日出。當?shù)谝豢|陽光照射在山巔時，整個天空都被染成了金色。那一刻，我仿佛看到了祖國的繁榮昌盛，心中充滿了自豪感。

這次旅行讓我深刻體會到了祖國的壯美河山，也讓我更加熱愛我們的祖國。我相信，在今后的學習和生活中，我會時刻銘記這次難忘的旅行，勇往直前，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

例題2：請以“我的老師”為題，寫一篇真情流露的作文。

答案：我的老師

在我的求學生涯中，有許多老師給予了我關(guān)愛和指導，但讓我印象最深刻的還是要數(shù)我的語文老師——李老師。

李老師是一位和藹可親的人。她總是用她那溫柔的眼神和微笑來鼓勵我們，讓我們在課堂上充滿信心。她對待每一個學生都公平公正，對待每一個問題都嚴謹認真。她用自己的行動和態(tài)度告訴我們，學習是一件嚴肅的事情，需要我們用心去對待。

李老師對我們要求嚴格，但從不嚴厲。她總是用她那慈愛的目光和耐心的話語來引導我們，讓我們在錯誤中成長，在挫折中進步。她教會我們?nèi)绾握_面對困難，如何正確處理問題，如何正確看待自己和他人。她用自己的智慧和經(jīng)驗來幫助我們，讓我們在成長的道路上少走彎路。

李老師對我們關(guān)愛備至，她總是關(guān)心我們的學習和生活，總是關(guān)心我們的健康和安全。她用自己的付出和奉獻來保護我們，讓我們在校園里感受到溫暖和關(guān)愛。她用自己的愛心和責任感來教育我們，讓我們在成長的過程中學會感恩和回報。

李老師是我心中最美的老師，她用自己的言傳和身教來影響我們，讓我們在成長的道路上不斷前行。她是我心中永遠的榜樣，她用自己的智慧和愛心來塑造我們，讓我們在人生的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。

例題3：請以“一次特殊的經(jīng)歷”為題，寫一篇真情流露的作文。

答案：一次特殊的經(jīng)歷

在我的人生中，有過許多難忘的經(jīng)歷，但有一次特殊的經(jīng)歷讓我至今記憶猶新。

那是一個陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去了附近的養(yǎng)老院。這是我第一次來到這樣的地方，心里既好奇又緊張。

當我們走進養(yǎng)老院的大門時，我看到了許多老人坐在院子里曬太陽、聊天。他們的臉上都洋溢著慈祥的笑容，給人一種溫暖的感覺。我走過去和他們打招呼，他們都很熱情地回應了我。

在養(yǎng)老院里，我們和老人們一起玩游戲、聊天。我發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡和我們交流，分享他們的故事和經(jīng)歷。有一位老爺爺告訴我，他曾經(jīng)是一位軍人，參加過許多戰(zhàn)爭。他講述了他在戰(zhàn)場上的英勇事跡，讓我深感敬佩。還有一位老奶奶告訴我，她曾經(jīng)是一位老師，教了幾十年的書。她講述了她教學生涯中的點點滴滴，讓我感受到了教育的偉大。

這次特殊的經(jīng)歷讓我深刻體會到了老年人的孤獨和寂寞，也讓我明白了關(guān)愛老年人是我們每個人的責任。我希望自己能夠多花時間陪伴他們，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛。

例題4：請以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇真情流露的作文。

答案：我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是一個美麗的小鎮(zhèn)，它坐落在群山環(huán)抱之中，風景秀麗，民風淳樸。

小鎮(zhèn)的街道干凈整潔，兩旁種滿了綠樹和鮮花。每當春天來臨，街道上就會開滿五顏六色的花朵，散發(fā)出陣陣清香，吸引了許多游客前來欣賞。

小鎮(zhèn)的人們都非常友善，他們總是用熱情的笑容和真誠的問候來迎接每一個來到小鎮(zhèn)的游客。他們熱愛自己的家鄉(xiāng)，用心去保護和發(fā)展它。

小鎮(zhèn)的生活節(jié)奏緩慢，人們過著悠閑自在的生活。在這里，你可以感受到人與自然和諧共生的美好。

我的家鄉(xiāng)是我心中最美的家鄉(xiāng)，它