新人教部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元《威尼斯小艇部編版》教案

18威尼斯的小艇

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字；掌握多音字“嘩”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的段落。

過程與方法

1.理解課文內(nèi)容，了解威尼斯小艇的特點(diǎn)以及它在這個(gè)水上城市發(fā)揮的重要作用。

2.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，把人的活動(dòng)與事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.體會(huì)威尼斯這座水上城市的獨(dú)特風(fēng)光，感受作者對(duì)所描繪城市的風(fēng)土人情的喜愛。

2.體會(huì)威尼斯的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字。朗讀課文，積累優(yōu)美的段落。

2.了解威尼斯小艇的特點(diǎn)以及它在這個(gè)水上城市發(fā)揮的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，把人的活動(dòng)與事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫的方法，體會(huì)威尼斯的動(dòng)

態(tài)美和靜態(tài)美。

2.體會(huì)威尼斯這座水上城市的獨(dú)特風(fēng)光，感受作者對(duì)所描繪城市的風(fēng)土人情的喜愛。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

有一個(gè)城市的孩子，他們每天上學(xué)，不是坐公交車，也不是騎自行車或步行，而是選擇

坐小艇。有誰(shuí)知道這個(gè)城市的名字嗎？（學(xué)生自由回答）它就是威尼斯。今天，讓我們走進(jìn)課

文，去領(lǐng)略一下威尼斯這個(gè)水上城市的獨(dú)特風(fēng)光和與眾不同的小艇吧！

二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累

1.教師范讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)鼻音“尼”和平舌音“斯、縱、簇”的讀音。

2.學(xué)生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。

(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“艇、簾、禱”這些生字時(shí)可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“翹、墊、

嘩”這些生字時(shí)可以運(yùn)用動(dòng)作表演的方法。

(2)對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。

書寫指導(dǎo)：

“尼”的“尸”橫折要小些，“匕”撇不出頭。

“斯”的“其"中間是兩橫。

“艇”右部捺宜長(zhǎng)，托住被包圍的部分。

“縱”的“從”左小右大。

“艄”的“舟”的橫變?yōu)樘幔麄€(gè)字要?jiǎng)蚍Q。

“翹”的“堯”上部要斜中求正，撇宜短。

“簾”左右對(duì)稱，不要忘寫內(nèi)部?jī)牲c(diǎn)。

“嘩”左窄右寬，最后一筆為懸針豎。

“碼”左小右大，右部橫線不能接折勾。

易錯(cuò)提示：

“尼”上部是"尸”，里面不要多加一橫。

“翹”的“堯”不要在右上角多加一點(diǎn)。

“禱”的左部是木，不要寫成“本”。

“雇”內(nèi)部勿少寫一橫。

“簇”上部緊湊，“方”不要寫成“萬(wàn)”。

(3)多音字。

[hua:嘩笑嘩眾取寵

嘩,

[hua:嘩啦稀里嘩啦

(4)歸類識(shí)字。

歸類示例：

尼：呢(好呢)一泥(泥土)一妮(閨妮)一昵(親昵)

斯：撕（撕扯）一嘶（嘶吼）一廝（廝打）

舟：艇（小艇）一艄（船艄）一艙（船艙）

壽：濤（波濤）一鑄（鑄造）一疇（范疇）

馬：媽（媽媽）—嗎（好嗎）一碼（碼頭）—螞（螞蟻）—罵（罵名）

（5）重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義。

操縱自如：控制或駕馭時(shí)能靈活自如，完全如意。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。

籠罩：像籠子似的罩在上面。

三、通讀課文，整體感知

學(xué)生自讀課文，思考：全文共分為幾部分？每個(gè)部分寫了什么內(nèi)容？

明確：第一部分（1）:寫小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分（2、3）:寫小艇的外形

特點(diǎn)和坐在船艙里的感覺。第三部分（4）:寫船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)。第四部分（5、6）:寫

小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>

四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

我們已經(jīng)初步揭開了威尼斯的神秘面紗，相信同學(xué)們一定很期待進(jìn)一步感受威尼斯的魅

力。課后有條件的同學(xué)可以搜集一些有關(guān)威尼斯的圖片或影像資料，談?wù)勛约旱母邢耄乱?/p>

節(jié)課與大家交流。

五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.聽寫詞語(yǔ)：威尼斯船艄翹起窗簾手忙腳亂保姆禱告雇定簇?fù)韲W笑

碼頭

2.導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們將進(jìn)一步了解威尼斯最重要的交通工具——小艇，來(lái)看看作者

筆下的威尼斯小艇是什么樣子的。

二、課文研讀，突破重難

1.課文開頭第一句話有什么作用？

明確：先講威尼斯是世界聞名的水上城市，寫出了河道縱橫交叉的特點(diǎn)。然后用汽車和

小艇作比，說小艇等于大街上的汽車，使人很容易理解小艇在威尼斯的重要作用。

2.威尼斯小艇是什么樣的？它有哪些特點(diǎn)？

明確：外形：二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起。特點(diǎn)：

輕快、靈活。

3.“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,

像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！边@段話用了什么修辭手法？有什

么好處？

明確：運(yùn)用了比喻的修辭手法。把小艇比作“獨(dú)木舟”，寫出了它“窄、深”的特點(diǎn)；

把小艇比作“新月”，寫出了它“兩頭翹起”的特點(diǎn)；把小艇比作“水蛇”，寫出了它“輕

快靈活”的特點(diǎn)。對(duì)小艇由靜到動(dòng)的描寫生動(dòng)地突顯了小艇的樣子及它行動(dòng)時(shí)輕巧、靈活的

特征，使人感受到威尼斯的動(dòng)態(tài)美。

4.第4自然段是圍繞“船夫的駕駛技術(shù)特別好”寫的，從哪些方面可以看出船夫的駕駛

技術(shù)特別好？

明確：行船速度快，來(lái)往船只多，船夫操縱自如，毫不手忙腳亂；擁擠時(shí)，船夫總能左

拐右拐她擠過去；遇到極窄的地方時(shí)，船夫也總能平穩(wěn)地快速穿過，還能急轉(zhuǎn)彎。最后通過

坐艇之人的感受從側(cè)面反襯小艇速度之快，船夫駕駛技術(shù)高超。

5.自由朗讀第5、6自然段，小艇與威尼斯城市的關(guān)系非常密切，從課文哪些地方表現(xiàn)

出來(lái)？完成下列表格。

時(shí)說明

誰(shuí)干什么

間什么

商人去做生意

青年婦女高聲談笑小

坐著

孩子由到郊外呼艇與人

白天小艇

保姆伴著吸新鮮空氣們的生

老人帶去教堂活緊密

著全家做禱告相連

半夜一大群人回家

6.“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這一句對(duì)于文章的描寫對(duì)象起到了什么作用？

明確：文章的最后一自然段運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫方式，對(duì)比鮮明，突出了小艇在威尼

斯的重大作用。前兩個(gè)句子是動(dòng)態(tài)描寫，寫半夜戲院散場(chǎng)后，人們各自乘坐小艇回家的熱鬧

情景，體現(xiàn)了威尼斯的動(dòng)態(tài)美。后三句是靜態(tài)描寫，寫深夜小艇停泊時(shí)，水面沉寂，月影搖

晃，萬(wàn)物靜寂，水城入睡，整個(gè)威尼斯環(huán)境幽靜，景象優(yōu)美、迷人，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美。

作用：①說明威尼斯整個(gè)城市的動(dòng)和靜都是由小艇的動(dòng)和靜來(lái)決定的，突出了小艇的作用，

緊扣了文題；②動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的先后出現(xiàn)，表現(xiàn)了這座“世界聞名的水上城市”既繁華又幽靜

的特色，真實(shí)地反映了威尼斯的風(fēng)貌，使文章更加生動(dòng)具體，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

1.設(shè)置試題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。

思考1:學(xué)完了課文，你想說些什么話來(lái)夸夸威尼斯的美？把你對(duì)威尼斯真實(shí)的感受、

想法寫下來(lái)。

思考2：讀了這篇課文，你有沒有回憶起自己乘坐交通工具游覽景點(diǎn)的感受，請(qǐng)簡(jiǎn)略地

寫一寫。

2.總結(jié)。

本文從小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船艙里的感覺、船夫駕駛技術(shù)好、威

尼斯人的生活離不開小艇等幾方面，介紹了水城威尼斯獨(dú)特的交通狀況和風(fēng)土人情。表達(dá)了

作者對(duì)威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛之情。

威尼斯的小艇真是妙不可言呀！眾多的小艇來(lái)往穿梭在縱橫交叉的河道上，該是多么神

奇呀！小艇讓威尼斯變得更加美麗、迷人。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

五、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架

「/外形：窄、深、翹］

特占〈

威尼1行動(dòng)：輕快靈活

斯的《船夫技術(shù)：操縱自如上水城風(fēng)光

小艇與生活相關(guān)：人們離不了

、（動(dòng)靜結(jié)合）>

永遠(yuǎn)元?dú)鉂M滿!

教師寄語(yǔ)

同學(xué)們，生活讓人快樂，學(xué)習(xí)讓人更快樂。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平