吹泡泡教案的反思6篇

吹泡泡教案的反思6篇吹泡泡教案的反思篇1活動目標：1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。2、把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸張。3、做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。活動過程：1、聽故事，按故事情節(jié)做動作。（1）老師講小老鼠的故事：有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。（2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動作。（1）教師："現(xiàn)在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。（2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位?。?）聽音樂，按故事的.情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲?；顒臃此迹喉嵚苫顒邮请S音樂而進行的有感情、有節(jié)奏的身體動作的過程，對于發(fā)展幼兒用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動作詞匯，享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的“色彩”。游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)活動方式。幼兒通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經(jīng)驗和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行,相得益彰。吹泡泡教案的反思篇2活動目標：1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。經(jīng)驗準備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。重點難點：發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物?；顒舆^程：一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。3、幼兒再次嘗試吹泡泡。4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。三、看泡泡1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。四、抓泡泡1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化?；顒臃此迹罕敬位顒邮求w育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。吹泡泡教案的反思篇3設(shè)計意圖當孩子們在陽光下吹出一串串五彩的泡泡時，開心的歡呼聲讓我又回到了童年，于是，從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計了本次語言活動《吹泡泡》，通過ppt課件幼兒更生動形象地觀察吹泡泡，借助動感的畫面讓幼兒心情地想象、理解兒歌內(nèi)容，在表達想象的過程中，達到交流創(chuàng)編、豐富語言、提高語言表達能力的目的。來源：兒童資訊站活動目標：1、通過找一找，想一想，說一說，愉快地感知、理解兒歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。2、能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學(xué)習(xí)仿編兒歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。3、重點感知字詞：吹泡泡；泡泡，雞蛋，蘋果，星星，雨點。感受語言活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、與兒歌對應(yīng)的圖片一套，母雞和雞蛋，蘋果與果樹，天空和星星，烏云和雨點。2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片。3、字卡，吹泡泡，泡泡，雞蛋，蘋果，星星，雨點。活動過程：1、以“吹泡泡”引入課題。1）師(神秘口吻)老師今天給大家?guī)砹艘粯雍苡腥さ臇|西，你們來猜猜看，是什么呢?幼兒猜不出來時，老師出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。2）老師第一次吹，提問，你們看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)3）老師第二次吹，提問，我們的泡泡還有顏色呢?請小朋友看都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答)4）老師第三次吹，提問，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它?你們捉住了嗎?泡泡哪里去了?老師總結(jié)：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師總結(jié):吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡。老師邊說邊表演。泡泡的顏色是怎樣的？（紅的，白的，紫的）那我用一個優(yōu)美的詞語來形容它，五顏六色真漂亮。泡泡飛呀飛，呀，飛到手心上，就怎樣了（不見了）老師總結(jié)，泡泡，泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦，泡泡不見了。2、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌。1）看課件，老師朗讀兒歌(邊做動作邊說兒歌)吹泡泡教案的反思篇4活動目標1、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美。2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛護同伴的能力。3、通過活動，練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。4、讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護自己和關(guān)心愛護同伴的能力。活動準備泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經(jīng)驗。活動過程（1）熱身：游戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡游戲開場。（2）集體游戲：剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎？泡泡被你拍到后怎么樣了？（破掉了，不見了）是嗎？那你們還想玩嗎？今天，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎？現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手，現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩嗎？那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧！轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，游戲反復(fù)幾次。（3）分散：飛盤、尾巴、紙球。剛才吹泡泡的游戲好玩嗎？今天老師為大家準備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個秘密喲，今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲，你們想來試試嗎？紙球游戲規(guī)則：教師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開，教師嘴里喊著：一、二、三、接著把球用力灑向遠處，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子，游戲反復(fù)進行。（4）、放松。兒歌《吹泡泡》教學(xué)反思通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，教育了幼兒熱愛大自然，體驗了大自然的美麗。吹泡泡教案的反思篇5（一）活動名稱：?吹泡泡》（大班）（二）教案目的1.在教幼兒學(xué)會《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編。2.能發(fā)展幼兒的擴散性思維、想象力和口語表達能力。3.理解詞：泡泡（三）教案準備八幅圖畫、錄音、泡泡水。（四）教案過程1.教師吹泡泡，引起興趣。教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看老師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今天老師就教一首《吹泡泡》的，你們喜歡嗎？”2.教師教幼兒朗誦（1）聽錄音，欣賞。（2）提問：小朋友，你們喜歡這首嗎？的名稱叫什么？你們知道泡泡是什么樣的嗎？（3）教師出示四幅圖畫，有感情的朗誦。提問：星星是什么吹的泡泡？為什么？雨點是什么吹的泡泡？為什么？什么是小草吹出來的泡泡？什么是果樹吹出來的泡泡？（4）請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。（5）請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。3.教幼兒仿編（1）出示其余四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），請幼兒按結(jié)構(gòu)仿編。（2）請大家把仿編的看圖連起來說一遍。（3）教師提問：“小朋友，你們動動腦筋想一想在我們生活當中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說？”（4）小朋友討論，教師巡回指導(dǎo)，幼兒發(fā)言。4.結(jié)束部分小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動室）吹泡泡教案的反思篇6教學(xué)目標：1、能創(chuàng)造性自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動，快樂學(xué)習(xí)相應(yīng)詩詞。2、體驗創(chuàng)造成功的快樂，萌發(fā)探索的積極感情。教學(xué)準備：鋁絲、牙刷、塑料吸管、漏勺，夾子，杯子若干（成又吹泡泡的水）。教學(xué)活動：放歌曲《吹泡泡》引出課題。1、組織幼兒談話，調(diào)動幼兒積極性，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。教師：小朋友我們剛才聽的`是什么歌曲呀？（吹泡泡）那你們吹過泡泡嗎？用什么來吹泡泡？今天老師給你們準備了吹泡泡的工具。你想不想來試一試？2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習(xí)“吹泡泡”技能。（1）教師觀察幼兒吹泡泡，及時提醒幼兒吸管要離杯子吹。不要把吹泡泡水吸到嘴里。（2）提問：“吸管為什么能吹出泡泡來？有什么特殊的地方？吸管特殊的地方是——管子是空心的，兩頭都有圓孔，空氣能吹出圓圓的泡泡。3、實驗：出示牙刷，進行吹泡泡活動（1）牙刷能吹泡泡嗎？（2）發(fā)給每個幼兒一個牙刷，引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。（3）教師反復(fù)指導(dǎo)幼兒說兒歌：我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄。哈哈，泡泡樂的滿天飄，牙刷有縫隙，所以能吹出一串串的泡泡。4、出示漏勺，夾子進行吹泡泡實驗。（1）漏勺夾子能吹泡泡嗎？（2）幼兒可以用夾子或漏勺做實驗，引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。（3）邊指導(dǎo)幼兒邊說兒歌：我用鋁絲吹泡泡，泡泡像個大氣球。小結(jié)：我們用漏勺夾子都能做吹泡泡，5、動手自制吹泡泡工具出示鋁絲進行吹泡泡活動（1）小朋友用鋁絲能吹出泡泡嗎？（能）幼兒動手操作。（2）老師這有硬卡片能