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(2)著重引導(dǎo)大部分同學(xué)進行發(fā)言。(3)正確處理討論中出現(xiàn)的爭論,隨時捕捉學(xué)生發(fā)言中的閃二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課二次備課“屬性”命令,在彈出的“直流電機驅(qū)動控制”對話框中進行“屬性”命令,在彈出的“直流電機驅(qū)動控制”對話框中進行c.添加“昝”控制,打開“昝屬性設(shè)置”對話框,將“昝時間”二次備課二次備課A、認(rèn)識傳感器二次備課二次備課二次備課【教學(xué)過程】二次備課二次備課二次備課二次備課A、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(展示《機器人總動員》劇照)師:認(rèn)識他們嗎?今了解到同伴的知識背景,鼓勵理解力較差的學(xué)生在二次備課二次備課動角度”設(shè)為“142°”;選定“伺服電機2”,將“轉(zhuǎn)動角度”設(shè)定為“150°”。⑻停止:選擇“直流電機”控件,設(shè)置為停止。打開“延時屬性⒀后退停止:選擇“直流電機”控件,設(shè)置為停止。打開“延時(3)單擊“程序下載到主控芯片”按鈕,將二次備課二次備課請你仔細(xì)觀察沈老師畫的這個紅外測障,
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