大班科學(xué)教案物體移動(dòng)

編號(hào)：__________大班科學(xué)教案物體移動(dòng)年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學(xué)教案物體移動(dòng)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1物體移動(dòng)的基本概念1.2不同方式物體移動(dòng)的實(shí)例1.3物體移動(dòng)速度和方向的探究二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.2探究物體移動(dòng)5.3實(shí)踐操作六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展學(xué)習(xí)資源9.2延伸探究主題教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1物體移動(dòng)的基本概念1.1.1靜止與運(yùn)動(dòng)1.1.2直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)1.2不同方式物體移動(dòng)的實(shí)例1.2.1推、拉、提、撥1.2.2跑、跳、爬、滾1.3物體移動(dòng)速度和方向的探究1.3.1速度的定義1.3.2方向的確定二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1理解物體移動(dòng)的基本概念2.1.2能夠識(shí)別不同方式的物體移動(dòng)2.1.3探究物體移動(dòng)速度和方向的變化2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法探究物體移動(dòng)的特點(diǎn)2.2.2學(xué)會(huì)用圖示、語(yǔ)言等方式表達(dá)物體移動(dòng)的情況2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心2.3.2學(xué)會(huì)合作、分享、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的良好品質(zhì)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1理解并掌握物體移動(dòng)速度和方向的變化規(guī)律3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1掌握物體移動(dòng)的基本概念和不同方式的物體移動(dòng)3.2.2能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究物體移動(dòng)速度和方向的變化四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1滑輪組4.1.2小車(chē)4.1.3計(jì)時(shí)器4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1畫(huà)紙4.2.2彩筆4.2.3實(shí)驗(yàn)記錄表五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.1.1通過(guò)播放體育比賽視頻，讓學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員的移動(dòng)方式5.2探究物體移動(dòng)5.2.1利用教具展示不同方式的物體移動(dòng)5.2.2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄物體移動(dòng)的速度和方向5.3實(shí)踐操作5.3.1學(xué)生動(dòng)手制作小車(chē)，進(jìn)行移動(dòng)速度和方向的實(shí)驗(yàn)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.1.1物體移動(dòng)的基本概念6.1.2不同方式物體移動(dòng)的實(shí)例6.1.3物體移動(dòng)速度和方向的探究6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)6.2.1圖示與文字相結(jié)合，清晰展示物體移動(dòng)的特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1完成實(shí)驗(yàn)記錄表7.1.2設(shè)計(jì)一個(gè)物體移動(dòng)的速度和方向變化的實(shí)驗(yàn)方案7.2作業(yè)要求7.2.1準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)7.2.2實(shí)驗(yàn)方案具有創(chuàng)新性和可行性八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1學(xué)生對(duì)物體移動(dòng)概念的理解程度8.1.2學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)8.2.2對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究九、拓展及延伸9.1拓展學(xué)習(xí)資源9.1.1推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源9.2延伸探究主題9.2.1探究物體移動(dòng)的其它影響因素9.2.2研究物體在復(fù)雜環(huán)境中的移動(dòng)規(guī)律重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、物體移動(dòng)速度和方向的探究1.1速度的定義1.1.1速度是描述物體移動(dòng)快慢的物理量，通常用單位時(shí)間內(nèi)物體移動(dòng)的距離來(lái)表示。1.1.2例如，一個(gè)物體在1秒內(nèi)移動(dòng)了10米，則其速度為10米/秒。1.2方向的確定1.2.1方向是描述物體移動(dòng)路徑的物理量，通常用羅盤(pán)方向或者角度來(lái)表示。1.2.2例如，一個(gè)物體向東移動(dòng)了5米，則其方向?yàn)闁|。二、物體移動(dòng)速度和方向的變化規(guī)律2.1速度變化規(guī)律2.1.1當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，其速度會(huì)發(fā)生變化。2.1.2如果外力與物體移動(dòng)方向相同，則物體速度增加；如果外力與物體移動(dòng)方向相反，則物體速度減小。2.2方向變化規(guī)律2.2.1當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，其方向可能會(huì)發(fā)生變化。2.2.2如果外力與物體移動(dòng)方向垂直，則物體方向發(fā)生變化；如果外力與物體移動(dòng)方向平行，則物體方向不發(fā)生變化。三、實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度3.1學(xué)生需要掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，例如如何使用計(jì)時(shí)器、如何測(cè)量物體移動(dòng)的距離等。3.2學(xué)生需要能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，例如如何正確安裝滑輪組、如何控制小車(chē)的移動(dòng)等。四、物體移動(dòng)速度和方向變化的實(shí)驗(yàn)方案4.1實(shí)驗(yàn)方案需要具有創(chuàng)新性和可行性，能夠有效探究物體移動(dòng)速度和方向的變化規(guī)律。4.2實(shí)驗(yàn)方案需要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料等，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。五、學(xué)生對(duì)物體移動(dòng)概念的理解程度5.1學(xué)生需要理解物體移動(dòng)的基本概念，例如靜止與運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)等。5.2學(xué)生需要能夠運(yùn)用物體移動(dòng)的概念，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的物體移動(dòng)現(xiàn)象。六、教學(xué)改進(jìn)措施6.1對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)6.1.1增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生對(duì)物體移動(dòng)概念的理解程度。6.1.2通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生更加深入地了解物體移動(dòng)速度和方向的變化規(guī)律。6.2對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究6.2.1引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。6.2.2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，自主探究物體移動(dòng)的特點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清晰地理解物體移動(dòng)的概念。1.2語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。二、時(shí)間分配2.1確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握物體移動(dòng)的特點(diǎn)。2.2合理安排時(shí)間，保證實(shí)驗(yàn)操作和討論的時(shí)間充足，讓學(xué)生能夠充分參與進(jìn)來(lái)。三、課堂提問(wèn)3.1通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考物體移動(dòng)的概念和規(guī)律。3.2鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。四、情景導(dǎo)入4.1通過(guò)播放體育比賽視頻或現(xiàn)實(shí)生活中的物體移動(dòng)場(chǎng)景，引起學(xué)生對(duì)物體移動(dòng)的興趣。4.2引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析場(chǎng)景中的物體移動(dòng)方式，自然引入對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教案反思5.1對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，看看是否能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握物體移動(dòng)的概念。5.2反思教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，如果有需要進(jìn)行改進(jìn)。六、教學(xué)效果評(píng)價(jià)6.1通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和回答問(wèn)題的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)物體移動(dòng)概念的理解程度。6.2如果有需要，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。七、拓展和延伸7.1根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)物體移動(dòng)的知識(shí)。7.2引導(dǎo)學(xué)生思考物體移動(dòng)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄1.2教學(xué)目標(biāo)與難重點(diǎn)解析1.3教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單1.4教學(xué)過(guò)程詳細(xì)規(guī)劃1.5板書(shū)設(shè)計(jì)圖示1.6作業(yè)設(shè)計(jì)示例1.7課后反思模板1.8拓展及延伸活動(dòng)計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按約定時(shí)間提供教學(xué)服務(wù)2.2提供不符合約定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)2.3未按約定提供教具與學(xué)具2.4未按約定進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的實(shí)施2.5未按約定進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)2.6未按約定布置作業(yè)與進(jìn)行課后反思2.7未按約定進(jìn)行拓展及延伸活動(dòng)三、法律名詞及解釋?zhuān)?.1違約行為：違反合同約定的一方行為3.2合同履行：按照合同約定完成各自義務(wù)的行為3.3違約責(zé)任：因違約行為而需要承擔(dān)的法律責(zé)任3.4合同解除：按照合同約定或法律規(guī)定終止合同關(guān)系的行為3.5賠償責(zé)任：因違約行為而需要進(jìn)行的賠償四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1遇到學(xué)生理解困難的問(wèn)題4.1.1解決問(wèn)題：采用更生動(dòng)形象的例子進(jìn)行解釋4.2遇到時(shí)間分配不合理的問(wèn)題4.2.1解決問(wèn)題：重新調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，合理分配時(shí)間4.3遇到學(xué)生參與