2025版高考物理考點題型歸納總結(jié)考點6

2025版高考物理考點題型歸納總結(jié)考點6第二章相互作用——力考點6重力彈力摩擦力強基固本對點練知識點1重力和重心1．關(guān)于如圖所示的兩個力F1和F2，下列說法正確的是()A．F1＝F2，因為表示兩個力的線段一樣長B．F1>F2，因為表示F1的標(biāo)度大C．F1<F2，因為F1只有兩個標(biāo)度的長度，而F2有三個標(biāo)度的長度D．無法比較F1和F2的大小，因為兩個力的標(biāo)度的大小未知2．下列關(guān)于重力、重心的說法，正確的是()A．任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合B．任何物體的重心都在物體內(nèi)，不可能在物體外C．用一繩子將物體懸掛起來，物體靜止時，該物體的重心不一定在繩子的延長線上D．重力是由于地面附近的物體受到地球的萬有引力而產(chǎn)生的3．一個足球靜止在草地上，所受重力的圖示如圖，下列說法正確的是()A．足球重力的作用點在重心上，表示其他部分不受重力B．足球重力的方向垂直草地向下C．根據(jù)力的圖示可讀得足球重力的大小為5ND．力的圖示中標(biāo)度是唯一的，必須是2.5N知識點2彈力4．足球運動是目前最具影響力的項目之一，深受青少年喜愛．如圖所示為四種與足球有關(guān)的情景．下列說法正確的是()A．甲圖中，靜止在地面上的足球受到的彈力是由足球形變產(chǎn)生的B．乙圖中，靜止在光滑水平地面上的兩個足球由于接觸而受到相互作用的彈力C．丙圖中，靜止的足球受到腳所施加的豎直向下的彈力與地面提供的豎直向上的彈力是一對平衡力D．丁圖中，球網(wǎng)與足球間的彈力產(chǎn)生了兩個明顯的作用效果：一是使球網(wǎng)發(fā)生明顯形變；二是使足球改變了運動狀態(tài)5．如圖所示，小車內(nèi)有一固定光滑斜面，一個小球通過細(xì)繩與車頂相連，細(xì)繩始終保持豎直，關(guān)于小球的受力情況，下列說法中正確的是()A．若小車靜止，繩對小球的拉力可能為零B．若小車靜止，斜面對小球的支持力一定為零C．若小車向右運動，小球一定受兩個力的作用D．若小車向右運動，小球一定受三個力的作用6．[2024·九省聯(lián)考江西卷](多選)兒童玩具彈射裝置模型如圖所示．可伸縮輕質(zhì)彈簧和輕質(zhì)桿的一端分別用鉸鏈連接在固定豎直板的P、Q處，另一端連接在質(zhì)量為m的小球上，初始時刻在豎直向上力F的作用下桿處于水平位置，彈簧的原長和桿的長度均為l，PQ間距為eq\f(l,2).現(xiàn)保持力F的方向不變緩慢提升小球，直到彈簧呈水平狀態(tài)．在這個過程中(彈簧在彈性限度內(nèi))()A．F先變大后一直變小B．小球可能受三個力作用C．彈簧在末態(tài)時的彈力比初態(tài)時的大D．輕質(zhì)桿所受的彈力先變小后變大知識點3摩擦力7．(多選)中國書法歷史悠久，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一．在楷書筆畫中，長橫的寫法要領(lǐng)如下：起筆時一頓，然后向右行筆，收筆時略向右按，再向左上回帶．某同學(xué)在水平桌面上平鋪一張白紙，為防打滑，他在白紙的左側(cè)靠近邊緣處用鎮(zhèn)紙壓住，如圖所示．則在向右行筆的過程中()A．鎮(zhèn)紙受到向左的摩擦力B．毛筆受到向左的摩擦力C．白紙只受到向右的摩擦力D．桌面受到向右的摩擦力8．如圖所示，A、B、C三個物體的質(zhì)量相等，有F＝1N的兩個水平力作用于A、B兩個物體上，A、B、C都靜止，則地面對A物體、A物體對B物體、B物體對C物體的摩擦力分別為()A．1N、2N、1NB．1N、0、1NC．0、1N、0D．1N、1N、0N9．如圖所示為研究物塊與木板之間摩擦力大小的實驗裝置．將一物塊和木板疊放于水平桌面上，輕質(zhì)彈簧測力計一端固定，另一端用細(xì)線與物塊水平相連．現(xiàn)在用繩索與長木板連接，用手向右水平拉繩索，使長木板在桌面上滑動．彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后，下列說法正確的是()A．物塊與木板之間的摩擦力是靜摩擦力B．木板必須在桌面上做勻速直線運動C．測力計示數(shù)一定等于物塊受到的摩擦力D．測力計示數(shù)一定等于木板受到的摩擦力10．[2024·江蘇鹽城模擬]有一種圓珠筆，內(nèi)部有一根小彈簧．如圖所示，當(dāng)筆桿豎直放置時，在圓珠筆尾部的按鈕上放一個0.2kg的砝碼，砝碼靜止時，彈簧壓縮量為0.002m．現(xiàn)用這支圓珠筆水平推一本放在桌面上質(zhì)量為0.8kg的書，當(dāng)按鈕壓縮量為0.0024m(未超過彈簧的彈性限度)時，這本書恰好勻速運動．(g取10m/s2)試求：(1)筆內(nèi)小彈簧的勁度系數(shù)；(2)書與桌面間的動摩擦因數(shù)大??；(3)用水平力F＝40將書壓在豎直墻壁上靜止，書與墻壁間的動摩擦因數(shù)μ＝0.25，當(dāng)F減小為20N時，書受到的摩擦力大?。鄡?yōu)提能模擬練11．[2023·福建省寧德市期中考試]如圖所示為仰韶文化時期的一款尖底瓶，該瓶裝水后“虛則欹、中則正、滿則覆”(瓶未裝水時傾斜、裝適量水時直立，裝太滿時又傾倒).下面有關(guān)瓶(包括瓶中的水)的說法正確的是()A．瓶的重心一定在兩條繩子連線的交點上B．往空瓶里不斷加水時，瓶的重心一直降低C．往空瓶里不斷加水時，瓶的重心先降低后升高D．裝入瓶中的水多少不會影響瓶的重心位置12．[2023·山東卷]餐廳暖盤車的儲盤裝置示意圖如圖所示，三根完全相同的彈簧等間距豎直懸掛在水平固定圓環(huán)上，下端連接托盤．托盤上疊放若干相同的盤子，取走一個盤子，穩(wěn)定后余下的正好升高補平．已知單個盤子的質(zhì)量為300g，相鄰兩盤間距1.0cm，重力加速度大小取10m/s2.彈簧始終在彈性限度內(nèi)，每根彈簧的勁度系數(shù)為()A．10N/mB．100N/mC．200N/mD．300N/m13．[2024·安徽省合肥市第一次教學(xué)質(zhì)量檢測]隨著瑜伽的普及，人們開始逐漸喜歡并認(rèn)可了這一健身運動．某瑜伽運動員以如圖所示的姿勢保持身體平衡在水平地面上，則下列說法正確的是()A．運動員一定受到摩擦力B．運動員受到的支持力和重力是一對平衡力C．運動員對地面的壓力就是重力D．運動員受到的支持力是由于手掌形變產(chǎn)生的14．[2024·四川省綿陽江油中學(xué)月考]一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點上，彈性繩的原長也為80cm.將一鉤碼掛在彈性繩的中點，平衡時彈性繩的總長度為100cm；再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點，在前一鉤碼下加掛一相同鉤碼，則彈性繩的總長度變?yōu)?彈性繩的伸長始終處于彈性限度內(nèi))()A．86cmB．92cmC．98cmD．104cm15．[2024·黑龍江大慶市階段考試]如圖所示滑塊A和B疊放在傳送帶上，B被細(xì)線連于墻上．如果傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動，滑塊A和B都相對地面靜止，則下列說法正確的是()A．A受到的靜摩擦力水平向右B．無論傳送帶的轉(zhuǎn)速是多少，A都不受摩擦力C．B受到的靜摩擦力水平向左D．B受到的摩擦力與傳送帶的速度成正比16．[2024·江蘇省南通市檢測]甲圖中，木板一半懸空，一半在粗糙桌面上；乙圖中，木板一半在光滑平面上，一半在粗糙桌面上，現(xiàn)分別用F1、F2的水平推力勻速推動兩木板，使其全部運動到桌面上．已知木板質(zhì)量為m，木板與桌面間動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g.則下面正確反映推力大小與時間變化關(guān)系的是()17．[2024·四川內(nèi)江市月考](多選)打印機在正常工作的情況下，進紙系統(tǒng)能做到每次只進一張紙．進紙系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，設(shè)圖中剛好有20張相同的紙，每張紙的質(zhì)量均為m，搓紙輪按圖示方向轉(zhuǎn)動并帶動最上面的第1張紙向右運動，搓紙輪與紙張之間的動摩擦因數(shù)為μ1，紙張與紙張之間、紙張與底部摩擦片之間的動摩擦因數(shù)均為μ2，工作時搓紙輪給第1張紙壓力大小為F.打印機正常工作時，下列說法正確的是()A．第2張紙受到第3張紙的摩擦力方向向右B．第10張紙與第11張紙之間的摩擦力大小可能為μ2(F＋10mg)C．第20張紙與摩擦片之間的摩擦力為μ2(F＋mg)D．若μ1＝μ2，則進紙系統(tǒng)不能進紙18．[2024·江蘇南通教學(xué)質(zhì)量檢測]如圖甲所示，木塊A和足夠長的木板B疊在水平地面上，B受到水平向右的恒力F＝6N的作用，A、B一起向右做勻速直線運動．已知A、B的質(zhì)量mA＝1kg、mB＝2kg，A、B及地面間的動摩擦因數(shù)相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度．g＝10m/s2.(1)畫出B(用一質(zhì)點表示B)的受力示意圖；(2)求B與地面間的動摩擦因數(shù)μ；(3)若A、B疊在水平地面上，均靜止．現(xiàn)將恒力F作用在A上，如圖乙所示，求B對A、地對B的摩擦力大小fA、fB.考點7摩擦力的綜合分析強基固本對點練知識點1摩擦力的綜合分析1．如圖所示，一同學(xué)站在木板上用力向右推木箱，該同學(xué)的腳與木板之間沒有相對運動．若地面與木板、木箱之間均是粗糙的，下列說法正確的是()A．若木箱靜止，木板向左運動，則地面對木板的摩擦力方向向右，對木箱沒有摩擦力B．若木板靜止，木箱向右運動，則地面對木板的摩擦力方向向右，對木箱的摩擦力方向向左C．若木板、木箱均靜止，地面對木箱和木板均沒有摩擦力D．若木箱向右運動，木板向左運動，則地面對木板的摩擦力方向向左，對木箱的摩擦力方向向右2．(多選)自動卸貨車始終靜止在水平地面上．車廂在液壓機的作用下改變與水平面間的傾角，用以卸下車廂中的貨物．當(dāng)傾角增大到θ時，質(zhì)量為M的木箱A與裝在箱內(nèi)的質(zhì)量為m的物體B一起以共同的速度v沿車廂底勻速滑下，則下列說法正確的是()A．A受到的靜摩擦力方向沿斜面向上B．A受到的摩擦力為Mgsinθ，方向沿底面向上C．A受到車廂底面的滑動摩擦力大小為MgsinθD．A與車廂底面間的動摩擦因數(shù)μ＝tanθ3．如圖所示，一質(zhì)量為m的物塊靜置在傾角θ＝60°的粗糙斜面上，用一個與斜面底邊平行的力F＝eq\f(mg,2)作用在物塊上，該物塊仍保持靜止，則下刻說法正確的是()A．該物塊受到的摩擦力大小為eq\f(\r(3),2)mgB．該物塊受到的摩擦力大小為mgC．若撤掉該外力F，此物塊可能發(fā)生滑動D．若撤掉該外力F，此物塊仍靜止不動知識點2摩擦力的突變問題4．為了研究手機保護套與書桌之間的動摩擦因數(shù)，小明找來了拉力傳感器，先測得該帶保護套的手機的質(zhì)量為0.25kg，再按如圖甲所示將手機放置在桌面上，用拉力傳感器緩慢拉手機，直至手機在桌面上緩慢向右運動一段距離，截取計算機屏幕上的一段F－t圖線，如圖乙所示，重力加速度g取10m/s2，則以下說法正確的是()A．桌面所受的滑動摩擦力約為2.60N，方向向右B．手機保護套與桌面間的動摩擦因數(shù)隨著拉力F的增大而增大C．若在手機上增加壓力，手機保護套與桌面間的動摩擦因數(shù)增大D．手機保護套與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ＝1.125．長木板上表面的一端放有一個木塊，木塊與木板接觸面上裝有摩擦力傳感器，木板由水平位置緩慢向上轉(zhuǎn)動(即木板與地面的夾角θ變大)，另一端不動，如圖甲所示，摩擦力傳感器記錄了木塊受到的摩擦力Ff隨角度θ的變化圖像如圖乙所示，重力加速度為g，下列判斷正確的是()A．木塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝tanθ1B．木塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝eq\f(Ff2,mgcosθ)C．木板與地面的夾角為θ2時，木塊做自由落體運動D．木板由θ1轉(zhuǎn)到θ2的過程中，木塊的速度變化越來越快6．如圖所示，一箱子放在水平地面上，現(xiàn)對箱子施加一斜向上的拉力F，保持拉力的方向不變，在拉力F的大小由零逐漸增大的過程中．關(guān)于摩擦力f的大小隨拉力F的變化關(guān)系，下列四幅圖可能正確的是()培優(yōu)提能模擬練7.[2024·安徽省合肥一中期中考試]將一張紙(重力不計)夾在水平桌面上物理課本的三分之一處(紙張上方為課本的三分之一).已知物理課本所受重力大小為3N，書與紙上下接觸面間的動摩擦因數(shù)均為μ＝0.15，若要將紙抽出，所需拉力的最小值為(課本相對桌面靜止)()A．0.15NB．0.3NC．0.45ND．0.9N8．[2024·天津市河北區(qū)期中考試](多選)如圖是日常生活中人們磨刀的情景．若磨刀石始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)人推動刀相對磨刀石向前運動的過程中，下列說法正確的是()A．磨刀石對刀的摩擦力方向向前B．地面對磨刀石的摩擦力方向向后C．磨刀石受到4個力的作用D．地面對磨刀石的作用力大小等于磨刀石對地面的作用力大小9．[2024·河南省鄭州市期中考試]一個質(zhì)量為2kg的物體置于水平地面上，物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.1.物體從t＝0開始以一定的初速度向右滑動的同時，受到一個水平向左的恒力F＝1N的作用，則物體受到摩擦力f隨時間變化的圖像正確的是(取向右為正方向，重力加速度g＝10m/s2，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)()10．[2024·山東省部分學(xué)校聯(lián)考]如圖所示，傾角為θ的粗糙斜面固定在水平地面上，跨過輕質(zhì)滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩左端與物塊A連接，右端與物塊B連接時，物塊A恰好能沿斜面勻速下滑，僅將細(xì)繩右端的物塊B換為物塊C時，物塊A恰好能沿斜面勻速上滑．已知物塊A與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5，滑輪摩擦不計，取重力加速度大小g＝10m/s2，sinθ＝0.6，則物塊B、C的質(zhì)量之比等于()A．1∶