全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課四、《數(shù)據(jù)透視表》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課四、《數(shù)據(jù)透視表》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：數(shù)據(jù)透視表

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：第9課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)透視表的概念，并掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表的方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總和分析，從而提高數(shù)據(jù)處理能力。

3.學(xué)生能夠通過數(shù)據(jù)透視表的分析，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

5.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但學(xué)習(xí)能力和知識水平參差不齊。在信息技術(shù)課程方面，大部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有濃厚的興趣，但對數(shù)據(jù)處理和分析方面的知識相對薄弱。在知識方面，學(xué)生對Excel等辦公軟件有一定的了解，但對于數(shù)據(jù)透視表的概念和運(yùn)用還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但數(shù)據(jù)處理和分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏獨(dú)立解決問題的能力。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在上課分心、作業(yè)拖延等問題。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。針對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣，教師需要在教學(xué)中采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源2.課程平臺：校園網(wǎng)教學(xué)平臺

3.信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組合作法、上機(jī)實(shí)踐法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)據(jù)透視表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)據(jù)透視表是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)透視表在實(shí)際應(yīng)用中的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)透視表的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹數(shù)據(jù)透視表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)透視表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)透視表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)透視表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)透視表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)透視表示例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)透視表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)透視表示例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)透視表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)透視表解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)透視表的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)透視表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對數(shù)據(jù)透視表的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)透視表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)透視表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)透視表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)透視表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)據(jù)透視表的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理數(shù)據(jù)透視表是一種強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析工具，它能夠快速地對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析，從而幫助用戶發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢。以下是數(shù)據(jù)透視表的主要知識點(diǎn)梳理：

1.數(shù)據(jù)透視表的定義：數(shù)據(jù)透視表是一種動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)匯總工具，它可以按照用戶指定的條件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分組、匯總和計(jì)算，并以表格的形式呈現(xiàn)出來。

2.數(shù)據(jù)透視表的組成部分：數(shù)據(jù)透視表主要由數(shù)據(jù)源、行標(biāo)簽、列標(biāo)簽、數(shù)值和過濾器等部分組成。數(shù)據(jù)源是數(shù)據(jù)透視表的基礎(chǔ)，它可以是Excel中的數(shù)據(jù)區(qū)域。行標(biāo)簽和列標(biāo)簽用于對數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，數(shù)值用于指定匯總的方式，過濾器用于篩選數(shù)據(jù)。

3.創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表的方法：在Excel中，創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表的方法有多種。可以通過“插入”選項(xiàng)卡中的“數(shù)據(jù)透視表”按鈕來創(chuàng)建，也可以通過“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中的“數(shù)據(jù)透視表”命令來創(chuàng)建。在創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表時(shí)，需要指定數(shù)據(jù)源、行標(biāo)簽、列標(biāo)簽、數(shù)值和過濾器等內(nèi)容。

4.數(shù)據(jù)透視表的匯總方式：數(shù)據(jù)透視表可以按照不同的方式對數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，包括求和、平均值、最大值、最小值、計(jì)數(shù)等。用戶可以根據(jù)需要選擇不同的匯總方式，以獲得不同的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

5.數(shù)據(jù)透視表的篩選功能：數(shù)據(jù)透視表具有強(qiáng)大的篩選功能，可以通過行標(biāo)簽、列標(biāo)簽和過濾器等方式對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，從而幫助用戶快速找到需要的數(shù)據(jù)。

6.數(shù)據(jù)透視表的排序功能：數(shù)據(jù)透視表可以根據(jù)數(shù)值或行標(biāo)簽、列標(biāo)簽進(jìn)行排序，從而幫助用戶更好地理解和分析數(shù)據(jù)。

7.數(shù)據(jù)透視表的更新和刷新：數(shù)據(jù)透視表可以實(shí)時(shí)地更新和刷新，當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時(shí)，數(shù)據(jù)透視表會自動(dòng)更新，以反映最新的數(shù)據(jù)狀態(tài)。

8.數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用場景：數(shù)據(jù)透視表可以應(yīng)用于各種數(shù)據(jù)分析和決策場景，例如銷售數(shù)據(jù)分析、庫存管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等。

9.數(shù)據(jù)透視表的限制：雖然數(shù)據(jù)透視表功能強(qiáng)大，但它也有一些限制。例如，數(shù)據(jù)透視表的數(shù)據(jù)源必須是二維數(shù)據(jù)，且數(shù)據(jù)透視表中的行標(biāo)簽和列標(biāo)簽不能同時(shí)使用多行或多列數(shù)據(jù)。

10.數(shù)據(jù)透視表與其他Excel工具的比較：數(shù)據(jù)透視表與其他Excel工具（如公式、圖表、函數(shù)等）相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)：可以快速地進(jìn)行大量數(shù)據(jù)的匯總和分析，可以動(dòng)態(tài)地改變數(shù)據(jù)分組和匯總方式，可以方便地篩選和排序數(shù)據(jù)。但數(shù)據(jù)透視表也有其局限性，例如數(shù)據(jù)源必須是二維數(shù)據(jù)，行標(biāo)簽和列標(biāo)簽不能同時(shí)使用多行或多列數(shù)據(jù)。課后拓展七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Excel數(shù)據(jù)透視表實(shí)戰(zhàn)技巧》

-視頻資源：《數(shù)據(jù)透視表在銷售數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用》

-網(wǎng)絡(luò)資源：Excel數(shù)據(jù)透視表教程和案例

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)透視表的相關(guān)知識，并嘗試解決實(shí)際問題。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

示例拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《Excel數(shù)據(jù)透視表實(shí)戰(zhàn)技巧》

這是一本專門介紹Excel數(shù)據(jù)透視表應(yīng)用的書籍，書中詳細(xì)講解了數(shù)據(jù)透視表的基本概念、操作技巧和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。通過閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解數(shù)據(jù)透視表的原理和操作方法，并掌握一些實(shí)用的技巧，如如何快速創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選和排序、如何使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策等。

視頻資源：《數(shù)據(jù)透視表在銷售數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用》

這是一段視頻教程，通過具體的案例分析，展示了數(shù)據(jù)透視表在銷售數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。視頻詳細(xì)介紹了如何使用數(shù)據(jù)透視表對銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析，如何通過數(shù)據(jù)透視表發(fā)現(xiàn)銷售數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢，并提供了實(shí)際的操作步驟和技巧。通過觀看這段視頻，學(xué)生可以更好地理解數(shù)據(jù)透視表的實(shí)際應(yīng)用場景，并學(xué)會如何將數(shù)據(jù)透視表應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

網(wǎng)絡(luò)資源：Excel數(shù)據(jù)透視表教程和案例

網(wǎng)絡(luò)上有大量的Excel數(shù)據(jù)透視表教程和案例，學(xué)生可以利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。這些教程通常包括數(shù)據(jù)透視表的基本概念、操作方法和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，而案例則展示了數(shù)據(jù)透視表在不同行業(yè)和領(lǐng)域中的應(yīng)用。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇相關(guān)的教程和案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過實(shí)踐來提高自己的數(shù)據(jù)處理和分析能力。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)讓我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)據(jù)透視表的概念和操作方法掌握得不夠扎實(shí)。在導(dǎo)入新課階段，雖然我通過提問和展示圖片或視頻片段激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在講解數(shù)據(jù)透視表的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對此仍感到困惑。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解，并采用更加生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生理解。

其次，學(xué)生在數(shù)據(jù)透視表的案例分析環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色。他們積極參與討論，提出了一些有創(chuàng)意的想法和建議。這讓我意識到學(xué)生具有很強(qiáng)的思維能力和創(chuàng)造力。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地采用案例分析法，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來深入理解數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)