嚴(yán)格執(zhí)法說課高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

必修三政治統(tǒng)編版第九課全面推進(jìn)依法治國的基本要求第二框嚴(yán)格執(zhí)法教學(xué)闡釋01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)04教學(xué)重難點05教學(xué)過程06教學(xué)反思Part01①教材的地位和作用②教學(xué)目標(biāo)③教學(xué)重難點教材分析1-1教材的地位和作用本單元以“全面依法治國”為核心，探究我國法治建設(shè)的歷程，全面依法治國的總目標(biāo)和原則，法治國家、法治政府、法治社會一體化建設(shè)，科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法全面推進(jìn)。第二框“嚴(yán)格執(zhí)法”，闡述了嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵和重大意義，系統(tǒng)闡釋了推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的總體要求，與前兩框一起構(gòu)成了法治中國的體系，明確了建設(shè)法治中國是一個系統(tǒng)工程，需要黨和國家統(tǒng)籌和謀劃。Part02學(xué)情分析知識與實踐2-1知識與實踐

已有基礎(chǔ)初中階段道德與法治課程及本教材第二單元為本課的學(xué)習(xí)奠定了一定的學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)生具有一定的政治常識與法治意識，為本課嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵與要求奠定了知識基礎(chǔ)。

問題分析高一學(xué)生習(xí)慣采取具體而形象、直觀的思維方式，缺乏生活經(jīng)驗，對政府執(zhí)法活動接觸的不多不是很熟悉。因此在學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容時，需要教師設(shè)置貼合學(xué)生實際的情境做引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的課堂參與。Part03教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同通過身邊電動自行車情形的再現(xiàn)，認(rèn)同嚴(yán)格執(zhí)法是為了更好的保障人民群眾的利益，支持政府執(zhí)法。法治意識自覺成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者，堅定尊法學(xué)法守法用法的信念。公共參與通過情境扮演，對如何推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法提出寶貴的建議?？茖W(xué)精神通過對郴州市電動自行車事故的資料搜集，明確嚴(yán)格執(zhí)法的必要性，理解政府嚴(yán)格執(zhí)法的意義。3-1教學(xué)目標(biāo)Part04教學(xué)目標(biāo)知識與實踐2-3教學(xué)重難點嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵；嚴(yán)格執(zhí)法的意義；推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的要求。教學(xué)重點嚴(yán)格執(zhí)法的意義；推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的要求。教學(xué)難點問題探究法0102033方法與策略學(xué)法教法情景教學(xué)法啟發(fā)法合作探究法課前通過項目式實踐活動，激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生核心素養(yǎng)能力。課堂圍繞主題，設(shè)置情境，開展議題式探究引導(dǎo)學(xué)生自主和合作方式學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo);課后鞏固課堂教學(xué)成效，發(fā)揮社會課堂的教育作用。自主學(xué)習(xí)法Part05教學(xué)過程5-1

謎語導(dǎo)入

激發(fā)興趣設(shè)計意圖：通過謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，同時謎語緊密聯(lián)系社會熱點，引起共鳴。5-2活動二:追逐中國夢設(shè)計意圖：學(xué)生介紹電動自行車管理條例，即尊重了學(xué)生主體地位，又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解法律知識，樹立法治意識，同時方便開展后續(xù)教學(xué)。5-3小組合作

設(shè)計意圖：在分組探究、商議的過程中理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵和主體以及嚴(yán)格執(zhí)法的意義。同時學(xué)生自己分析案例的同時能有效樹立法治意識，在辨析過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同嚴(yán)格執(zhí)法。5-4小組合作

發(fā)散思維

設(shè)計意圖：通過調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，加深對嚴(yán)格執(zhí)法要求的認(rèn)識，同時素材貼近學(xué)生生活，既吸引學(xué)生的興趣，也讓課堂活動向?qū)W生日常生活靠近，讓學(xué)生有話可說。5-5全員參與設(shè)計意圖：通過調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生對嚴(yán)格執(zhí)法產(chǎn)生認(rèn)同感。5-6當(dāng)堂練習(xí)，提高能力設(shè)計意圖：課堂練習(xí)層次遞進(jìn)，并銜接高考，能讓學(xué)生檢驗學(xué)習(xí)效果，有效把握命題思路，增強應(yīng)試的經(jīng)驗。設(shè)計意圖：課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生課后對桂陽行政機關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法的記錄過程也是認(rèn)可家鄉(xiāng)桂陽的過程。5-7課后作業(yè)設(shè)計意圖：讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，教師加以點撥，有助于學(xué)生構(gòu)建知識框架，訓(xùn)練學(xué)