制冷與空調(diào)技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案高職

制冷與空調(diào)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：制冷與空調(diào)技術(shù)

專(zhuān)業(yè)代碼：460205

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：裝備制造大類(lèi)——機(jī)電設(shè)備類(lèi)

學(xué)制：3年

招生招工對(duì)象：普通高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

適用對(duì)象：2019級(jí)

制冷與空調(diào)技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案(高職)

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼

制冷與空調(diào)技術(shù)(460205)

二、入學(xué)要求

普通中學(xué)畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者三、

學(xué)徒制培養(yǎng)年限

3年

四、職業(yè)面向

職業(yè)資格或

所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)職業(yè)類(lèi)別崗位群或技

職業(yè)技能等級(jí)證

(代碼)(代碼)行業(yè)(代碼)術(shù)領(lǐng)域

書(shū)

裝備制造大類(lèi)機(jī)電設(shè)備類(lèi)通用設(shè)備制制冷空調(diào)系統(tǒng)維制冷空調(diào)工程制冷空調(diào)系統(tǒng)安

(46)(4602)造業(yè)(34)修安裝工設(shè)計(jì)裝工

電氣機(jī)械和(6-29-03)制冷空調(diào)工程空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行操

器材制造業(yè)空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)施工作員

(38)行操作員制冷空調(diào)設(shè)備

(4-06-01)運(yùn)行與管理

制冷工(6-11-01)制冷空調(diào)產(chǎn)品

制冷空調(diào)設(shè)備裝與售后服

配工(6-20-05)務(wù)

五、工作崗位、職業(yè)能力與課程資源

工作崗位、職業(yè)能力與課程資源

序號(hào)工作崗位職業(yè)能力課程資源

1制冷與空調(diào)冷庫(kù)建筑平面方案圖設(shè)計(jì)；專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材、廠

1

冷庫(kù)建筑保溫做法設(shè)計(jì)；

冷庫(kù)工程制冷施工圖設(shè)計(jì)；

冷庫(kù)給排水工藝施工圖設(shè)計(jì)；

冷庫(kù)電器安裝輔助設(shè)計(jì)；

空調(diào)方案布置圖設(shè)計(jì)；

空調(diào)工藝系統(tǒng)設(shè)計(jì)

空調(diào)施工圖設(shè)計(jì)；

建筑結(jié)構(gòu)輔助繪圖；

建筑工程施工圖輔助繪圖；

建筑給排水輔助繪圖；

建筑布線平面圖輔助繪圖；

機(jī)械模型輔助繪圖；

機(jī)械加工輔助繪圖；

機(jī)械裝配輔助繪圖；

制冷設(shè)備、管道安裝；

電器控制、水系統(tǒng)安裝；

保溫結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)型材安裝；

制冷、電器、給排水系統(tǒng)調(diào)試；

施工資料準(zhǔn)備及安排；

施工機(jī)具的準(zhǔn)備及安排；

施工現(xiàn)場(chǎng)分工組織及安排；

制冷與空調(diào)施工協(xié)調(diào)及突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)；

2

工程施工施工竣工驗(yàn)收；

施工資料解讀及圖紙分析；

施工方法闡述及標(biāo)準(zhǔn)要求；

施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)；

施工技術(shù)變更及施工變更；

設(shè)備單體及聯(lián)動(dòng)調(diào)試；

調(diào)試參數(shù)分析及運(yùn)行報(bào)告；

施工資料匯編及總結(jié)

制冷空調(diào)設(shè)備運(yùn)設(shè)備運(yùn)行管理文件編制；

3行與管理設(shè)備運(yùn)行期故障分析及處理；

工程改造方案制定。

工程方案設(shè)計(jì)及業(yè)務(wù)洽談；

4銷(xiāo)售與工程業(yè)務(wù)

設(shè)備推銷(xiāo)及工程合同；

六、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

與山西太康制冷節(jié)能科技股份、山西永有制冷科技等公司簽訂制冷與空調(diào)技術(shù)專(zhuān)業(yè)“現(xiàn)代

學(xué)徒制招生招工培養(yǎng)合作協(xié)議”，采用現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)制冷

企業(yè)制冷空調(diào)工程設(shè)計(jì)、制冷空調(diào)工程施工、制冷空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與管理、制冷空調(diào)產(chǎn)品與售后服

務(wù)等線需要，具有良好的職業(yè)道

2

德和敬業(yè)精神，具備制冷與冷藏技術(shù)的基本理論和應(yīng)用技能，能從事制冷空調(diào)工程設(shè)計(jì)、制冷

空調(diào)工程施工、制冷空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與管理、制冷空調(diào)產(chǎn)品與售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能

型專(zhuān)門(mén)人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.畢業(yè)生具備的基本素質(zhì)

(1)堅(jiān)定擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)制度，在思想指引下，踐行核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情

感和中華民族自豪感；

(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)

則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

(3)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、；

(4)勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體

意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)

成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.畢業(yè)生具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求

(1)掌握的思想理論、中華傳統(tǒng)文化知識(shí)；掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作基本知識(shí)

和本專(zhuān)業(yè)所的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能。在制冷與空調(diào)技術(shù)方面具有分析、解決問(wèn)題的基本能力。

(2)熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；

(3)掌握工程制圖、專(zhuān)業(yè)識(shí)圖的基本知識(shí)；

(4)掌握電工電子的基本知識(shí)；

(5)掌握熱力工程學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；

(6)掌握制冷原理與設(shè)備、空氣調(diào)節(jié)的基本知識(shí)；

(7)熟悉制冷空調(diào)工程相關(guān)設(shè)計(jì)與施工規(guī)范；

(8)理解一般民用建筑空調(diào)工程冷(熱)負(fù)荷基本計(jì)算方法；

(9)掌握制冷空調(diào)工程系統(tǒng)施工、運(yùn)行、調(diào)試的程序和方法。

3.畢業(yè)生具備的職業(yè)核心能力要求

(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

3

(2)具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

(3)能夠熟練進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)與交流，能夠用工程語(yǔ)言(圖紙)與專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行

的溝通交流；

(4)具有電工工具與儀表使用能力；制冷電控柜組裝能力；識(shí)讀、繪制制冷工程工藝

圖、施工圖能力；小型制冷裝置與安裝能力；制冷工程工藝設(shè)計(jì)、預(yù)算能力；制冷設(shè)備銷(xiāo)售與售

后服務(wù)能力；冷庫(kù)工程監(jiān)理、施工組織與運(yùn)行管理能力；空調(diào)工程監(jiān)理、施工組織與運(yùn)行管理

能力。

(5)具有本專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；

(6)能夠?qū)﹄姳洹⒖照{(diào)器、熱泵熱水器等小型制冷空調(diào)產(chǎn)品制冷系統(tǒng)和電氣控制系

統(tǒng)常見(jiàn)故障進(jìn)行；

(7)能夠進(jìn)行大型制冷空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)、管理及運(yùn)行故障分析、判斷、處理；

(8)能夠編制制冷空調(diào)設(shè)備與管道的安裝工藝、施工方法；能夠?qū)照{(diào)系統(tǒng)進(jìn)行試運(yùn)

行與調(diào)試；能夠?qū)χ评淇照{(diào)電氣與自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行基本的調(diào)試。

七、課程設(shè)置及要求

(一)課程體系設(shè)計(jì)思路

課程體系設(shè)計(jì)總體理念是：遵循專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、

學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)“四對(duì)接”的原則，堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)教結(jié)合校企“雙元”

育人。

緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，將學(xué)生職業(yè)能力的形成過(guò)程與崗位工作過(guò)程結(jié)合，通

過(guò)校企合作的辦學(xué)模式，形成具有鮮明高職的“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式。

課程體系設(shè)計(jì)思路是：按照《關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案(高職)制訂與實(shí)施工作的指

導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》)精神，結(jié)合國(guó)家“十四五”規(guī)劃綱要和山西省相關(guān)規(guī)劃，確定

制冷專(zhuān)業(yè)定位在為物流冷鏈提供技術(shù)支持，旅游、建筑空調(diào)，服務(wù)農(nóng)產(chǎn)品加工儲(chǔ)藏等方面；

通過(guò)對(duì)大量的商貿(mào)物流、農(nóng)產(chǎn)品加工等行業(yè)企業(yè)的制冷專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查研究后，確定制冷專(zhuān)業(yè)

的相關(guān)就業(yè)崗位；針對(duì)本專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位能力構(gòu)成要素，以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生制冷與

空調(diào)技術(shù)應(yīng)用能力、崗位職業(yè)技能為主線，以獲取職業(yè)資格證書(shū)為抓手，基于課程體系應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)

生制冷崗位工作需要作準(zhǔn)備的理念，結(jié)合我國(guó)制冷專(zhuān)業(yè)的工作崗位及學(xué)生的就業(yè)

4

去向及未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展路徑，將任務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)課程，對(duì)課程進(jìn)行整合，構(gòu)建以制

冷技術(shù)崗位能力遞進(jìn)過(guò)程為主線基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系。

借鑒“雙元制”等模式，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，校企共同研究課程體

系，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作能力

o校企簽訂合作協(xié)議，職業(yè)院校與企業(yè)共同承擔(dān)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練；同時(shí)企業(yè)通

過(guò)師帶徒形式，依據(jù)培養(yǎng)方案進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)校企一體化育人。

課程體系綜合考慮學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)結(jié)合發(fā)展的要求，融入行業(yè)企業(yè)技

術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位（群）任職要求，緊貼產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的變化；參照職業(yè)工作過(guò)程邏輯，遵循職

業(yè)能力培養(yǎng)的遞進(jìn)規(guī)律，是充分體現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)崗位對(duì)接、課程鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接、課程群與崗

位群對(duì)接，有鮮明的課程體系。

總體的課程體系有三個(gè)模塊:通識(shí)教育課程（公共基礎(chǔ)課程）、專(zhuān)業(yè)教育課程（專(zhuān)業(yè)、技

能課程）、拓展教育課程（選修課）。其中：通識(shí)教育課程（公共基礎(chǔ)課程）11門(mén)、34個(gè)學(xué)

分。專(zhuān)業(yè)教育課程11門(mén)、84個(gè)學(xué)分，專(zhuān)業(yè)教育課程為必修，學(xué)分不得替代。

拓展教育課程（選修課）包括人文素質(zhì)課程（公共選修課）15門(mén)和專(zhuān)業(yè)拓展課程（專(zhuān)

業(yè)選修課）6門(mén)。公共選修課至少選修2門(mén)，專(zhuān)業(yè)選修課至少選修3門(mén)，每門(mén)選修課為2個(gè)

學(xué)分，選修課總學(xué)分為10個(gè)學(xué)分。

（二）通識(shí)教育課程（公共基礎(chǔ)課程）

公共基礎(chǔ)課程設(shè)置表

序公共

號(hào)基礎(chǔ)課程目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)形式

課程

＞著重講授思想、道德和法律方面＞能夠了解大學(xué)生活和高職生活

理論和要求，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、高職在我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀和

和了解大學(xué)生活的特點(diǎn)和規(guī)律，科趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)高職大學(xué)

學(xué)的理想和信念，新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯

特點(diǎn)和要求，正確的人生觀和價(jià)值和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。

觀；學(xué)習(xí)和了解道德和法律的相關(guān)＞在系統(tǒng)理解人的本質(zhì)意義的基

思想

理論、規(guī)范和要求，掌握道德評(píng)價(jià)礎(chǔ)上，能把個(gè)人理想與社會(huì)的共同

道德

和法律評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。理想結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民

修養(yǎng)課堂講授

1族偉大復(fù)興的歷史使命，用正確的

與法課外實(shí)踐

人生觀指導(dǎo)和設(shè)計(jì)自己的人生，并

律基

努力實(shí)現(xiàn)。

礎(chǔ)

＞能夠在明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、

他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)

上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)

節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗

位的適應(yīng)能力。

＞能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為

5

自覺(jué)的意識(shí)、外化為自身的習(xí)慣，

形成較強(qiáng)的道德是非判斷能力，提

升在參與社會(huì)生活中的德行規(guī)范的

意識(shí)和能力。

＞能夠在社會(huì)生活中自覺(jué)遵守法

律規(guī)范，運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)

的法律知識(shí)，分析和解決家庭生活、

職業(yè)生活、社會(huì)生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)

法律問(wèn)題。

＞著重講授把主義基本原理與實(shí)際＞幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握和理論體系

相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映主義的基本原理，提高運(yùn)用主義基本立

化的兩大理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和認(rèn)識(shí)當(dāng)今的

和理地掌握和理論體系的基本原理、觀實(shí)際、時(shí)代特征和當(dāng)前所遇到的各

論體點(diǎn)、立場(chǎng)及其產(chǎn)生的時(shí)代背景、實(shí)種問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)思考和

系概踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷分析、解決問(wèn)題的能力；

論史地位，堅(jiān)定在的領(lǐng)導(dǎo)下走道路的＞促使學(xué)生把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與專(zhuān)

信念。業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，把書(shū)本知識(shí)與投課堂講授

2

身社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)其創(chuàng)新課外實(shí)踐

精神與社會(huì)實(shí)踐能力；

＞引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象進(jìn)行理論抽

象思維、創(chuàng)造性思維的啟迪和訓(xùn)練，

提高他們的思維能力，培養(yǎng)科學(xué)的

思考，為學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠

定基礎(chǔ)。

＞幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理健康＞能借助所學(xué)知識(shí)識(shí)別簡(jiǎn)單的心

的重要性，了解心理健康方面的相理問(wèn)題，并進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

關(guān)知識(shí)和要求，了解和掌握保持心＞能夠運(yùn)用心理健康方面的相關(guān)

理健康的方法和途徑。知識(shí)和方法，正確認(rèn)識(shí)、分析、應(yīng)

心理

對(duì)和調(diào)適自我身心方面存在的矛盾

3健康課堂講授

和問(wèn)題，形成積極健康的心理。

教育

＞學(xué)會(huì)尊重和善待他人，正確與

人交往，實(shí)現(xiàn)人際和諧。

＞能正確地處理得與失、成與敗、

順境和逆境的關(guān)系。

＞掌握基本的體育與健康知識(shí)和＞熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的

運(yùn)動(dòng)知識(shí)；基本技能；能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，

＞具備與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。

素養(yǎng)。＞培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成

＞掌握常規(guī)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置辦法。堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；積極參與各種體

＞掌握提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體育活動(dòng)并形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，基

能的知識(shí)和方法；本形成終身體育的意識(shí)，具有一定

體育文化欣賞能力。

＞具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出

大學(xué)

4人際交往的能力與合作精神；有良課堂講授

體育

好的體育道德和合作精神；正確處

理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。能通過(guò)體育

活動(dòng)心理狀態(tài)；養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生

活態(tài)度；在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)

趣。

＞提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的

責(zé)任感，形成健康的生活；

＞發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、

樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度

＞幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解主義化理＞幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心、關(guān)心時(shí)

形勢(shì)論成果，了解國(guó)內(nèi)開(kāi)源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)事、關(guān)注新聞的意識(shí)和習(xí)慣。

5與政發(fā)展動(dòng)態(tài)；了解和掌握黨和國(guó)家的＞使學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有敏銳的課堂講授

策重要政策洞察力，提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象

和決定；了解國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)的分析判斷能力。

6

題。＞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)處理和應(yīng)對(duì)復(fù)雜

社會(huì)問(wèn)題的能力，提升的綜合素

質(zhì)。

＞幫助學(xué)生了解國(guó)家的就業(yè)形勢(shì)＞培養(yǎng)學(xué)生自我探索能力，思考

和對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，把握和勇于創(chuàng)新的能力；掌握信息搜索

職業(yè)選擇的原則和方向；與管理技能、生涯決策技能、求職

＞幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解有關(guān)學(xué)習(xí)技能等。

生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)聯(lián)性和重＞使學(xué)生能根據(jù)人生追求和自

要性，掌握人生規(guī)劃的科學(xué)方法。我優(yōu)勢(shì)，科學(xué)地作出學(xué)習(xí)規(guī)劃和職

就業(yè)

＞幫助學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的業(yè)規(guī)劃，把個(gè)人追求與社會(huì)需要結(jié)

與創(chuàng)

6階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的合，樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)理想。課堂講授

業(yè)指

特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；＞提高學(xué)生的各種通用技能，比

導(dǎo)

掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我

的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知管理技能、人際交往技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)

識(shí)。作精神等。

＞引導(dǎo)學(xué)生理性分析就業(yè)現(xiàn)狀

和就業(yè)形勢(shì)，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，合理

選擇職業(yè)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

＞鍛煉健康的體魄

軍事＞培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

＞提高學(xué)生的覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情

教育＞學(xué)會(huì)基本軍事知識(shí)的技能

7＞培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)課堂講授

與訓(xùn)＞增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織紀(jì)律性，

毅力和集體主義精神

練養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)

＞聽(tīng)說(shuō)方面：通過(guò)中西方日常學(xué)

校、職場(chǎng)、家庭及各種社交場(chǎng)合的

對(duì)話和短文的聽(tīng)說(shuō)和比較，了解不

同文化語(yǔ)境中人們思維習(xí)慣和生活

的差異，引導(dǎo)學(xué)生積極吸取西方文

化優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了

解。

＞閱讀方面：通過(guò)大學(xué)生活規(guī)劃、

＞通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠聽(tīng)

友誼、社交禮儀，對(duì)待金錢(qián)和健康

懂日常的工作、學(xué)習(xí)、生活方面的

的態(tài)度，中西方節(jié)日、文化差異、

簡(jiǎn)單對(duì)話，具備基本英語(yǔ)交流能力；

身體語(yǔ)言對(duì)比，教育體系及學(xué)生日

＞通過(guò)閱讀訓(xùn)練和講解分析，教

常學(xué)習(xí)及生活對(duì)比，對(duì)愛(ài)的理解和

會(huì)學(xué)生在借助學(xué)習(xí)工具的條件下，

表達(dá)，動(dòng)物及環(huán)境保護(hù)，對(duì)工作及

會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)思維和邏輯去理解思考

生活的態(tài)度等各方面引導(dǎo)學(xué)生了解

問(wèn)題；

中西方學(xué)生對(duì)待上述事情的態(tài)度，

＞通過(guò)實(shí)用寫(xiě)作的對(duì)比和訓(xùn)練，

大學(xué)并根據(jù)自己的實(shí)際情況樹(shù)立正確的

8教會(huì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)日常學(xué)習(xí)和工作中的課堂講授

英語(yǔ)人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)情觀及對(duì)個(gè)人、

應(yīng)用文體。

家庭、社會(huì)的責(zé)任感，以語(yǔ)言為依

＞該課程通過(guò)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作

托，加強(qiáng)知識(shí)面的拓展和德育的滲

及欣賞四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

入。

一定的聽(tīng)說(shuō)能力，較強(qiáng)的閱讀能

＞寫(xiě)作方面：通過(guò)對(duì)中英文申請(qǐng)

力，初步的寫(xiě)和說(shuō)的能力，使學(xué)生

書(shū)、備忘錄、請(qǐng)假條、感謝信、道

能以英語(yǔ)為工具，獲取專(zhuān)業(yè)所需要

歉信、通知、邀請(qǐng)函、祝賀信等應(yīng)

的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平

用文體的格式，使用語(yǔ)言及包含內(nèi)

打下較好的基礎(chǔ)。

容的比較和寫(xiě)作訓(xùn)練，加深學(xué)生印

象，為今后的學(xué)習(xí)工作提供幫助。

＞欣賞能力：每學(xué)期組織學(xué)生觀看

經(jīng)典英文電影，聽(tīng)學(xué)英文歌曲，引

導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，感受語(yǔ)言

學(xué)習(xí)的必要性，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，培

養(yǎng)中西方思維邏輯訓(xùn)練。

＞理解函數(shù)的基本概念，理解分段＞通過(guò)對(duì)函數(shù)有關(guān)概念的學(xué)習(xí)，

高等

9函數(shù)、反函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、基本初使學(xué)生能夠建立函數(shù)關(guān)系式求函數(shù)課堂講授

數(shù)學(xué)

等函數(shù)、初等函數(shù)的概念，掌握函定義域并進(jìn)一步分析函數(shù)的特性。

7

數(shù)的有界性、單調(diào)性、奇偶性、周＞通過(guò)對(duì)極限、無(wú)窮小、無(wú)窮大

期性等性質(zhì)。等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握求極

＞理解極限定義，掌握極限性質(zhì)及限的各種方法。

運(yùn)算性質(zhì)，理解無(wú)窮小、無(wú)窮大概＞通過(guò)對(duì)函數(shù)連續(xù)性的學(xué)習(xí)，使

念及它們之間關(guān)系，掌握無(wú)窮小比學(xué)生能夠判斷函數(shù)間斷點(diǎn)的類(lèi)型及

較。判斷函數(shù)連續(xù)性。

＞理解函數(shù)連續(xù)性概念，掌握閉區(qū)＞通過(guò)對(duì)函數(shù)導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)

間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。生會(huì)用導(dǎo)數(shù)定義對(duì)一些簡(jiǎn)單函數(shù)求

＞理解函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、高階導(dǎo)數(shù)概念，導(dǎo)，能熟練運(yùn)用法則公式求各種函

熟記導(dǎo)數(shù)公式，掌握導(dǎo)數(shù)幾何定義，數(shù)導(dǎo)數(shù)及高階導(dǎo)數(shù)，會(huì)求曲線上的

掌握導(dǎo)數(shù)四則運(yùn)算法則、復(fù)合函數(shù)點(diǎn)的切線方程和法線方程。

求導(dǎo)法則、隱函數(shù)求導(dǎo)法則。＞通過(guò)對(duì)函數(shù)微分的學(xué)習(xí)，使學(xué)

＞理解函數(shù)微分定義及與導(dǎo)數(shù)的生會(huì)求函數(shù)的微分，并運(yùn)用微分求

區(qū)別聯(lián)系，掌握微分運(yùn)算法則及微函數(shù)的近似值。

分形式不變性。＞通過(guò)對(duì)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，使學(xué)

＞理解微分中值定理的條件和結(jié)生熟練運(yùn)用洛必達(dá)法則求極限，熟

論，掌握洛必達(dá)法則，理解函數(shù)極練用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性、極值點(diǎn)、

值概念，掌握函數(shù)的單調(diào)性、極值凹凸性和拐點(diǎn)并作出函數(shù)的圖形，

點(diǎn)、凹凸性和拐點(diǎn)的求解方法，掌熟練用導(dǎo)數(shù)分析一些常見(jiàn)的最值問(wèn)

握作函數(shù)圖形的方法。題。

＞理解原函數(shù)與不定積分概念，掌＞通過(guò)對(duì)不定積分的學(xué)習(xí)，使學(xué)

握不定積分性質(zhì)，熟記積分公式，生會(huì)用公式、性質(zhì)及一些技巧、方

掌握求不定積分各種方法。法求解不定積分。

＞理解定積分概念、基本性質(zhì)，及＞通過(guò)對(duì)定積分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

與不定積分關(guān)系，掌握微積分基本會(huì)用公式、性質(zhì)及一些技巧方法求

定理及求解定積分方法，掌握微積解定積分，會(huì)用定積分求平面曲線

分微元思想。圍成的圖形的面積和簡(jiǎn)單立體的體

＞理解偏導(dǎo)數(shù)和全微分概念，,二元積。

函數(shù)極值概念，掌握偏導(dǎo)數(shù)和全微＞通過(guò)對(duì)多元函數(shù)微分學(xué)的學(xué)

分二元函數(shù)極值的求法。習(xí)，使學(xué)生會(huì)求二元函數(shù)極限，會(huì)

＞理解行列式及其相關(guān)概念，掌握求偏導(dǎo)數(shù)，全微分和二元函數(shù)極值，

行列式性質(zhì)、計(jì)算方法、克萊姆法會(huì)求簡(jiǎn)單的函數(shù)的值和值的應(yīng)用

則。題。

＞理解矩陣、矩陣的運(yùn)算，矩陣的＞通過(guò)對(duì)行列式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

逆矩陣的初等變換，矩陣的秩等概會(huì)計(jì)算行列式并用行列式求解一些

念，掌握求矩陣運(yùn)算及矩陣的逆，線性方程組。

矩陣的初等變換，矩陣的秩的求解＞通過(guò)對(duì)矩陣的學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)

方法。進(jìn)行矩陣運(yùn)算，會(huì)求矩陣的逆，矩

＞理解并掌握高斯若當(dāng)消元法、約陣的初等變換及矩陣的秩。

束變量、變量、線性方程組的基礎(chǔ)＞通過(guò)對(duì)線性方程組的學(xué)習(xí)，使

解系，線性方程組的通解性質(zhì)及計(jì)學(xué)生會(huì)求解齊次及非齊次線性方程

算方法。掌握特征值、特征向組。

量、特征多項(xiàng)式、相似矩陣等概念

及計(jì)算方法。

＞掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)；

＞了解微機(jī)系統(tǒng)的基本組成；

＞了解操作系統(tǒng)的功能，掌握

Windows7的基本操作方法；

＞掌握可以實(shí)現(xiàn)文字圖表混排的

算

計(jì)實(shí)用文字編輯軟件Word2010的使＞掌握Windows7操作系統(tǒng)的使

文

機(jī)用方法；用；

基

10化＞掌握使用電子表格處理軟件＞學(xué)會(huì)Word2010的使用；課堂講授

礎(chǔ)Excel2010處理各種報(bào)表的基本＞學(xué)會(huì)Excel2010的使用；

方法；A學(xué)會(huì)Powerpoint2010的使用。

＞掌握使用演示文稿制作軟件

Powerpoint2010制作各種演示文

稿；

＞掌握計(jì)算機(jī)的防治知識(shí)；

＞了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)及

8

操作。

（三）專(zhuān)業(yè)教育課程

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置表

序號(hào)課程目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)形式

＞電工工具與儀表使用；＞電工測(cè)量能力

＞照明電路及設(shè)備安裝；＞電工組裝能力

電工

A異步電動(dòng)機(jī)控制；＞電機(jī)控制能力理論講授（教師）

1電子

＞電子元件測(cè)量；＞電子電路分析能力技能實(shí)訓(xùn)（師

技術(shù)

＞微機(jī)控制外面電路分析與檢測(cè)；傅）

＞制冷電控柜組裝。

＞掌握工程熱力學(xué)、流體力學(xué)和傳＞熱工計(jì)算能力

熱工

熱學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中的基本概念；＞熱力過(guò)程分析能力

與流

＞掌握熱力學(xué)基本定律、流體平衡＞熱工圖表查詢(xún)能力理論講授（教師）

2體力

運(yùn)動(dòng)規(guī)律、熱量傳遞基本和基本熱技能實(shí)訓(xùn)（師

學(xué)基

力計(jì)算方法；傅）

礎(chǔ)

＞掌握蒸汽和濕空氣的熱力性質(zhì)。

＞了解的中外建筑史A了解中外建筑發(fā)展史和建筑行業(yè)

＞了解建筑行業(yè)概況概況，職業(yè)意識(shí)的形成

建筑＞了解房屋建筑基本構(gòu)造、建筑法A時(shí)刻意識(shí)到建筑安全管理以及理論講授（教師）

3

概論規(guī)、施工安全管理等基本知識(shí)建筑法規(guī)的重要性技能實(shí)訓(xùn)（師

＞了解建筑力學(xué)的基本理論、基本＞掌握建筑構(gòu)造的基本原理，理解傅）

原理建筑構(gòu)造的一般做法。

＞了解濕空氣的性質(zhì)，-d圖的應(yīng)＞空氣圖表查找能力

用方法；掌握空調(diào)負(fù)荷及風(fēng)量的確＞空調(diào)設(shè)備選用能力

定方法；＞空調(diào)工程設(shè)計(jì)能力

＞了解空調(diào)設(shè)備的特性及選擇方

空氣

法；理論講授（教師）

4調(diào)節(jié)

＞掌握空調(diào)、特點(diǎn)及方案確定原企業(yè)實(shí)訓(xùn)（師

技術(shù)

貝小傅）

＞了解空氣分布器特性及風(fēng)道布置

要求；

＞了解消聲、隔振及防火措施。

A制冷劑的類(lèi)型和代號(hào)＞制冷劑的選擇能力

制冷＞蒸汽壓縮制冷循環(huán)＞制冷循環(huán)效率分析能力

5理論講授（教師）

原理＞蒸汽吸收式制冷循環(huán)A制冷循環(huán)運(yùn)行流程與狀態(tài)分析能

＞其他制冷循環(huán)方法力

工程＞手工繪制制冷工程工藝圖、施工＞看制冷專(zhuān)業(yè)圖紙能力

制圖圖；＞繪制制冷空調(diào)工程圖能力

理論講授（教師）

6與計(jì)＞CAD繪制制冷工程工藝圖、施工＞應(yīng)用行業(yè)軟件能力

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（師

算機(jī)圖；

A'識(shí)讀建筑圖與設(shè)備安裝圖。傅）

繪圖

＞熟練介紹各類(lèi)制冷設(shè)備結(jié)構(gòu)特＞制冷壓縮機(jī)的零部件認(rèn)知能力

點(diǎn)；＞制冷壓縮機(jī)能力

＞幫助用戶(hù)選擇所需設(shè)備；進(jìn)行工＞制冷設(shè)備的結(jié)構(gòu)分析能力

程整體策劃、為用戶(hù)提出合理建議；

制冷理論講授（教師）

7＞主動(dòng)聯(lián)系用戶(hù)，了解設(shè)備售后狀

設(shè)備技能實(shí)訓(xùn)（師

況；

傅）

＞建立設(shè)備售后使用檔案；

A安排設(shè)備售后檢修任務(wù)；

＞進(jìn)行設(shè)備售后檢修。

9

＞管路工具使用；泄漏、堵塞故障＞小型制冷裝置的選購(gòu)能力。

處理；＞拆裝工具、測(cè)量工具的使用能力。

小型＞壓縮機(jī)、冷凝器、蒸發(fā)器、熱力＞制冷基本操作（打壓、抽空、充

理論講授（教師）

8制冷膨脹閥、溫控器、壓力、電磁閥等注、等）能力。

企業(yè)實(shí)訓(xùn)（師

裝置設(shè)備與更換；＞小型制冷裝置常見(jiàn)故障的分析判

傅）

＞故障綜合判斷；設(shè)備、管路、電斷處理能力

路、箱體、庫(kù)體安裝。

＞協(xié)助工程師進(jìn)行工程方案制定、＞制冷工程計(jì)算能力

制冷設(shè)備選型、設(shè)備布置與管路連接設(shè)＞制定制冷方案選擇能力

理論講授（教師）

9工藝計(jì)；＞繪制制冷空調(diào)工程圖能力

企業(yè)實(shí)訓(xùn)（師

設(shè)計(jì)＞在工程師指導(dǎo)、安排下，繪制施

傅）

工圖紙；

A進(jìn)行工程概算、預(yù)算。＞正確識(shí)記安裝工程定額與預(yù)算能

＞能夠與用戶(hù)溝通，解決工程技術(shù)力

問(wèn)題。＞識(shí)記安裝工程費(fèi)用的組成能力

工程＞查閱定額，計(jì)算工程人工費(fèi)、材理論講授（教師）

10

預(yù)算料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)能力企業(yè)實(shí)訓(xùn)（師

＞掌握消防及安全防范設(shè)備工程傅）

預(yù)算能力

＞計(jì)算工程造價(jià)能力

實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置表

教學(xué)形式

序

實(shí)訓(xùn)開(kāi)課

號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)訓(xùn)基地

課程學(xué)期

＞制冷設(shè)備安裝與；

師帶徒＞空調(diào)設(shè)備安裝與；

師帶徒崗位操

1崗位技五、六＞制冷系統(tǒng)施工與運(yùn)行操作管理；校企合作實(shí)訓(xùn)基地

作

能學(xué)習(xí)＞空調(diào)系統(tǒng)施工與運(yùn)行操作管理；

（四）拓展教育課程

人文素質(zhì)課程、專(zhuān)業(yè)拓展課程設(shè)置表

選修課程

黨史

思政選修課程（至少選修1門(mén)）

開(kāi)源史

普通話

傳統(tǒng)文化概論

人文素質(zhì)蹦（選修2門(mén)）

文學(xué)影視作品心理賞析

其他公共選修課程

電影藝術(shù)欣賞

演講與口才

古典詩(shī)詞賞析

財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)文書(shū)寫(xiě)作

10

大學(xué)美育

英語(yǔ)拓展思維課程

職場(chǎng)應(yīng)用文