《買電器》（教案）-二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《買電器》（教案）二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版今天我要為大家分享的是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版的《買電器》這一課。這是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，通過購物的情景讓學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課主要圍繞第七章“購物中的數(shù)學(xué)”進(jìn)行。具體內(nèi)容包括：用100以內(nèi)的加減法解決購物問題，如“買電器”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加減法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，提高他們的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂，主動(dòng)與他人交流討論的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)加減法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決購物問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.引入新課：我通過一個(gè)生活實(shí)例引入新課，例如：“小明去買電器，他買了一個(gè)電視，花了299元，又買了一個(gè)冰箱，花了358元，請(qǐng)問小明一共花了多少錢？”讓學(xué)生嘗試用加減法解答。2.講解新課：通過課件，詳細(xì)講解100以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解加減法的原理。3.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，例如：“一個(gè)蘋果2元，一個(gè)香蕉3元，買2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉需要多少錢？”讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后互相交流討論。4.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，例如：“媽媽給了你50元，你買了一支鉛筆花了5元，還剩多少錢？”讓學(xué)生獨(dú)立解答。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法：a.299+358=657b.2+3=5減法：a.657299=358b.53=2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以帶孩子去商場(chǎng)購物，讓孩子嘗試運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決購物問題，并將答案記錄下來。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠理解和掌握100以內(nèi)的加減法，并且在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用。但也有部分學(xué)生在理解上還存在困難，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。對(duì)于拓展延伸，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望通過這節(jié)課的教授，學(xué)生們能夠掌握100以內(nèi)的加減法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。學(xué)生需要理解和掌握100以內(nèi)的加減法。這對(duì)他們來說是一個(gè)新的概念，需要通過實(shí)例和練習(xí)來逐步引導(dǎo)和鞏固。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，是本節(jié)課的重點(diǎn)。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與課堂，是教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)，理解和掌握100以內(nèi)的加減法，我通過引入生活實(shí)例和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握加減法的原理。例如，在引入新課時(shí)，我通過小明買電器的故事，讓學(xué)生嘗試用加減法解答，從而引出100以內(nèi)的加減法。然后，我通過課件詳細(xì)講解加減法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解加減法的原理。接著，我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)，如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，我通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際購物的題目，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決問題。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)題目：“一個(gè)蘋果2元，一個(gè)香蕉3元，買2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉需要多少錢？”讓學(xué)生獨(dú)立解答。通過這樣的題目，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高他們的實(shí)踐能力。對(duì)于教學(xué)過程中的難點(diǎn)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與課堂，我采取了一些互動(dòng)的教學(xué)方法。例如，在講解新課時(shí)，我通過課件和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地理解加減法的原理。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有趣的游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生互相交流討論，培養(yǎng)他們積極參與課堂的習(xí)慣?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加減法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與課堂，我能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解新課時(shí)，我盡量使用生動(dòng)形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，我使用鼓勵(lì)性的語言，以激發(fā)學(xué)生的自信心。我合理安排時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解新知識(shí)，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。我積極運(yùn)用課堂提問。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)生活實(shí)例，將學(xué)生引入購物的情景中。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，我也意識(shí)到需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，以鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解100以內(nèi)的加減法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.小華買了一支鉛筆花了5元，他還剩下80元，請(qǐng)問小華原來有多少元？答案：小華原來有85元。2.一個(gè)籃球的價(jià)格是68元，一個(gè)足球的價(jià)格是76元。如果小明買了這兩個(gè)球，他一共花了多少錢？答案：小明一共花了144元。3.媽媽給了小紅30元，小紅買了一瓶飲料花了8元，小紅還剩下多少錢？答案：小紅還剩下22元。4.小剛有20個(gè)蘋果，他每天吃3個(gè)，請(qǐng)問小剛可以吃幾天？答案：小剛可以吃6天。5.小明有5個(gè)橘子，他給了小紅2個(gè)，小明還剩下幾個(gè)橘子？答案：小明還剩下3個(gè)橘子。6.一個(gè)故事書的價(jià)格是28元，一個(gè)筆記本的價(jià)格是12元。如果小麗買了這兩樣?xùn)|西，她一共花了多少錢？答案：小麗一共花了40元。7.小剛有15個(gè)糖果，他每天吃4個(gè)，請(qǐng)問小剛可以吃幾天？答案：小剛可以吃3天。8.小明有7個(gè)橙子，他給了小華3個(gè)，小明還剩下幾個(gè)橙子？