部編版八年級語文上冊第4課《一著驚海天》精美課件

一著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦八年級上冊教學(xué)課件初中語文LANDING作者：蔡年遲、蒲海洋學(xué)習(xí)目標(biāo)感受文章愛國情懷體會文章氣勢和包含的民族自豪感了解通訊的特點學(xué)習(xí)敘事完整、主次分明的行文方式01略讀課文感知內(nèi)容抓住關(guān)鍵語句，理清文章思路0302目錄常識積累課文淺析深層理解拓展延伸第一部分常識積累寫作背景、作者介紹，字詞識記主標(biāo)題文題解讀WENTIJIEDU本文標(biāo)題由主標(biāo)題與副標(biāo)題組成“一著驚海天”中的“著”與“驚”是兩個動作；“海天”是一個巨大的背景，具有強烈的畫面感；副標(biāo)題補充說明了本文記敘的事件“目擊”說明記者在現(xiàn)場，增強了文章的真實性書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟GOODGOODSTUDY,DAYDAYUP澎湃pài桅桿wéi凜冽lǐn浩瀚hàn嫻熟xián船艉wěi湛藍(lán)zhàn咆哮páo澎湃桅桿凜冽浩瀚嫻熟船艉湛藍(lán)咆哮一絲不茍釋義：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。例句：阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對阻攔索做最后一次檢查。嫻熟釋義：熟練。例句：“航向××，航速××節(jié)……”口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱者航空母艦，船艉留下一道寬闊筆直的航跡。驚心動魄釋義：形容使人感受很深，震動很大。例句：驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主軸觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。白手起家釋義：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。例句：艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！”鐫刻釋義：雕刻。例句：“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。第二部分課文淺析課文朗讀、結(jié)構(gòu)梳理及內(nèi)容主旨課文朗讀KEWENLANGDU14:037月7日周三下午一著驚海天聽課文，了解我國艦載機首次成功著艦的過程，體會這一事件對于中國人民的意義。—蔡年遲、蒲海洋結(jié)構(gòu)脈絡(luò)JIEGOUMAILUO一著驚海天著艦前著艦時著艦后人員就位，最后檢查承載夢想，難度極大準(zhǔn)備著艦，艦機默契對準(zhǔn)跑道，穩(wěn)穩(wěn)停下飛行員出艙人們激動，合影留念巨大進(jìn)步無比自豪段落劃分DUANLUOHUAFEN第?-?自然段艦載機成功著艦之后人們的喜悅心情第⑤-?自然段艦載機從降落到成功著艦的過程第①-④自然段介紹艦載機著艦前的準(zhǔn)備情況及相關(guān)背景第三部分深層理解課文重點語段詳細(xì)解讀，考點揭秘細(xì)節(jié)探究DUANLUOHUAFEN渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。這一段都寫了哪些內(nèi)容？渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。對海天環(huán)境進(jìn)行了一個全景式描寫，用海風(fēng)、海浪、航空母艦、桅桿、軍旗等事物營造出一種壯美的意境，蘊含著中國海軍的豪情。海風(fēng)海浪航空母艦桅桿軍旗文章第③④段在文中有何作用？揭示我國航母艦載機首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵強軍的夢想;交代艦載機著艦的高難度、高風(fēng)險,渲染緊張的氛圍,引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣;為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅做鋪墊。細(xì)節(jié)探究DUANLUOHUAFEN這里詳細(xì)描寫對話有沒有意義？飛行員：“請示下降高度！”有意義。著艦指揮員：“可以下降高度至××！”著艦指揮員：“航向××，航速××……”飛行員：“明白！”……這些口令對話都是記者現(xiàn)場聽到的，記錄下來突出訊息的真實性，也可以增加現(xiàn)場感。文章第??段用了何種寫法？作用是什么？這兩段描寫關(guān)鍵的著艦環(huán)節(jié)，作者不惜筆墨做了詳細(xì)描述。“咆哮聲”“一轉(zhuǎn)彎”“二轉(zhuǎn)彎”“觸到航母甲板上”等等一系列緊湊的動作細(xì)節(jié)，生動地再現(xiàn)了艦載機著艦的過程，寫出了艦載機著艦的安全和平穩(wěn)。細(xì)節(jié)探究DUANLUOHUAFEN記者眼前的飛行甲板上，定格了一個象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩邊構(gòu)成“V”上邊的兩個尖頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。記者用“V”字來表現(xiàn)眼前的情景，有何作用？既形象地展示了阻攔索此時的形狀，又暗含了“勝利”的意思，給新聞帶來強烈的感情宣泄，增強了作品的震撼力。這篇通訊記述艦載機著艦過程時多次描寫周圍人們的神態(tài)和心情，其用意是什么？側(cè)面表現(xiàn)著艦意義，突出主題；人們關(guān)注首架次艦載機著陸；烘托現(xiàn)場氛圍，增強新聞的現(xiàn)場感第四部分拓展延伸課文寫作特色探究，中考考點拓展寫作特色XIEZUOTESE敘事完整，鋪排有序文章記述了我國航母艦載機首架次成功著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的甲板工作人員，到飛行塔內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，對整個著艦過程做了完整的記敘，記敘圍繞檢查阻攔索、塔臺廣播、著艦指揮員引導(dǎo)、艦載機降落這一套程序展開，條理清晰。寫作特色XIEZUOTESE重點突出，主次分明艦載戰(zhàn)斗機著艦試驗是一個復(fù)雜、危險的系統(tǒng)工程，想要把這一切都記錄下來，是不可能的，也沒有必要。因為讀者最關(guān)心的是艦載機能否成功著艦。記者就是抓住塔臺指揮和著艦動作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將著艦過程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前的。寫作特色XIEZUOTESE文風(fēng)平實，脈絡(luò)直觀作為軍事科技類題材,要想讓讀者對事件有最清晰、最科學(xué)的把握,語言就不能太過含蓄。記者在敘寫中,將緊要處的口令和動作都用樸實的語言準(zhǔn)確地進(jìn)行了記錄,為的就是讓作品更加直觀易懂,讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一高難的試驗更加平實,為讀者揭開高科技的神秘面紗?？键c拓展KAODIANTUOZHAN通訊通訊是一種以報道典型事件或典型人物為主的新聞文體。敘述比較詳細(xì)具體，會用到各種表達(dá)方式突出中心思想，增強感染力。通訊的主要特點：真：指嚴(yán)格的真實性時：指較強的時間性考點拓展KAODIANTUOZHAN通訊分類從表現(xiàn)手法上分：新聞通訊、文藝通訊（篇幅長，文學(xué)色彩重）從內(nèi)容上分：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等新聞（消息）與通訊的區(qū)別內(nèi)容上形式上寫作技巧上風(fēng)格上時效性上消息通訊簡略單純模式性強手法簡單樸實迅速及時詳細(xì)豐富創(chuàng)造性強手法多樣富有文采稍慢一些下節(jié)再會！西方侵略者幾百年來，只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮，就可以霸占一個國家的時代，一去不復(fù)返了！SEEYOU——彭德懷4一著驚海天

——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦新課導(dǎo)入中國首艘航空母艦——遼寧艦是真正意義上的航母。如何跨越“著艦”“起飛”這兩道坎，是中國海軍研究了多年的難題。2012年，我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，當(dāng)時在全國引起了巨大的轟動，同時也備受世界人民的關(guān)注。這次成功著艦，在世界面前彰顯了中國強大的綜合實力，是一件非常值得我們自豪的事。積累“嫻熟”“殫精竭慮”“一絲不茍”等易考詞語；掌握通訊這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點。（重點）思考作者是怎樣獲取、組織各種新聞事實的，理解新聞采訪的作用和價值。（難點）了解這則通訊所報道事件的來龍去脈與重要意義，感受作者在作品中體現(xiàn)的家國深情。學(xué)習(xí)目標(biāo)2012年9月25日

遼寧艦經(jīng)過十次試航，正式交付海軍，中國終于有了第一艘自己的航空母艦。但是，對于以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的遼寧艦來說，如果不能實現(xiàn)艦載機順利起降，它就還不能稱為一艘真正意義上的航母。11月23日上午

遼寧艦成功進(jìn)行了殲-15艦載機的著艦訓(xùn)練，飛行員戴明盟駕駛552號殲-15戰(zhàn)斗機從陸上某訓(xùn)練基地起飛，飛臨正航行在渤海某海域的遼寧艦上空，并成功著艦。這篇通訊記錄的就是552號殲-15戰(zhàn)斗機著艦的經(jīng)過，向讀者展現(xiàn)了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。本文選自2012年11月25日《人民海軍報》。有改動。背景鏈接通訊通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。通訊的類型有很多，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊有三個顯著特點：新聞性、文學(xué)性、評論性。通訊常和消息配發(fā)，或作為消息的后續(xù)報道，目的是將消息深入化、形象化、細(xì)節(jié)化，以滿足讀者的需求；通訊的主題思想比較明顯，主要是用事實和形象感染人、打動人，所以常綜合運用記敘、描寫、議論和抒情的表達(dá)方式；通訊的用語比較細(xì)膩、形象，感情色彩較濃。文體知識通訊和新聞特寫的區(qū)別相同點不同點通訊新聞特寫重視運用形象思維，采取多種文學(xué)手法，生動形象地報道新聞事實一般展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整集中筆力，主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間，比通訊更強調(diào)時效性和現(xiàn)場感浩瀚（）嫻熟（）咆哮（）鐫刻（）一絲不茍（）白手起家殫精竭慮（）呼嘯（）澎湃（）桅桿（）凜冽（）艦艉（）湛藍(lán)（）綻放（）揪緊（）驚心動魄（）讀讀寫寫讀音易錯。hànxiánpáojuānɡǒudānxiàopàiwéilǐnwěizhànzhànjiūpò字詞清單（）記載（）裝載載多音字zǎizài【串句記憶法】看到人們著（zháo）急的樣子，他略加思索，竟為飛機平穩(wěn)著（zhuó）陸想出一個高著（zhāo）兒。殫（）憚（）殫精竭慮肆無忌憚dāndàn形近字【形旁辨字法】用金（钅）來鐫（juān）刻，攜（xié）手（扌）去游玩。詞語集注一絲不茍刺骨地寒冷。（）形容使人感受很深，震動很大。（）用盡精力，費盡心思。（）形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。（）連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。（）白手起家殫精竭慮驚心動魄凜冽含褒義，一般用來形容人處世行事的作風(fēng)、態(tài)度。含褒義。詞語巧辯殫精竭慮——處心積慮相同點不同點辨析都有“用盡心思”的意思?！皻椌邞]”指用盡精力，費盡心思，褒義詞?！疤幮姆e慮”指千方百計地盤算，多含貶義。1.指醫(yī)護(hù)人員為了抗擊新冠肺炎疫情，日夜奔波，真可謂是（）。2.疫情期間，一些不法分子四處散播謠言，（）地破壞社會穩(wěn)定。殫精竭慮處心積慮這篇通訊報道了一件什么事？請用一句話簡要概括。答題思路：

1.摘取法。從新聞中摘取導(dǎo)語或中心句作為答案。如果是一段新聞，先看第一句話；如果是多段新聞，先看第一段。如果新聞沒有導(dǎo)語，要找中心句；若是多段，應(yīng)抓多個段落的共同點。2.提要法。（1）提取新聞的主體和事件，圍繞“六要素”，組合關(guān)鍵詞。（2）突出事件的獨特性和新穎性。在明確新聞要素的前提下，找出新聞中“首次”“第一”“標(biāo)志”等最吸引人、最有價值的信息。（3）組織語言答題時要注意題目中的字?jǐn)?shù)限制。參考答案：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦。整體感知按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”梳理這篇通訊所報道事件的來龍去脈。開端戰(zhàn)艦航行，等待戰(zhàn)斗機著艦發(fā)展艦機協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備著艦高潮戰(zhàn)機下降，成功著艦結(jié)局人群狂歡，爭相合影課文精講這篇通訊第1段中的環(huán)境描寫有何作用？①對海天環(huán)境進(jìn)行了全景式描寫，交代了航母艦載機著艦的地點、環(huán)境；②照應(yīng)標(biāo)題；③使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的畫面，為下文艦載機在重重困難下成功著艦做鋪墊。渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。第3、4在文中有什么作用？①插入兩段背景材料，指出航母艦載戰(zhàn)斗機著艦對中國海軍的意義，并突出強調(diào)艦載機著艦的難度與風(fēng)險，豐富了文章內(nèi)容；②進(jìn)一步渲染了開頭兩段營造的緊張氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅心情做鋪墊。第12—15段對著艦指揮員與飛行員的對話報道有何作用？①報道著艦指揮員與飛行員的簡單對話，是對當(dāng)時緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，進(jìn)一步渲染了緊張的氛圍；飛行員：“請示下降高度！”著艦指揮員：“可以下降高度至???！”著艦指揮員：“航向??，航速??……”飛行員：“明白！”②具體地展現(xiàn)了著艦現(xiàn)場的真實情景，也表明著艦的成功需要指揮員與飛行員的團(tuán)結(jié)協(xié)作；③表現(xiàn)了指揮員和飛行員的沉著鎮(zhèn)定和他們所具備的極高的專業(yè)素養(yǎng)，也表明著艦進(jìn)展順利；④將緊要處的口令和動作都用平實的詞語準(zhǔn)確地闡述，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一高深的試驗更加直觀易懂。第22段引用某大國上將的話有什么作用？①這句話表現(xiàn)出某大國對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機著艦面對的困難之大；②同時，這也激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，襯托出此次著艦成功的重大意義。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！”文中多次描寫艦載機著艦過程中現(xiàn)場人們的神態(tài)和心情，有何作用？①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關(guān)注；②烘托著艦時緊張的氛圍、著艦后勝利的喜悅；③增強新聞的現(xiàn)場感和感染力；

④通過側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險極大和意義重大，從而突出了主題?！安紳M血絲的眼睛”寫出飛行塔臺內(nèi)工作人員的辛苦勞累，“緊盯”“密切跟蹤”表現(xiàn)了工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)。飛行塔臺內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機?！包c燃”“綻放”“落淚”等詞，生動形象地展現(xiàn)了海軍官兵們歡慶成功、歡呼勝利的熱鬧場面，表現(xiàn)了他們的喜悅與自豪之情?！俺晒α耍　睔g呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內(nèi)心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”作者是如何獲取和組織事實的？采訪所得的事實是本文新聞事實的主體，具體包括觀察所得的事實與記錄所得的事實；同時，作者還搜集了一些與航母艦載機著艦有關(guān)的資料，掌握了“非現(xiàn)場”的事實。以觀察所得的事實（艦載機著艦的全過程）構(gòu)成主干框架以記錄所得的事實（主要是文中人物說的話）作為精彩的細(xì)節(jié)以搜集來的材料（背景資料）作為現(xiàn)場采訪所得內(nèi)容的延伸拓展，突出所報道的事件的意義與價值完整有序重點突出層次分明有人認(rèn)為本文屬于新聞特寫，但在第二十三屆中國新聞獎的評獎過程中，本文被定位為“報紙通訊”。對此，你有什么看法？本文是一篇通訊。①本文記述的事件有比較明顯的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事結(jié)構(gòu)；②本文包含了多個場面、多個瞬間，而新聞特寫一般只集中描繪一個場面或瞬間。面對我國艦載機首架次著艦成功，如果當(dāng)時你就在現(xiàn)場，心里會有什么想法？我心情非常激動。我知道航空母艦是大國重器，這次遼寧艦艦載機首架次著艦并獲得成功，使我們中華民族在富國強兵的道路上又前進(jìn)了一大步。它不但打破了發(fā)達(dá)國家的技術(shù)封鎖，而且還激發(fā)了我們的愛國熱情，增強了我們的民族自豪感。作為一篇新聞作品，本文是如何打動讀者的？通過反復(fù)渲染、蓄勢，營造試驗現(xiàn)場的氛圍，讓讀者透過文字感受從期待到緊張到徹底釋放的心理過程，從而受到情感上的沖擊。用多種方法表現(xiàn)艦載機著艦的困難，增大情感沖擊的勢能?；ㄝ^多筆墨描寫艦載機著艦后人們的情感爆發(fā)，以感染讀者。這可以說是在事件的層面上讓讀者“動情”并“共情”。

明確艦載機著艦對中國海軍的意義，對于近代以來長期落后、被人蔑視的中華民族的意義。通過深化讀者對這一事件的認(rèn)識，激發(fā)出讀者心中的民族自尊心和愛國之情，將讀者的“個人情感”升華到“民族情感”的層面，從深層次打動讀者。深入探究一著驚海天著艦前準(zhǔn)備著艦過程民族自豪感濃濃愛國情著艦后人員就位，最后檢查承載夢想，難度極大艦機協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備著艦戰(zhàn)機下降，成功著艦人們歡呼飛行員出艙，合影留念結(jié)構(gòu)梳理這篇通訊抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦這一極具歷史意義的時刻，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表現(xiàn)了人們自豪、激動的心情，表達(dá)了作者強烈的民族自豪感和熱烈、赤誠的愛國之情。主旨?xì)w納航空母艦

航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦艇，可以供艦載機起飛和降落。航空母艦是世界上最龐大、最復(fù)雜、最具威力的武器之一，它通常擁有巨大的飛行甲板和艦島，艦島大多坐落于右舷。它一般是一個航母戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊中的其他軍艦為其提供保護(hù)和供給，而航母則利用艦載機為其他軍艦提供空中掩護(hù)和遠(yuǎn)程打擊。航空母艦通常采用編隊作戰(zhàn)，編隊中一般有巡洋艦