大班科學(xué)水的張力教案

編號(hào)：__________大班科學(xué)水的張力教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學(xué)水的張力教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1水的基本特性1.2水的張力概念1.3實(shí)驗(yàn)觀察與實(shí)踐二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3實(shí)踐操作5.5互動(dòng)提問(wèn)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋意見(jiàn)九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸閱讀教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1水的基本特性1.1.1水的物理性質(zhì)1.1.2水的化學(xué)性質(zhì)1.2水的張力概念1.2.1張力的定義1.2.2張力的表現(xiàn)形式1.3實(shí)驗(yàn)觀察與實(shí)踐1.3.1實(shí)驗(yàn)一：水滴承重1.3.2實(shí)驗(yàn)二：水滴表面張力1.3.3實(shí)驗(yàn)三：水滴與紙片互動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解水的張力概念2.1.2掌握水的基本特性2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2.2.2能夠觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心2.3.2培養(yǎng)合作和分享的良好習(xí)慣三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1理解水的張力形成原理3.2重點(diǎn)3.2.1掌握水的基本特性3.2.2觀察并描述水的張力現(xiàn)象四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1玻璃棒4.1.2滴管4.1.3透明容器4.2學(xué)具4.2.1實(shí)驗(yàn)記錄表4.2.2彩筆五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示圖片和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引入對(duì)水的基本特性的討論5.2新課展示介紹水的張力的概念，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)物演示來(lái)解釋5.3實(shí)踐操作分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解水的張力5.5互動(dòng)提問(wèn)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于水的張力的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容張力的定義水的特性6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)列表形式展示水的特性和張力定義七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容完成實(shí)驗(yàn)記錄表寫(xiě)一篇關(guān)于水張力的短文7.2作業(yè)要求準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)文章要有觀點(diǎn)和例證八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估學(xué)生對(duì)水的張力的理解程度學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)8.3學(xué)生反饋意見(jiàn)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行水的張力應(yīng)用產(chǎn)品的設(shè)計(jì)比賽9.2延伸閱讀推薦學(xué)生閱讀關(guān)于水張力的科普書(shū)籍重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1水的基本特性1.1.1水的物理性質(zhì)：水的物理性質(zhì)是理解水的張力的基礎(chǔ)，包括水的密度、比熱容、表面張力等。1.1.2水的化學(xué)性質(zhì)：了解水的化學(xué)性質(zhì)對(duì)于理解水分子間的相互作用和張力具有重要意義。二、水的張力概念1.2.1張力的定義：張力是液體分子間相互吸引的結(jié)果，它使得液體表面趨于收縮。1.2.2張力的表現(xiàn)形式：張力在日常生活中的例子包括水滴的形成、昆蟲(chóng)在水面上行走等。三、實(shí)驗(yàn)觀察與實(shí)踐1.3.1實(shí)驗(yàn)一：水滴承重：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察水滴能夠承受的重量，引導(dǎo)學(xué)生理解水滴的表面張力。1.3.2實(shí)驗(yàn)二：水滴表面張力：通過(guò)觀察水滴在容器中的形狀，讓學(xué)生直觀感受張力的存在。1.3.3實(shí)驗(yàn)三：水滴與紙片互動(dòng)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察水滴在紙片上的運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解水滴與紙片之間的張力作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1.教具：在準(zhǔn)備教具時(shí)，要確保玻璃棒、滴管和透明容器的清潔和無(wú)污染，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。4.2.學(xué)具：實(shí)驗(yàn)記錄表是學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果的重要工具，要確保表格設(shè)計(jì)合理，便于學(xué)生記錄。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示圖片和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，如雨滴、水滴等，引入對(duì)水的基本特性的討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。5.3實(shí)踐操作：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容：板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出水的特性和張力的定義，幫助學(xué)生形成清晰的概念。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：通過(guò)列表形式展示水的特性和張力定義，使學(xué)生能夠直觀地比較和理解兩者之間的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：完成實(shí)驗(yàn)記錄表的填寫(xiě)，要求學(xué)生準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。7.2作業(yè)要求：寫(xiě)一篇關(guān)于水張力的短文，要求學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和個(gè)人思考，提出自己的觀點(diǎn)和例證。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)水的張力的理解程度和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行水的張力應(yīng)用產(chǎn)品的設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。9.2延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于水張力的科普書(shū)籍，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，要保持語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)和有趣，通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)引起學(xué)生的興趣和注意。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在實(shí)驗(yàn)操作和課堂討論環(huán)節(jié)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，如雨滴、水滴等，引入對(duì)水的基本特性的討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：教案中的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了水的基本特性和水的張力概念，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)踐，內(nèi)容豐富且具有層次性。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教案中明確指出教學(xué)難點(diǎn)是理解水的張力形成原理，重點(diǎn)是掌握水的基本特性和觀察并描述水的張力現(xiàn)象，有助于學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備充分，能夠滿足實(shí)驗(yàn)操作的需要，有助于學(xué)生直觀地觀察和理解水的張力現(xiàn)象。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠突出水的特性和張力的定義，有助于學(xué)生形成清晰的概念。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也有助于學(xué)生的思考和拓展。7.課后反思：教案中設(shè)置了課后反思環(huán)節(jié)，有助于教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。8.拓展及延伸：教案中設(shè)置了拓展活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，同時(shí)也有助于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。本節(jié)課程的教案設(shè)計(jì)整體良好，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。在實(shí)際授課過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門(mén)3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法6.所有應(yīng)用場(chǎng)景二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.未按照教學(xué)技巧和竅門(mén)進(jìn)行教學(xué)3.未按照法律規(guī)定保護(hù)合同雙方的權(quán)益4.未按照合同約定履行義務(wù)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為了進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)文件。2.教學(xué)技巧和竅門(mén)：教師在教學(xué)過(guò)程中采用的有效方法和技巧。3.違約行為：違反合同約定的一方行為。4.合同雙方：簽訂合同的雙方主體，包括教師和學(xué)生。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)水的張力概念理解困難解決