教育工作者先進(jìn)事跡材料(7篇)_第1頁(yè)
教育工作者先進(jìn)事跡材料(7篇)_第2頁(yè)
教育工作者先進(jìn)事跡材料(7篇)_第3頁(yè)
教育工作者先進(jìn)事跡材料(7篇)_第4頁(yè)
教育工作者先進(jìn)事跡材料(7篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料(集錦7篇)在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都用到過(guò)事跡吧,事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。以下是我為大家收集的優(yōu)秀教育工先進(jìn)事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

優(yōu)秀教育工先進(jìn)事跡材料(精選篇1)

成純光先生,不忘故土,情系家鄉(xiāng),心系教育,他扶貧助教的先進(jìn)事跡主要表現(xiàn)在:

改善學(xué)校辦學(xué)條件

2022年至2022年為洪塘營(yíng)瑤族鄉(xiāng)中心學(xué)校捐資70萬(wàn)元興建了一棟綜合性大禮堂和硬化了1300平方米的操場(chǎng);同時(shí)還捐贈(zèng)了價(jià)值20萬(wàn)元的電腦和圖書,用于改善洪塘營(yíng)瑤族鄉(xiāng)中心學(xué)校辦學(xué)條件。

設(shè)立助教助學(xué)基金

2022年為洪塘營(yíng)瑤族鄉(xiāng)設(shè)立了助教助學(xué)獎(jiǎng),以后每年注入3—5萬(wàn)元資金,用于嘉獎(jiǎng)扶助在本鄉(xiāng)從教的貧困優(yōu)秀老師;用于嘉獎(jiǎng)扶助在本鄉(xiāng)就讀的貧困優(yōu)秀同學(xué)和進(jìn)步同學(xué);用于嘉獎(jiǎng)扶助在本鄉(xiāng)就讀后考入縣重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)本科的同學(xué)。他設(shè)的這個(gè)獎(jiǎng)推動(dòng)了瑤鄉(xiāng)教育的進(jìn)展。2022年又加注入4萬(wàn)多元。

建設(shè)校內(nèi)綠化工程

2022年4月份成純光先生及家人榮歸故里,蒞臨洪塘營(yíng)中心學(xué)校和洪塘營(yíng)中學(xué)指導(dǎo)工作,又捐給洪塘營(yíng)中心學(xué)校1萬(wàn)元用于校內(nèi)綠化?,F(xiàn)種的桂花樹已成活。我想再過(guò)幾年,洪塘營(yíng)中心學(xué)校將是一個(gè)綠樹成蔭,鳥語(yǔ)花香的漂亮校內(nèi)。

改善農(nóng)村老師住宿條件

情系瑤鄉(xiāng)教育,讓老師安居樂業(yè)。2022年5月份。成純光先生在電話中又問到了老師住宿狀況。當(dāng)?shù)弥行├蠋熢谛o(wú)住房,又恰逢政府投資興建老師周轉(zhuǎn)房,于是,他又提出捐資近35萬(wàn)元用于建老師周轉(zhuǎn)房。讓老師在瑤鄉(xiāng)能安心工作,開心的工作。

成純光先生以上此舉志在育才興德,提倡先進(jìn)的教育方法,以期家鄉(xiāng)名賢輩出,其行功不行沒,需以示弘揚(yáng)。立作榜樣。

優(yōu)秀教育工先進(jìn)事跡材料(精選篇2)

幻想擁有雄鷹的翅膀,幻想超越心中的自我,卻發(fā)覺翅膀早已給了他的同學(xué)。在每一次雛鷹展翅的試飛里,就能聽見抱負(fù)搏擊長(zhǎng)空擊的回響。這就是化處中學(xué)老師——張升。張升于1997年8月參與工作,至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里,他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他所摯愛的事業(yè),把心血和才智融入他所珍愛的校內(nèi),使這塊沃土更加漂亮富裕。近年來(lái),各行各業(yè)廣泛參加扶貧事業(yè),老師擔(dān)當(dāng)起了教育扶貧的重任,作為老師進(jìn)行的教育扶貧,就是充分發(fā)揮老師的專業(yè)優(yōu)勢(shì),把下一代教育好,阻斷貧困的代際傳遞。下面,就其工作狀況與各位共享。

一、主要工作狀況

本年度張升的主要工作是:分管全校的寢室、學(xué)校基建、后勤工作,任政史地教研組組長(zhǎng)及七班級(jí)5個(gè)班的地理課程。

二、心有所向,情有獨(dú)鐘

他喜愛自己的事業(yè),猶如喜愛自己的生命。早在孩提時(shí)代,老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范??飘厴I(yè)后,幻想成真,成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺(tái)上,他不曾遺忘自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心??恐@種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和劇烈的責(zé)任感,在平凡的教學(xué)工作中永久保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他曾不只一次談到自己要專心地做好教育中的每一件小事、急躁地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆純凈的心靈。他播種陽(yáng)光,收獲了春天。同學(xué)才是他最好的榮譽(yù)證書。所以,面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的同學(xué),他依舊風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)決、豪情滿懷。

三、領(lǐng)先垂范,身體力行

在教育同學(xué)時(shí),他奉行的信條是“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,總是以自己的人格力氣感染同學(xué),留意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。他的言談舉止,既處于同學(xué)最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被同學(xué)效仿之中。所以,當(dāng)他要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時(shí),首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;在教育同學(xué)喜愛勞動(dòng)時(shí),沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和同學(xué)一起參加勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時(shí),首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)?最終,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。

四、嚴(yán)愛互濟(jì),誨人不倦

教學(xué)工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得同學(xué)的信任,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。他對(duì)于他的同學(xué),總是像對(duì)待一朵玫瑰花上抖動(dòng)欲滴的露珠一樣非常當(dāng)心,做到了多談心、多家訪、多關(guān)心、多鼓舞,并努力查找和擅長(zhǎng)捕獲學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),予以表?yè)P(yáng),促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓舞;課后輔導(dǎo)要急躁;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)峻不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),他還兼顧著全校同學(xué)的進(jìn)展。在教學(xué)中,他結(jié)合教材的難度和同學(xué)的實(shí)際水平,對(duì)不同層次同學(xué)設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿意優(yōu)生。

五、創(chuàng)新方法,培育習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的保障,為使同學(xué)形成良好的習(xí)慣,我經(jīng)常在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地對(duì)同學(xué)訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)。使每個(gè)同學(xué)既具有“聽從集體、聽從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的校內(nèi)風(fēng)貌,又具有“共性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的共性特長(zhǎng),把素養(yǎng)教育要求下的同學(xué)管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),為造就適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。

六、追求卓越,奮力飛翔

常言道:要給同學(xué)一杯水,自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當(dāng)今科研興教,召喚反思型老師、討論型老師的新形勢(shì)下,作為學(xué)校一名領(lǐng)導(dǎo),他領(lǐng)先垂范,不管工作多重,時(shí)間多緊,仍舊堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)中,潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),仔細(xì)做好筆記,廣泛吸取養(yǎng)分,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,其撰寫的學(xué)習(xí)心得、教研論文,多次獲得省、市、縣各級(jí)教育部門表彰。

七、身先士卒,公而忘私

2022年是脫貧攻堅(jiān)年,作為學(xué)校,樂觀響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,早部署、早支配、早落實(shí)?;庢?zhèn)教育系統(tǒng)先后召開了扶貧攻堅(jiān)籌備會(huì)、扶貧攻堅(jiān)支配會(huì)、扶貧攻堅(jiān)推動(dòng)會(huì)等一系列會(huì)議,并詳細(xì)落到實(shí)處。作為水母片區(qū)的大組長(zhǎng)張升,不但要統(tǒng)一調(diào)配各小組組長(zhǎng)及組員,還要詳細(xì)處理各種各樣在調(diào)查核實(shí)中的問題。每個(gè)小組有什么疑難,就會(huì)觀察其不辭辛苦的身影。為了解決調(diào)查人員就餐,張升不但私自買了菜,還讓自己的妻子義務(wù)預(yù)備午餐。當(dāng)調(diào)查組調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總時(shí),可忙壞了大組長(zhǎng),沒日沒夜,歷經(jīng)數(shù)日,有數(shù)據(jù)不符時(shí),瘸著病腿的他又會(huì)沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線老師,他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),仔細(xì)的工作態(tài)度,突出的工作業(yè)績(jī),贏得了上級(jí)的欣賞,贏得了全校教職工的全都好評(píng)。他堅(jiān)守教育一線,日復(fù)一日,年復(fù)一年,無(wú)怨無(wú)悔,悉心培育了數(shù)以千計(jì)的同學(xué),在他心中,只有一個(gè)信念:專心教書,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師;用愛育人,做一名同學(xué)喜愛的老師;專心做事,當(dāng)好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里,他是那么一般和平凡,但他經(jīng)受的故事卻讓我們那樣感動(dòng)。

優(yōu)秀教育工先進(jìn)事跡材料(精選篇3)

孫麗芬,女,1975年11月誕生,1993年8月參與工作,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,學(xué)校高級(jí)老師,漳州市學(xué)科(數(shù)學(xué))帶頭人,現(xiàn)為東山縣其次試驗(yàn)學(xué)校副教育、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年,孫麗芬同志始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線,以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛的教育”,在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生。

她愛同學(xué),時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí),也牽掛著他們的生活。每接一個(gè)班級(jí),她對(duì)同學(xué)的秉性好惡總了然于心,對(duì)他們的家庭狀況也一清二楚。在繁忙的工作中,她經(jīng)常擠時(shí)間與同學(xué)交心談心,關(guān)心他們熟悉缺點(diǎn)與不足,給他們定目標(biāo),提要求,她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓舞孩子:“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)由于碌碌無(wú)為而慚愧,也不會(huì)由于虛度年華而懊悔?!庇幸荒辏谝凰r(nóng)村學(xué)校任教,接到一新的班級(jí),她發(fā)覺班里有個(gè)孩子面色青黃,衣裳破舊,寡言少語(yǔ),上課留意力也不集中……這個(gè)同學(xué)的特別狀況引起她的關(guān)注。她多次找這個(gè)孩子了解狀況,可那孩子似有難言之隱,什么也不愿告知老師。孫老師便準(zhǔn)時(shí)到該生家訪問,才知道這個(gè)孩子的家庭狀況很特別:父母離異,她跟母親生活,可母親長(zhǎng)年癱瘓?jiān)诖?;家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來(lái)源,僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力,覆蓋著巨大的生活陰影,使她失去了童年應(yīng)有的歡樂和天真,失去了學(xué)習(xí)的信念和樂趣。了解到這些狀況,孫老師便經(jīng)常找那孩子談心,勸慰她,鼓舞她,告知她“人窮志不能短”,并多次通過(guò)愛心資助途徑為她爭(zhēng)取助學(xué)款,關(guān)心她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。漸漸地,那孩子開朗了,情愿和老師、同學(xué)溝通了,學(xué)習(xí)也更仔細(xì)更刻苦了。為了鼓舞孩子仔細(xì)學(xué)習(xí),樂觀向上,孫老師還常常自己掏腰包買果品、點(diǎn)心開班級(jí)生活會(huì),買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此,她所帶的班級(jí)班風(fēng)總是特殊好,同學(xué)們也特殊喜愛她,信任她,是他們心中的好老師。

她愛教學(xué)。任教以來(lái),她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線,并長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課,她總是找來(lái)不同版本的教材,對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比、整合,設(shè)計(jì)出最切合同學(xué)實(shí)際、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案;同時(shí),千方百計(jì)從各種途徑搜集材料,篩選,組合,設(shè)計(jì)成有針對(duì)性的作業(yè)。由于備課下的功夫深,她的課總是生動(dòng)活潑,效果顯著,為同行們所稱道。在教學(xué)過(guò)程中,她仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律,自覺提高教育教學(xué)水平,形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法,也取得了顯著的教學(xué)效果。至今,她有多篇教學(xué)論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表(匯編),其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)同學(xué)思維進(jìn)展》發(fā)表于《素養(yǎng)教育論壇》;《敏捷把握訓(xùn)練規(guī)律,培育口頭表達(dá)力量》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》,《立足主體地位,找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆學(xué)校數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題討論研討會(huì)論文匯編本》匯編。2022年11月參與縣學(xué)校課堂教學(xué)競(jìng)賽,榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);2022年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人,2022年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目,也多次名列縣同類學(xué)校前茅。

她愛教研。她有多年的教育工作經(jīng)受,對(duì)教研工作情有獨(dú)鐘,也頗有心得。她常說(shuō):“‘教而不研則淺,研而不教則薄?!龊媒虒W(xué)討論,是學(xué)校的重要工作,也是每位老師應(yīng)盡的責(zé)任?!币虼?,無(wú)論是以前擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育(在農(nóng)村學(xué)校),還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作,她都高度重視教學(xué)討論,并樂觀參加到其中去。近年來(lái),她參加了縣級(jí)課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展現(xiàn)的有效性”和“學(xué)校生預(yù)習(xí)習(xí)慣和力量的培育”的討論,組織實(shí)施校級(jí)課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、打造有效課堂”(省級(jí)討論課題的子課題),并有精彩的表現(xiàn)。2022年5月12日在課堂月活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)大型公開課《找次品》,并在全縣校長(zhǎng)課改專題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制及嘉獎(jiǎng)方法》的專題講座,2022年9月24日在全縣校長(zhǎng)課改專題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專題講座;2022年6月被教育局特聘為暑期連續(xù)教育老師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專題授課老師,并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)老師開了三場(chǎng)專題講座。此外,她還熱心指導(dǎo)老師參與市縣老師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。

她愛她所擔(dān)當(dāng)?shù)囊磺泄ぷ鳌慕?3年,除老師職務(wù)外,她還擔(dān)當(dāng)過(guò)不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),但無(wú)論擔(dān)當(dāng)什么職務(wù),她都堅(jiān)持原則,講究方法,領(lǐng)先垂范,把工作做實(shí)做好,為學(xué)校的科學(xué)進(jìn)展發(fā)揮自己的聰慧才智。此外,她能急同事們所急,想同事們所想,愿意為同事們排憂解難。在同事的心中,她就是個(gè)熱心人。

三尺講臺(tái),一尺教鞭,沒有“花的事業(yè)”的尊貴,沒有“果實(shí)的事業(yè)”的甜蜜,只有“葉的事業(yè)”的一般與平凡!23年,孫老師悄悄耕耘,辛勤工作,把真誠(chéng)的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!她的付出,也得到充分確定。

1998年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀青年老師”。

2022年3月被評(píng)為縣“三八紅旗手”。

2022年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

2022年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”;

2022年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀試驗(yàn)老師;

2022年被確認(rèn)為市級(jí)學(xué)科帶頭人。

優(yōu)秀教育工先進(jìn)事跡材料(精選篇4)

自1984年高校畢業(yè)到__二中工作至今,在二十六年的從教生涯中,我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。2022年任__二中副校長(zhǎng)至今,作為學(xué)校管理干部,他在平常的工作中以身作則,領(lǐng)先垂范,作為老師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師和先進(jìn)管理工,2022年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀老師”。

一、德能正其身

本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo),政治上,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策,立場(chǎng)堅(jiān)決,旗幟鮮亮,忠誠(chéng)狡猾,表里全都;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,聽從組織,勇挑重?fù)?dān),敢于開拓,大膽創(chuàng)新;生活中,嚴(yán)于律己,寬以待人,熱忱主動(dòng),助人為樂。熬煉自己的品德修養(yǎng),與同事們和諧相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在立足全校工作的基礎(chǔ)上,樂觀協(xié)調(diào)部門工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策,深刻領(lǐng)悟科學(xué)進(jìn)展觀的內(nèi)涵要求,結(jié)合學(xué)校工作樂觀構(gòu)建和諧校內(nèi)。

二、能能謀其責(zé)

近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),在思索中不斷反思,多聽其他人看法的習(xí)慣,在工作中留意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系,踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特殊在工作頭緒多、壓力大時(shí),更留意在保持冷靜的狀況下提高工作效率,使自己增加勝任繁重工作的力量。

不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí),探究新規(guī)律,相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》,前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給老師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí),增加做好本職工作的力量,從而讓組織更放心,讓群眾更滿足。在新浪網(wǎng)站上開通了個(gè)人博客(“人未老的博客”),并堅(jiān)持寫教育日志。

三、勤能帶其頭

自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,努力為全體老師做好樣子。特殊是高三工作中,既管理,也帶課,因此常常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然特別累,但苦并歡樂著!在工作中保持高度的責(zé)任感,早出晚歸,每天早、中下班級(jí)、班級(jí),常常找老師談心,努力做到個(gè)人利益聽從集體利益;二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事,隨時(shí)預(yù)備應(yīng)對(duì)緊急狀況,扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,防止突發(fā)大事反彈;三是努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發(fā)應(yīng)急事情。

四、績(jī)能稱其名

在領(lǐng)導(dǎo)、同事、伴侶的指教和關(guān)心下,我分管的工作近些年取得了一些成果。2022-2022年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三班級(jí)管理工作。

在高三的工作中,我們做到了

1、規(guī)范備考,狠抓落實(shí)。

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),加強(qiáng)常規(guī)管理,使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長(zhǎng)效化。

2、科學(xué)備考,提高效率。

在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考中,我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專題復(fù)習(xí),主要抓說(shuō)課和教研、有效訓(xùn)練、新老師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)(復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶)、學(xué)法溝通和應(yīng)當(dāng)技巧的指導(dǎo)等。

3、人文備考,形成合力。

做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和同學(xué)的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我特別注意敬重老師,充分發(fā)揮老師的`主動(dòng)性、樂觀性和制造性,激發(fā)老師的才智和制造力,最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。

通過(guò)以上舉措,在2022屆高三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順當(dāng)?shù)鼐`開,確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí),在2022屆高考中,我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成果,為__二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。

在教科研工作中,除了常規(guī)工作外,我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作:

如編輯出版了__二中《2022-2022學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。

組織全體老師參與了老師市區(qū)級(jí)教育技術(shù)力量及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,參賽作品50余件。

由于在省教育學(xué)會(huì)2022年年會(huì)論文征集中我校參賽成果突出(如張恭奇等13人獲省級(jí)一等獎(jiǎng);黃華毓等19人獲二等獎(jiǎng)),并被評(píng)為湖北省教育學(xué)會(huì)“先進(jìn)團(tuán)體會(huì)員單位”。

2022年12月24日,我校武漢市教育科學(xué)市級(jí)重點(diǎn)課題《一般高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順當(dāng)通過(guò)了專家的評(píng)審和結(jié)題工作,在專家的建議下,我們正在樂觀地申報(bào)__區(qū)其次屆科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

樂觀參與__區(qū)教育局組織的老師讀書學(xué)問競(jìng)賽,學(xué)校獲首屆老師師讀書學(xué)問競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、老師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等。

優(yōu)秀教育工先進(jìn)事跡材料(精選篇5)

張__,景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學(xué)校老師,2022年參與工作,任教17年來(lái),始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名一般的人民老師,在多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

作為一名老師,張老師在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué),對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛與同學(xué)溝通。由于有了愛和喜愛,同學(xué)們總是喜愛上她的課,張老師本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

張老師勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。欲給同學(xué)一滴水,老師先要有一桶水,由于她明白:今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),張老師把自己的教學(xué)閱歷與學(xué)校的實(shí)際工作親密結(jié)合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。

作為班主任她還擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué),督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)大事,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出班級(jí)的骨干力氣,讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)潔,而且能夠培育班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她的班都支配地井井有條。

張老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師,只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)學(xué)校老師的要求。

張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感,她把喜愛教育事業(yè)放在首位,注意為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,喜愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)到處留意自己的言行舉止,在同事及同學(xué)面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名合格老師。

因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。樂觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng),公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

張老師就是這樣,靠著對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。多次被評(píng)為優(yōu)秀老師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎(jiǎng),每年的成果都名利前茅。

張老師堅(jiān)信:成果永久屬于過(guò)去,今后只有不斷地完善自己,才能連續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái)上,盡自己的一份力氣與職則。

通過(guò)十七年來(lái)的教同學(xué)涯,她真實(shí)地感受到老師是平凡而又不簡(jiǎn)潔的職業(yè)。

在同學(xué)眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親熱的伴侶。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚(yáng)文字,用敏捷的方法組織課堂,讓每一位同學(xué)體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂,感受語(yǔ)言文字的魅力。一句暖和地鼓舞、一個(gè)鼓舞的眼神,一個(gè)漫不經(jīng)心的`摩挲、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn),讓同學(xué)受益匪淺。

她面帶笑容進(jìn)課堂,她深信微笑的魅力賽過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),面對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校里的兒童,她盼望用自己的笑容去暖和他們的心靈,用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂觀樂觀的心態(tài),有了這樣暖和陽(yáng)光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺(tái),構(gòu)筑著多彩的語(yǔ)文空間,敬重同學(xué)是你的品質(zhì);喜愛同學(xué)是你的風(fēng)格,在農(nóng)村的這塊土地上,你悄悄無(wú)悔。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學(xué)校老師張__。

優(yōu)秀教育工先進(jìn)事跡材料(精選篇6)

王__老師現(xiàn)擔(dān)當(dāng)蘇寧學(xué)校三年一班班主任。1990年,她懷揣著漂亮的教育之夢(mèng)在蘇寧學(xué)校開頭了老師生涯。二十八載光陰荏苒,樂觀耕耘,呵護(hù)童心,啟迪才智,樂觀靈經(jīng)營(yíng)教育,用執(zhí)著踐行教育,在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的暖和和幸福!

一、立德樹人,厚德載物,做一名有道德情操的好老師。

“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才?!?8年的老師生涯,王老師始終懷著敬畏之心,固守老師之魂、敬守老師之德,謹(jǐn)記老師之職,用自己的行動(dòng)踐行著“寧?kù)o教書,潛心育人”的教育理念。28年來(lái)她始終堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上,帶著對(duì)教育的熱忱,懷著對(duì)同學(xué)無(wú)限的愛,實(shí)踐著當(dāng)一名好老師的抱負(fù),踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們,雖不曾有驚人的壯舉,也沒有刺眼的光環(huán),卻是執(zhí)著從教,細(xì)心育人,從未懈怠,始終努力著,使自己成為一名有道德情操的好老師!厚德載物,教會(huì)孩子們用一顆友善與包涵之心,對(duì)人對(duì)事,在孩子們心里種下一顆和善的種子。從教以來(lái),王老師本著“教書先育人”的原則,著重培育同學(xué)良好的品德和習(xí)慣。初入學(xué)校,就召開了《我是文明小天使》主題班會(huì),讓同學(xué)懂得約束自己,懂得文明言行的重要。以后每周的班會(huì)課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo),有針對(duì)地進(jìn)行誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、抱負(fù)教育、心理健康教育等。通過(guò)這些,關(guān)心孩子們辨美丑,識(shí)善惡,陶冶了同學(xué)的情操,塑造了同學(xué)健康、和諧的人格。對(duì)待家長(zhǎng)有時(shí)對(duì)學(xué)校、老師工作的不理解,她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們,理解他們,包涵他們,從而得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,從而使家長(zhǎng)們成為她教育的助力。

二、不忘初心,靜心育人,做一名有抱負(fù)信念的好老師。

教育家陶行知先生說(shuō):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。工作中,她聽從學(xué)校支配,不計(jì)較個(gè)人得失,不追名逐利。無(wú)論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她,哪怕是只剩一年就畢業(yè)的,她也從無(wú)怨言,努力做到最好,每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來(lái)勝利的喜訊,都令王老師感到無(wú)比的傲慢與幸福。從教的28年來(lái),她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度,不管遇到怎樣的狀況,她總是把工作放在第一位。即使在病痛中,在孩子中、高考時(shí)也不耽擱學(xué)校的工作,以大局為重,靜心育人。正是有著做一名好老師的抱負(fù)與信念,在班級(jí)管理中她敬重同學(xué)人格,理解同學(xué)的追求,觀賞同學(xué)的亮點(diǎn),激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步,信任同學(xué)言行,寬容同學(xué)的過(guò)錯(cuò)。以敬重與愛為底色,守望同學(xué)成長(zhǎng),成就他們最好的自己。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,王老師悄悄奉獻(xiàn),自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)同學(xué)前行。

三、不斷學(xué)習(xí),完善自己,做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。

為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),王老師不斷學(xué)習(xí),更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu),準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí),才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好同學(xué)。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上,她注意培育同學(xué)思維的敏捷性,靈敏性,獨(dú)創(chuàng)性。樂觀為同學(xué)營(yíng)造良好的思維環(huán)境,創(chuàng)設(shè)自由思索的空間和自主探究的機(jī)會(huì),把發(fā)覺問題的權(quán)利和機(jī)會(huì)交給同學(xué),調(diào)動(dòng)同學(xué)思維的樂觀性和主動(dòng)性,鼓舞他們?nèi)グl(fā)覺,去探究,去制造。以同學(xué)為本,注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,鼓舞同學(xué)樂學(xué)善學(xué),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,形成了“平實(shí)嚴(yán)密,簡(jiǎn)約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級(jí),有著勤學(xué)好問,嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思索,質(zhì)疑,課下仔細(xì)作業(yè),互幫互助,共同進(jìn)步。為了擴(kuò)高校生的學(xué)問面,班級(jí)成立了“讀書愛好小組”,設(shè)立了班級(jí)讀書角,課余時(shí)間他們倘佯在學(xué)問的海洋里,開闊了視野,豐富了課余生活,營(yíng)造了班級(jí)書香氣息。一分付出,一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng),參與南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成果,錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國(guó)高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

四、愛心澆灌,成就將來(lái),做一名有仁愛之心的好老師。

愛是教育的靈魂,高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”在王老師的班級(jí),她是孩子們的媽媽,她用自己的真誠(chéng)熱忱關(guān)懷照看著他們,愛護(hù)愛惜著他們,贊許確定著他們,關(guān)注信任著他們。她是孩子們的伴侶,她了解同學(xué)在想些什么,做些什么,用愛心感受并見證著同學(xué)的成長(zhǎng)。課堂上有她與同學(xué)爭(zhēng)論溝通的身影,課桌前她與同學(xué)促膝談心,講桌上有她仔細(xì)鉆研書寫的教案,操場(chǎng)上有她與孩子們奔跑的腳步,歡樂的笑聲,賽場(chǎng)上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里,孩子們是何其幸福何其歡樂!教育是一場(chǎng)心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處。

桃李不言,下自成蹊。她,28年悄悄堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她,秉承教育抱負(fù),始終不改初心,用真愛沁潤(rùn)心靈,守護(hù)花開,讓每個(gè)生命煥發(fā)光榮。教育路上,她還在辛勤耕耘,付出平凡,收獲幸福。當(dāng)時(shí),一路走來(lái),走向幸福。而今,不忘初心,幸福前行!

優(yōu)秀教育工先進(jìn)事跡材料(精選篇7)

劉__,男,漢族、1961年誕生,中專學(xué)歷,1981年參與工作,至今已有34個(gè)春秋,現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,始終工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行老師職責(zé),喜愛同學(xué),團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來(lái),劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué),把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷,向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有精確????

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論