分禮物-幼兒園中班游戲教案

分禮物-幼兒園中班游戲教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案，主要圍繞“分禮物”這一主題進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.認(rèn)識數(shù)字1-5：通過游戲讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5，理解數(shù)字間的大小順序。

2.學(xué)習(xí)簡單的加減法：讓學(xué)生掌握加法（如1+2=3、2+3=5）和減法（如5-2=3、4-1=3）的基本概念，并能運(yùn)用到實際問題中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的平均分配意識：通過分禮物游戲，讓學(xué)生學(xué)會將一定數(shù)量的物品平均分配給若干個小朋友。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力：在游戲中，學(xué)生需要與同伴共同完成任務(wù)，從而培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問題的能力：在游戲過程中，學(xué)生需要思考如何分配禮物才能使每個小朋友都滿意，從而培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)簡單的加減法和平均分配意識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。

2.團(tuán)隊協(xié)作能力：在游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生與同伴共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.溝通能力：在分配禮物的過程中，學(xué)會傾聽同伴的意見，培養(yǎng)溝通表達(dá)能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主思考如何分配禮物，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生嘗試不同的分配方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）數(shù)字1-5的認(rèn)識：本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識并理解數(shù)字1、2、3、4、5，能夠熟練地讀出這些數(shù)字，并理解它們之間的大小順序。

（2）簡單的加減法：通過游戲，讓學(xué)生掌握加法（如1+2=3、2+3=5）和減法（如5-2=3、4-1=3）的基本概念，并能運(yùn)用到實際問題中。

（3）平均分配意識：讓學(xué)生學(xué)會將一定數(shù)量的物品平均分配給若干個小朋友，培養(yǎng)他們的公平意識。

（4）團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力：在游戲中，學(xué)生需要與同伴共同完成任務(wù)，從而培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

（5）自主思考和解決問題的能力：在游戲過程中，學(xué)生需要思考如何分配禮物才能使每個小朋友都滿意，從而培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點

（1）數(shù)字1-5的認(rèn)識：對于一些學(xué)生來說，可能存在對數(shù)字形狀和大小認(rèn)識不清、容易混淆的問題。

（2）簡單的加減法：學(xué)生可能對加減法的概念理解不深，不能很好地將它們運(yùn)用到實際問題中。

（3）平均分配意識：學(xué)生可能存在對平均分配的理解不夠深入，不能很好地將理論知識運(yùn)用到實際問題中。

（4）團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力：在游戲中，學(xué)生可能存在不愿意與他人合作、溝通不暢等問題。

（5）自主思考和解決問題的能力：學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、不愿意獨(dú)立思考問題的情況。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過實物、圖片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識數(shù)字；設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握加減法；采用分組合作的形式，讓學(xué)生在實際操作中體驗平均分配的概念；鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主思考和解決問題的能力。同時，教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字的認(rèn)識、加減法和平均分配等概念。

（2）分組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們在分配禮物的過程中相互合作、溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示數(shù)字、圖片等教學(xué)資源，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計互動性的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

（3）實物道具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實物道具，如玩具、卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（4）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行課堂延伸，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識。

（5）評價工具：運(yùn)用評價工具對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實時跟蹤和反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-5的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)字分配問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗數(shù)字知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》：一本適合兒童的數(shù)學(xué)故事書，通過有趣的故事和圖片，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-《數(shù)學(xué)游戲》：收錄了大量適合兒童的數(shù)學(xué)游戲，包括數(shù)數(shù)、加減法、分類等，有助于提高孩子的數(shù)學(xué)興趣和能力。

-《數(shù)學(xué)探索》：一本適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)科普書籍，介紹了許多數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中找尋生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時的價格計算、時間計算等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和應(yīng)用能力。

-布置相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和團(tuán)隊合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和討論，拓寬知識面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配的知識。學(xué)生通過游戲和實踐活動，掌握了數(shù)字的基本概念和運(yùn)算方法，了解了平均分配的意義和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，學(xué)生分組合作，進(jìn)行了討論和交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的能力。同時，學(xué)生通過自主思考和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

(1)2個蘋果加上3個蘋果一共是多少個蘋果？

A.5個蘋果B.6個蘋果C.7個蘋果

(2)4個橙子分給2個小朋友，每個小朋友能得到幾個橙子？

A.2個橙子B.3個橙子C.4個橙子

2.填空題：

(1)3個橘子減去2個橘子等于______個橘子。

(2)5個同學(xué)分一份禮物，每人可以得到______個禮物。

3.簡答題：

(1)請簡述數(shù)字1-5的認(rèn)識。

(2)請解釋一下平均分配的意義。

4.應(yīng)用題：

(1)小明有5個糖果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友能得到幾個糖果？

(2)小華買了2個面包和3個牛奶，一共花了多少錢？教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)數(shù)字1-5的認(rèn)識、加減法和平均分配的過程中，我觀察到一些學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識不夠清晰，對加減法和平均分配的理解不夠深入。同時，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的依賴性，缺乏自主思考和解決問題的能力。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在數(shù)字的認(rèn)識部分，我可以通過更多的實物展示和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字。例如，準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過觸摸和操作卡片來加深對數(shù)字的印象。

2.在加減法和平均分配的教學(xué)中，我可以通過更多的實例和實際問題來引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用這些概念。例如，設(shè)計一些購物、分糖果等實際場景，讓學(xué)生在實際操作中體驗加減法和平均分配的應(yīng)用。

3.在小組合作中，我可以通過設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。同時，我也可以提供一些解決問題的策略和方法，幫助學(xué)生提高自主解決問題的能力。

4.在課堂評價中，我可以通過更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生識別自己的不足和進(jìn)步空間。例如，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時指出他們在數(shù)字認(rèn)識、加減法和平均分配等方面的不足，并提供具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計1.數(shù)字1-5的認(rèn)識：

-數(shù)字1-5的形狀和大小

-數(shù)字間的大小順序

-數(shù)字與實物的對應(yīng)關(guān)