九年級信息技術(shù)下冊 贏在網(wǎng)絡(luò)時代教案 青島版

九年級信息技術(shù)下冊贏在網(wǎng)絡(luò)時代教案青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)時代信息的重要性，學(xué)會從大量的信息中篩選出有價值的信息，提高信息敏感度和信息判斷能力。

2.計算思維：學(xué)生能夠掌握利用信息技術(shù)解決問題的基本方法，學(xué)會運(yùn)用計算思維分析問題、解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)信息獲取、處理和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.信息社會責(zé)任：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)會文明上網(wǎng)，提高信息安全意識，自覺承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)時代信息傳播者的責(zé)任。同時，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代能夠更好地融入社會，成為具有責(zé)任感和使命感的社會公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用、信息的搜索與處理等信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。他們對計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)并不陌生，具備一定的信息技術(shù)操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是那些對電腦和網(wǎng)絡(luò)感興趣的學(xué)生。他們在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生對新技術(shù)接受能力強(qiáng)，能夠迅速掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；而有的學(xué)生則相對滯后，需要更多的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，九年級學(xué)生大多喜歡實(shí)踐操作，對于理論講解可能會有所抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和判斷存在困難，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)。此外，他們在網(wǎng)絡(luò)安全、信息倫理方面也可能存在認(rèn)知不足。對于如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何在上網(wǎng)過程中保護(hù)自己的個人信息，以及如何遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，這些都需要在課堂上進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和教育。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級信息技術(shù)下冊贏在網(wǎng)絡(luò)時代》這本教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材中所提到的案例、練習(xí)題等教學(xué)資源，以便在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以通過展示不同年齡段人群對網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查報告圖片，讓學(xué)生直觀地了解不同群體在網(wǎng)絡(luò)時代的信息獲取和傳播行為。還可以通過播放一些網(wǎng)絡(luò)倫理案例的視頻，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全和信息責(zé)任的思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能涉及一些實(shí)驗(yàn)操作，例如網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的實(shí)踐、信息加密技術(shù)的演示等。教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，如計算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備等，并確保它們的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確操作，注意安全，防止意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中加深對網(wǎng)絡(luò)時代信息處理能力的理解。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。在教室布置時，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和安全性，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

5.教學(xué)平臺：教師需要提前熟悉并準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教學(xué)平臺，如教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)搜索工具、信息加密軟件等。在課前，教師應(yīng)對這些平臺進(jìn)行測試，確保在課堂上能夠順利使用，避免因?yàn)榧夹g(shù)問題影響教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)PPT：教師應(yīng)制作與教材內(nèi)容相關(guān)的PPT，將課程重點(diǎn)、難點(diǎn)以及案例分析等內(nèi)容呈現(xiàn)在幻燈片上。通過PPT的制作，教師可以梳理教學(xué)思路，使課堂教學(xué)更加條理清晰，有助于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要提前搜集和整理一些與課程內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報道、在線教程等。這些資源可以為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助他們從不同角度理解和掌握網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)。

8.教學(xué)反思與評價工具：為保證教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)在課后準(zhǔn)備教學(xué)反思與評價工具，如學(xué)生反饋表、課堂表現(xiàn)記錄等。通過這些工具，教師可以了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“贏在網(wǎng)絡(luò)時代”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個網(wǎng)絡(luò)時代的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解網(wǎng)絡(luò)時代的信息處理能力。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)時代的信息處理能力。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)時代的信息處理能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，掌握信息處理能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與網(wǎng)絡(luò)時代相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，以及信息處理能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)時代的信息安全》：介紹網(wǎng)絡(luò)信息安全的基本概念、原理和技術(shù)，幫助學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性。

-《數(shù)字化生存》：探討在網(wǎng)絡(luò)時代，如何利用數(shù)字化工具提高工作效率，實(shí)現(xiàn)個人成長和發(fā)展。

-《贏在網(wǎng)絡(luò)時代》：通過成功案例分析，講述如何在網(wǎng)絡(luò)時代抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個人和企業(yè)的成功。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，掌握信息處理能力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，如搜索引擎、在線翻譯、網(wǎng)絡(luò)編程等，解決實(shí)際問題，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)時代的最新動態(tài)，如新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)政策等，了解網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展趨勢，提升自己的時代敏感度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字時代的生活與學(xué)習(xí)》（作者：史蒂夫·喬布斯）、《互聯(lián)網(wǎng)的未來》（作者：埃里克·施密特）等，讓學(xué)生了解數(shù)字時代的生活和學(xué)習(xí)方式，以及互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢。

-視頻資源：《未來已來：數(shù)字時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》（TED演講）、《互聯(lián)網(wǎng)的力量》（Netflix紀(jì)錄片）等，讓學(xué)生通過視頻資源了解數(shù)字時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及互聯(lián)網(wǎng)對個人和社會的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀上述閱讀材料，并撰寫讀后感，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生需要在課后觀看上述視頻資源，并撰寫觀后感，分析視頻中的觀點(diǎn)和論據(jù)，提出自己的見解和思考。

-學(xué)生需要在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解數(shù)字時代的生活和學(xué)習(xí)方式，以及互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢。

-學(xué)生需要在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，傾聽他人的意見和想法，提高自己的思考和表達(dá)能力。

-學(xué)生需要在課后向老師請教問題，尋求必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要在課后進(jìn)行反思和總結(jié)，梳理自己在拓展過程中的所學(xué)所思，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用項目式學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信等，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反饋。

3.設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，對網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和判斷存在困難，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，對設(shè)備的使用和安全操作存在不足，需要更多的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3.學(xué)生在課堂討論中，表達(dá)能力較弱，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和推薦，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生辨別真?zhèn)涡畔ⅰ?/p>

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠正確、安全地使用設(shè)備。

3.設(shè)計更多的表達(dá)和交流機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn)：信息爆炸、互聯(lián)互通、即時傳播

②網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)：信息過載、網(wǎng)絡(luò)安全、信息倫理

③網(wǎng)絡(luò)時代的應(yīng)對策略：提高信息素養(yǎng)、增強(qiáng)安全意識、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括對網(wǎng)絡(luò)時代特點(diǎn)的理