六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 3 學(xué)會(huì)和諧相處教案5 新人教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元你我同行3學(xué)會(huì)和諧相處教案5新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元你我同行3學(xué)會(huì)和諧相處教案5新人教版課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元你我同行——學(xué)會(huì)和諧相處

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識(shí)與技能：

(1)讓學(xué)生了解和諧相處的意義，認(rèn)識(shí)到和諧相處的重要性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容他人、與人合作的良好品質(zhì)。

(3)提高學(xué)生解決人際沖突的能力。

2.過(guò)程與方法：

(1)通過(guò)故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考和諧相處的意義。

(2)利用小組討論，讓學(xué)生分享自己與人和諧相處的經(jīng)歷和感悟。

(3)通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決人際沖突的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀。

(2)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極向上的精神風(fēng)貌。

(3)培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)人際沖突時(shí)，保持冷靜、理智的態(tài)度。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于和諧相處的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)和諧相處的思考。

2.講解（15分鐘）：講解和諧相處的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和諧相處的重要性。

3.小組討論（10分鐘）：讓學(xué)生分小組討論，分享自己與人和諧相處的經(jīng)歷和感悟。

4.案例分析（10分鐘）：分析一個(gè)關(guān)于人際沖突的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決沖突的方法。

5.總結(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)和諧相處的重要性。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.課后作業(yè)：布置與和諧相處相關(guān)的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.小組評(píng)價(jià)：小組內(nèi)成員互評(píng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。

教學(xué)資源：

1.教材：《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)，新人教版。

2.輔助材料：與和諧相處相關(guān)的故事、案例等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧相處，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

2.人際溝通能力：提高學(xué)生在與人交往中的溝通能力，學(xué)會(huì)尊重、理解、包容他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、共同解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升集體競(jìng)爭(zhēng)力。

4.自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)人際沖突時(shí)，能冷靜、理智地控制情緒，善于自我調(diào)節(jié)，形成良好的自我管理能力。

5.問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際生活中的人際沖突問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

6.道德素養(yǎng)：強(qiáng)化學(xué)生道德觀念，使其遵循社會(huì)公德，尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，形成良好的道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解和諧相處的意義：使學(xué)生明白和諧相處對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、集體和諧及社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

舉例：通過(guò)教材中的案例，讓學(xué)生了解在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，和諧相處所帶來(lái)的積極影響。

（2）掌握和諧相處的技巧：教授學(xué)生與人溝通、尊重他人、包容他人等和諧相處的具體方法。

舉例：講解如何傾聽(tīng)他人、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、避免沖突等實(shí)用技巧。

（3）解決人際沖突：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以應(yīng)對(duì)生活中的人際沖突。

舉例：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決人際沖突的方法和步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）尊重他人：讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)、感受，克服自我中心思想。

難點(diǎn)解析：在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可能難以放下自己的立場(chǎng)，理解他人的觀點(diǎn)。教師需要通過(guò)案例、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。

（2）包容他人：培養(yǎng)學(xué)生接納他人的不同，克服偏見(jiàn)和歧視。

難點(diǎn)解析：學(xué)生可能因?yàn)槟挲g、性格等原因，對(duì)他人產(chǎn)生誤解和偏見(jiàn)。教師需要通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到包容的重要性，學(xué)會(huì)接納他人。

（3）溝通技巧：提高學(xué)生在與人交往中的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、說(shuō)服等技巧。

難點(diǎn)解析：溝通技巧需要在實(shí)踐中不斷鍛煉，教師應(yīng)組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握溝通技巧。

（4）解決人際沖突：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際沖突的能力。

難點(diǎn)解析：學(xué)生在面對(duì)人際沖突時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。教師需要通過(guò)案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際沖突中運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解和諧相處的意義、技巧和方法，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，以故事、實(shí)例等形式進(jìn)行講解，增加趣味性。

-突出重點(diǎn)，深入剖析和諧相處的核心知識(shí)，幫助學(xué)生理解掌握。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討和諧相處的內(nèi)涵。

-組織小組匯報(bào)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，提高課堂氛圍。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的人際交往情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)和諧相處，提高問(wèn)題解決能力。

-設(shè)計(jì)具有代表性的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和諧相處的技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生反思情境中的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自身能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，展示教材中的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-播放與和諧相處相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀感受和諧相處的氛圍。

-展示典型案例，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開(kāi)展課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

-利用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-推薦相關(guān)網(wǎng)站、文章等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高對(duì)和諧相處重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)和諧相處的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是和諧相處嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于和諧相處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受和諧相處的魅力。

簡(jiǎn)短介紹和諧相處的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.和諧相處基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和諧相處的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解和諧相處的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹和諧相處的重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解和諧相處在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

3.和諧相處案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解和諧相處的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的和諧相處案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解和諧相處的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用和諧相處解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論和諧相處的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與和諧相處相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)和諧相處的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧相處的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括和諧相處的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)和諧相處在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用和諧相處。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于和諧相處的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理（1）和諧相處的定義：和諧相處是指在人際交往中，彼此尊重、理解、包容，保持良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

（2）和諧相處的意義：

-對(duì)個(gè)人：有利于個(gè)人成長(zhǎng)、心理健康和人際關(guān)系的建立。

-對(duì)集體：有利于集體和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同進(jìn)步。

-對(duì)社會(huì)：有利于社會(huì)穩(wěn)定、文明進(jìn)步和民族振興。

（3）和諧相處的技巧：

-傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重對(duì)方表達(dá)權(quán)利。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-尊重：尊重他人的人格、信仰和價(jià)值觀。

-包容：接納他人的不同，克服偏見(jiàn)和歧視。

-合作：與他人共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)共贏。

（4）解決人際沖突的方法：

-理解對(duì)方：站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，理解對(duì)方的感受和需求。

-溝通協(xié)商：通過(guò)溝通，尋求雙方都能接受的解決方案。

-求同存異：尊重差異，尋找共同點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。

-妥協(xié)讓步：在必要時(shí)，適當(dāng)妥協(xié)和讓步，以維護(hù)關(guān)系和諧。

（5）和諧相處的案例分析：

-家庭和諧：家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、支持，共同面對(duì)生活中的困難。

-校園和諧：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-社會(huì)和諧：公民遵守法律法規(guī)，尊重他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

（6）和諧相處的實(shí)踐與應(yīng)用：

-在生活中，學(xué)會(huì)與父母、老師和同學(xué)和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

-在學(xué)習(xí)中，與同學(xué)互相幫助、共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-在社會(huì)實(shí)踐中，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，傳播正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧。板書設(shè)計(jì)①和諧相處的定義

②和諧相處的意義

③和諧相處的技巧

④解決人際沖突的方法

⑤和諧相處的案例分析

2.重點(diǎn)詞：

①尊重

②包容

③合作

④溝通

⑤共贏

3.重點(diǎn)句：

①和諧相處是個(gè)人成長(zhǎng)、集體和諧、社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

②尊重他人是和諧相處的前提。

③包容他人是和諧相處的重要體現(xiàn)。

④合作是和諧相處的重要保障。

⑤溝通是解決人際沖突的關(guān)鍵。

4.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖表、示意圖等形式，直觀展示和諧相處的概念和技巧。

②運(yùn)用生動(dòng)、形象的比喻或故事，讓學(xué)生更好地理解和諧相處的內(nèi)涵。

③設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和諧相處的魅力。

④結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的案例，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

⑤運(yùn)用色彩、字體等設(shè)計(jì)元素，使板書更具藝術(shù)性和視覺(jué)吸引力。課堂-提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與程度、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，教師可以采取以下措施：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出錯(cuò)誤和不足，給出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀或有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

3.課后訪談

-學(xué)習(xí)體驗(yàn)：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿意度，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和參與度。

-學(xué)習(xí)效果：了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，是否存在理解上的困難或誤區(qū)。

-教學(xué)建議：向?qū)W生征求對(duì)教學(xué)的建議，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面。

-學(xué)生需求：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，包括學(xué)習(xí)資源、輔導(dǎo)支持等方面，以便提供更好的幫助和支持。教學(xué)反思這節(jié)課我以一個(gè)關(guān)于和諧相處的故事作為開(kāi)場(chǎng)，希望引起學(xué)生對(duì)和諧相處重要性的關(guān)注。在講解和諧相處的意義和技巧時(shí)，我努力用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)闡述，并通過(guò)一些案例讓學(xué)生更直觀地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的和諧相處案例，讓學(xué)生深入思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，并引導(dǎo)學(xué)生討論和諧相處的未來(lái)發(fā)展。課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，并給予了他們充分的展示空間。在課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了和諧相處的